ربما التخصص افضل
فالذي يحب مادة الرياضيات والفيزياء ما حاجته اصلا لدراسة الجغرافية والتاريخ وقفا نبك من ذكرى؟
والذي يحب اللغة والشعر ما حاجته للدخول في عالم اللوغاريتمات والتفاضل والتاكامل ؟
على قولتك تكفي الاساسيات فقط
واتحدى صاحب اقوى ذاكرة ان يتذكر ما الذي درسه قبل سنتين !
في الحقيقة بمجرد انتهاء الامتحانات يسمح العقل للمعلومات ان تخرج غير ماسوف عليها
وجهة نظر : مادة مثل التفسير لا ادري ما فائدة وجود امتحانات فيها ؟
تكفي دروس الفصل والنقاشات لاستيعاب المادة
وهذا ينطبق على الشعر
في الحقيقة لو اردت وجهة نظري في الامتحانات فانا ارفضها اصلا
الامتحانات لن تخلق العلماء ابدا
الذي يحب علما ما ستراه يتشعب فيه بارادته ولن يمنعه فشل في امتحان
يقال حتى تعرف مستوى استيعاب الطالب ! لكن ما الفائدة اذا كان سينسى كل شيء بعد الامتحان ؟
طيب اذا كان هو يدرس فقط حتى يتجاوز الامتحان فما الفائدة التي وضعت منها المدارس اصلا ؟
فلا ادري هل المدارس كانت غايتها نيل العلم ام تجاوز الامتحانات ؟
يقولون لا تعارض ، لكن ما ان توجد العقبات حتى يتحول الامر من طلب العلم الى محاولة لتجاوز العقبات الموضوعة وفي غمرة هذه العقبات يتحول العلم الى شيء ثانوي وتصبح درجة الامتحان هي الاساس
هذا هو الواقع
المفضلات