الصفحة رقم 1 من 5 123 ... الأخيرةالأخيرة
مشاهدة النتائج 1 الى 20 من 87
  1. #1

    ماذا بقي بعد الدموع؟؟

    بسم الله الرحمن الرحيم

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
    الميدان يا حميدان مليء بالضحكات التي يندى لها الجبين ويشيب لهولها الولدان والمعلمون.... شباب في عمر الزهور.... ((مع وجود زهور معمرة على أي حال)) لا يعرفون قبيلا من دبير... تتكلم الليل والنهار وهم لاهون ساهون في غيهم سادرون، لا يملكون إلا النظر إليك والضحك عليك.

    أحدهم إرتفع ضغطه وسكره وملحه من أجل أن يقول لطلابه النابهين (4ـ4) ليكون الناتج صفرا.

    فيرجع المسكين صفر اليدين والرجلين إلا من أسقام وأوجاع وبلايا زرايا يتفوه بها طلابه الأعزاء ... يعيد الكرة تلو الكرة... والفرة مرة بعد مرة... والنتيجة أن أربعة نقص منها أربعة

    مشكلة عويصة تحتاج إلى نابغة الرياضيات، وعلامة الفيزياء وعبقري الكيمياء، أنحى نحاة الدهر، وأشعر شعراء الزمن..

    عاود الغلبان الكرة وحاول هذه المرة أن ينزل إلى عقول تلاميذه ... فيقسم بالذي برأ النسمة وفلق الصبح وشق الحب والنوى أن الأربعة نقص منها أربعة لم يبق منها شيئا..

    ((لكن هذه الأيمان المغلظة ما هي إلا أحبولة من معلمهم لا تنطلي على هؤلاء الأغرار))

    تنزل مرة عاشرة كما يأمره الآمرون حتى وصل إلى الحضيض ولكن لا حياة لمن تنادي..

    عندها قرر المسكين أن يحكي لهم قصة لا تخرج عن بيئتهم وفي محيطهم...


    قال عفا الله عنه وفك أسره: هب يا بني رعاك الله وحفظك من كل سوء ومكروه وألان عريكتك لفهم المسائل الغلاظ الشداد.. أن أباك إشترى أربعة خرفان سمان..

    ملاحظة/بالمناسبة فكلمة هب الآنفة الذكر لاتقل صعوبة عن تلك المسائل الحسابية الرهيبة.

    ثم نقلهن على سيارته الفارهة، وذخب بهن ذات اليمين وذات الشمال، وجاب بهن الصحراء طولا وعرضا، وإشترى لهن علفا من النوع الفاخر، إبتاع لهن شيئا من الحلوى والسكاكر والمياه المعقمة.
    ثم إنتهى بهن أخيرا إلى زريبة من ذوات الخمس نجوم..
    ثم جلسن مستمتعات بأحاديث الماضي والحاضر والمستقبل.


    ثم أتى يوم العيد((عيد الأضحى المبارك)) ثم إستدعى الأولى وذكاها، ثم الثانية ونحرها، ثم الثالثة تحدث معها قليلا ثم أضجعها على جنبها وذبحها، ثم ختم بالرابعة وألحقها بإخواتها في ساعة واحدة.

    ثم بعد ذلك إستمتعت بأكلها وبلعها وزرطها وشوبها حتى صرن في الغابرين.

    فما الذي بقي يا أبنائي الطلاب و أعزائي المستمعين؟

    فلم ينبس أحد ببنت شفة...

    ملاحظة/لعل السؤال صعب..أو القصة خيالية لا تدخل مزاج، أو ربما الحزن على تلك الخرفان من جراء هذه القتلة.


    ثم عاود السؤال بلسان هادئ وقلب مكلوم وعيم دامعة: يا أحبائي رحم الله والديكم ومن خلفوكم هل من مجيب على هذا السؤال؟؟ مالذي بقي مما سردناه وألفناه؟؟

    ثم حانت منه إلتفاته فرأى أحدهم مترددا يقدم إصبعا ويؤخر إبهاما...

    فقال المعلم بحماس وألقى مقطوعة نثرية من المدائح تفوق ما قاله شعراء الأمس واليوم:

    أحسنت يا بني... وأشكر لك إقدامك على المكاره، وأحمد فيك تجشمك الصعاب، وركوبك الأهوال وشجاعتك المنقطعة في زمن الجبناء، وعبقريتك الفذة في زمن الصمت، وثقتك العالية في نفسك التي بين جنبيك، أجب فأنت لها تربت يداك، أنت فارس اليوم والغد، عبقري المستقبل ،أرجحوك أجب ولا تخيب لي رجاء ولا أملا...


    لقد تركت دياري وحملت أمتعتي وركبت الأهوال وجبت القيافي والقفار.... والصحاري والوهاد، زرأيت ألوانا من الموت أحمر وأسود وأبيض...

    وصنوفا من الهلاك المحتم... ما فعلت ذلك كله وزيادة عليه ترك تخصصي وهو الفيزياء النووية إلا لأخبركم بهذه المعلومة، فما الذي بقي يا بني..

    فتمثل تلميذ ((متلطم من الزاوية، يبدو أنه رسب 3 سنوات في نفس الصف)):يا أستاذ لا تحلم كثيرا فما عنده إلا هباشة وأباشة<<< أي أخلاط.

    فقال المعلم: ولا كلمة أيها المخرطم، تكلم يا عبقري الزمان مالذي بقي؟

    فرد الطالب بلغة الواثق وقد ملئ شدقاه وإنتفخت أوداجه..

    ملاحظة/لربما هو الوحيد بين أقرانه والأول على صفه.

    قال الطالب:يا أستاذي الفاضل ومعلمي الجليل لقد بقي الشيك....

    صفق الطلاب له بحرارة وحملوه على أكتافهم وصرخوا جميعا وهم يخرجون من ملجئهم :تعيش العبقرية تعيش تعيش.


    *الخاتمة:
    وتركوا معلمهم المسكين يحترق غيظا وحسرة وكمدا ، يتشحط في دموعه ويتمثل ببيت أبي العلاء المعري

    فيا موت زر إن الحياة كريمة
    ويانفس جدي إن دهرك زائل

    ثم أغمي عليه، وحمل على الأكتاف وأودعوه الوحدة الصحية المدرسية ليموت قرير العين هانئ النفس عزيزها،، وليكبر عليه بعد هذا الجهد الجهيد الذي لا تطيقه الجبال بعيدا عن أهله ووطنه..


  2. ...

  3. #2
    بسم الله الرحمن الرحيم..
    السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته...
    شكراً جزيلاً لكَ اخي الكريم ..
    على هذا الموضوع المميز,,
    وعلى هذا الطرح الرائع..
    كلام جميل ومعبر..
    وذو حكمة مثلى..
    سلمت يمناك...
    وأجمل ما قلت ..
    فيا موت زر إن الحياة كريمة
    ويانفس جدي إن دهرك زائل

    شكراً لكَ مرة اخرى ...
    الموضوع قمة في الروعة...
    مع احترامي ....
    تقبل مروري ..

    بالتوفيق..............................
    Not Ask Me Why.boreddisappointed
    cdb468360498477b64cc4941dbb6eac5

  4. #3
    السلام عليكم اخوي ..
    مشكور ع الموضوع المعبر ..
    مسكين المدرس وربي كسر خاطري ..
    نزل من مستوى الفيزياء النوويه الى 4-4 = شيك >< ..
    الله يعينه ع ما بلاه >< ..
    تسلم مره ثانيه ^^ ..

  5. #4
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...

    أشكرك معلمي ع هذا الموضوع الرائع ...

    القيم دو العبر روعة في توصيل المعنى .. افكاره عميقة ..

    رووعة والحكمة بالموضوع اروع ...

    اشكرك ع الطرح الراائع ..

    أنتظر جديدك
    winkاتقبل رأي الناقد والحاسد ..؛؛.. الاول يصحح مساري ..؛؛.. والثاني يزيد من إصراري ...wink

  6. #5
    مرحبآ أدولف biggrin
    في البداية ظننت أن الموضوع يتحدث عن نظريتك المشبوهة [IMG]http://dc13.******.com/i/02914/zp1p62lh6y0s.png[/IMG]
    فعلا الموضوع يصور حال الطلاب هذه الأيام مع بعض المبالغة

    لا أنسى ذلك الموقف عندما قرأ أحدهم "11" واحد وَواحدين laugh
    لكن , تأكد أنه لايوجد غبي-ذكي يوجد فقط مجتهد-مهمل

  7. #6
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة امير الفرس مشاهدة المشاركة
    بسم الله الرحمن الرحيم..
    السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته...
    شكراً جزيلاً لكَ اخي الكريم ..
    على هذا الموضوع المميز,,
    وعلى هذا الطرح الرائع..
    كلام جميل ومعبر..
    وذو حكمة مثلى..
    سلمت يمناك...
    وأجمل ما قلت ..
    فيا موت زر إن الحياة كريمة
    ويانفس جدي إن دهرك زائل

    شكراً لكَ مرة اخرى ...
    الموضوع قمة في الروعة...
    مع احترامي ....
    تقبل مروري ..

    بالتوفيق..............................
    بسم الله الرحمن الرحيم

    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته...

    مرور رائع، والأروع إضافاتك وكلامك ... شكرا سمو الأمير..

  8. #7
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة & البارونه & مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم اخوي ..
    مشكور ع الموضوع المعبر ..
    مسكين المدرس وربي كسر خاطري ..
    نزل من مستوى الفيزياء النوويه الى 4-4 = شيك >< ..
    الله يعينه ع ما بلاه >< ..
    تسلم مره ثانيه ^^ ..

    بسم الله الرحمن الرحيم

    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..

    العفو ..مرورك يشرفنا آنستي الكريمة..

  9. #8
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة Sρίrαl ๑ مشاهدة المشاركة
    مرحبآ أدولف biggrin
    في البداية ظننت أن الموضوع يتحدث عن نظريتك المشبوهة [IMG]http://dc13.******.com/i/02914/zp1p62lh6y0s.png[/IMG]
    فعلا الموضوع يصور حال الطلاب هذه الأيام مع بعض المبالغة

    لا أنسى ذلك الموقف عندما قرأ أحدهم "11" واحد وَواحدين laugh
    لكن , تأكد أنه لايوجد غبي-ذكي يوجد فقط مجتهد-مهمل
    بسم الله الرحمن الرحيم

    أهلا وسهلا سيد Sρίrαl ๑ ، بداية أشكرك على مرورك.

    هل تقصد نظريتي حول الأجناس البشرية ههههه....

    قد يكون هناك نوع من المبالغة ولكن كانت أشبه بالسرد الكوميدي للواقع،

    بالتأكيد لا يوجد شخص غبي، لكنه شخص مستهتر مهمل غير راغب في التعلم أقرب ما يكون عالة على المجتمع يستحق المحرقة...

    مهلا لحظة ... المحرقة ؟؟!!

    فلننسى الكلمة الأخيرة ... شكرا لمرورك مجددا..

  10. #9



    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    في البداية أخي الكريم .. أعتذر جداً عن تأخري في الرد على هذهـ الرائعـة

    بين واقع ساخر نعيشه اليوم وخيال كاتبـ صوّر لنا معاناة غالبية المعلمين بطريقة عبقرية سلسة قوية..

    خارج نطاق التعميم .. أتحدثـ عن فئة معينة فقط ..

    بالنظر إلى فرق الأجيال .. أدمغة الأمس وأدمغة اليوم ..
    نجد فجوة عميقة ..

    إن كان أمي الأمس يعلم طالب اليوم الحسابـ ..
    حين يسأل الطالبـ عن حديث في المقرر يجهل معانيه .. ويقوم الجد بشرح أدق تفاصيله ..
    وجدول الضربـ الذي أعطاني احساس كبير بخيبة الأمل .. ألهذا الحد يشوبه الغموض!!

    عقول برمجتـ لتواكب عصر الحضارة ..
    شلتـ العقول واستبدلتـ بالآلة ..
    أصبح هم الأغلبية متى نخلص دراسة ><
    والحصيلة في نهاية الطريق الوعر أدمغة ممتلئة بالفراغ ..
    أتعجب عندما يجمعني مع البعض حوار ..
    لا حجج منطقية ولا كلماتـ مختارة ..
    ولو اضطررتـ لمشاركة البعض نقاش عبر الشبكة ..
    "معاناة في حل الأحجياتـ المكتوبة" .. حتى الكتابة "خالية من الصحة"
    باختصار .. عقول .. لم تستقبل الرسالة ..

    فعلاً .. معاناة تحتاج لمن يسرد أبطالها ..

    كان الله في عون المعلمين والمعلماتـ ..

    .
    .

    أدولف هتلر

    قيم ما نثرته بالفعل ..

    الله يعطيكـ العافيـة أخي الكريم ..

    في انتظار مايجود به قلمكـ ..

    دمتـ بخير
    اخر تعديل كان بواسطة » Hamyuts Meseta في يوم » 29-04-2011 عند الساعة » 18:06

    attachment

    love_heart Pearl Dream


    (7b6b47d2327a7ff3639a4695aed9a69e) H I N A T A

  11. #10

  12. #11
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة railn مشاهدة المشاركة
    شكرا
    بسم الله الرحمن الرحيم

    العفو.

  13. #12
    فهمت موضوعك بعدة طرق

    اهمها تضييع الوقت في التوضيح للناس

    لماذا يتعب البعض انفسهم في إقناع الآخرين بآرائهم و نظرياتهم ؟

    الجميع لديهم عقول ، وليس ذنبك ان الآخرين لم يستخدموا عقولهم او استخدموها بطريقة خاطئة

    وشكرًا لك أدولف
    8f78a78f1b769a24cd3e1dd0e8213459
    .
    .

    أَيـْقِـظُـونِـي حينما تـأتـي النهاية

  14. #13
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة أسّود مشاهدة المشاركة
    فهمت موضوعك بعدة طرق

    اهمها تضييع الوقت في التوضيح للناس

    لماذا يتعب البعض انفسهم في إقناع الآخرين بآرائهم و نظرياتهم ؟

    الجميع لديهم عقول ، وليس ذنبك ان الآخرين لم يستخدموا عقولهم او استخدموها بطريقة خاطئة

    وشكرًا لك أدولف
    بسم الله الرحمن الرحيم

    الشكر الجزيل لمرورك سيدي الفاضل..

  15. #14


    وعليكم السلآم والرحمه

    أولاً دعني أشكرك على هذآ الموضوع الجميل

    لقد تكلمت فيه بلهجه أختطلت فيهآ السآخر بالجآد فأخرجت مكوناً جديداً مثيراً للأنتبآه

    وكمآ هي عآدتكـ تنتزع الحروف من الكلمآت وتجرد الحقيقة كمآهي أمام نآظري القآرىء

    أحدهم إرتفع ضغطه وسكره وملحه من أجل أن يقول لطلابه النابهين (4ـ4) ليكون الناتج صفرا.
    ماذا نقول في زمن سرق منا لغتنا وهويتنا ..

    الطلبه في المدآرس .. ومايفعلونه .. حتى أجآبات بعضهم أصبحت نكتاً يوميه

    ... يعيد الكرة تلو الكرة... والفرة مرة بعد مرة...
    تعبير جديد من نوعه .. أعجبني حقاً ودعني أستعيره منكـ لبعض الوقت "^^

    عاود الغلبان الكرة وحاول هذه المرة أن ينزل إلى عقول تلاميذه ... فيقسم بالذي برأ النسمة وفلق الصبح وشق الحب والنوى أن الأربعة نقص منها أربعة لم يبق منها شيئا..

    ((لكن هذه الأيمان المغلظة ما هي إلا أحبولة من معلمهم لا تنطلي على هؤلاء الأغرار))

    تنزل مرة عاشرة كما يأمره الآمرون حتى وصل إلى الحضيض ولكن لا حياة لمن تنادي..
    ههههه أعذرني أخي فالموضوع مسلي جداا ^_^

    يقولون هم يبكي ويضحك !_!
    ثم جلسن مستمتعات بأحاديث الماضي والحاضر والمستقبل.
    وربي أنك عبقري بجد تعبيرآت وصور جمآليه مذهله .. آرفع لك المظله لأني لا أملك قبعه ^__^


    ثم بعد ذلك إستمتعت بأكلها وبلعها وزرطها وشوبها حتى صرن في الغابرين.
    هههه حلووه هذي .. مررره تضحكـ laugh
    ثم حانت منه إلتفاته فرأى أحدهم مترددا يقدم إصبعا ويؤخر إبهاما...
    هذا مايحدث تماما في الوآقع cheeky

    فقال المعلم بحماس وألقى مقطوعة نثرية من المدائح تفوق ما قاله شعراء الأمس واليوم:

    أحسنت يا بني... وأشكر لك إقدامك على المكاره، وأحمد فيك تجشمك الصعاب، وركوبك الأهوال وشجاعتك المنقطعة في زمن الجبناء، وعبقريتك الفذة في زمن الصمت، وثقتك العالية في نفسك التي بين جنبيك، أجب فأنت لها تربت يداك، أنت فارس اليوم والغد، عبقري المستقبل ،أرجحوك أجب ولا تخيب لي رجاء ولا أملا...
    قوويه جدااا ...glasses

    لقد تركت دياري وحملت أمتعتي وركبت الأهوال وجبت القيافي والقفار.... والصحاري والوهاد، زرأيت ألوانا من الموت أحمر وأسود وأبيض...

    وصنوفا من الهلاك المحتم... ما فعلت ذلك كله وزيادة عليه ترك تخصصي وهو الفيزياء النووية
    بجد أستآذ مسكين laugh

    فتمثل تلميذ ((متلطم من الزاوية، يبدو أنه رسب 3 سنوات في نفس الصف))
    هههه في الحقيقة كآن يدرس أخي في مدرسه حكوميه سابقا tired

    وكان هناك بعض الأولاد ( المعمرين ) ممن هم معتآدين على الرسوب كل سنه redface

    لديهم لحى وأشنآب ولم يتبقى غير أن يتزوجوآ فقط ..beard

    أنهم معمرين حقاً frown

    لقد رحل أخي من تلك الثآنوية وتم تسجيلة في مدرسه خآصه لقربهآ من منزلنا

    ولكنه قآل أن أولئك المعمرين لآزلوا يدرسون في تلك السنه ..surprised

    لم يتزحز منهم أحدا قيد أنمله .. فقط ترآهم يزدآدون طولاً .. cheeky


    قال الطالب:يا أستاذي الفاضل ومعلمي الجليل لقد بقي الشيك....

    صفق الطلاب له بحرارة وحملوه على أكتافهم وصرخوا جميعا وهم يخرجون من ملجئهم :تعيش العبقرية تعيش تعيش.
    ههههه تحصل وزيآده كمآن biggrin

    أتذكر لما كنا في الثآنوية كنت أسم أجآبات أستهبآل زي هذي laugh

    *الخاتمة:
    وتركوا معلمهم المسكين يحترق غيظا وحسرة وكمدا ، يتشحط في دموعه ويتمثل ببيت أبي العلاء المعري

    فيا موت زر إن الحياة كريمة
    ويانفس جدي إن دهرك زائل

    ثم أغمي عليه، وحمل على الأكتاف وأودعوه الوحدة الصحية المدرسية ليموت قرير العين هانئ النفس عزيزها،، وليكبر عليه بعد هذا الجهد الجهيد الذي لا تطيقه الجبال بعيدا عن أهله ووطنه..

    والله نهآيه مأسآويه biggrin

    بجد أبدعت أبدعت أبدعت .. وأسلوبكـ مرح وطريف .. ومميز

    في الحقيقة لديكـ موآهب متعدده بين السخريه والجديه ...

    صدقني لقد أعجبني الموضوع وسأرسل رآبطه لأخي حتى يرآه biggrin

    بجد شكراا جداا لكـ ع هذآ الموضوع ..

    مؤلمه هي حقيقة وآقعنآ التعليمي في الوطن العربي .. وآأسفآه ..

    ع فكره منتظرة موضوعك القآدم بشووق وحمآآس أمانه لاتطول ...


    بأنتظآر الموضوع القآدم ع أحر من الجمر ..

    ملآحظة : تعمدت أكتب خليط بين العربي والعآميه .. مقصوده .. هههههه tongue

    دمت بود يآزعيم
    اخر تعديل كان بواسطة » ♪ gloria ♪ في يوم » 28-04-2011 عند الساعة » 22:02



    * القلب مُغلق لارسائل خاصة ولا تعليقات إلا إذا استدعت الضرورهـ .
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    شُكراً من أعمـاق القلـب على الأهداء الجميل دراكو


  16. #15
    المُحَنَّك gnmhS4gnmhS4gnmhS4
    الصورة الرمزية الخاصة بـ Silent Lord









    مُحرر مميز مُحرر مميز
    مسَـابقَـة القَـلَـمْ الوثَـائقـي مسَـابقَـة القَـلَـمْ الوثَـائقـي
    تحديات اليوتيوب الموسم الثاني تحديات اليوتيوب الموسم الثاني
    مشاهدة البقية
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

    كيف حالك أخي الفاضل " أدولف " إن شاء الله تكون بخير ^_^
    وماذا عساي أقول تجاهك , موضوع يتطرق لفكره رائعه تصب في نقطه مهمه كما إعتدنا من ردودك ومقاصدك القويمةِ والذهبيه !

    هذه الشاكليه من الطلاب يعاني منها فئه كبيره من المعلمين خصوصاً النوع المُتفاني والمُخلص وللأسف لايجدون أي تقدير فيما يبذلون !
    وهذه الشاكليه من الطلبه تنتشر في البيئات النآئيه والبعض من الباديه التي لم تعرف حق العِلم والمُتعلم وإذا لم يُعرف هذا فـعندها لن يُعرف حق المعلم redface

    بعض المعلمين والمعلمات اللواذي يُعانون من هكذا ظواهر فليحاولوا الإنتقال إلى مناطق ومدارس أخرى تقل فيها هذه الفئه ,
    القصه التي كتبتها رائعه بالرغم من كونها أكثر من خياليه بعض الشيء لكن الفكره وصلت وماعلى العلم وأهله سوى بالصبر الجميل ..
    فقد ذكر الله لهم أفاضل كثيره في محكم آياته وذلك يشمل كُلّاً من المعلم وطالب المعلم ؛ بحيث المعلم =
    العِلم والطالب = طلبه ^_^
    تنويهاً بمقام العلم والعلماء استشهد الله العلماء على وحدانيته فقال سبحانه :
    ( شهد الله أنه لا إله إلا هو والملائكة وأولوا العلم قائماً بالقسط لا إله إلا هو العزيز الحكيم ) آل عمران/18 .
    ومعرفة الله وخشيته تتم بمعرفة آياته ومخلوقاته والعلماء هم الذين يعلمون ذلك ولذلك أثنى الله عليه بقوله :
    ( إنما يخشى اللهَ من عباده العلماء ) فاطر/28 .
    وللعلماء في الإسلام منزلة شريفة تعلو من سواهم في الدنيا والآخرة قال تعالى :
    ( يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات ) المجادلة/11 .
    وقد مدح الله العلماء وأثنى عليهم بقوله :
    ( قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون إنما يتذكر أولوا الألباب ) الزمر/9 .
    وأهل العلم هم أسرع الناس إدراكاً للحق و إيماناً به :
    ( وليعلم الذين أوتوا العلم أنه الحق من ربك فيؤمنوا به فتخبت له قلوبهم ) الحج/54 .
    والإسلام يدعو إلى طلب العلم , وقد جعل الرسول صلى الله عليه وسلم طلب العلم فريضة على كل مسلم
    والإسلام يدعو إلى تعلم سائر العلوم النافعة والعلوم درجات فأفضلها علم الشريعة ثم علم الطب ثم بقية العلوم .
    وأفضل العلوم على الإطلاق , علوم الشريعة التي يعرف بها الإنسان ربه , ونبيه ودينه , وهي التي أكرم الله بها رسوله وعلمه إياها ليعلمها الناس :
    ( لقد من الله على المؤمنين إذ بعث فيهم رسولاً منهم يتلوا عليهم آياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمة وإن كانوا من قبل لفي ضلال مبين ) آل عمران/164 .
    وقال عليه الصلاة والسلام :
    ( من يرد الله به خيراً يفقهه في الدين ) متفق عليه أخرجه البخاري/69 .
    والأمة تحتاج إلى العلماء في كل زمان ومكان وأمة بلا علم ولا علماء تعيش في الأوهام وتتخبط في الظلمات
    للعالم ثواب عظيم والدال على الخير كفاعله وإذا مات العالم فإن أجره عند الله لا ينقطع بموته , بل يجري له ما انتفع الناس بعلمه قال عليه الصلاة والسلام :
    ( إذا مات الإنسان انقطع عمله إلا من ثلاثة إلا من صدقة جارية , أو علم ينتفع به , أو ولد صالح يدعو له ) رواه مسلم/1631 .
    وإذا نشر العالم علمه بين الناس كان له مثل أجور من اتبعه قال عليه الصلاة والسلام :
    ( من دعا إلى هدى كان له من الأجر مثل أجور من تبعه لا ينقص ذلك من أجورهم شيئاً , ومن دعا إلى ضلالة كان عليه من الإثم مثل آثام من تبعه لا ينقص ذلك من آثامهم شيئاً ) رواه مسلم/2674 .
    مقتطفات من كتاب أصول الدين الإسلامي للشيخ محمد بن إبراهيم التويجر .
    قال عليه الصلاة والسلام :
    من غدا لعلم يتعلمه فتح الله له به طريقا إلى الجنة وفرشت له الملائكة أكنافها ، وصلت عليه ملائكة السماء وحيتان البحر ، وللعالم من الفضل على العابد كفضل القمر ليلة البدر على سائر الكواكب ،
    والعلماء ورثة الأنبياء ، إن الأنبياء لم يورثوا دينارا ولا درهما إنما ورثوا العلم ، فمن أخذ بالعلم أخذ بحظ وافر ، وموت العالم مصيبة لا تجبر ، وثلمة لا تسد ، ونجم طمس ، وموت قبيلة أيسر من موت عالم
    الراوي: أبو الدرداء - خلاصة الدرجة: حسن - المحدث: ابن القيم - المصدر: مفتاح دار السعادة - الصفحة أو الرقم: 1/254
    و قال عليه الصلاة والسلام :
    فضل العالم على العابد ، كفضلي على أدناكم ، إن الله عز و جل و ملائكته ، و أهل السموات و الأرض ،
    حتى النملة في جحرها ، و حتى الحوت ، ليصلون على معلم الناس الخير

    شكراً لك أبدعت في الطرح وأعجبني جميع ماكُتِب gooood



    attachment

  17. #16
    الحقيقة من اول ما دخلت الموضوع وانا اعلم ان هذا الموضوع غني بالفائدة والحكمة

    ولا اعرف كيف اقيم موضوعك صراحة

    دمجت لنا واقعنا المر بخيالك الخصب بصياغة لغوية يعجز عنها فصحاء عصرنا وادخلت نكهة اسلوبك فيها

    فكرت . . كتبت . . ابدعت . .

    فهنيئا لك ..

    اشكرك جزيل الشكر وننتظر منك جميعا المزيد من ابداعات قلمك في الايام المقبلة
    هنآك رقم 1 !!
    وهنآك
    نقطة وسط الركآم !!
    1+1=11
    biggrin



  18. #17
    وعليكم السلام nervous

    اخبارك استاذي ^^~

    سلمت يداك على ماكتبته ..احترت كيف ارد

    صورت مايعانيه معلمونا بها الزمن ..~

    اجد ان بعض الاخوان سرقو ما اريد قوله biggrin

    سأكتفي بهذا الرد

    تقبل مروري

    تركي

  19. #18


    السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
    شكرا لك ادولف على هذا الموضوع المميز
    منذ البداية شعرت بامر ما ----- لا اعرف كيف اصفه لكن اعتقد
    انك قد نجحت فعلا بالتناغم مع التناقض فانت طرحت قضية شائكة
    حول تحول صانع الاجيال و الذي نكن له كل الاحترام الى شخص لا قيمة
    له و لا اعتبار امام ----- غوغاء الطلاب اللذين هم بالفعل لا يدركون شيئا
    عن مستقبلهم و كيف انهم يدمرونه بعبثهم اللا مسؤول

    =============================

    للاسف انا شهدت مثل هذة الامور المضحك انني اعتقدت انه يقتصر فقط
    على عالم الصبى لكن انا كنت مخطئ هل تعرف كيف نماذج بشعة
    جدا اراها و هي اسوء مئة مرة من الطلاب العاديين في المدارس
    انهم طلبة الجامعة في الحقيقة بعضهم ----------- لا يستحقون دخول
    مثل هذا الصرح العظيم و الذي يمثل اعلى مراتب التعليم

    =============================

    شكرا لك اخي العزيز على هذا الموضوع المضحك و المبكي معا
    اخر تعديل كان بواسطة » VECTORZ في يوم » 29-04-2011 عند الساعة » 18:11
    attachment
    عندما تبدع انامل ΤΗЕ ĿЕGЕΝĐ السنيكية ,, الاهداء الاجمل شكرا لك embarrassed
    عائلتي الرائعة الرزدنت ايفلية ,,
    V̷I̷P̷E̷R̷ R̷K̷O̷ + الملكة لُجَينْ ♛

  20. #19
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة Hamyuts Meseta مشاهدة المشاركة



    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    في البداية أخي الكريم .. أعتذر جداً عن تأخري في الرد على هذهـ الرائعـة

    بين واقع ساخر نعيشه اليوم وخيال كاتبـ صوّر لنا معاناة غالبية المعلمين بطريقة عبقرية سلسة قوية..

    خارج نطاق التعميم .. أتحدثـ عن فئة معينة فقط ..

    بالنظر إلى فرق الأجيال .. أدمغة الأمس وأدمغة اليوم ..
    نجد فجوة عميقة ..

    إن كان أمي الأمس يعلم طالب اليوم الحسابـ ..
    حين يسأل الطالبـ عن حديث في المقرر يجهل معانيه .. ويقوم الجد بشرح أدق تفاصيله ..
    وجدول الضربـ الذي أعطاني احساس كبير بخيبة الأمل .. ألهذا الحد يشوبه الغموض!!

    عقول برمجتـ لتواكب عصر الحضارة ..
    شلتـ العقول واستبدلتـ بالآلة ..
    أصبح هم الأغلبية متى نخلص دراسة ><
    والحصيلة في نهاية الطريق الوعر أدمغة ممتلئة بالفراغ ..
    أتعجب عندما يجمعني مع البعض حوار ..
    لا حجج منطقية ولا كلماتـ مختارة ..
    ولو اضطررتـ لمشاركة البعض نقاش عبر الشبكة ..
    "معاناة في حل الأحجياتـ المكتوبة" .. حتى الكتابة "خالية من الصحة"
    باختصار .. عقول .. لم تستقبل الرسالة ..

    فعلاً .. معاناة تحتاج لمن يسرد أبطالها ..

    كان الله في عون المعلمين والمعلماتـ ..

    .
    .

    أدولف هتلر

    قيم ما نثرته بالفعل ..

    الله يعطيكـ العافيـة أخي الكريم ..

    في انتظار مايجود به قلمكـ ..

    دمتـ بخير
    بسم الله الرحمن الرحيم

    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته، أهلا وسهلا بك آنستي الكريمة...

    بداية أشكرك على الكلمات التي نلتها من سيادتكم الكريمة..

    بين جيل الأمس ....

    image020

    وجيل اليوم... ( ملاحظة، أتمنى من السادة السعوديين عدم الظن بأن الفيديو يستهدفهم ولكنه على سبيل ضرب الأمثلة لا غير فمثل تلك الحالات قد لا تخلو منها دولة من الدول).


    طلاب ضعيفي تحصيل وثقافة، الإستهتار بالأنظمة والقوانين شعار، ولقلة الأدب والإحترام رموز...لن يمكن التطور بوجود تلك البهائم البشرية...

    معلمون أمينون يسهرون ليلهم ، ويشحذون هممهم ، ويسهرون أهلهم ...

    ليفاجئوا بطلاب (ذوي همم عالية ) في اللعب والعبث والغباء ....وقلة الحياء..

    وآخرون لم يقوموا بشيء سوى خيانة الأمانة التعليمية...

    مرور أشكرك عليه وبشدة...جزاك الله كل خير أميرة التاريخ...

  21. #20
    حجز وبقوهـ

    لي رجعه قريبا
    سبحآآن الله وبحمدهـ سبحآآن الله العظيم




الصفحة رقم 1 من 5 123 ... الأخيرةالأخيرة

بيانات عن الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

عدد زوار الموضوع الآن 1 . (0 عضو و 1 ضيف)

المفضلات

collapse_40b قوانين المشاركة

  • غير مصرّح لك بنشر موضوع جديد
  • غير مصرّح بالرد على المواضيع
  • غير مصرّح لك بإرفاق ملفات
  • غير مصرّح لك بتعديل مشاركاتك
  •  

مكسات على ايفون  مكسات على اندرويد  Rss  Facebook  Twitter