الصفحة رقم 27 من 101 البدايةالبداية ... 1725262728293777 ... الأخيرةالأخيرة
مشاهدة النتائج 521 الى 540 من 2002
  1. #521
    المخيس حمضيات والاخيس منه ماونتن ديو ... ورفيق الدرب القديم سفن اب .
    biggrin من اكثر الكلمات الي ما اطيق اقراءها ولا اسمهعا هي هذي الكلمة
    قول معفن و خلصنا

    التيم ما زال موجود و العهده على الي اعطونا اخبار انه موجود في باكستان disillusionment



    attachment

    em_1f49e بندول em_1f46d
    0


  2. ...

  3. #522
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة ][أدولف هتلر][ مشاهدة المشاركة
    إن ذكرأحدكم قصة " قطة شرودنجر " سوف أرفع بندقيتي في وجهه


    فيزيائي الكم ستيفن هوكينج
    واضح اني خليت الشعب يبحث عن "قطة شرودنجر"
    بس فيه غلط صغير مستر أدولف .. ستيفن هوكينج فيزيائي نظري وليس فيزيائي كم
    وقوله هذا لإنه معترض على ميكانيكا الكم .. مثل آينشتاين
    عموما ميكانيكا الكم فرضت نفسها بتطبيقاتها .. مثل الكومبيوتر اللي جالس عليه دحين biggrin

    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة د.مزاج مشاهدة المشاركة




    هل ذلك يعني رفضه للنظرية .. أم أنه يكره القطط !

    قط شرودنجر

    هههههههههههههه لو يكون الإسم (بس عري ) يكون أحلى ومناسب laugh

    هذا أحلى من القديم .. يونكس كان رتيب بعكس شخصيتك

    وكمان افتح سبيس تون .. تلقى توم وجيري قاعد ينعرض بما انهم صاروا اصحابك الجدد
    مشكورة embarrassed
    أحلى من اسمك صح ؟ << dead

    توم و جيري اصحابي من الطفولة biggrin
    0

  4. #523
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة قط شرودنجر مشاهدة المشاركة

    أحلى من اسمك صح ؟ << dead

    توم و جيري اصحابي من الطفولة biggrin
    شكلك تبغاني اقول اسمك الجديد مو حلو biggrin

    ونعم الأصحاب .. وأنا أقول من فين جايب التهريج حقك laugh

    ...


    المناهج الجديدة ممتازة سواء من طريقة سرد لمعلومات أو ألوان أوصور ..

    حتى أسلوب الشرح ممتع ويجعلك تخشى على نفسك من أن تكون أحد آكلي الكتب المهووسين بالدراسة

    كما أنك تجد المصطلحات محددة بلون بارز كي لا تغويك المعلمة في ورقة الإختبار

    ناهيكم عن الملخص الذي يقدمه لكل درس وفصل وللكتاب كامل في نهايته أيضاً

    هل تجدون ماهو أروع من هذا knockedout

    أضف إلى ذلك أنه يفسح لك المجال للتسلية أثناء ثرثرة المعلمة لأن الكتاب يغنيك

    يقول كتاب الكيمياء في طياته:

    "هل جربت أكل كتلة مجمدة من أكسجين ثنائي الهيدروجين؟!" >> أحد جرب ؟! cheeky

    أعني أنه يخاطبك بطرائق مسلية وتحاكي الواقع العلمي

    المناهج ممتازة برأيي عدا الحاسب الذي يشعرك بالإهانة بسبب دعمه لنظام استخدم في القرن الثمانين tired
    اخر تعديل كان بواسطة » د.مزاج في يوم » 30-06-2012 عند الساعة » 06:44 السبب: لقافة :تعجب:
    0

  5. #524
    هل من مأوى هنا ؟!

    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة د.مزاج مشاهدة المشاركة

    المناهج الجديدة ممتازة سواء من طريقة سرد لمعلومات أو ألوان أوصور ..

    حتى أسلوب الشرح ممتع ويجعلك تخشى على نفسك من أن تكون أحد آكلي الكتب المهووسين بالدراسة

    كما أنك تجد المصطلحات محددة بلون بارز كي لا تغويك المعلمة في ورقة الإختبار

    ناهيكم عن الملخص الذي يقدمه لكل درس وفصل وللكتاب كامل في نهايته أيضاً

    هل تجدون ماهو أروع من هذا knockedout

    أضف إلى ذلك أنه يفسح لك المجال للتسلية أثناء ثرثرة المعلمة لأن الكتاب يغنيك

    يقول كتاب الكيمياء في طياته:

    "هل جربت أكل كتلة مجمدة من أكسجين ثنائي الهيدروجين؟!" >> أحد جرب ؟! cheeky
    سماع أحدهم يمتدح المناهج الدراسية بهذا الشكل يسعدني ويخبرني بأنك داافورة حتى الثمالة biggrin

    تقييمي للمناهج المطورة:ممتازة كذلك،وغالبية الأشخاص الذين يبدون استياء منها هم ثلة من المتذمرين

    من لم يجرب أكل ثلجة ماء
    0

  6. #525
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة د.مزاج مشاهدة المشاركة


    شكلك تبغاني اقول اسمك الجديد مو حلو biggrin

    ونعم الأصحاب .. وأنا أقول من فين جايب التهريج حقك laugh


    ...


    المناهج الجديدة ممتازة سواء من طريقة سرد لمعلومات أو ألوان أوصور ..

    حتى أسلوب الشرح ممتع ويجعلك تخشى على نفسك من أن تكون أحد آكلي الكتب المهووسين بالدراسة

    كما أنك تجد المصطلحات محددة بلون بارز كي لا تغويك المعلمة في ورقة الإختبار

    ناهيكم عن الملخص الذي يقدمه لكل درس وفصل وللكتاب كامل في نهايته أيضاً

    هل تجدون ماهو أروع من هذا knockedout

    أضف إلى ذلك أنه يفسح لك المجال للتسلية أثناء ثرثرة المعلمة لأن الكتاب يغنيك

    يقول كتاب الكيمياء في طياته:

    "هل جربت أكل كتلة مجمدة من أكسجين ثنائي الهيدروجين؟!" >> أحد جرب ؟! cheeky

    أعني أنه يخاطبك بطرائق مسلية وتحاكي الواقع العلمي

    المناهج ممتازة برأيي عدا الحاسب الذي يشعرك بالإهانة بسبب دعمه لنظام استخدم في القرن الثمانين tired
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة hm00dy مشاهدة المشاركة


    اسف على تدخلي و لك ليست بتلك المناهج الرديئة التي تحدثت عنها بتلك الطريقة , أمر آخر عندما اتحدث هنا لست لأقول انها ممتازة و لكن جيدة الى جيد جدا , عندما نتحدث عن الجودة فالمنهج بجودته و ليست بطريقة تدريسه او من يدرسه , من وجهة نظري الخاصة أرى ان الماهج جيدة جدا عدا الانجليزي بسبب عدم الثبات على منهج واحد في كل عام او عامين تتغير الشركة اما المناهج الاخرى و اخص العلمية الرياضيات و الفيزياء و الكيمياء و الاحياء جيدة لكن تبقى مشكلة ايصال المعلومة فالاساتذة هداهم الله عندهم المعلومة و لكن طرق توصيلها نوعا ما سيئة و شكراً
    100% gooood
    و في شيء ثاني ما ادري هل هو بالمناهج ولا براسي laugh
    فهم المنهج مرة واحدة تغنيك عن العودة له فهو يترسخ تماماً في عقلك ما أدري من طريقة الشرح او من تسلسل الدروس الله اعلم cheeky
    و الجميل أن في الأختبارات قضيت الوقت كله لعب و أفاجئ بتقدير أمتياز و الحمد لله asian
    الله يخلي مناهجنا laugh
    اخر تعديل كان بواسطة » Pride sane في يوم » 30-06-2012 عند الساعة » 08:29
    هذا رابط جديد فيه القران الكريم كامل
    e29c6d575fb0d705b00b024fa9a3bc9e
    { كل المواضيع المكتوبة من عام 2008 حتى 2011 لست انا من كتبها و كانت نسخ لصق مع بعض التعديل }
    ASK MEface bookSAYAT
    0

  7. #526
    0

  8. #527
    قط شرودنجر


    إسكت ساكت أحسن لك ولنا جميعا ^_~"

    السياسة


    مفهومها الراسخ في عقول الشعوب العربية
    إن تحدثت بها " طيروك بعيد ورى مجرى درب التبانة "




    اذا اندفعت الشعوب لاتستطيع ايقافها ..

    0

  9. #528


    اسف على تدخلي و لك ليست بتلك المناهج الرديئة التي تحدثت عنها بتلك الطريقة , أمر آخر عندما اتحدث هنا لست لأقول انها ممتازة و لكن جيدة الى جيد جدا , عندما نتحدث عن الجودة فالمنهج بجودته و ليست بطريقة تدريسه او من يدرسه , من وجهة نظري الخاصة أرى ان الماهج جيدة جدا عدا الانجليزي بسبب عدم الثبات على منهج واحد في كل عام او عامين تتغير الشركة اما المناهج الاخرى و اخص العلمية الرياضيات و الفيزياء و الكيمياء و الاحياء جيدة لكن تبقى مشكلة ايصال المعلومة فالاساتذة هداهم الله عندهم المعلومة و لكن طرق توصيلها نوعا ما سيئة و شكراً

    المناهج الجديدة ممتازة سواء من طريقة سرد لمعلومات أو ألوان أوصور ..

    حتى أسلوب الشرح ممتع ويجعلك تخشى على نفسك من أن تكون أحد آكلي الكتب المهووسين بالدراسة

    كما أنك تجد المصطلحات محددة بلون بارز كي لا تغويك المعلمة في ورقة الإختبار

    ناهيكم عن الملخص الذي يقدمه لكل درس وفصل وللكتاب كامل في نهايته أيضاً

    هل تجدون ماهو أروع من هذا knockedout
    سماع أحدهم يمتدح المناهج الدراسية بهذا الشكل يسعدني ويخبرني بأنك داافورة حتى الثمالة biggrin

    تقييمي للمناهج المطورة:ممتازة كذلك،وغالبية الأشخاص الذين يبدون استياء منها هم ثلة من المتذمرين

    من لم يجرب أكل ثلجة ماء

    المنهج ليس بشكله أو نوع الورق أو الألوان والزخرفات .. مع أهميتها حتى تنفتح نفسية الطالب أثناء المذاكرة إلا أن مضمون مناهجنا لا يواكب التطور العقلي والفكري والنفسي والاجتماعي والديني والسياسي و للإنسان ..

    كذلك يجب أن يراعى في المنهج .. كيفية تدريسه وطرق توصيل معلوماته إلى الطلبة والوسائل المستخدمة فيه ومدى توفرها والفئة التي يعطى إليها المنهج قياساً بالعمر ونموهم النفسي والفكري والحياة الواقعية أو الاجتماعية التي يعيشونها .. إضافة إلى مدى فاعلية وجودة المعلومة التي يحتويها الكتاب ..

    وسأفصل في كل نقطة مما ذكرت ..
    كيفية تدريس المناهج ووسائل التدريس ..
    على واضع المنهج أن يراعي طرق تدريسه فلا يطالب التلميذ بحفظ أو دراسة معلومة والامتحان فيها وطريقة التدريس لهذه المعلومة لا تتلاءم مع مستوى الطالب أو مع كفاءة المعلم .. حينما يعرض معلومة تحتاج إلى عمق في الدراسة والبحث والفهم بينما لا توجد طرق منهجية لشرح هذه المعلومة بكفاءة فإنها مسؤولية المنهج الذي لم يتوافق مع الشخصيتين المعلم والمتلقي للعلم ..

    ثم نأتي لوسائل تدريس المعلومة .. لا أحد منا ينكر التجارب العملية الكثيرة في مناهجنا والتي تطرح للتطبيق ..
    لكن حينما لا تقوم المؤسسة التعليمية بتوفير متطلبات هذه التجارب من أجهزة وتقنيات وأدوات لكي تنفذ هذه التجربة ثم يقف المعلم حائراً بين أن يكلف هو بجلب هذه المستلزمات التي ليست من مسؤولياته أو أن تؤدى هذه التجربة نظرياً أو شفهياً أو ن يتركها دون شرح .. وفي كلا الحالات الطالب والمعلم هم المتضرران

    مثلاً مادة الحاسب هل من المعقول رغم التطورات الهائلة في مجال الأجهزة الحديثة لا نزال نستخدم كومبيوترات " تقول ارحموني " تحتاج إلى أقرب مزبلة .. بالمناسبة هذه المادة لو رأيت واضع المنهج وطرق الامتحان فيها
    لكنت أنفجرت فيه يعني إلى أي درجة وصل فيها من الغباء حتى نختبر التطبيقات العملية نظرياً .. !!

    عزيزي الطالب عزيزتي الطالبة أكتب خطوات الدخول إلى برنامج الوورد ؟ ..
    1- قائمة أبدأ
    2-كافة البرامج
    3- قائمة برامج مايكروسوفت


    إلهي لا تحاسبنا بما فعل السفهاء منا .. إساءة للتعليم والله .. الله يعوضنا يارب ..

    الفئة التي يعطى إليها المنهج قياساً بالعمر ونموهم النفسي والفكري والحياة الواقعية أو الاجتماعية التي يعيشونها ..

    أيضاً لهذا ارتباط وثيق بالمنهج .. حينما أفتح مناهج طلاب الابتدائية أرثي حالهم والله .. يعني لماذا لا يراعى العمر في وضع المناهج ومدى استيعابهم خاصة في طرق تدريس فاشلة غير معدة ومهيأة لمثل هذه المعلومات ..
    المعلمات أنفسهن يرون صعوبة هذه المناهج على طفل بطبيعة مرحلته هذه وحركته وميله إلى اللعب لا تناسبه البتة هذه المعلومات التي ندرسها نحن الآن ..

    في كل مرحلة عمرية يجب مراعاة العوامل الفكرية والنفسية فيها لتناسب استيعاب وتقبل الطالب إليها ..
    إضافة إلى الحياة الواقعية التي نعيشها .. يعني بصراحة المناهج لا تواكب عصرنا الحالي لا تواكب القضايا والأحداث في الساحة .. ندرس معلومات مغلوطة أو معلومات عفى عليها الزمن لا يوجد منها أي مردود للطالب .. ولا بأس حتى لا أعمم هناك بعض القضايا المطروحة في مناهجنا لكن الشيء غير العقلاني

    أن يتم تكليفي بحفظ كل مجريات القضية من تواريخ وشخصيات وأرقام وأحداث وووو إلخ .. كما لو أني ببغاء يردد ما في المنهج كل جملة وكل حرف وكل نقطة ! .

    آخر نقطة أود التحدث عنها هي مدى الفائدة من المعلومات المعطاة أو الناتج النهائي لهذه المعلومة وكيفية توظيف هذه المعلومة وتطبيقها في الحياة ..

    للأسف ما ندرسه الآن شيء ظاهري خيالي لا يعيش معنا الواقع .. لا يخدمنا في حياتنا اليومية ..
    كيف نأخذ معلومة لا تتبعها عمل وتطبيق .. ربما نحن ناجحون في الامتحانات الدراسية لكن نعاني فشل ذريع وإخفاق في الامتحانات الواقعية الحياتية .. كثير ما أطرح هذا السؤال على نفسي وعلى البعض .. إن المناهج هذه قد تجلعنا عباقرة في الفيزياء والرياضيات والأدب والنحو النظرية وعلى الورق لا يوجد منها مردود فعلي ..

    أشبه بمعادلة كيميائية نظرية على الورق كتبت أوزانها ونواتجها لكنها تظل على الورق لم تطبق على أرض الواقع لتكون تفاعل كيميائي وماذا سينتج عن هذا التفاعل وكيف سأستخدم وأصنع من هذا التفاعل ..

    آخر شيء بما أن كلامي السابق قد يظنه البعض مثالياً ! .. إلا أنه بالعودة إلى الواقع منهج بسبع أو ثمانية فصول
    كل فصل يحوي كماً هائلاً واسعاً زاخراً بكثافة المعلومات ومدى تعقيدها أحياناً ويكون ملزماً
    على الطالب أن يذاكر كل هذا الكم في ليلة أو نصف يوم هذا أمر صعب جداً وغير منطقي .. حتى لو افترضت أن المادة سبق مذاكرتها ومراجعتها إلا أن الأمر يبقى صعب جداً على الطالب أن يراجع أو يذاكر في سويعات هذه المادة ( المتشبعة والمتشعبة ) والمشكلة أن طريقة الدراسة هي الحفظ ! واسمحوا لنا ترى ذاكرتنا " ليست مستودع لتخزين كل هذه المعلومات الكثيرة " وإذا أنتم عندكم مضاد ووقاية من " النسيان والانسياب والتسرب والفلتان " فإننا مصابون بهذا الداء ولا تتوفر لدينا هذه الميزة التي تمتلكون ..
    كذلك،وغالبية الأشخاص الذين يبدون استياء منها هم ثلة من المتذمرين

    من لم يجرب أكل ثلجة ماء

    هل حينما نذكر سلبيات مناهجنا أصبحناً متذمرين كسالى ومن ذوي الدرجات المتدنية !!! " فيس مستنكر "
    0

  10. #529
    الحمد لله P2Q2CH
    الصورة الرمزية الخاصة بـ H I N A T A






    مقالات المدونة
    1

    Twinkle Twinkle
    عضو متميّز في فريق الصفحة الأخيرة عضو متميّز في فريق الصفحة الأخيرة
    Carnaval di Mexat 2013 Carnaval di Mexat 2013



    قطة شرودنجر تجربة .. مو لعبة يا باربي انتي tired

    ومن قال أنني كنت أتحدث عن قطة شرودنجر ....!
    فلتتأكد من ردي قبل أن تقوم بالرد sleeping


    اللهم إشفِ خالتي وأمي شفاءً لا يُغادر سقما ..


    لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم ..
    إنا لله وإنا اليه راجعون ..



    ميسيتا شكراً لكِ embarrassed

    7b6b47d2327a7ff3639a4695aed9a69eHamyuts Meseta

    0

  11. #530
    يونكس أو قطة شرودنجر ..


    ها قد أوفيت بوعدي وحللت شخصيتك .. بوجود المزاج الاعتيادي ^^ .. اامممم أيضاُ التحليل طويل نوعا ما ^^
    أتمنى أن يكون صحيحاً ..

    فلنبدأ بسم الله ..
    يونكس أو قطة شرودنجر ..



    شخصية واضحة ، صريحة لدرجة كبيرة قد يعتبرها البعض تجريحاً أو إهانة ، يخلق أجواء المرح أو أجواء مغايرة للرتابة والممل ، لديه شعبية كبيرة ربما في واقعه أو حضور ، منطقي عقلاني في اتخاذ قرارته وبناء حياته فهو لايميل إلى العاطفة في الغالب لكن قد تخونه دون أن يشعر في بعض الأحيان .. اجتماعي نوعا ما ..

    يحب ما يتعلق بالأرقام والمنطق كالرياضيات أو الفيزياء ، يعامل الناس بحسب شخصياتهم مع الحفاظ على طبيعة شخصيته .. اممم ممكن يأخذك على قد عقلك .. يجمع بين البساطة والتعقيد .. لا يهمه إقتناع الناس برأيه لذا هو لايفرض رأيه على الآخر .. واثق من نفسه .. يكرهـ التبرير أو الاعتذار طالما هو يشعر أنه لم يخطأ .. إلا في حال شعورهـ الصادق بأنه أخطأ والشخص الذي أمامه يستحق الاعتذار له .. مما قد يسبب له الكثير من المشاحنات أو النفور من بعض الأشخاص إلا أنه لا يهتم بذلك فهو يرى أن على الطرف الآخر أن يتقبله كما هو فهذه شخصيته ولن يغيرها .. لذا قناعاته ليس من السهل تغييرها إلا في حالة وجود حجة وبرهان أقوى ويبطل القناعة السابقة .. باحث ربما .. قد يبحث عن شيء في ذاته أو في الآخرين شيء يعني له الكثير ربما ..

    يقدم المساعدة لكن بمعايير محددة .. حسناً ربما بعض الأشخاص في واقعه حينما يتحدثون معه يشعرون أنه لا ينصت لهم في الوقت الذي يبدو لهم فيه أن منشغل بشيء ما ولكن على العكس هو منصت ومستمع جيد ويبدي الاهتمام داخلياً بالأمور دون أن يظهر ذلك .. ذكي جداً ومرواغ إضافة إلى أنه واسع الحيلة .. لديه خطط بديلة .. يفكر في عواقب الأمور رغم تهورهـ وحب المغامرة الذي يمتلكه .. ربما هناك في شخصيته جوانب من الغموض يجد من معه صعوبة في تفسيرها .. يقدر ذاته ويكرهـ الأشخاص الذي يحتقرون أنفسهم ..

    يعطي نصائح غير مباشرة حتى في سخريته أو مرحه أو على شكل نكتة .. لا يتعلق بالأشخاص أو يضع آمالاً كبيرة عليهم أو على بعض الأمور .. يؤمن أن الاجتهاد والبحث مع الحظ واستغلال الفرص واعتمادهـ على نفسه هو من سيخلق له النجاح أو المكانة التي يرغب .. يهمه المضمون حتى لو أبدى اهتمامه بالشكل الخارجي ..


    يملك أحد المواهب القيادية ، قوي داخلياً .. يتعامل مع الحجج والبراهين والأدلة لا مع العواطف والثرثرة والتباكي .. يحب الأمور الغامضة والمجهولة .. مفكر .. من الصعب توقع ردة فعله .. يميل إلى الاختصار وزبدة الكلام .. عميق داخلياً .. قد يفتقد أشياء في حياته لا يزال يجهلها ربما .. تهمه مصلحته بالدرجة الأولى .. قد يبدو أنانياً في بعض تصرفاته ..

    يرى أن أكبر عدو ومنافس له هي نفسه .. صادق في التعبير عن رأيه أو مشاعرهـ حتى لو كانت بجمل قصيرة جداً .. يعرف كيف يأخذ حقه .. يحفز نفسه بنفسه .. اممم قد يدعي اللامبالاة .. يكرهـ أن يتم استغفاله أو خداعه أو احتقارهـ .. له مفاهيمه الخاصة ومصطلحاته التي يؤمن بها بطريقة مختلفة .. من الممكن أن يظنه البعض شخصية غير مسؤولة لكن لأن مفهومه عن المسؤولية مختلف فهو يطبقها بشكل غير اعتيادي للآخرين ربما .. يتنازل عن بعض الأمور في الوقت الذي يعرف أنه سيكسب ما هو أفضل سواء في الوقت الراهن أو بعد حين ..


    ليس مستعد لتقديم تضحيات ربما هناك أشخاص معينون فقط هم من يستحقون التضحيات .. اممم في علاقاته ربما يقوم ببعض الاختبارات لمعرفة الناس .. متكيف ومرن مع التغيرات والمستجدات .. ربما لايعترف بالمستحيل ..


    هل هذا يكفي ؟ أشعر أن هناك المزيد .. حسناً كما اتفقنا أخبرني عن نتيجة التحليل ما هو الصحيح وما هو الخاطئ .. وكعادتي أتمنى عدم وجود صواريخ في التحليل ^^ ..
    0

  12. #531
    ألحان الحياة
    user-offline
    ورانا رد طويـــــــــــــــــــــــل
    بسم الله و الله يعين
    إلا أن مضمون مناهجنا لا يواكب التطور العقلي والفكري والنفسي والاجتماعي والديني والسياسي و للإنسان ..
    العقلي و الفكري: مع أحترامي للشعب الخليجي ... أنتي شفتي نسبة الرسوب كيف ! .. مع كامل أحترامي خل المتخلفين اللي عندنا يفلحون في هاذي المناهج بعدها نطورها fox
    النفسي : حسناً هذه الكلمة أظنها مجرد حشو tickled_pink
    الاجتماعي والديني والسياسي : هاذي يا ليتها حشو ... هاذي الجملة حشو خاطئ فأن كانت مناهجنا مركزة على شيء فهي مركزة على هاذي الثلاث بأقوى ما لديها و بدرجة ليست في أي دولة اخرى tiger
    على واضع المنهج أن يراعي طرق تدريسه فلا يطالب التلميذ بحفظ أو دراسة معلومة والامتحان فيها وطريقة التدريس لهذه المعلومة لا تتلاءم مع مستوى الطالب أو مع كفاءة المعلم
    فلا يطالب التلميذ بحفظ : قوية هاذي fox التاريخ النحو الأدب الجغرافيا التفسير الفقه ... فقط أريد أن أعرف كيف أفهم هذه المواد فقط !!! هذه المواد يجب بعد الفهم أن تحفظ و إلا لا فائدة ترجى منها يجب أن يحفظها و يحفظ معاني ما تحتويه ففهمها فقط لا يجدي .
    لا تتلاءم مع مستوى الطالب أو مع كفاءة المعلم : قبل شوي قلتي الفكري و العقلي متدني و الحين لا تتلائم مع مستوى الطالب !!! وش المطلوب بالضبط ! grey بالنسبة لكفائة المعلم خطة الوزارة مبنية على أن كل ما زادت كفائة المعلم درس مرحلة أكبر و كلما نقصت درس مرحلة أقل و كل ما طال عمره درس أعمار صغيرة و كل ما كان أقرب لمرحلة الشباب درس أعمار كبيرة " لو شرحت ليش و كيف راح أخذ اكثر من رد حاولي تفهميها لحالها "
    لكن حينما لا تقوم المؤسسة التعليمية بتوفير متطلبات هذه التجارب من أجهزة وتقنيات وأدوات لكي تنفذ هذه التجربة ثم يقف المعلم حائراً بين أن يكلف هو بجلب هذه المستلزمات التي ليست من مسؤولياته أو أن تؤدى هذه التجربة نظرياً أو شفهياً أو ن يتركها دون شرح .. وفي كلا الحالات الطالب والمعلم هم المتضرران
    حسناً هذا العيب بدأ تداركه منذ اربعة سنوات في مشروع الملك عبد الله لتطوير الدراسة و بالفعل بدأنا نرا المختبرات و التجارب .. أن تصل متأخراً أفضل من ألا تأتي ابداً fox
    مثلاً مادة الحاسب هل من المعقول رغم التطورات الهائلة في مجال الأجهزة الحديثة لا نزال نستخدم كومبيوترات " تقول ارحموني " تحتاج إلى أقرب مزبلة .. بالمناسبة هذه المادة لو رأيت واضع المنهج وطرق الامتحان فيها
    لكنت أنفجرت فيه يعني إلى أي درجة وصل فيها من الغباء حتى نختبر التطبيقات العملية نظرياً .. !!

    عزيزي الطالب عزيزتي الطالبة أكتب خطوات الدخول إلى برنامج الوورد ؟ ..
    1- قائمة أبدأ
    2-كافة البرامج
    3- قائمة برامج مايكروسوفت

    إلهي لا تحاسبنا بما فعل السفهاء منا .. إساءة للتعليم والله .. الله يعوضنا يارب ..
    مدري من وين جبتي الكلام هذا لأن رغم أني استعمل الحاسب منذ عام 2004 الا أن مادة الحاسب في الثانوي مربوطة بمعلومة هائلة و معمقة كبيرة جداً و صعبة علي و حتى أن حال أصدقائي اللذين لا يستعملون الحاسب يرثى لهم !

    أيضاً لهذا ارتباط وثيق بالمنهج .. حينما أفتح مناهج طلاب الابتدائية أرثي حالهم والله .. يعني لماذا لا يراعى العمر في وضع المناهج ومدى استيعابهم خاصة في طرق تدريس فاشلة غير معدة ومهيأة لمثل هذه المعلومات ..
    لا تقارني نفسك بالصغار حتى أنا عجزت عن فهم كتبهم لكن أخوتي الصغار فهموها و حققوا الأمتياز .. لا أعلم كيف و لماذا لكن الصغير يرسخ المعلومات في رأسه من اول مرة يتلقاها على عكسنا نحن و بالنسبة لطريقة التدريس لم أرى أفضل منها ! صور و قصص و تنسيق جميل يجذب الطالب لقراءة الكتاب و انتي ذكرتي هذا في بدايت ردك fox

    إضافة إلى الحياة الواقعية التي نعيشها .. يعني بصراحة المناهج لا تواكب عصرنا الحالي لا تواكب القضايا والأحداث في الساحة .. ندرس معلومات مغلوطة أو معلومات عفى عليها الزمن لا يوجد منها أي مردود للطالب .. ولا بأس حتى لا أعمم هناك بعض القضايا المطروحة في مناهجنا لكن الشيء غير العقلاني
    الأحداث اللتي تجري على الساحة لم تتعدى بعد السنتين فكيف نقحمها في المناهج ! ثم نحن عشناها و حفظناها لماذا ندرسها !! و الشيء الأخير هاتي شيء واحد من القضايا الغير عقلانية مع اسم الكتاب و الصفحة و السنة الدراسية لو سمحتي ^^

    أن يتم تكليفي بحفظ كل مجريات القضية من تواريخ وشخصيات وأرقام وأحداث وووو إلخ .. كما لو أني ببغاء يردد ما في المنهج كل جملة وكل حرف وكل نقطة ! .
    حسناً اظن ان هذه المادة تسمى تاريخ .. هل تعرفينها !؟
    هل تعلمين أن كل دول العالم تدرسها ؟ هل تعلمين أن دولة بلا تاريخ هي دولة على الهامش ؟
    هل تعلمين ان التاريخ من أهم المواد حيث يحدد حقوق الشعوب في دولها ؟
    باقي الرد
    بالنسبة للباقي في اننا ندرس المعادلات ولا نطبقها معك حق إلا من ناحية الكيمياء فقد بدأنا تطبيقها لكن الباقي كله لا تطبيق و للأسف ^^
    تقبلي ردي و شكراً
    اخر تعديل كان بواسطة » Pride sane في يوم » 30-06-2012 عند الساعة » 14:24
    0

  13. #532
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة ألحان الحياة مشاهدة المشاركة
    يونكس أو قطة شرودنجر ..


    ها قد أوفيت بوعدي وحللت شخصيتك .. بوجود المزاج الاعتيادي ^^ ..
    خيانـة !! وَ أنـــا .. ؟ ogre


    بالنسبة للمناهج ..

    قديماً كانت سيئة وغير مرتبة ..
    ونعيد ونزيد في نفس الدروس ..

    اللي تدرسه في الابتدايي ينعاد في المتوسط
    واللي في المتوسط يرجع بنعاد في الثانوي dead

    أما الجديدة أو ما تسمى بـ " نظام المقررات "

    إني أراها جميلة ورائعـة ..
    وَ الدروس أيضاً ممتعـة نوعاً ما ..

    في مادة التاريخ درسوا الحرب العالمية بفترتيها !
    وَ الكيمياء معلومات سطحية غير متعمقين بها بشكل ممل ..

    هذا ما أذكر أني قد لمحته biggrin

    أما التاريخ القديم ! هلكوا أهلي بالمملكة العربية السعودية dead

    وّ هكذا هي الدراسة يا ألحان تحتاج إلى صبر واجتهاد ..
    فرحلة العمر كفاح وَ كفاح وَ كفاح .. ( )

    حاولي قدر المستطاع أن تتكيفي مع الوضوع ..
    لأن الطرف المتضرر في الأخير هو أنتي !

    فكري في المناهج بإيجابية أكثر حتى تجدين الفائدة منها ..
    أما إن كنتِ من أصحاب التعليم العام فأنا معك بأنها مناهج سيئة : / ..

    بالنسبة للسياسة !

    لآ أفهمها .. ولم أتعب نفسي يوماً بالتفكير بالوضع السياسي ..
    ولكن !! أصبح الصالح وَ الطالح يتكلم فيها ..

    قبل مدة وجيزة .. طفل في الثامنة من العمر يقول : " .......... "
    حسناً لا أقول ماذا قال laugh

    أخيراً أحب أن أقول : ما لم تكونوا أطراف حقيقية في السياسة فلا يحق لكم التحدث فيها !
    0

  14. #533
    فبس .. سأعود للنقاش معك حتى أستجمع طاقتي للنقاش ^^


    خيانـة !! وَ أنـــا .. ؟ ogre

    بالنسبة للمناهج ..

    قديماً كانت سيئة وغير مرتبة ..
    ونعيد ونزيد في نفس الدروس ..

    اللي تدرسه في الابتدايي ينعاد في المتوسط
    واللي في المتوسط يرجع بنعاد في الثانوي dead

    أما الجديدة أو ما تسمى بـ " نظام المقررات "

    إني أراها جميلة ورائعـة ..
    وَ الدروس أيضاً ممتعـة نوعاً ما ..

    في مادة التاريخ درسوا الحرب العالمية بفترتيها !
    وَ الكيمياء معلومات سطحية غير متعمقين بها بشكل ممل ..

    هذا ما أذكر أني قد لمحته biggrin

    أما التاريخ القديم ! هلكوا أهلي بالمملكة العربية السعودية dead

    وّ هكذا هي الدراسة يا ألحان تحتاج إلى صبر واجتهاد ..
    فرحلة العمر كفاح وَ كفاح وَ كفاح .. ( )

    حاولي قدر المستطاع أن تتكيفي مع الوضوع ..
    لأن الطرف المتضرر في الأخير هو أنتي !

    فكري في المناهج بإيجابية أكثر حتى تجدين الفائدة منها ..
    أما إن كنتِ من أصحاب التعليم العام فأنا معك بأنها مناهج سيئة : / ..

    بالنسبة للسياسة !

    لآ أفهمها .. ولم أتعب نفسي يوماً بالتفكير بالوضع السياسي ..
    ولكن !! أصبح الصالح وَ الطالح يتكلم فيها ..

    قبل مدة وجيزة .. طفل في الثامنة من العمر يقول : " .......... "
    حسناً لا أقول ماذا قال laugh

    أخيراً أحب أن أقول : ما لم تكونوا أطراف حقيقية في السياسة فلا يحق لكم التحدث فيها !
    لا تقلقي لم أنسك .فأنا متعتي في تحليل الشخصيات .. . لكن تحليلين بتلك الدقة دفعة واحدة أمر صعب نوعا ما ^^ ..

    نظام المقررات لم أجربه وبصراحة لا أعرف مناهجه فلست أعلم .. تاريخ الدولة السعودية الهلاك بعينه !!
    تتمنين ساعتها لو لم تكوني سعودية هههههههههه .. أسماء متشابهة وكثيرة جداً وتواريخ وأحداث لا تنتهي الحمدلله أن هداني الله وأنقذ نفسي من عجائب التاريخ ..

    عزيزتي لا تسيئي فهمي .. أنا لا أريد أن نتعلم دون تعب أو جهد .. على العكس هناك لذة في طلب العلم .. لكن حينما أتعلم وأتعب و أجتهد
    في أمور لا تنفع بالمقابل هناك جانب من المعلومات قيم جداً ونحن بحاجة ماسة إليه ذاك ما يزعجني .. ذكر السلبيات لا يعني عدم وجود إيجابيات أو رغبتي في أن أدرس دون عناء ولا تعب ..
    لكن الواحد يتعب في الشيء الصح ..
    مو نصوم نصوم ونفطر على " بصلة " .. راح أوضح وجهة نظري أكثر لكن ليس الآن .. عزيزتي ومن قال أني لم أكتيف وأعايش هذا الواقع بل ولله الحمد أنا متفوقة ولكن كل إنسان يطمح للأفضل .. أنا قد لا أنظر لنفسي فقط .. بل يؤلمني حال جيلنا الآن .. أنا أفكر فيهم أريدهم وأريد لنفسي أن نتعلم ما هو مفيد ..

    أنا لا أقول كل المعلومات ليست مفيدة .. لكن نحن بحاجة إلى تنقيح واختيار المعلومة التي تضمن الرقي لأنفسنا ولأوطاننا والازدهار من كل النواحي أو أغلبها ..

    بالنسبة للسياسة .. أحياناً أجد نفسي رغماً عني أتجه إليها خاصة في منزلي ^^ .. صحيح أنا لا أتابعها كثيراً ولكن هناك أناس يدخلونك فيها وتصبحين جزء منهم biggrin
    وفي الأوضاع الراهنة الكل أصبح مفتي سياسة ^^ ..

    لكن دعيني أصحح جملتك الأخيرة فمن وجهة نظري .. أنا أرى أن كل فرد له طرف بشكل أو بآخر بالسياسة القائمة عليهم وعلى تعاملهم مع الآخر .. لكن مالم تكونوا على علم بالسياسة وفنونها فلا تتفلسفوا وتدخلون عمركم في شيء ما تفهمون له .. >> الكلام موجه لي ههههههههههه
    0

  15. #534
    أقول ممنوع الحديث عن السياسة .. ألاقي كل واحد يرمي رأيه فيها numbness
    طيب يلا .. ممنوع الحديث عن الجنس .. تفضلوا biggrin

    بعدين ما هذا الحديث عن المناهج و طرق التدريس و الفقش
    بالنسبة لي كانت المدرسة اجراء روتيني و تعبئة أوراق لا غير .. العلم ما ينأخذ منها beard

    هوكاغي

    لا تزعل .. خلاص انت أسد الخوارزمي congratulatory

    H I N A T A

    سلّكي يا حجة .. من أول ايش قاعدين نقول احنا ؟ numbness

    ألحان الحياة

    أحسن شيء سويتيه انك سحبتي على أسيرة gooood << biggrin

    طيب .. ما هذا ؟ hypnotysed
    يا رجل كنت احسب بتكتبي سطرين تخمين وانا استعد للتسليك .. لكن الوضع مختلف rapture

    كلامك يوجد منه الصحيح و الخاطئ و المخادع الذي ينطبق على غالبية الناس .. لكنك تجيبيه بطريقة تجعل الشخص انه له هو فقط
    لكنه غالبيته صحيح .. وما ابغى افصل احس اني انفضحت hurt

    نشكرك على مجهودك .. والى القدام zlick

    والآن .. متى نسير أصدقاء ؟ frog

    أسيرة الأمل

    لو أنا منك ما أقبل هذا الكلام ابدا .. طالبي بتعويض مالي قدره سبعة آلاف دولار
    او 100 بوش آب .. او تنظف لكم البيت اسبوعين .. او مدري عنك شوف لك صرفة gooood << وانا بريء من المشاكل biggrin
    اخر تعديل كان بواسطة » UNIX في يوم » 30-06-2012 عند الساعة » 23:08 السبب: هل تعلم ان النمل كثير ؟
    0

  16. #535
    يونكس لم نتفق على هذا >< .. حتى لا تنفضح أخبرني بوجهة نظرك ككل على التحليل في الرسائل الخاصة أو ملفي .. وأريد معرفة هذا التحليل من النوع المخادع .. سيفيدني ذلك كثيراً .. ههههه حتى تعرف كيف أن التحليل يحتاج إلى تشغيل المخ .. العفو .. وأسيرة راح أحلل شخصيتها بس أنت اطلع من السالفة ..
    0

  17. #536
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة ألحان الحياة مشاهدة المشاركة








    المنهج ليس بشكله أو نوع الورق أو الألوان والزخرفات .. مع أهميتها حتى تنفتح نفسية الطالب أثناء المذاكرة إلا أن مضمون مناهجنا لا يواكب التطور العقلي والفكري والنفسي والاجتماعي والديني والسياسي و للإنسان ..

    كذلك يجب أن يراعى في المنهج .. كيفية تدريسه وطرق توصيل معلوماته إلى الطلبة والوسائل المستخدمة فيه ومدى توفرها والفئة التي يعطى إليها المنهج قياساً بالعمر ونموهم النفسي والفكري والحياة الواقعية أو الاجتماعية التي يعيشونها .. إضافة إلى مدى فاعلية وجودة المعلومة التي يحتويها الكتاب ..

    وسأفصل في كل نقطة مما ذكرت ..
    كيفية تدريس المناهج ووسائل التدريس ..
    على واضع المنهج أن يراعي طرق تدريسه فلا يطالب التلميذ بحفظ أو دراسة معلومة والامتحان فيها وطريقة التدريس لهذه المعلومة لا تتلاءم مع مستوى الطالب أو مع كفاءة المعلم .. حينما يعرض معلومة تحتاج إلى عمق في الدراسة والبحث والفهم بينما لا توجد طرق منهجية لشرح هذه المعلومة بكفاءة فإنها مسؤولية المنهج الذي لم يتوافق مع الشخصيتين المعلم والمتلقي للعلم ..

    ثم نأتي لوسائل تدريس المعلومة .. لا أحد منا ينكر التجارب العملية الكثيرة في مناهجنا والتي تطرح للتطبيق ..
    لكن حينما لا تقوم المؤسسة التعليمية بتوفير متطلبات هذه التجارب من أجهزة وتقنيات وأدوات لكي تنفذ هذه التجربة ثم يقف المعلم حائراً بين أن يكلف هو بجلب هذه المستلزمات التي ليست من مسؤولياته أو أن تؤدى هذه التجربة نظرياً أو شفهياً أو ن يتركها دون شرح .. وفي كلا الحالات الطالب والمعلم هم المتضرران

    مثلاً مادة الحاسب هل من المعقول رغم التطورات الهائلة في مجال الأجهزة الحديثة لا نزال نستخدم كومبيوترات " تقول ارحموني " تحتاج إلى أقرب مزبلة .. بالمناسبة هذه المادة لو رأيت واضع المنهج وطرق الامتحان فيها
    لكنت أنفجرت فيه يعني إلى أي درجة وصل فيها من الغباء حتى نختبر التطبيقات العملية نظرياً .. !!

    عزيزي الطالب عزيزتي الطالبة أكتب خطوات الدخول إلى برنامج الوورد ؟ ..
    1- قائمة أبدأ
    2-كافة البرامج
    3- قائمة برامج مايكروسوفت


    إلهي لا تحاسبنا بما فعل السفهاء منا .. إساءة للتعليم والله .. الله يعوضنا يارب ..

    الفئة التي يعطى إليها المنهج قياساً بالعمر ونموهم النفسي والفكري والحياة الواقعية أو الاجتماعية التي يعيشونها ..

    أيضاً لهذا ارتباط وثيق بالمنهج .. حينما أفتح مناهج طلاب الابتدائية أرثي حالهم والله .. يعني لماذا لا يراعى العمر في وضع المناهج ومدى استيعابهم خاصة في طرق تدريس فاشلة غير معدة ومهيأة لمثل هذه المعلومات ..
    المعلمات أنفسهن يرون صعوبة هذه المناهج على طفل بطبيعة مرحلته هذه وحركته وميله إلى اللعب لا تناسبه البتة هذه المعلومات التي ندرسها نحن الآن ..

    في كل مرحلة عمرية يجب مراعاة العوامل الفكرية والنفسية فيها لتناسب استيعاب وتقبل الطالب إليها ..
    إضافة إلى الحياة الواقعية التي نعيشها .. يعني بصراحة المناهج لا تواكب عصرنا الحالي لا تواكب القضايا والأحداث في الساحة .. ندرس معلومات مغلوطة أو معلومات عفى عليها الزمن لا يوجد منها أي مردود للطالب .. ولا بأس حتى لا أعمم هناك بعض القضايا المطروحة في مناهجنا لكن الشيء غير العقلاني

    أن يتم تكليفي بحفظ كل مجريات القضية من تواريخ وشخصيات وأرقام وأحداث وووو إلخ .. كما لو أني ببغاء يردد ما في المنهج كل جملة وكل حرف وكل نقطة ! .

    آخر نقطة أود التحدث عنها هي مدى الفائدة من المعلومات المعطاة أو الناتج النهائي لهذه المعلومة وكيفية توظيف هذه المعلومة وتطبيقها في الحياة ..

    للأسف ما ندرسه الآن شيء ظاهري خيالي لا يعيش معنا الواقع .. لا يخدمنا في حياتنا اليومية ..
    كيف نأخذ معلومة لا تتبعها عمل وتطبيق .. ربما نحن ناجحون في الامتحانات الدراسية لكن نعاني فشل ذريع وإخفاق في الامتحانات الواقعية الحياتية .. كثير ما أطرح هذا السؤال على نفسي وعلى البعض .. إن المناهج هذه قد تجلعنا عباقرة في الفيزياء والرياضيات والأدب والنحو النظرية وعلى الورق لا يوجد منها مردود فعلي ..

    أشبه بمعادلة كيميائية نظرية على الورق كتبت أوزانها ونواتجها لكنها تظل على الورق لم تطبق على أرض الواقع لتكون تفاعل كيميائي وماذا سينتج عن هذا التفاعل وكيف سأستخدم وأصنع من هذا التفاعل ..

    آخر شيء بما أن كلامي السابق قد يظنه البعض مثالياً ! .. إلا أنه بالعودة إلى الواقع منهج بسبع أو ثمانية فصول
    كل فصل يحوي كماً هائلاً واسعاً زاخراً بكثافة المعلومات ومدى تعقيدها أحياناً ويكون ملزماً
    على الطالب أن يذاكر كل هذا الكم في ليلة أو نصف يوم هذا أمر صعب جداً وغير منطقي .. حتى لو افترضت أن المادة سبق مذاكرتها ومراجعتها إلا أن الأمر يبقى صعب جداً على الطالب أن يراجع أو يذاكر في سويعات هذه المادة ( المتشبعة والمتشعبة ) والمشكلة أن طريقة الدراسة هي الحفظ ! واسمحوا لنا ترى ذاكرتنا " ليست مستودع لتخزين كل هذه المعلومات الكثيرة " وإذا أنتم عندكم مضاد ووقاية من " النسيان والانسياب والتسرب والفلتان " فإننا مصابون بهذا الداء ولا تتوفر لدينا هذه الميزة التي تمتلكون ..

    هل حينما نذكر سلبيات مناهجنا أصبحناً متذمرين كسالى ومن ذوي الدرجات المتدنية !!! " فيس مستنكر "

    أنا لم أحط علما بأن أحدهم أبدى استياءه من المناهج وإلا لما نعتهم بثلة من المتذمرين احتراما لكم وبما أن الشريط قد ظهر بعضه فسأكمل عرضه وأفرطه كاملا وأقول مرة أخرى بأن كل ما كتب أعلاه عبارة عن تذمر وتذمر

    السلبيات ضئييلة جداً مقارنة بالإيجابيات ثم أن التذمر لا يعني بالضرورة كسلك وسوء درجاتك،ولا اللي على راسه بطحه!

    الفيزياء والكيمياء والأحياء إلا تواكب الواقع والفكر؟ الملح اللي تبلعيه ماهو كلوريد الصوديم حين يرتد جسدك للأمام أثناء وقوف السيارة ماهو قصور ذاتي إذا صرختي بصوت عالي ما تتخيلي موجات مستعرضة إذا الوالدة حملت ما تذكري دروس نمو الجنين والشهر اللي تعرفي فيه إذا كان أخوك أو أختك
    الفقه والتفسير والحديث إلا يواكب الدين ؟
    كتاب المهارات الحياتية والإدارية لا يواكب الحياة الإجتماعية ؟

    أنا معك في بداءة منهج الحاسب وما تبقى فهو وجهة نظر شخصية غير معممة على الجميع
    فالمضمون ممتاز ولا بأس فيه ،إن كنتي مستاءة من طرق التدريس فلا تشركي المناهج في هذا !



    0

  18. #537
    0

  19. #538

    ما خطب المنتدى صباحاً ليغلق أبوابه في وجهي و وجه كل سهران !

    حسيت اني عضو مطرود hurt


    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة H I N A T A مشاهدة المشاركة


    د.مزاج

    يافتاه أعجبني الوصف ولكني لم أرتدي المريله منذ الروضه laugh

    squareeyed

    لااا يا هيناتا لااا .. المريلة للأطفال الرضع فقط cry

    المريول: الهدوم الرسمية بتاع المدرسة يعني انا مسلاً ثنوي وبالبس مريول بس مش مريلة hopelessness

    سانية وحدة paranoid .. انتي بتؤصدي انو مافيش مريول بالمدارس عندكو بمصر ؟!

    ياااه ما أحلى اللهجة المصرية .. لزيزة أوي asian

    ههههههههههههه . طيب الحمد لله إنك إعترفتي ببرائتي . مما يعني إثباتك لبرائة الإخوه الأكبر zlick

    طيبه ما شاء الله عليكِ . cry . تأثرت من كلامك بل صدقته أيضاً laugh

    أهاا ولكن من فاز في اللعبه zlick

    أمين وإياكِ وجميع المسلمين . ياليتنا جميعاً نفق من غفلتنا ..~
    أدام الله ضحكتك ^^

    تقلبيها عليا هااه laugh! طيب أعترف ببراءة الأخ الأكبر لليوم فقط =.=

    اممم .. نحتاج حكماً ليحدد الفائز


    ...

    الحين احنا إجازة وغاثين أعمارنا بمناهج المدرسة طز فيها tired



    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة ×نيزك× مشاهدة المشاركة
    هل من مأوى هنا ؟!



    سماع أحدهم يمتدح المناهج الدراسية بهذا الشكل يسعدني ويخبرني بأنك داافورة حتى الثمالة biggrin

    تقييمي للمناهج المطورة:ممتازة كذلك،وغالبية الأشخاص الذين يبدون استياء منها هم ثلة من المتذمرين

    من لم يجرب أكل ثلجة ماء
    الكل مرحب به هنا

    كيف عرفت o.o؟

    لم يسعدك الأمر إلا لكونك دافور آخر
    0

  20. #539
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة د.مزاج مشاهدة المشاركة


    الكل مرحب به هنا

    كيف عرفت o.o؟

    لم يسعدك الأمر إلا لكونك دافور آخر
    شكرا لكِ ^_^
    المتشابهون يعرفون بعضهم
    هههههه لست حتى الثمالة آنسة مزاج
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة f b s مشاهدة المشاركة
    ×نيزك×
    والله في الصميم gooood
    حتى ردك gooood


    0

  21. #540

    ^
    ^
    العفو لا داعٍ للشكر watermelon

    أهااا فطنت لذلك laugh

    ...

    هييي إلم تلحظوا شيئاً ؟! cheeky

    الصباح رائق اليوم وبصورة عجيبة .. نسيم لطيف وعصافير تصدر صخباً هادئاً وصورة سماء راائعة

    F2l33966

    راقتني ألوانها كثيراً .. تريح العين
    0

بيانات عن الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

عدد زوار الموضوع الآن 1 . (0 عضو و 1 ضيف)

المفضلات

collapse_40b قوانين المشاركة

  • غير مصرّح لك بنشر موضوع جديد
  • غير مصرّح بالرد على المواضيع
  • غير مصرّح لك بإرفاق ملفات
  • غير مصرّح لك بتعديل مشاركاتك
  •  

مكسات على ايفون  مكسات على اندرويد  Rss  Facebook  Twitter