⊰ مادة المكتبة ⊱

[Britannia]

بسم الله الرحمن الرحيم ....


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ....



في ظل التطويرات المنهجية في المملكة والتي قامت بها وزارة التربية والتعليم ، من تجديد كتب ، وإزالة عديم الفائدة منها ، و تلخيص المناهج ، وإعادة صياغتها بشكل مبسط وجميل ، قامت الوزارة بوضع مادة جديدة مع المواد الأساسية والتي في امتحان وسقوط ونجاح ، وهي مادة المكتبة ....


http://www.al-wed.com/pic-vb/1101.gif

طبعا وجب أن أقوم بشكر هذه الوزارة شكرا جزيلا لها نابعا من صماصيم القلب ، ولم لا وقد قامت بتصميم كتب أعترف بأنها من أجمل الكتب الدراسية التي رأتها عيني ، تنظيم وصور عالية الجودة و تصاميم وخطوط جميلة وواضعة وألوان مريحة ومناسبة وتنسيق راااااائع ، فعلا يجب أن يشكرها كل طالب في المملكة الحبيبة ...

فقط انظروا إلى الكتب القديمة قبل خمس سنوات ، وقارنوا بينها وبين كتب الآن ، ستجد الفرق بين السماء والأرض ...


وجب أن أشكرها ليس نفاقا أو مصلحة أو أي شيء آخر ، إنما احتراما للجهد الكبير التي قامت به ....



http://www.al-wed.com/pic-vb/1101.gif

نرجع للموضوع الأساسي وهو الذي يتكلم عن المادة الجديدة نوعا ما وهي المكتبة ....




طبعا من يعرفها ومن درسها فهو يعلم ما فيها أما الذي لم يدخل المرحلة الثانوية بعد أو كان من خارج المملكة أو فاتته هذه المادة فسوف أعطي نبذة بسيطة عنها ....


باختصار ، من اسم هذه المادة نعلم أنها تتكلم عن المكتبة ، وتقوم أسس هذه المادة على تعليم الطالب كيف يقوم باستخراج المعلومات وكيف يقوم بالبحث العلمي ....


هذه هي الأهداف باختصار ، قد تقول لي ما المشكلة ، ليس في هذا أي شيء خطأ ...


أنا أقول لك ما هو الشيء الخاطئ في نظري ، وهو محل نقاش موضوع اليوم :

للأسف هذه المادة خرجت عن مبتغاها ومقصدها بطريقة غير مباشرة ، وللأسف الشديد خروجا وانحراف تام عن الهدف ، حيث تحولت هذه المادة إلى مادة تعاريف فلسفية ما أنزل الله بها من سلطان بالإضافة إلى تقسيم الأشياء إلي أشياء أخرى وكل شيء له تعريف منفصل مطالب فيه الطالب بالإختبارات النهائية !

وياليت هذه التعاريف تنفع شيء بالحياة أو حتى بالعلم النظري ، حيث أن فيها استخفاف واضح بعقول الطلاب ، لأنه ومن كثر التعاريف لكل شيء تقوم بطمس دماغ الطالب والقضاء على تفكيره تماما ، بحيث يصبح إنسان آلي مبرمج ، لا يقوم سوى بالحفظ والحفظ والحفظ !

هذا بالإضافة إلى كون كثير من التعاريف اعتبرها بذاتها ( مسخرة وااااااضحة ) ، قد تنفجر من العصبية علي ، ولكن سأقول لك لماذا :

أخي وأختي العزيزان ، لدي سؤال لكما ، هل تعرفان ما هو الكتاب << أكيد أنت الآن تقول في نفسك لماذا هذا المكساتي حتقرني ويسألني سؤال ( بايخ ) ...


ولكن للأسف هذا السؤال موجود في الكتاب حيث أن الكتاب في تعريف مادة المكتبة هو ( أنا الآن أكتبه من حفظي وليس من الكتاب :D ) :

عبارة عن انتاج فكري يتكون من مجموعة من الأوراق المثبتة معا بحيث تشكل وحدة ورقية واحدة و يمكن أن تكون مجلدا واحدا أو أكثر ، ويتكون عادة من ( الغلاف ، المقدمة ، متن الكتاب ، الخاتمة ، المصادر ) ....


صدقوني أنني أقول لكم الحقيقة ولست أكذب في شيء ، بالله عليكم من لا يعرف ما هو الكتاب ؟؟؟!!!!!!


وهذا ليس سوى 1 % من التعاريف والمصطلحات الواردة في هذا الكتاب !



http://www.al-wed.com/pic-vb/1101.gif

أرجوكم لا تقولوا لي ، ليس بوسعنا أن نغير شيء ، وكلها سنتين وبتمضى ، وهذا ليس من دائرة تأثيرنا ...

أرجوكم لا تقولوا هذا ، لأنني أؤمن بأننا نستطيع التغير ، لو كان بينكم أستاذ فليراسل الوزارة ، أو لو كان بينكم مشرف فليراسلها أيضا ، وصحيح أنها مجرد سنتين ، ولكن سكوتنا يعني رضانا ، ومن منا يرضى أن ( يحشي ) دماغه بالمعلومات التي ليس يوجد لها فائدة !



http://www.al-wed.com/pic-vb/1101.gif


سؤالي بسيط وأرجو من الجميع التصويت وإعطائي رأيكم بالقضية ، لعل تفكيري يكون كله أو بعضه خاطئا :)



أسئلة للنقاش :

س1- هل تعتقد أن مادة المكتبة لها فائدة ترجى ؟ 


س2- هل تعتقد أن التعاريف المليئة بالمنهج الدراسي وبالتحديد المكتبة لها فائدة في حياة الإنسان ؟


س3- ما رأيك بالكتب الدراسية الحديثة :) أعني التجديد الذي تكلمت عنه في أول الموضوع ؟


س4- هل تعتقد أن في مناهجنا بشكل عام في الوطن العربي ( حشي دماغ ) بالمعلومات التي ليس لها فائدة ؟


س5- هل تعتقد أننا نستطيع التغير ؟






http://www.al-wed.com/pic-vb/1101.gif

أكرر أنني أعرض رأي الخاص فقط ، وأنني لست متمسكا فيه ، وأن هذا الموضوع مجرد نقاش وليس فيه تهجم على أحد ....

متأسف على الإطالة ....




دمتم في رعاية الله وحفظه ...

[Legendary Coo]

السلام عليكم ..

يسرني أن أبدأ بالرد على موضوعك ..

أول مرة أسمع بهذا الكتاب <<<< منيح اكتسبت معلومات جديدة ..

بس يبدو أن كتاب "المكتبة" حشو معلومات وتعريفات <<<<بكره إشي إسمه عرف المصطلح التالي..


وإنت مش حاب الكتاب عشان هالشغلة..

يمكن وزراة التربية والتعليم إلها أهدافها الخاصة من وضعه ضمن المناهج الجديدة..

مثل وزارتنا - في المملكة الأردنية الهاشمية - قامت خلال السنوات الماضية بتعديل المناهج بما يناسب طموحات وأهداف الدولة بشأن جيل الشباب لزيادة قدراتهم في استعمال التكنولوجيا في التعليم..

فكل وزرارة لما تضيف وتعدل في مناهجها إلها أهداف يعني مش عبث ..

بالنهاية ما إلك أخي غير إنك تحفظ هالكتاب..

تقبل مروري..

[رمآديه]

س1- هل تعتقد أن مادة المكتبة لها فائدة ترجى ؟

أعتقد بأنها ذو فائدة ولكن ليست تلك الفائدة التي أقصدها
وفي الحقيقه لا تستحق هذه الماده الدراسه لثلاث سنين أقصد أنظر ندرس هذه الماده
في الصف الأول ناثوي والثاني والثالث أدبي ، هل تستحق هذه الماده كل هذه السنين لدراستها





س2- هل تعتقد أن التعاريف المليئة بالمنهج الدراسي وبالتحديد المكتبة لها فائدة في حياة الإنسان ؟

أبداً أعتقد بأن ليست لها فائده
المضحك في الأمر عرف مكتبة المدرسه وغيرها .... :نوم:
والجامعه وأشياء أخرى تافهه لاتفيدنا :نوم:



س3- ما رأيك بالكتب الدراسية الحديثة أعني التجديد الذي تكلمت عنه في أول الموضوع ؟

أنظر .... من ناحية تزيين الكتب فهذا شيء جيد
ولكن ألا تنظر في الكتاب ليست فيه تلك المعلومات التي نرجوها
أتعلم .... حتى عندما أرى نظرة المعلمين للمناهج الجديدة أرى بأنهم ينتقدون هذه المواد وطريقة تغيرها
وأنها ليست ذو فائده
عندما تنظر فإن مستوى طالب عادي في السابق كمستوى طالب مجتهد في المناهج الحاليه

حال التعليم في السعودية مزري تماماً ، فهم كُل مايريدونه هو القضاء على الأميه
حتى لدرجة أن المعلومات التي أخذتها في الصفوف الأعداديه تتكرر معنا في الثانويه
والإبتدائيه تتكرر معنا في الإعداديه :نوم:



س4- هل تعتقد أن في مناهجنا بشكل عام في الوطن العربي ( حشي دماغ ) بالمعلومات التي ليس لها فائدة ؟

أعتقد بأن هناك بعض المواد ذات أهميه ، ولكنها لاتحتوي على المعلومات المرجوه
ولكن عندما أقارن مناهجي بمناهج أشخاص اخرون من الدول الأخرى أشعر بـــ الأسى
فمناهجنا هذه الذي ندرسها في الأول ثانوي يدرسه شخص صغير في الصف الـ 3 أو الـ4 أبتدائي في دولة أخرى



س5- هل تعتقد أننا نستطيع التغير ؟

لا أظن
لأننا لو كُنا نستطيع التغيير لما جعلنا مناهجنا تتحول إلى مناهج ضعيفه

أنظر إلى الـلغه الـ E
بالرغم من أننا ندرس هذه الماده لــ 6 سنين ، وقد تغيرو وجعلوا الصف السادس يدرسونه أي أصبحت 7 سنين
في النهايه يتخرج الطالب من الثانويه وكُل مايجيده هو yes و no

[Britannia]

السلام عليكم ....




السلام عليكم ..

يسرني أن أبدأ بالرد على موضوعك ..

أول مرة أسمع بهذا الكتاب <<<< منيح اكتسبت معلومات جديدة ..

بس يبدو أن كتاب "المكتبة" حشو معلومات وتعريفات <<<<بكره إشي إسمه عرف المصطلح التالي..


وإنت مش حاب الكتاب عشان هالشغلة..

يمكن وزراة التربية والتعليم إلها أهدافها الخاصة من وضعه ضمن المناهج الجديدة..

مثل وزارتنا - في المملكة الأردنية الهاشمية - قامت خلال السنوات الماضية بتعديل المناهج بما يناسب طموحات وأهداف الدولة بشأن جيل الشباب لزيادة قدراتهم في استعمال التكنولوجيا في التعليم..

فكل وزرارة لما تضيف وتعدل في مناهجها إلها أهداف يعني مش عبث ..

بالنهاية ما إلك أخي غير إنك تحفظ هالكتاب..

تقبل مروري..


أشكرك على المرور ....


صحيح أن لكل وزارة سببها ، ولكنني تعبت وشقيت وأنا أبحث عن الحكمة وراء تأسيس مادة مثل هذه المادة ..










أعتقد بأنها ذو فائدة ولكن ليست تلك الفائدة التي أقصدها
وفي الحقيقه لا تستحق هذه الماده الدراسه لثلاث سنين أقصد أنظر ندرس هذه الماده
في الصف الأول ناثوي والثاني والثالث أدبي ، هل تستحق هذه الماده كل هذه السنين لدراستها






أبداً أعتقد بأن ليست لها فائده
المضحك في الأمر عرف مكتبة المدرسه وغيرها .... :نوم:
والجامعه وأشياء أخرى تافهه لاتفيدنا :نوم:




أنظر .... من ناحية تزيين الكتب فهذا شيء جيد
ولكن ألا تنظر في الكتاب ليست فيه تلك المعلومات التي نرجوها
أتعلم .... حتى عندما أرى نظرة المعلمين للمناهج الجديدة أرى بأنهم ينتقدون هذه المواد وطريقة تغيرها
وأنها ليست ذو فائده
عندما تنظر فإن مستوى طالب عادي في السابق كمستوى طالب مجتهد في المناهج الحاليه

حال التعليم في السعودية مزري تماماً ، فهم كُل مايريدونه هو القضاء على الأميه
حتى لدرجة أن المعلومات التي أخذتها في الصفوف الأعداديه تتكرر معنا في الثانويه
والإبتدائيه تتكرر معنا في الإعداديه :نوم:




أعتقد بأن هناك بعض المواد ذات أهميه ، ولكنها لاتحتوي على المعلومات المرجوه
ولكن عندما أقارن مناهجي بمناهج أشخاص اخرون من الدول الأخرى أشعر بـــ الأسى
فمناهجنا هذه الذي ندرسها في الأول ثانوي يدرسه شخص صغير في الصف الـ 3 أو الـ4 أبتدائي في دولة أخرى




لا أظن
لأننا لو كُنا نستطيع التغيير لما جعلنا مناهجنا تتحول إلى مناهج ضعيفه

أنظر إلى الـلغه الـ E
بالرغم من أننا ندرس هذه الماده لــ 6 سنين ، وقد تغيرو وجعلوا الصف السادس يدرسونه أي أصبحت 7 سنين
في النهايه يتخرج الطالب من الثانويه وكُل مايجيده هو yes و no







أشكرك على الرد ....



وفعلا أوافقك في كل ما قلته ....







في أمان الله ...

[شهقة الموت]

.
//
.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أخي الكريم .. قد قلبت الموآجع بـ طرحكـ للموضوع :بكاء:

يآ لهآ من أيآم سودآء

بسمـ الله نبدأ ~..


س1- هل تعتقد أن مادة المكتبة لها فائدة ترجى ؟
ليست لهآ فآئدهـ إطلاقاً .. لآن الكتب كثيرهـ .. و لن أحفظهآ كلهآ ^^

----

س2- هل تعتقد أن التعاريف المليئة بالمنهج الدراسي وبالتحديد المكتبة لها فائدة في حياة الإنسان ؟
بالطبع .. الجوآب لا .. ليست لهآ أي فآئدهـ ,, و الخطآء الكبير أن يكون الطآلب مجبر على حفظ شئ
لن يفيدهـ مستقبلاً .. بل يؤثر على درجآته في آخر السنة

----

س3- ما رأيك بالكتب الدراسية الحديثة أعني التجديد الذي تكلمت عنه في أول الموضوع ؟
أستطيع أن أقول .. بأنهم فعلوآ إنجآز كبير
و لكن ينقصه الكثير .. من التطويرآت و طرح الموآضيع التى يستفيد منهآ الطآلب في حيآته
المستقبلية
و لكن أضحكونآ عندمآ أخترعوآ الأقرآص المدمجه التى تكون كـ الكتاب للطآالب .. و نسوآ بأنه يوجد طلاب
ليس لديهم حوآسيب في منازلهم لفقرهم أو لعدم تقبل الوالدين للفكره :D

----

س4- هل تعتقد أن في مناهجنا بشكل عام في الوطن العربي ( حشي دماغ ) بالمعلومات التي ليس لها فائدة ؟
حقيقة لا أعلم عن منآهج الدول العربية .. و لكن أتكلم عن بلدي .. لـ خبرتي فيه
أقول نعم .. يعتمدون على أسلوب الضغط على الطآلب .. لآننآ لسنآ بحآسوب
و لسنآ بـ ذآكرة سعتهآ تفوق طآقتهآ
و ياليت يسمحون لكـ طالب .. إختيآر الموآد المحببة لـ قلبه .. و التى يبني عليهآ أحلامه

----

س5- هل تعتقد أننا نستطيع التغير ؟

عندي أمل :o بأنه سـ يآتي يوم يتجه العآلم بأنظآرهـ للعآلم العربي
و يبدون إعجآبهم بـ تعليمنآ

شكراً لكـ على طرحكـ للموضوع
.
//
.

[y.w.i]

قامت الوزارة بوضع مادة جديدة مع المواد الأساسية والتي في امتحان وسقوط ونجاح ، وهي مادة المكتبة ....

هذه المادة كانت موجودة منذ القدم

اذكر اني تلقيتها عام 1995

لكنها كانت قيد التجربة ( لم يكن لها كتاب رسمي بعد )


عبارة عن انتاج فكري يتكون من مجموعة من الأوراق المثبتة معا بحيث تشكل وحدة ورقية واحدة و يمكن أن تكون مجلدا واحدا أو أكثر ، ويتكون عادة من ( الغلاف ، المقدمة ، متن الكتاب ، الخاتمة ، المصادر ) ....
صدقوني أنني أقول لكم الحقيقة ولست أكذب في شيء ، بالله عليكم من لا يعرف ما هو الكتاب ؟؟؟!!!!!!

ههههههههه

و ايضا ما هي المكتبة ؟ و لماذا نقرأ ؟ و غيرها

تعريفات مثل تلك تجلب الملل فعلا :ميت:



س1- هل تعتقد أن مادة المكتبة لها فائدة ترجى ؟

فائدتها تتمحور في تعليم الطلاب انظمة التصنيف في المكتبات

مثل تصنيف ديوي العشري حسب ما اذكر هذا كان اسمه


و ايضا تعليم الطلاب اساليب البحث العلمي و كتابة التقارير و قراءة الكتب لتلخيصها

يكفي انها تجعل الطلاب يقرأون الكتب :p


س3- ما رأيك بالكتب الدراسية الحديثة أعني التجديد الذي تكلمت عنه في أول الموضوع ؟

لم اطلع عليها


س4- هل تعتقد أن في مناهجنا بشكل عام في الوطن العربي ( حشي دماغ ) بالمعلومات التي ليس لها فائدة ؟

قد يكون هناك فائدة لاحقا :p


س5- هل تعتقد أننا نستطيع التغير ؟

ربما



شكرا اخي على الطرح

[اوسكار بطلتي]

وعلييكم السلام ورحمه الله وبركااته ^^
لنبدأ في الاجاابه على الاسئله


س1- هل تعتقد أن مادة المكتبة لها فائدة ترجى ؟
فيهاا فاااائدة قليله الصرراحه لا اعررف اذا الكتتب ماازالت التي اعررفها ام تغيررت:p
لكن الانظمه المتعلقه بلمكتبه شبه مفيدة للتعررف على نظاام الفهرسه وما الى ذالك مع انو ماايفيدناا بس لتتعرف عليهاا وعلى المكتباات وطرريقه الاعاارة وما الى ذالك



س2- هل تعتقد أن التعاريف المليئة بالمنهج الدراسي وبالتحديد المكتبة لها فائدة في حياة الإنسان ؟
كثرررة التعاارييف هذا غير جييد (فأناا من الذيين يكررهوون هذة المااادة كثيرر وللان لا اعرف كيف نجحت فيهاا):مرتبك:


س3- ما رأيك بالكتب الدراسية الحديثة أعني التجديد الذي تكلمت عنه في أول الموضوع ؟
امم اناا لم اطلع عليهاا كلهاااا:مرتبك:لكن المفرروض في اي كتاااب ندرررسه ان
يكوون ذات قيمه كبيررة ويحسس الطاالب بذالك لكي يقبل علييه اكثر



س4- هل تعتقد أن في مناهجنا بشكل عام في الوطن العربي ( حشي دماغ ) بالمعلومات التي ليس لها فائدة ؟
لييس كلهاااااااا في كثيرر موواد احسهاا لا فااائدة منهاا حتى اننني للان لم استفد منهااااا
ولكن مع ذالك يووجد مواد لهاا فااائدة



س5- هل تعتقد أننا نستطيع التغير ؟
اممم اسلووب المعلم وطرريقه المذاكرة قد تنفع اماا اننا نغير المنهج لا اعتقد:مرتبك:
مادة المكتبه بشكل عاام تعتبر من اصعبر الموواد الصرراحه ::مغتاظ::كنت
لا اعررف كييف اذاكرهاااااا واتعذب في وقت المذاكررة صعبه
اذكر اني لم استطيع ان اذاكرهاا في الاختباار النهاااائي::مغتاظ::
كثررة المعلوماات فيهاا والتعاارييف هي التي تررهق الطاالب وتتعبه
في النهاايه الله يعيينكم جمييعاً على هذة الماادة الصرراحه:نوم:
للان كل وحدة بتدخل ثنوي احذرهاا من هلماادة:مرتبك:
شكرا على الموووضووع

[Britannia]

السلام عليكم ...




.
//
.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أخي الكريم .. قد قلبت الموآجع بـ طرحكـ للموضوع :بكاء:

يآ لهآ من أيآم سودآء

بسمـ الله نبدأ ~..


س1- هل تعتقد أن مادة المكتبة لها فائدة ترجى ؟
ليست لهآ فآئدهـ إطلاقاً .. لآن الكتب كثيرهـ .. و لن أحفظهآ كلهآ ^^

----

س2- هل تعتقد أن التعاريف المليئة بالمنهج الدراسي وبالتحديد المكتبة لها فائدة في حياة الإنسان ؟
بالطبع .. الجوآب لا .. ليست لهآ أي فآئدهـ ,, و الخطآء الكبير أن يكون الطآلب مجبر على حفظ شئ
لن يفيدهـ مستقبلاً .. بل يؤثر على درجآته في آخر السنة

----

س3- ما رأيك بالكتب الدراسية الحديثة أعني التجديد الذي تكلمت عنه في أول الموضوع ؟
أستطيع أن أقول .. بأنهم فعلوآ إنجآز كبير
و لكن ينقصه الكثير .. من التطويرآت و طرح الموآضيع التى يستفيد منهآ الطآلب في حيآته
المستقبلية
و لكن أضحكونآ عندمآ أخترعوآ الأقرآص المدمجه التى تكون كـ الكتاب للطآالب .. و نسوآ بأنه يوجد طلاب
ليس لديهم حوآسيب في منازلهم لفقرهم أو لعدم تقبل الوالدين للفكره :D

----

س4- هل تعتقد أن في مناهجنا بشكل عام في الوطن العربي ( حشي دماغ ) بالمعلومات التي ليس لها فائدة ؟
حقيقة لا أعلم عن منآهج الدول العربية .. و لكن أتكلم عن بلدي .. لـ خبرتي فيه
أقول نعم .. يعتمدون على أسلوب الضغط على الطآلب .. لآننآ لسنآ بحآسوب
و لسنآ بـ ذآكرة سعتهآ تفوق طآقتهآ
و ياليت يسمحون لكـ طالب .. إختيآر الموآد المحببة لـ قلبه .. و التى يبني عليهآ أحلامه

----

س5- هل تعتقد أننا نستطيع التغير ؟

عندي أمل :o بأنه سـ يآتي يوم يتجه العآلم بأنظآرهـ للعآلم العربي
و يبدون إعجآبهم بـ تعليمنآ

شكراً لكـ على طرحكـ للموضوع
.
//
.


أشكرك على المرور ...


هذا ما أحاول إيصاله ^^






هذه المادة كانت موجودة منذ القدم

اذكر اني تلقيتها عام 1995

لكنها كانت قيد التجربة ( لم يكن لها كتاب رسمي بعد )



ههههههههه

و ايضا ما هي المكتبة ؟ و لماذا نقرأ ؟ و غيرها

تعريفات مثل تلك تجلب الملل فعلا :ميت:



فائدتها تتمحور في تعليم الطلاب انظمة التصنيف في المكتبات

مثل تصنيف ديوي العشري حسب ما اذكر هذا كان اسمه


و ايضا تعليم الطلاب اساليب البحث العلمي و كتابة التقارير و قراءة الكتب لتلخيصها

يكفي انها تجعل الطلاب يقرأون الكتب :p



لم اطلع عليها



قد يكون هناك فائدة لاحقا :p



ربما



شكرا اخي على الطرح


أشكرك على الرد ، نورت موضوعي ^^

أتفق معك 100 % ، ولم أكن أعلم أن هذه المادة مادة قديمة :لقافة:



وعلييكم السلام ورحمه الله وبركااته ^^
لنبدأ في الاجاابه على الاسئله


فيهاا فاااائدة قليله الصرراحه لا اعررف اذا الكتتب ماازالت التي اعررفها ام تغيررت:p
لكن الانظمه المتعلقه بلمكتبه شبه مفيدة للتعررف على نظاام الفهرسه وما الى ذالك مع انو ماايفيدناا بس لتتعرف عليهاا وعلى المكتباات وطرريقه الاعاارة وما الى ذالك



كثرررة التعاارييف هذا غير جييد (فأناا من الذيين يكررهوون هذة المااادة كثيرر وللان لا اعرف كيف نجحت فيهاا):مرتبك:


امم اناا لم اطلع عليهاا كلهاااا:مرتبك:لكن المفرروض في اي كتاااب ندرررسه ان
يكوون ذات قيمه كبيررة ويحسس الطاالب بذالك لكي يقبل علييه اكثر



لييس كلهاااااااا في كثيرر موواد احسهاا لا فااائدة منهاا حتى اننني للان لم استفد منهااااا
ولكن مع ذالك يووجد مواد لهاا فااائدة


اممم اسلووب المعلم وطرريقه المذاكرة قد تنفع اماا اننا نغير المنهج لا اعتقد:مرتبك:
مادة المكتبه بشكل عاام تعتبر من اصعبر الموواد الصرراحه ::مغتاظ::كنت
لا اعررف كييف اذاكرهاااااا واتعذب في وقت المذاكررة صعبه
اذكر اني لم استطيع ان اذاكرهاا في الاختباار النهاااائي::مغتاظ::
كثررة المعلوماات فيهاا والتعاارييف هي التي تررهق الطاالب وتتعبه
في النهاايه الله يعيينكم جمييعاً على هذة الماادة الصرراحه:نوم:
للان كل وحدة بتدخل ثنوي احذرهاا من هلماادة:مرتبك:
شكرا على الموووضووع


أشكرك على المرور ...


ويبدو أننا متفقان ^^






بما أن الآراء الغالبة إلى حد الآن تفق مع رأي المتواضع ، فلما لا نقف معا ضد هذه المادة ، لقد حاولت وحاولت لكنني فشلت فشلا ذريعا ، بما أنني مجرد طالب ، والذي زاد الطين بلا أنني طالب أجنبي ......


عموما أنا أظن أنه لو كان بينكم استاذة فيمكنهم مراسلة الوزارة بهذا الشأن ،و هذا ما أحاول الوصول إليه في موضوعي ....


أرجو من الجميع التصويت :) ....



في أمان الله ...

[Silver Blaid]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاتة،

أختي المادة مفيدة جداً ، و فيها معلومات مهمة ، و حفظها سهل جداً ، لكن من بيحفظ ؟ يعني انتِ الآن هنا تكتبين موضوع ، ليه ما تروحين تحفظين لك كم تعريف ؟
إن شاء الله ارجع برد مفصل أكثر،

[الزهرة المضيئة]

السلام عليكم

أشكرك أخي على هذا الموضوع الجاد

للأسف فأنا لست من المملكة العربية السعودية

ولم يسبق لي أن سمعت عن هذه المادة

ولكن سوف أجيبك على الأسئلة من جراء معلوماتك التي قدمتها عن هذه المادة



س1- هل تعتقد أن مادة المكتبة لها فائدة ترجى ؟

يظهر لي أخي انها ليس لها أية فائدة فهي تصور الكتاب وكانه مجموعة من الأوراق التي لا فائدة منها



س2- هل تعتقد أن التعاريف المليئة بالمنهج الدراسي وبالتحديد المكتبة لها فائدة في حياة الإنسان ؟

لا اعتقد ذلك لأن الفائدة لا تأتي بحفظ التعاريف بل أعتقد أن المادة العملية تكون أفضل بكثير وأقدر على تحقيق الفائدة منها


س3- ما رأيك بالكتب الدراسية الحديثة أعني التجديد الذي تكلمت عنه في أول الموضوع ؟

التجديد أمر مهم فلا يعقل أن تستمر المناهج على نفس النسق طول السنين فالحياة متجددة ومتطورة باستمرار


س4- هل تعتقد أن في مناهجنا بشكل عام في الوطن العربي ( حشي دماغ ) بالمعلومات التي ليس لها فائدة ؟

للأسف هذا هو الواقع المبكي المحزن يمضي الطالب عندنا اثنا عشر سنة دراسية في المدرسة وبعدها يخرج منها بماذا ؟ بلا شيء للأسف الا من رحم ربي


س5- هل تعتقد أننا نستطيع التغير ؟

سؤالك صعب ولكن بالـتأكيد التغيير ممكن ولكن يحتاج إلى بذل جهود عظيمة على مستوى الافراد والحكومات والمجتمعات

اشكرك مرة أخرى

تحياتي لشخصك الكريم

[Britannia]

السلام عليكم

أشكرك أخي على هذا الموضوع الجاد

للأسف فأنا لست من المملكة العربية السعودية

ولم يسبق لي أن سمعت عن هذه المادة

ولكن سوف أجيبك على الأسئلة من جراء معلوماتك التي قدمتها عن هذه المادة




يظهر لي أخي انها ليس لها أية فائدة فهي تصور الكتاب وكانه مجموعة من الأوراق التي لا فائدة منها




لا اعتقد ذلك لأن الفائدة لا تأتي بحفظ التعاريف بل أعتقد أن المادة العملية تكون أفضل بكثير وأقدر على تحقيق الفائدة منها



التجديد أمر مهم فلا يعقل أن تستمر المناهج على نفس النسق طول السنين فالحياة متجددة ومتطورة باستمرار



للأسف هذا هو الواقع المبكي المحزن يمضي الطالب عندنا اثنا عشر سنة دراسية في المدرسة وبعدها يخرج منها بماذا ؟ بلا شيء للأسف الا من رحم ربي



سؤالك صعب ولكن بالـتأكيد التغيير ممكن ولكن يحتاج إلى بذل جهود عظيمة على مستوى الافراد والحكومات والمجتمعات

اشكرك مرة أخرى

تحياتي لشخصك الكريم




السلام عليكم ...



أشكرك على المرور ...




اتفقك معك ، حيث أنهم لو جعلوا مادة المكتبة مادة عملية لكان أفضل لهم ، ولكنهم جعلوها مادة نظرية ::مغتاظ::





في امان الله ...

[حلم صيفي]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

المعلم ومدى تمكنه من المادة هو من يحدد متى سوف تكون مادة المكتبة عملية ومفيدة ومتى تكون تافهة ولا قيمة لها ^^
لو كان يصحطب الطلاب إلى المكتبة ويشرح لهم المصطلحات ويريهم كيف يستفدون من الكتاب
لم يصبحوا ( بغبغاء ) يردد دون وعي أو فهم

ربما لن يدرك الكثير أهميتها إلا إذا وصل إلى المرحلة الجامعية وطلب منه كتابة بحث
طبعا إذا كان يتحلى بـ ( الامانة ) سوف يتجه إلى المكتبة الجامعية ليحصل على المعلومات المطلوبة للبحث
لكن إن كان قد خلع رداء الأمانة فسوف يتوجه إلى اقرب مركز خدمة طلاب ليكتب له بحث بالمبلغ الفلاني . والحمد لله رب العالمين ..

لكن .. !! من يتجه إلى المكتبة ولم يكن على اطلاع بكيفية ترتيب الكتب أو طريقة تصنيفها ( لأنه لم يدرس المكتبة )
سوف يضع بكل ماللكلمة من معنى .. كنت في اثناء دراستي في المرحلة الثانوية لا ارى للمكتبة فائدة كبيرة
لكن عندما وصلت للمرحلة الجامعية أدرك الفائدة خاصة في كتابة البحوث
على الاقل أعرف كيف ابحث وأي كتاب أختار .. بل حتى صديقاتي اللاتي لم يكن يهتممن بالمادة في الثانوية عندما وصلن إلى الجامعة كنا يعرفن كيفية استخدام المراجع والقواميس
ويعرف كيف يستخرجن معلومة ما .
لكن .!!
الكثير للأسف ممن لم يدرس المكتبة بسبب تخصصهن العلمي تراهن يقفز إلى المشرفات ويردن خدمة بأقل جهد واسرع وقت لأنها لو دخلت إلى الداخل سوف تضيع



أسئلة للنقاش :


س1- هل تعتقد أن مادة المكتبة لها فائدة ترجى ؟ نعم وبشدة لكن الاستاذ/ة هم من يملكون زمام الأمور في ذلك , وكذلك الطالب يحمل المسؤولية فإن لم يفهم طريقة احدى الكتب ليتوجه إلى مكتبة المدرسة وليسأل ويستفسر أو يحاول أن يتصفح الكتاب ويرى بنفسه .


س2- هل تعتقد أن التعاريف المليئة بالمنهج الدراسي وبالتحديد المكتبة لها فائدة في حياة الإنسان ؟ إن لم تكن تعرف تلك التعاريف فكيف سوف تبحث في كتاب أو تدون معلومات البحث عندما تاخذ معلومة من كتاب ما . !!



س3- ما رأيك بالكتب الدراسية الحديثة أعني التجديد الذي تكلمت عنه في أول الموضوع ؟ لم اطلع عليها في الحقيقة :ميت: لكن لا بأس بما قل دل وكان مفيد عوضاً عن الحشو الذي كنا ندرسه .



س4- هل تعتقد أن في مناهجنا بشكل عام في الوطن العربي ( حشي دماغ ) بالمعلومات التي ليس لها فائدة ؟
50 %


س5- هل تعتقد أننا نستطيع التغير ؟ بالتأكيد ::جيد::.. لكن لا بد أن نسعى له لا ان نقف في مكاننا ونقول أننا نريد أن نتغير
( إن الله لا يغير مابقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم )

[Mi$$ Cherry]

أولا مشكوووووووووووووور...

على الموضوع...:)

و هذا رأيي...:لقافة:


س1- هل تعتقد أن مادة المكتبة لها فائدة ترجى ؟

بانسبه للماده فيها معلومات مفيده و فيها غير مفيده و أغلب المعلومات بديهيه الكل يعرفهااا ...:مندهش:




س2- هل تعتقد أن التعاريف المليئة بالمنهج الدراسي وبالتحديد المكتبة لها فائدة في حياة الإنسان ؟

التعاريف العلميه في المواد المهمه مثل الكيمياء , الفيزياء , ... ألخ مهمه جدااااااا ....::جيد::

أما بانسبه للمكتبه غير مهمه...:نوم:



س3- ما رأيك بالكتب الدراسية الحديثة أعني التجديد الذي تكلمت عنه في أول الموضوع ؟

بصراااااااااحه التجديد كان رااااااااااااائع بانسبه للجيل الجديد ...::جيد::

اللي جاء بعدي .....:)



س4- هل تعتقد أن في مناهجنا بشكل عام في الوطن العربي ( حشي دماغ ) بالمعلومات التي ليس لها فائدة ؟

العيب مو في المنهج العيب من طلابنا اللي يحفظون ولا يفهمون ....:ميت:

و في النهاااااااااايه كل ما حفظ يطير ...::سخرية::

بعد الاختبار النهائي...:مرتبك:

و هذا مو أسلوب تربوي... أبدااااااااااا...:غياب:


س5- هل تعتقد أننا نستطيع التغير ؟

أكيد...::جيد::

نستطيع بل 100 % نستطيع ولكن يحتاج هذا لعزيمه بالتغير و عدم الرجوع الى ما كنا نحن عليه...:رامبو:

[the white.44]

السلآم عليكم و رحمة الله وبركاته ,,
Hate it Hate it
Hate it
Hate it
:mad::mad::mad::mad:
أكرههـــا من صميم قلـبي
:mad::mad::mad:
الصراحة لو قعدت من هنـا إلى آخر يوم بحياتي أقول أكرهها ما أوفي كلمة أكره المكتبة حقها !!
:ميت:
مادة المكتبة كانت معاناة معي .. :ميت:
و السبب الرئيسي اللي خلاني أفوت علمي هو هروبي من هالمادة ,,:ميت:

جـد .. معدلي كان منخفض نوعا مـا بسببها .. :بكاء:
معاناة ..
كان الله بعون 1.ث ,, :نوم:

آاااااه .. يا كرهي لـها ,, :rolleyes:
لكـن لـأكون صـريحة .. :مندهش:
معلمة المكتبة هي من كرهتني بالمادة .. ::مغتاظ::
كان لازم نحفظ التعريف و المطلحات صم .. :ميت:
يعني كانت بدها COPY PASTE ..:ميت:
رغـم انها قالت لنـا بتاخذ بالفهم .. :rolleyes:
لكـن تفاجأنا بالامتحان انها مطالبة بالتعريف يكون زي الكتاب حرف بحرف .. :ميت:
و الحمد لله الحفظ معـي سيء جدا جدا جدا .. :D

و أنا أعترف المكتبة لهـا أهمية .. :rolleyes:
لكـن لما تاخد الدرس و تطبقه لو كان محتاج تطبيق .. :نوم:
مثلا انك تبحث عن كتاب معين في مكتبة وآسـعة .. :رامبو:
مو يللا هي الدرس موجود بالكتاب احفظـه و تعال الامتحان و خلصنا .. ::مغتاظ::
لكن الحمد لله .. :نوم:
مكتبة مدرستنا فاضية .. :rolleyes:
مكتبة أخوي تحتوي كتب أكثـر من الكتب اللي بتحتويها مدرستنا - غير الكتب الدراسية - .. :p
و حتـى الغرفة لما تدخلها ما تقدر تتنفس .. الغبـار في كـل مكان .. :ميت:
و تحـس حالك مخنوق بسبب لون الجدار و عدم تناسق الأغراض في المكان ,, :eek:


س1- هل تعتقد أن مادة المكتبة لها فائدة ترجى ؟
نـوعا مـا .. :rolleyes:


س2- هل تعتقد أن التعاريف المليئة بالمنهج الدراسي وبالتحديد المكتبة لها فائدة في حياة الإنسان ؟

أبـدا .. :ميت:


س3- ما رأيك بالكتب الدراسية الحديثة :) أعني التجديد الذي تكلمت عنه في أول الموضوع ؟
اممم ..
الصراحة هذا التجديد أحسن من لا شيء .. :rolleyes:
يعني عندي كتب الصف 2.ث حـق البنات من السنوات الماضية ..
لما أفتحها و أعمل مقارنة بينها و بين كتبي السنة هذه أقـول لك رحـمة كتبنا هلأ .. :eek:
صحيح انها دسمة و تسد النفس .. ::مغتاظ::
لكـنها ولا شيء جنب الكتب القديمة من ناحية احتوائها على المعلومات ,, :مرتبك:


س4- هل تعتقد أن في مناهجنا بشكل عام في الوطن العربي ( حشي دماغ ) بالمعلومات التي ليس لها فائدة ؟

في بعض المواد .. بالتأكيد .. :rolleyes:
طبعا هذا كلـه يكون اعتماد على قدرة الطالـب .. :نوم:
مثلا شـوف طلاب الهندسة و الطب .. تعال اسألهم حاجة درسوها بالأدب العربي ولا النحو .. :لقافة:
تلاقي ملامح وجههم كأنهم أول مرة يعرفوا حاجة اسمها أدب عربي ..:مندهش:
طبعن مو كلهم .. :نوم:
ولا اسأل طلاب الأدب عن حاجة بالفيزياء ولا الكيمياء .. :لقافة:
تلاقيهم مفتحين عيونهم بأكبر ما يمكن ..:eek:
و أيضـا مو كلهم .. البعض منهم .. :D


س5- هل تعتقد أننا نستطيع التغير ؟
طبعـا .. :rolleyes:
بس نلاقي العزيمة اللي تاهت في أرض الله الواسعـة بالأول .. :نوم:


مشكووور عالموضوع المفيد و الرآئع .. ::سعادة::

أختك .. the white.44

في أمـآان الله ,, :)

[ώαтея Ĺіlў]

موضوع جدا رائع
فهو يعيد لي الذكريات

وفيه نوع من المرح تشكر عليه


فقط انظروا إلى الكتب القديمة قبل خمس سنوات ، وقارنوا بينها وبين كتب الآن ، ستجد الفرق بين السماء والأرض ...

بحق أنتم في نعمة كبيرة

الله يخلف على أيام أول :ميت: زيادة على الدراسة الخايسة كتب تجيب الهم :ميت:


بحيث يصبح إنسان آلي مبرمج ، لا يقوم سوى بالحفظ والحفظ والحفظ !
نعم المشكلة هنا يدخل فيها المعلم ... فهو يساعد على هذا الأمر
أذكر أني دائما أشتكي لمعلمات المواد الأدبية سوء حفظي فأنا لا أجيد حفظ جملة كاملة حتى
إلا أنها تصر على أن آتي بالتعريف نصا من الكتاب ... فأصبحنا كالآلة _نسخ لصق_>>ونسخي خربان كمان:ميت:
لاأذكر حتى الآن أني وفقت في كتاب تعرف نصا من الكتاب:D



أخي وأختي العزيزان ، لدي سؤال لكما ، هل تعرفان ما هو الكتاب << أكيد أنت الآن تقول في نفسك لماذا هذا المكساتي حتقرني ويسألني سؤال ( بايخ ) ...


ولكن للأسف هذا السؤال موجود في الكتاب حيث أن الكتاب في تعريف مادة المكتبة هو ( أنا الآن أكتبه من حفظي وليس من الكتاب )
من جد :موسوس: فيه شيء زي كذا مكتوب:مندهش: ...
يمكن هذي في المناهج الجديدة
شايف كيف حتى الكاتب مو عارف فايدة المادة

لايوجد أغبى من التعريف إلا المعلم الذي يطالب الطلاب بحفظ مثل هذا الأمر

أجوبتي على الأسئلة

س1- هل تعتقد أن مادة المكتبة لها فائدة ترجى ؟

المادة هذه لاتستحق أن تكون لها ساعات دراسية خاصة
إن كانت بالأهمية التي يراها من هم فوقنا فأظن أنها لاتستحق أكثر من باب قصير في أحد المناهج


س4- هل تعتقد أن في مناهجنا بشكل عام في الوطن العربي ( حشي دماغ ) بالمعلومات التي ليس لها فائدة ؟
ليته حشي دماغ على الأقل تثبت المعلومات ولو مالها فايدة
بس الحقيقة إنه الطالب يدخل الإختبار وماسك راسه يخاف تطيح المعلومات وأول مايطلع
يكب المعلومات بأقرب زبالة :مرتبك:
وكل هذا بسبب المواد التي لاطائل منها ويجب التغيير فيها _هذا أولا_
وثانيا طريقة التعليم الخاطئة
ثالثا الطالب الذي فكرته عن التعليم هي الحصول على الشهادة ليس إلا


جزيت خيرا على الموضوع والطرح
يجب أن يرى هذا وزير التعليم
دمت بخير
في أمان الله

[VAMPIER]

سأختصر الطريق


نوم نوم نوم طوال الموسم

ومن ثم تقديم بحث (منقول) ومن ثم النجاح كالعادة

لماذا

راجعوا المنهج الفاشل للمادة هذا إن سميت مادة بالأساس

حصة التربية البدنية ذات نفع أكبر منها وبمراحل .

[نكره]

يازين مدرسة ولد عمي ^^ .

تختار المواد إلي تبغى تدرسها .. بإستثناء مادة القرآن و الرياضه .. موجوده في الجدول غصب ..

-==-

انا اقول توجد فائده وحده في ماده المكتبه ..
إلا وهي : زياده النسبه . هع ..
كلها كلام فاضي .. احفظ و حل و راح تزيد نسبتكـ .
زي مادة الوطنيه ..
عرف الأسره .؟
.. اقسم بالله اسأله صعبه ..

[زيــان]

ممم صراحه ماقدر اقول مو مفيده وماقدر اقول مفيده..!

صراحه هي ماتستاهل اننا ندرسها 3 سنين ><

يعني تكفي سنه وحده + انو في اشياء درستها في أولى ثانوي ماهي مهمه ابداً لو أنهم حطواها في سنه وحده

وسمعت أنه بثالث ثانوي راح تنحذف وتكون مادة بحث فقط!

كذا تكون اريح ان شاءالله هذا القرار يكون صدق..:نوم:

وهي بالعربي تعتبر مادة لزيادة الثقافه بس مااحس ان لها فايده غير هذا..

مثل الموسوعات ومؤلفينها ونوعها >> زيادة هرج بس :ميت:

ع العموم السموحه ماقدر أصوت بس شكراً ع الموضوع :)

[نكره]

يقول الشاعر :

اذا لم تعجبك اي مادة -- فذاكرها لعل الله يهديك ..