آينشتاين + الخوارزمي + المتنبي + إديسون = طالب الثالث الثانوي [ بكالوريا ] ..

[SaLaZaR]

وعليكم السلام...
كان الله في عونك...
محجوز إلى ما بعد يوم السبت إن شاء الله...

[مرومة العسولة]

حجز...

ولي عودة انشاء الله

[مِـدرار]

تمهيد ..
ذلكـ و لأنه لا علم لي بمنهجكم التعليمي .. سأتغاضى عن التصويت . و ليعذرني التصويت ، و لتعذريني
^_^

نبدأ بسم الله
نظرا لما قرأت هنا أجد أن الطالب في العالم العربي بأسرهـ يعاني
فسوء في التخطيط الدراسي ، سوء من الجهات المختصة .. يدفع بالطالب إلى الهلاكـ
سأتحدث عن حادثة حصلت في العام الماضي أو ما قبل الماضي
من منكم سمع عن انتحار طالب في السنة التوجيهية [ الباكالوريا ] في مكة المكرمة ؟!
نعم .. طالب انتحر بعد اختبار الرياضيات مباشرة .. السبب في ذلكـ ضغوط !!
فضغط نفسي .. حيث يمني الطالب نفسه بالنجاح
و ضغط من الوالدة التي باعت كل ما عندها من أجل ولدها اليتيم .. حتى تؤمن له الرعاية التعليمية اللازمة [ معلمين خصوصيين ]
و في النهاية .. أسئلة امتحان نهائي من [ الوزارة التعليمية ].. تودي بنهاية حياة طالب حزين كئيب !
هل لي بعد هذا الكلام بكلام آخر ؟! .. لا أعتقد .. فهذا شاف و كاف
تداركت السلطات السعودية هذا الوضع بأن ألغوا أسئلة الوزارة و التي يضعها [ بروفيسورات ] هذه السنة ، و أوكلوا هذه المهمة للمعلمين .

عودة إلى سوريا
في الحقيقة .. لا أرى اختلافا في عدد المواد التي تدرسونها في كل صف عن التي ندرسها
لكن الإختلاف في عدد و كم المعلومات .. فـ

الرياضيات (3 كتب) – الفيزياء – الكيمياء – العربي(4 كتب) – العلوم – الإنجليزية(3 كتب) – الإسلامية – القومية إضافة إلى التاريخ والفلسلفة

كنتم بعون الله على ما ابتلاكم ، و أدام الله علينا نعمة الراحة -->>
لذلكـ لم أستغرب من كمية العلامة النهائية .

أما النظام التكميلي .. فيتيح للطالب إعادة 3 مواد من اختياره
3 مواد فقط .. يستطيع أن يعيد امتحانها بعد حوالي أسبوعين من ظهور النتائج
أ ي أنه إذا كانت تنقصه علامة أو 5 علامات لدخول الفرع الذي يريده
يستطيع أن يعيد مادة لم يأخذ فيها الدرجة الكاملة مرة ثانية ويُعتمد الدرجة الجديدة مهما كانت
ولكنه لا يستطيع ذلك إلا إذا كان قد أخذ في المادة بالأصل 80%

وقد ترون أن هذا النظام يساعدنا .. ولكنه في الحقيقة مع شروط

لا يمكنك الانسحاب .. لا يمكنك إعادة السنة مرة ثانية أبداً .. إلا في حال رسوبك
ما عدا ذلك .. فعليك أن تتعايش مع درجتك واختيار فرع تستطيع دخوله حتى ولو أنه لا يرضي طموحك
لذا لا أعلم إذا كنت سأسعد بهذا القرار أم لا ..

الحسنة الوحيدة التي قرأتها في الموضوع
أما بالنسبة للشروط .. فيمكنني أن أسميها بالـ [ الشروط المنطقية ]
فأنت بهذه الطريقة تستطيع أن تنتقل من مسمى [ راسب ] .. إلى مسمى [ ناجح ]
و الدرجات في الأصل تجبركـ على أن تختار فرع لا يرضي طموحكـ في بعض الأحيان .. حتى لو لم تتخذ [ النظام التكميلي ]
أرى أن هذا النظام يصب في مصلحة الطالي عموما .. و مصلحته أكبر

سنة كاملة من حياتك .. ستتذكرها طوال عمرك
أعلم أنا سأتذكرها

هيا !!.. معظمكم كنتم في موقفي هذا
لابد أنكم تعلمون ما هو الشعور الناتج عن هذا كله

شعور التوتر يمزق الأمعاء .. ذلك الشعور الذي ينتابك قبل يوم من امتحانك أو حتى قد لا ينتابك إلى قبل ساعدة من استلام ورقة الأسئلة
أما نحن حالياً .. نعيشه كل يوم
ألا تعلمون ذلك الشعور .. شعور مزعج جداً

هذا الشعور هو فأل خير علي
فكلما أتوتر أحس بأمعائي تجري و تصيبني بما يسمى [ دغدغة ]
كلما أتاني هذا الشعور قبل الإختبار .. أبدع

إذا كنت قد انتهيت من المرحلة الثانوية .. ألا تذكر أيامك في السنة الأخيرة منها ؟! كيف كانت .. متوترة أم مرتاحة ؟!

متوترة .. حتى الأفضلون يتوترون

هل وصلت إلى مرحلة قلت في نفسك " لا أستطيع .. سأنسحب " ؟!

لا ..

* هل دخلت الفرع الذي كنت تريده ؟!
نعم : ما كان شعورك عندما علمت أنك حققت ما تريده ودخلت الفرع الذي لطالما أردته ؟!
لا : ما هو السبب ؟! وهل أنت نادماً لشيء ما لم تفعله وكان عليه فعله أثناء دراستك ؟!

لا .. السبب هو النصيب و القدر .. حيث أني قبلت في القسم الذي أريده .. لكن لم أعلم إلا بعد أن سجلت في قسم آخر

في النهاية
تذكري أختي قول الله تعالى : [ و من لم يجعل الله له نورا فما له من نور ]
و نور الله هو العلم .. و في ذلكـ يقول الشافعي :
[ شكوت إلى وكيع سوء حفظي .. فأرشدني إلى تركـ المعاصي .. و أخبرني بأن العلم نور .. و نور الله لا يؤتى لعاصي ]
و اعلمي بأنكِـ ما تركت مذاكرتكِـ لله .. إلا عوضكِـ الله

بالتوفيق

[!7mOOd]

السلام عليكم ..


الدراسة و ما أدراك ما الدراسة ، مهما كانتب صعبة أو سهلة فعندما ينتهي
الانسان من هذه المرحلة ليدخل على المرحلة الجامعية يشعر براحة كبيرة هذا ما يظنه الكثير للاسف

لكن هذا خاطئ فالمرحلة الجامعية لها مصاعبها الكثيرة و التعجيزية جداً
و لكن ما يميز هذه المرحلة أنك على شرفة النهاية و أنك تدرس شيء محدد و مخصص
ما يعيب الثانوية و المرحلة الاعدادية أننا ندرس كل شيء و لا نتخصص بشيء معين
و هذا من حق الوزارة لأنهم لا يعرفون أين سيتخصص كل طالب .

---------------------

بالنسبة لما ذكرتيه عن سوريا ، فكان الله يعونهم و هذا الحال في مصر أيضاً
و السبب كثرة السكان ربما و أيضاً قلة الوظائف ، لا تحزنوا فحالياً في دول الخليج
الدراسة بدأت تصبح أصعب و بدؤوا برفع النسب ، حتى أن مادة الانجليزي
التي يأخذونها الابتدائي قد تم تغييرها و أصبحت شيء صعب جداً و الكل
يشتكي منها ، باختصار شديد الحياة و الدراسة بدأت تصبح أصعب في الوطن العربي

* إذا كنت قد انتهيت من المرحلة الثانوية .. ألا تذكر أيامك في السنة الأخيرة منها ؟! كيف كانت .. متوترة أم مرتاحة ؟!

اممـ.. شعور مختلط بين التوتر الشديد و الفرحة ، فقد كنت متوتر لا أعرف أين سأتخصص
ما هو مصير درجاتي لكني فرح لأنني سأنتهي من هذه المرحلة

* هل وصلت إلى مرحلة قلت في نفسك " لا أستطيع .. سأنسحب " ؟!

لن أقول أنني قوي و صامد كل البشر تأتي لهم لحظات ضعف
لكنني لم افكر في الاستسلام لأنني لم اكن مبالي جداً
لكنني صحيت على آخر سنة

* هل دخلت الفرع الذي كنت تريده ؟!
نعم : ما كان شعورك عندما علمت أنك حققت ما تريده ودخلت الفرع الذي لطالما أردته ؟!
لا : ما هو السبب ؟! وهل أنت نادماً لشيء ما لم تفعله وكان عليه فعله أثناء دراستك ؟!

اممـ.. لقد كنت أريد الدخول لكلية الطب طبعاً هذا أمر تعجيزي تقريباً
لكن الانسان يحب العديد من الاشياء و لديه العديد من البدائل
شخصياً اضافةً إلى حب مادة الاحياء كنت أحب التفكير المنطقي و الرياضيات
و دائماً ابحث في النت عن طرق التفكير الرياضي و احب الفيزياء
إلا أنني لست "فالح" فيها لذلك دخلت إلى كلية الهندسة حالياً
و هذه اول سنة لي ، أعتقد أنني أحب ما ادرس و انني في الكلية
التي تناسبني و تناسب ميولي

* أي نصائح لي ؟! علماً أنني أصبحت في المرحلة الرابعة ..

اقولها لكي 100 مرة حددي تخصصك و إلى أي كلية ستنسبين لأنك ستشعرين
بهلع إذا تخرجتي دون معرفة مصيرك ، و بكل تأكيد ابذلي كل ما تستطيعين لأنها النهاية .


آسف على الاطالة و أشكرك على الاهتمام بهذا الموضوع
آسف ، لم اقرأ الموضوع كاملاً لكن قرأت المهم

[S Λ N A i]

حجز..

لي عودة للتعليق

[حاطب الليل]

أنظمة فاشلة و السبب المادة و سوق العمل .. !
لكن بحق لا تضيعي وقتك و ترهقي ميزانية أهلك في كل ذلك ، أنظري إلى طبيعة الأعمال المتاحة ..
غالبا هي ليست تلك التخصصات الطبية و لا الهندسية .. ، فهناك فائض - خذي الباكلوريا و لا يهم النسبة التحصيلية ، بعدها تعلمي أي مهنة حرفية لتديري مشروعك الخاص بك - صغير - ، أو حتى أمضي أول سنوات في إكتساب الخبره .. من بعدها إعملي هذه المشاريع الصغيرة .. قد تجدي نفسك فيها ..
العلم تستطيعي تحصيله من أي مكان ، المدرسة و الجامعة أعدت لتهيأة الطالب لإنخراطه في سوق العمل إذا اختصري الوقت .. !

[فتاة كرتونية]

السلام عليكم حبيبتي فلورا ..

كيف حالك يا قلبي .. ( ياله من سؤال سخيف !!)

الحقيقة لأختصر كلام كثير ...

ومع أنني صوتت أنك لا تبالغين فأنا أصدقك ولكن حبيبتي صدقيني لا شيء يستعدي أن تضيعي سنة كاملة من عمرك على أعصابك وبضغط مرعب قد يؤدي لانفجارك أو انهيارك ..

مهما كانت الصعوبات ثقي بنفسك وأدي ما عليكي بقدر استطاعتك فلا تجني على صحتك وأعصابك وتوكلي على الله ..

المهم نروح بسرعة للأسئلة ..

بعض الأسئلة قد تساعدني :

* إذا كنت قد انتهيت من المرحلة الثانوية .. ألا تذكر أيامك في السنة الأخيرة منها ؟! كيف كانت .. متوترة أم مرتاحة ؟!

اكتئاب طوال السنة تقريبا وغير أن المدرسين كل ما يشوفونا يقولوا لنا أنتم فاشلين أنتم كذا ...

طبعا كان هذا يسبب إحباط حتى أنني أحيانا عندما تقول لي أمي مثلا انتبهي لسكين أو اذهبي لتنامي أو شيء من هذا القبيل أقول لها ( أحسن خلي الواحد يتكل على الله ) أقصد يموت يعني ..

هل يجدر بالتوتر أن يلازم الاكتئاب لا أعرف ولكن ذلك الشعور البغيض الذي ذكرته بأن معدتك منقلبة كان يصبح على أشده في أيام الامتحانات حتى نهاية السنة ...

غير كذا بوقت الدراسة لا ..

انتي عارفة حبيبتي كام مرة أختك تتهزأ تهزيئات محترمة عشان كنت أحب أراجع للحظة الأخيرة !

أصلا طول هذه السنة الواحد بياخد سباب من المدرسين وإهانات تخليه بآخر السنة منهار ..

المهم عشان كده أنصحك حبيبتي تهدئي تماما ولا تلقي بالا لا لمدرسين ولا غيرهم بس ركزي وإن شاء الله بالنهاية تحصلي اللي نفسك بيه وصدقيني حتى لو ما حصلتيه بيكون الخير في غيره وربنا يعوضك عنه ..

وللأسف مع أنه التعليم يجب أن يكون هدفه أكبر من مجرد شهادة ولكن للأسف لكي أعترف بالواقع ( غالبا الشهادة للفتيات يعملون بها سنة أو اثنان ومن ثم إلى البيت !)

لا أقول أن تهملي ولكن لا تقتلي نفسك بهذا التوتر ..

* هل وصلت إلى مرحلة قلت في نفسك " لا أستطيع .. سأنسحب " ؟!

بالطبع لا ولله الحمد فلو انسحبت لخسرت مستقبلي كله ..
لكن بالطبع الاكتئاب أصبح كالمتلازمة ..!

* هل دخلت الفرع الذي كنت تريده ؟!

لو سألتيني كام مرة اخترتي تخصص وغيرتيه لما صدقتي ..
سيبيها على الله ..

* أي نصائح لي ؟! علماً أنني أصبحت في المرحلة الرابعة ..

.

.

لا يوجد شيء يستحق أن أراكي حزينة للحظة ..

كلها مراحل ستمرين منها بسلام طالما تبذليم ما في جهدك وتذكري أنك لستي وحدك من يمر بالامتحان وان الطلاب بنفس مستواكي وربما أقل ..

بوركتي وأتمنى لكي التفوق والتخرج ..

لا تنسي أن تفرحينا بتفوقك ..

بإذن الله ..

فتاة ..

[جوروماكي]

من يوم ما دخلت الجامعة
وتحديدا ً كلية إدارة الأعمال
ومحاظرات حول سوق العمل من قبل بعض الموظفين الكبار في كبرى الشركات
ولا يرددون سوى عبارة واحدة
" إذا قدمت علينا،أول شيء نبي نسويه لك نقولك ... انسى كل الي درسته ... وابدأ معانا من جديد "
طيب انا ليش ضيعت اربع سنين من عمري
مجرد تذكرة لدخول سوق العمل
طيب لوني جايكم من الثانوي وانا طازة مب ازين لكم تصقلوني مثل الفخار

هذي تحية من مرسيل خليفة
مقطوعة موسيقية اسمها .. اضراب طلاب المدارس


http://www.4shared.com/file/73264166...ified=de5988d8

* إذا كنت قد انتهيت من المرحلة الثانوية .. ألا تذكر أيامك في السنة الأخيرة منها ؟! كيف كانت .. متوترة أم مرتاحة ؟!

نوعا ً ما متوترة
خصوصا ً الترم الثاني علشان اختبارات الوزارة

* هل وصلت إلى مرحلة قلت في نفسك " لا أستطيع .. سأنسحب " ؟!

الحمد لله لا
لكني وصلت لمرحلة من الملل وتطنيش المذاكرة،حتى لو كان في الغداة امتحاني النهائي
نعم قد مررت ولا ازال امر بمثل هذه المرحلة

* هل دخلت الفرع الذي كنت تريده ؟!
نعم : ما كان شعورك عندما علمت أنك حققت ما تريده ودخلت الفرع الذي لطالما أردته ؟!
لا : ما هو السبب ؟! وهل أنت نادماً لشيء ما لم تفعله وكان عليه فعله أثناء دراستك ؟!

تقريبا ً نعم
وشعور جيد في الحقيقية لكن هذا لا يمنع يعض المنغصات هنا وهنالك

* أي نصائح لي ؟! علماً أنني أصبحت في المرحلة الرابعة ..

اصبر وما صبرك الا بلا ولا تحزن


وعليكي بمقطوعة مرسيل خليفة بالاعلى

[Imagine Breaker]

لا حول ولا قوة الا بالله

كل هذا في سوريا

يارب نجح كل الطلاب بس حقيقة وضع مؤسف وحزين

[•°Flora°•]

.

شكراً لكم جزيلاً جميعاً على ردودكم ونصائحكم

وبانتظار من حجز .. فرأيهم يهمني ^^

لضيق الوقت .. سأرد على مقتبسات من ردودكم

matt the best

على العموم اذا كنتي تريدين طريقة جميلة للمذاكرة فخصصي كل يوم ساعتان مذاكرة اليوم

و4 ساعات الجمعة و4ساعات السبت وباذن الله الامور تتسهل

في الواقع

أنا ادرس يومياً 5 ساعات وحوالي 8 ساعات يومي العطلة
حالي حال معظم طلاب البكلوريا .. حتى أن البعض يمدوها للـ10 ساعات في اليوم
ومع ذلك .. لا أستطيع اللحاق

fifi2008

فعلا نتيجة كارثية فهذا يدل على تدهور التعليم في بعض الدول لكن عندي استفسار من اين اتوا بهذا الاختبار لدرجة انه متخصصين عجزوا عنه بصراحة شيء عجيب

يبدو أنه حتى ذكاء الأساتذة المتخصصون متفاوت
ولكن المشكلة بحد ذاتها أنهم يقارنوننا بهؤلاء الأساتذة
توضع الأسئلة عادة على يد أساتذة جامعة مختصون في جزء من المادة

مثلاً .. مادة التحليل لها أساتذها المتخصص يضع أسئلتها .. وقد يتجاوز للأستاذين أو 3 لصعوبة ودقة هذه المادة
وهناك أيضاً مادة الجبر والمثلثات والهندسة التحليلية والهندسة الفراغية
وهكذا تنتهي مادة الرياضيات .. أي أنه هناك حوالي 7 أساتذة يضعون الأسئلة

ولذلك فإن أستاذ رياضيات واحد لا يستطيع الإجابة على الأسئلة كلها
ولكن هذا كله شيء .. وأن يدمجوا بين مادتين شيئاً آخر

فعندما جاءت دورة أسئلة في السنوات الماضية اعتقد في عام 2003
تم الدمج بين مسألة تحليل ومسألة مثلثات
وهنا .. انضربوا الطلاب ع المظبوط

Desert Spada

أحياناً أعود إلى المنزل مرهقُ جداً ولا استطيع التركيز من كثرة تنوع المعلومات التي درستها فأحاول تنظيم أفكاري ومعلوماتي قدر المستطاع ووقتها أشعر بالإحباط وأفكر في الإنسحاب بسبب طبيعتي الكسولة و المتذمرة من أي جهد -_-

كأنك تصفني
في الواقع أنا لست فالحة .. على الأقل ليس في بداية العام
أعلم أن هذا خطأ .. بل وكبير .. ولكنه ليس بيدي .. لست متعودة

حتى أنني بدأت بالتشكيك في قدراتي
ولكني سرعان ما أتذكر الشهادة الإعدادية
عندما فوجئت بمعدلي في الفصل الأول مع العلم أنه ليس له علاقة أبداً بمعدل الفصل الثاني
شعرت بخزي كبير .. وفلحت فلاحة أخو أختها
وارتفعت 98 درجة عن معدلي السابق
وأرجو أن أفلح في هذه السنة

هيوزانرو

الخلل هو .. ان العرب لا يفقهون شيء ..

لا أعلم إذا كنت سأصيغها بهذه الطريقة
إلا أن العرب معروفون بذكائهم
ولكن المشكلة هي عدم استطاعتهم على تنظيم الأمور بما يتوافق مع عقولنا
فقد ولدنا من 16 سنة وحسب

لو بحثتي عن طرق تدريس او مناهج لأي بلد غربي ..



ستلاحظين كم نحن رجعيون .. من يسيطر علينا رجعي ..

معك حق
ولكن المنهاج لدى الغرب سهل لدرجة مضحكة حقاً
إن امتحاناتهم كلها عبارة عن اختر الإجابة الصحيحة
بينما لدينا صعب لدرجة مضحكة

يعتقدون ان العبقرية تأتي من حشو الكلام الكثير في الكتب ومن ثم درخها من قبل العقل لعدة سنين .. ما هذا الروتين الممل والمهلك للعقول ؟! ..



علمت من بعض الأشخاص الذين درسوا في دول غربية كم أنهم يستمتعون في الدراسة ذات طابع السلاسة والاختصار ..



كما انهم يأخذون في النظر المعالجة النفسية للطلاب ..



فالنجاح اساسه ان تكون حالتك النفسية مستقرة ..



اما هنا فعلى العكس ..

معك حق

أنا احب الرسم موهوبه به .. اطمح لشيء احبه اريد بناء مستقبلي من خلاله اياً يكن ..

.

وأنا أيضاً ^^
قد التقيت بفنانين هنا وأشادوا برسمي
وسرعان ما يسألونني عن الفرع الذي أريد اختياره ؟!
وأجيبهم هندسة عمارة فيعلمون أنه الفرع المناسب بالنسبة لي
أما رسمي للأنمي..فسيظل في دفاتري حالياً

الرد من قبل الأب الفاضل .. انت من المتفوقات .. مستقبلك طب .. اشعر بالدوار حين اتذكر كلمة طب >< ..



لكن لا يوجد اهتمام لرغباتنا .. الأهم رغباتهم .

أنا والحمدلله لا أواجه هذه المشكلة
فأهلي لطالما كانوا مؤيدين لقراراتي وقرارات أخوتي
وبما أن قرارات أخوتي كانت الهندسة .. وأبي وأمي كذلك
لذا أصبحنا عائلة مهندسين .. ولابد أن أكمل العائلة كما أنه اختياري
بل أن أبي يكره الطب الحمدلله
أعني ما الفائدة ؟! .. نصف القطر السوري أصبح في كليات الطب


Britannia

عموما سبب ذلك أنه عندي قانون ( خاطئ طبعا ) أنه لا يوجد سوى خياران أمامي : التفوق بدرجات كاملة أو عدم النجاح البتة ....

معك حق .. خاطئ
في حالتي .. إما الطب أو الانسحاب

ثالثا أنا أعرف طلاب شخصيا قد نجحوا بتفوق في البكالوريا في سوريا ، وهذا يعني أن المنهج السوري ليس مستحيل الدراسة تماما ، إنما صعب ، لذا ثقي بقدراتك ، كما تثق بها نحن بسبب مواضيعك المتميزة ، وتوكلي على الله ، وادرسي جيدا ، و إزيلي الهموم عن نفسك واتبعي القانون الأول ، وإن شاء الله سنرى اسمك في لوحة المتفوقين

لا تستطيع تخيل قدرة التحمل في بعض الطلاب

ففي السنة الماضية .. أي آخر سنة من المنهاج القديم
لقد أنهوا المنهاج القديم بسنة ترفع الرأس
شهدت سوريا ولأول مرة نجاح 26 طالب بدرجة 260 من 260
وهذا شيئ نادر جداً هنا
حيث أن هناك العشرات من يأخذون العلامة 240 من 240
ولكن ليس 260

رابعا لا تفقدي الأمل ، إذا لم تجدي جامعة تقبلك في سوريا ، فلا تفقدي الأمل أبدا ، وحاولي واعملي لعل الله يوفقك في الدراسة خارجها أو في جامعاتها الخاصة ، ولا تقولي أن هذا مستحيل ، لأن الله كريم على عباده فكوني واثقة برحمة الله ، واعملي جاهدة في البحث عن الجامعات التي تقبل المتميزين وابحثي عن المنحات الدراسية .....

الجامعات الخاصة ليست في قاموسي أبداً
أصلاً حتى لو كان هناك اثنان يريدان الالتحاق بشركة معينة
أحدهما درس في جامعة خاصة والآخر في جامعة عامة [ حكومية ]
فسيوظفون الآخر من دون تردد

ولكني واثقة برحمة الله .. كما أثق بأني أستطيع أن أحدث تغييراً
حقاً !!
ولكن تنقصني الشهادة .. وإن شاء الله سأحصل عليها
وأعود إليكم مهندسة

[•°Flora°•]

مِـدرار

سأتحدث عن حادثة حصلت في العام الماضي أو ما قبل الماضي
من منكم سمع عن انتحار طالب في السنة التوجيهية [ الباكالوريا ] في مكة المكرمة ؟!
نعم .. طالب انتحر بعد اختبار الرياضيات مباشرة .. السبب في ذلكـ ضغوط !!
فضغط نفسي .. حيث يمني الطالب نفسه بالنجاح
و ضغط من الوالدة التي باعت كل ما عندها من أجل ولدها اليتيم .. حتى تؤمن له الرعاية التعليمية اللازمة [ معلمين خصوصيين ]

انتحر ؟! يا إلهي ..
هذا أمر فظيع

هناك حالات مشابهة كثيرة لدينا
حيث أن الأهل يشقون لتأمين الأساتذة وعادة يكونوا الطلاب الفقراء متفوقين أكثر من غيرهم
ولكن لم يحدث لدينا مثل ذلك .. والحمدلله

لذلكـ لم أستغرب من كمية العلامة النهائية

حقاً ؟!
مع أني أرها قليلة جداً
فلدينا .. كلما كثرت العلامات ازداد ارتياح الطالب بعض الشيء
فمثلاً الفيزياء .. كما ذكرت .. الشقاء والعناء من أجلها وفي النهاية 40 درجة
ويميل الطالب إلى حب اللغة الإنجليزية
فهي محببة حقاً بسبب الكتب كما ذكرتُ
كما أن علاماتها النهائية عالية ^^

الحسنة الوحيدة التي قرأتها في الموضوع
أما بالنسبة للشروط .. فيمكنني أن أسميها بالـ [ الشروط المنطقية ]
فأنت بهذه الطريقة تستطيع أن تنتقل من مسمى [ راسب ] .. إلى مسمى [ ناجح ]
و الدرجات في الأصل تجبركـ على أن تختار فرع لا يرضي طموحكـ في بعض الأحيان .. حتى لو لم تتخذ [ النظام التكميلي ]
أرى أن هذا النظام يصب في مصلحة الطالي عموما .. و مصلحته أكبر

مممـ .. أظن ذلك
بالرغم من ذلك .. على الطلاب أن يضعوا أسوأ ما قد يحصل أمامهم
فهناك الكثير من يطمح إلا الكمال ويعتمد إلى الانسحاب والتكرار
وفي هذه الحالة .. هذا الاحتمال ليس وارداً
والبعض يريدون الانتهاء وحسب
مثلي يعني .. لا أستطيع حتى التفكير بما سيحدث إذا أعدت السنة مرة ثانية

وبما أنني أتكلم عن الأنظمة الجديدة
نسيت ذكر ذلك في الموضوع

هناك نظام بما يسمى " مفاضلة العرب والأجانب "
وقد طُبق منذ حوالي 3 سنوات
ويتلخص بأن الطالب الذي يحمل جنسيتين عربية وأجنبية
تُطبق عليه مفاضلة الأجانب .. وهذا حقه الكامل
وتخوله دخول الفرع الذي يريده بدرجات أقل من المطلوب
للآن لم أفهم لماذا .. ولكن هذا نظام مفيد كثيراً لبعض الطلاب
حيث إذا جاء بـ 215 مثلاً .. له الصيدلة .. وبسهولة

هذا الشعور هو فأل خير علي
فكلما أتوتر أحس بأمعائي تجري و تصيبني بما يسمى [ دغدغة ]
كلما أتاني هذا الشعور قبل الإختبار .. أبدع

حسناً !!.. هذه تسمى دغدغة مزعجة
ولكن بما أنه في إبداع فلا بأس
من ناحيتي .. أرى أنه في لجنة الامتحان دائماً ما يغلب طابع ظريف
يعني إلا ما تحدث أشياء تجعلك تبتسم وأنت تكتب
وغالباً ما يكون من الطلاب الذي يحاولون يعملو جو
بالرغم من وجود 4 مراقبين حولنا

لا .. السبب هو النصيب و القدر .. حيث أني قبلت في القسم الذي أريده .. لكن لم أعلم إلا بعد أن سجلت في قسم آخر

ألم تستاء ؟!
لو كنت مكانك لجننت

!7mOOd

لكن هذا خاطئ فالمرحلة الجامعية لها مصاعبها الكثيرة و التعجيزية جداً
و لكن ما يميز هذه المرحلة أنك على شرفة النهاية و أنك تدرس شيء محدد و مخصص
ما يعيب الثانوية و المرحلة الاعدادية أننا ندرس كل شيء و لا نتخصص بشيء معين
و هذا من حق الوزارة لأنهم لا يعرفون أين سيتخصص كل طالب

معك حق
ولكن التخصص الذي تكون قد اخترته ف يالجامعة غالباً ما تكن سعيداً به لأنه من اختيارك
فأنا لا أمانع أن أدرس أطنان من الكتب عن الهندسة التي أفضلها على أن ادرس الثانوية
وكما قلت في الموضوع .. الجامعة محببة جداً في سوريا

حاطب الليل

أنظمة فاشلة و السبب المادة و سوق العمل .. !
لكن بحق لا تضيعي وقتك و ترهقي ميزانية أهلك في كل ذلك ، أنظري إلى طبيعة الأعمال المتاحة ..
غالبا هي ليست تلك التخصصات الطبية و لا الهندسية .. ، فهناك فائض - خذي الباكلوريا و لا يهم النسبة التحصيلية ، بعدها تعلمي أي مهنة حرفية لتديري مشروعك الخاص بك - صغير - ، أو حتى أمضي أول سنوات في إكتساب الخبره .. من بعدها إعملي هذه المشاريع الصغيرة .. قد تجدي نفسك فيها ..
العلم تستطيعي تحصيله من أي مكان ، المدرسة و الجامعة أعدت لتهيأة الطالب لإنخراطه في سوق العمل إذا اختصري الوقت .. !

على مهلك ..
كلامك هذا غير منطقي
صحيح أن هناك مصاعب .. ولكن ليس عناك أجمل من لذة النجاح
ودعنا نواجه الواقع .. لا يوجد أعمال لمن لا يحمل شهادات هذه الأيام
صحيح أنني لا أؤمن بأن كل شخص حامل للشهادة يستطيع أن يُبدع في مجاله
ولكن هذه ليست وجهة نظر الجميع
والمشاريع التي تقول عنها لا يمكن أن تحدث إلا إذا كان صاحبها شخص أكسل من أن يكمل دراسته وأهله أغنياء
أنا لا أحبذ هذه الطريقة .. الأساسيات متعة بالرغم من صعوبتها

فأنا في النهاية .. كتبت الموضوع بمثابة عتاب لإهلاكنا
ومع ذلك .. أنا فخورة بدرجة التعليم العالية المتميزة لدينا
ولكن الطريقة في وضع المعلومات في رؤوسنا خاطئة

لي عودة للبقية ~

[حاطب الليل]

على مهلك ..
كلامك هذا غير منطقي
صحيح أن هناك مصاعب .. ولكن ليس عناك أجمل من لذة النجاح
ودعنا نواجه الواقع .. لا يوجد أعمال لمن لا يحمل شهادات هذه الأيام
صحيح أنني لا أؤمن بأن كل شخص حامل للشهادة يستطيع أن يُبدع في مجاله
ولكن هذه ليست وجهة نظر الجميع
والمشاريع التي تقول عنها لا يمكن أن تحدث إلا إذا كان صاحبها شخص أكسل من أن يكمل دراسته وأهله أغنياء
أنا لا أحبذ هذه الطريقة .. الأساسيات متعة بالرغم من صعوبتها

فأنا في النهاية .. كتبت الموضوع بمثابة عتاب لإهلاكنا
ومع ذلك .. أنا فخورة بدرجة التعليم العالية المتميزة لدينا
ولكن الطريقة في وضع المعلومات في رؤوسنا خاطئة

بل هي وجهة نظر منطقية جداً ، لقد قلت احصلي على الباكلوريا و لكن لا تهتمي للنسبة ، المشكلة أن نحصر خيارات الإبداع و النجاح في مجال الدراسة و الشهادة .
أنا إنسان عملي أو أحب أن أكون كذلك بل هذا لا تسمى عملية بقدر ما هي حسن تصرف ! ، مثلا لو سألتي طلاب الثانوية - المتفوقين منهم - ماذا تريد من ذهابك للمدرسة ؟ سيقول تحصيل المجموع الفلاني و النسبة الفلانية .. ! بعد النسبه في أفضل الأحوال الإلتحاق بالكلية التي ترضي طموحه - إن كان بالفعل ذلك طموحه - ثم ! .. قد ييبدع في مجال إن لم تواجه تلك العقبات اللعينة ..
بعد سبع سنين أنظري إلى حالك و حال أيناء دفعتك .. كم من هم حقق النجاح و دخل الكلية التي يرغب ؟ 45% ، حسنا و بعد دراسته في الكلية كم منهم سيغير تخصصه ؟ 50% ، يعني بقي لنا من ال 45 نسبة بسيطة و هي 12.5 % .. و الآن هل وظفوا في تخصصهم أم ؟.. على الأغلب 5 % منهم في أماكنهم الصحيحة ..
طيب و الباقي ؟ صار الأهم أن ألقى وظيفة ! ، يعني بإختصار قصص المدارس و الكليات و الجامعات كلها تضييع و قت...
عل فكرة المشاريع الصغيرة لا تعني أن تكوني ثرية و كسوله هذه وجهة نظر قاصرة ، فهناك مشاريع لا تحتاج إلى رؤوس أموال ، قد تكفي الأموال التي ستصرف على متطلبات المدرسين لفتحها !

[Lulu Sama]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيفك فرورا تشانز أن شاء الله بخير

بالنسبة لموضوعك .. مدرسنا الرياضيات سوري وقال لنا بعد على صعوبة منهجكم

أما بالنسبة لأغلب كلامك عن الدراسة والقوانين و التعديلات الغبية اللي تطرأ على الدراسة

فالسعودية لا تخلو من هذهـ الحركات بل أعتقد أن لها النصيب الأكبر في ذلك

المرحلة الأولى : شعور بالنشاط يتملكه في بداية العام الدراسي..والحماس للبدء من أول صفحة والتأكيد على عدم تفويت أي درس

شعوري تماما

المرحلة الثانية : تخف حماسته مع مرور الوقت .. وتذهب أدراج الرياح عندما يفتح كتاب الفيزياء

هذهـ لم تحدث لي أتعرفين لماذا معلم الفيزياء لم يحضر إلا قبل أسبوعين من اليوم

أتصدقين هذا

المرحلة الثالثة : البدء في وضع خطط احتياطية في حال لم يحصل على المعدل المطلوب .. والبدء باليأس من منهاج الرياضيات الضخم

كنت قريبا من هذا الشعور .. ولكن ولله الحمد كنت سباقا لطردهـ من ذهني

المرحلة الرابعة : محاولة إقناع نفسه أنهم لا يمزحون معنا .. ويتوقعون منا حقاً أن ندرس هذه المناهج .. والبدء التدريجي للبكاء في أشد الحالات يأساً عندما يدرك أنه لن يستطيع الانتهاء من كتاب العلوم .. مع شعور بالذنب يتملكه طوال الوقت

لم ينطبق علي كليا .. ولكن كنت من سخافة بعض القوانين الجديدة التي تفرضها علينا وزارة التعليم

لم أكن أصدق أن هذا حقيقي , بل كنت وكما وصفتي بالضبط أكذب أخبارها بل و أضحك عند سماع مثل هذا

الهراء .. ولكن للأسف هراء لا يحتمل المزاح

أو الاستمرار بكل طاقته معطياً كل ما يستطيع فعله آملاً بنهاية سعيدة

و هذهـ حالتي الاّن وبإذن الله حتى النهاية

على فكرة .. أنا لست باّخر سنة و لكن نظامنا الجميل التراكمي وهو جمع نسبة ثانية ثانوي

وثالث ثانوي بشهادة واحدة , بمعنى اّخر أنا بثانية ثانوي ولو جبت النسبة النهائية يقسمونها على 2

على العموم أعرف أن دراستكم صعبة جدا و أصلا ليس من العدل مقارنتهما .. ولكن كلنا بالهوا سوا <--

بالنسبة للأنظمة و القوانين البايخة اللي من وزارة البطيخ و الجزرة

وبعد دراسة الكويت تدعو إلى الجنون .. بالثانوية العامة كتب النصف الأول مع كتب النصف الثاني

و أكثر جزء مخيف بالأمر أن مدارس كاملة نسبة النجاح فيها 000 %

فعلا أمر يدعو إلى الدهشة .. كان هذا في أحد الأعوام الدراسية بعدها ذهبوا اّباء الطلاب الراسبين

و الدور الثاني و أشتكو لوزير البطيخ و الجزرة .. عندها قامو بتخفيف النظام و المناهج الدراسية ولو أنها

بكلتا الحالتين تدعو إلى البكاء

ملاحظة : في أشياء ما ذكرتها ولا ودي أذكرها عن أنظمتنا الغبية

أدري قمت أخبص و طولت السالفة كالعادة

شكرا على الموضوع فضيت شوي من الطفش اللي فيني

بالنسبة للنصائح فأنا أحتاج لها لا أقولها

بالتوفيق لكِ ولنا فرورا تشانز و بإذن الله أعلى العلامات

وخلينا نشوفك أكثر دووبة

في أمان الله ^^

[عبود فلسطين]

[QUOTE=Britannia;14750278]السلام عليكم .....



موضوع متميز كالعادة !


أشكرك كثيييييييرا على الموضوع الجميل ، كان بالنسبة لي مزيج ما بين التنفيس والتعاسة << شعور جميل صح

عموما ولله الحمد أنا سوري ولكن أدرس في السعودية ، والدراسة في السعودية بنصف الدراسة في سوريا من حيث الكمية والصعوبة ....

* إذا كنت قد انتهيت من المرحلة الثانوية .. ألا تذكر أيامك في السنةdsfsfsfsefsffsfse الأخيرة منها

لم أتخرج بعد ( لسى بالصف الأول ثانوي )




ممم ، نعم ، ولكن ليس في الثانوي ، بل مرة في الخامس الإبتدائي ومرة في الثاني متوسط ، قد تضحكين علي إلا أن هاتين السنتين باعتراف الجميع أصعب سنتين في المتوسط والإبتدائي !
عموما سبب ذلك أنه عندي قانون ( خاطئ طبعا ) أنه لا يوجد سوى خياران أمامي : التفوق بدرجات كاملة أو عدم النجاح البتة ....






أختي صحيح أنني لم أتخرج ، وصحيح أنني ما زلت صغيرا ، إلا أنني أتمنى أن تستفيدي مما سأقوله لك :




أولا أختي ، أنا أعلم مدى صعوبة واستحالة المنهج السوري إلا أنه بالرغم من هذه الصعوبة ، عديم الفائدة في الحياة ، لذا لا تظني ولو لوهلة أنك إذا كنت فاشلة في المدرسة فهذا يعني أنك فاشلة بالحياة ، وإذا فعلت هذا ستخففي الضغط النفسي على نفسك وبالتالي تزيد قدرتك على الدراسة ....



ثانيا ، يجب أن تطمحي للأفضل دائما ، وتعملي له وتدعو الله دائما بتحقيقه ، ولكن هذا لا يعني إهلاك النفس بالهموم والدراسة القاتلة والغموم ، بل على العكس أدرسي جيدا واعملي جيدا وادعوا ربك أن يوفقك


ثالثا أنا أعرف طلاب شخصيا قد نجحوا بتفوق في البكالوريا في سوريا ، وهذا يعني أن المنهج السوري ليس مستحيل الدراسة تماما ، إنما صعب ، لذا ثقي بقدراتك ، كما تثق بها نحن بسبب مواضيعك المتميزة ، وتوكلي على الله ، وادرسي جيدا ، و إزيلي الهموم عن نفسك واتبعي القانون الأول ، وإن شاء الله سنرى اسمك في لوحة المتفوقين


رابعا لا تفقدي الأمل ، إذا لم تجدي جامعة تقبلك في سوريا ، فلا تفقدي الأمل أبدا ، وحاولي واعملي لعل الله يوفقك في الدراسة خارجها أو في جامعاتها الخاصة ، ولا تقولي أن هذا مستحيل ، لأن الله كريم على عباده فكوني واثقة برحمة الله ، واعملي جاهدة في البحث عن الجامعات التي تقبل المتميزين وابحثي عن المنحات الدراسية .....




متأسف على الفلسفة ، وأعرف أنك تقولي الآن في سرك : هذا مجرد كلام والكلام غير التطبيق !

وبالرغم من أن هذه المقولة صحيحة ، إلا أنه هنالك مقولة أخرى بنفس الصحة :

[COLOR="rgb(160, 82, 45)"]إن تكن ذا همة تصل إلى القمة !







أشكرك مرة ثانية على الموضوع ....




مع فائق الإحترام والتقدير ....




دمتم في رعاية الله وحفظه ...

[Misαŏ Chαň]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..^^


كيف حالك اختي فلورا ؟! ان شاء الله تكوني بخير ^_^

موضوعك جداً راائع والذي جذبني إليه أنني لم يمضى على انتهاء امتحاناتي سوى اسبوع ..

يعني (( لسى طالعه طازجه من العذاب يلي كنت فيه ))

ما شاء الله عليك .. أعجبني طريقة سردك للموضوع .. وتنظيمك للافكار ..


أبدأ بالتعليق على بعض النقاط ..

لكي أضعكم في الصورة .. سأشرح لكم شرح سريع عن النظام التعليمي الـ[] المتبع لدينا
فبما أنه في مكسات لا يوجد الكثير من الأعضاء السوريون .. سأريكم النظام التحفة

صحيح أنني مغتربة عن بلدي ( سوريا ) ولكنني على علم تام بالمنهج هناك

المناهج تختلف من بلد لآخر .. بعضها أصعب من غيرها بدرجآت
كما أنه هناك بلدان عربية مناهجها التعليمية أصعب من بلاد الغرب بدرجآت لا تُحصى
لنأخذ على سبيل المثال .. منهاج سوريا التعليمي

يدفع إلى البكاء .. يدفع إلى الجنون .. وإلى الاعتقاد أنه قد لا ينتهي
أعلم ما تفكرون به .. " إنها كلمات طالبة في آخر سنة ثانوية .. الكل سيتكلم هكذا "
أنا لا أقول هذا لأنني أدرس هذا المنهاج .. بل هذا حقيقة تعلمه معظم البلدان العربية
المنهاج التعليمي السوري غير قابل للدراسة كاملاً إلا على أيدي طلاب كرسوا من حياتهم سنة كاملة وأفلحوا حتى كادوا ينهاروا ليحصلوا على الدرجة الكاملة .. ألا وهي 240

وجهة نظرك صحيحه .. ولكن هل جربتي الدراسه في البلدان الأخرى ؟!
هل سمعتي بالنظام الجديد الذي اتخذته وزارة التربية في الكويت ؟!

منهج الكويت أقوى بكثير من المنهج السوري ..
خاصة بعد التعديلات الجذريه التي قامت بها وزارة التربية في هذه السنه والسنه الماضيه والتي ما زالت قائمه !

أعترف أنني لم أجرب الدراسه في سوريا .. ولكن ابنة عمي التي كانت قبل ثلاث سنوات تدرس معي منهج الكويت ..
انتقلت للعيش في سوريا فاضطرت عندها أن تكمل الدراسه هناك ..
كانت تقول لي .. (( تعالي شوفي الفرق بينا وبينكم .. اسهل من هيك منهج ما شفت !! ))
مع العلم أن مستواها الدراسي في نفس مستواي والحمد لله ممتاز ..

وصديقة لي ايضاً جاءت للدراسه في الكويت .. كانت من الأوائل على مدرستها في سوريا ..
ولكن بعد مجيئها إلى هنا .. (( انضربت )) بمعنى الكلمة في كل المواد ونجحت ولكن على حافة السقوط !!

المرحلة السابعة : نوبة من الهيستيريا .. تلحقها موجة يأس تامة بعدها .. والتمني لو يتوقف الوقت

المرحلة الثامنة : " لن أتمكن من الانتهاء .. أحتاج المزيد من الوقت " ملاحقة بأمطار من الدموع

لا تذكرينني بما حصل لي اليوم فقد استلمت نتائج الاختبارات لـ 8 مواد وراء بعض
كل صدمه تليها الأخرى .. حيث أنني لم أتمالك نفسي في آخر حصتين وبدأت بالبكاء الشديد لحين جفت دموعي
لم أعي على نفسي حين رددت (( ياريتني موت وارتاح بقى )) وكأن شيء ما حدث لي

لو أنك ترين كيف كانت حالتنا اليوم (( وكأننا عاملين عزى XD )) , صديقتي أغمي عليها مباشره بعد رؤيتها لدرجه امتحان الفيزيا ..

والثانيه أصابتها حاله هيستيريه ذهبت إلى الإدارة لكي تسحب أوراقها وتلغي تسجيلها بالمدرسه !

المسكينه لم تتوقع هذه الدرجه الضعيفه مع أنها من الأوائل على المدرسه , فهذا ما دفعها لأن تفكر بهذه الطريقة الجنونيه >_<




الحمد لله على كل حال ..

المرحلة العاشرة والأخيرة : الحياة تبتسم من جديد .. ويتملكه شعور بالحرية والسعادة البالغة لدرجة أنه قد ينام 3 أو 4 أيام

بالضبط مثل ما حصل لي اليوم

عدت من المدرسه فاقده الأمل لم أسلم على أهلي حتى , دخلت إلى غرفتي واستغرقت في نوم عميق حوالي الـ 5 ساعات متتاليه .. بعدها شعرت بتحسن كبير وبفضل الله استرجعت جزءاً من قوتي ^_^

وقد كانت مسألة حظ أنني انتقلت مع المنهاج الجديد
دخلت المدرسة في سن الخامسة .. ودخل معي المنهاج الجديد
المنهاج الجديد هو تغيير جذري لبعض الكتب وبسيط للبعض الآخر
بالإضافة إلى زيادة مواد جديدة .. وطبعاً هذا ما كان ينقصنا

سمعت الكثير عن مدى صعوبة هذا المنهج الجديد ..

ولكنني أريدك ان تقولي ما رأيك بمنهجنا نحن في الكويت ؟!


1 - أصبح لدينا ما يسمى بالنظام التراكمي .. حيث يدرس الطالب الثانويه العامه على ثلاث مراحل (( العاشر , الحادي عشر , الثاني عشر ))
ستكون النسبه في العاشر 5 % , والحادي عشر 35 % , وما تبقى يسكون للسنه الأخيره 60 % >>> هذا النظام طبق على دفعتنا والدفعه التي كانت قبلنا

وسيتم تغييرها أيضاً ولكنها ستطبق على الدفعه بعدنا .. لأنهم اكتشفوا العديد من الأخطاء بعد تقسيمهم لهذه النسب

المختصر المميت : (( اذا خبصت بالعاشر او الحادي عشر او ان ما حصلت النسبه كامله في هالسنتين ...
كون متأكد انو النسبه النهائيه في آخر مرحله رح تنضرب وتتأثر لأن الاساس عندك مضروووووب !! ))

نفس ما صار معي السنه الماضيه


2- ازداد عدد المواد من 9 مواد إلى 15 ماده !! (( نص هذه المواد الــ 15 تقسم إلى مواد فرعيه مثل حالتكم ..
وجميع تلك المواد داخله بالمجموع , وكذلك المواد الغير أساسية مثل الألعاب , الموسيقى ... الخ , أصبح لديها كتاب وامتحانات نظريه حالها حال الفيزياء والرياضيات .


3 - أضافوا مواد جديده للقائمه تسمى (( مواد الاختيار الحر )) فقط للمرحلتين الحادي عشر والثاني عشر ,
وهي عبارة عن مواد (( نازله جديد )) يختار منها الطالب مادتين فقط في كل سنه , ويصبح حالها كحال باقي المواد .

المواد مثل : إدارة مؤسسات , توعية مروريه , صحافه E , A , تايكواندو , تصميم داخلي وأزياء ... الخ .


(( والطالب هو وحظه يا اما بيختار ماده ترفع له النسبه او انها تضرب له النسبه وتأثر عالمجموع ))


4 - الطامه الكبرى التي فعلوها أنهم جعلوا جميع الامتحانات على مدار السنه (( قصيرة ولا طويله ولا تقويميه .. الخ ))
تأتي من الوزارة وتكون موحده لجميع مدارس المحافظه كلها , غير أن الطالب ممنوع من الاحتفاظ بالورق بعد التصحيح فقط يراها لمدة 10 دقائق خلال الدوام ليطلع على العلامة المشرفه التي نالها

5 -أما القرار الذي اتخدوه والذي صعقنا عند سماعنا به ! ...
أنهم جعلوا للغياب بدون عذر و للاستئذان خلال الدوام الدراسي بدون عذر علامات ودرجات يحاسب عليها الطالب وتخصم من معدله في آخر العام ... بالله عليكم أيعقل هذا !!!!!!!

والكثير الكثير من القوانين التي طبقوها علينا نحن (( فئران التجراب )) ومازالوا في تغييرها واللعب بنا وكأننا دمى بين أيديهم !


ولكن للأسف : لا حياة لمن تنادي ...



,,



صديقيني اختي العزيزة فلورا ... احمدي ربك على النعمة اتي تعيشينها .. لو أنني أستطيع الدراسه في سوريا أهون علي من الدراسه في هنا في مناهجنا الصعبه !

سردت لك القليل مما نعانيه فقط لكي تنسي ما تعانينه من هم وعبء في دراستك ^^

فمن رآى مصيبة غيره هانت عليه مصيبته ...

كنت ساكتب كل شي عندي ولكن ضيق الوقت لن يسمح لي بذلك ^^"


وتذكري داائما أن التوكل يكون داائما على الله تعالى والتوفيق من عنده سبحانه وتعالى ^_^



أعتذر على الإطالة ^^"

واشكرك مرة أخرى ~



في أمان الله

[•°Flora°•]

تكملة باقتباسات ~

فتاة كرتونية

كيف حالك يا قلبي .. ( ياله من سؤال سخيف !!)

معك حق ..
ولكم أرجو أن يتوقف الجميع عن سؤالي هذا السؤال

ومع أنني صوتت أنك لا تبالغين فأنا أصدقك ولكن حبيبتي صدقيني لا شيء يستعدي أن تضيعي سنة كاملة من عمرك على أعصابك وبضغط مرعب قد يؤدي لانفجارك أو انهيارك ..

مهما كانت الصعوبات ثقي بنفسك وأدي ما عليكي بقدر استطاعتك فلا تجني على صحتك وأعصابك وتوكلي على الله ..

معروف عني أنني لا أحمل نفسي أكثر من طاقتها
لذلك أرجو أن تكون طاقتي أكبر مما أتصورها

اكتئاب طوال السنة تقريبا وغير أن المدرسين كل ما يشوفونا يقولوا لنا أنتم فاشلين أنتم كذا ...

لا تذكريني

من كل الأساتذة .. أستاذ الفيزياء يجعلنا نكره حياتنا
ودائماً يقول : أنتم طلاب فاشلين ولن تقدروا على حفظ منهاج الفيزياء كله وأنتم على هذه الحال

وكأن هذا ما ينقصنا
مادة الفيزياء لربما أصعب مادة في المنهاج
وقول الأستاذ لنا هذا لا يساعدنا البتة

هذا غير المحاضرات التي يلقيها علينا كل يوم والتي تضيع الدرس من دون فائدة
ولكن أكثر ما أكرهه فيه هو قوله : أنا لا أؤمن بالذكاء
أريد هنا فقط أن أشق نفسي

كلها مراحل ستمرين منها بسلام طالما تبذليم ما في جهدك وتذكري أنك لستي وحدك من يمر بالامتحان وان الطلاب بنفس مستواكي وربما أقل ..

أعلم ذلك
ولكم من الساعات قضيتها مع صديقاتي ونحن نشتكي من هذا المنهاج
ولكن الحقيقة هي .. حالياً الكل متفوق .. وما علي فعله الآن هو مجاراتهم لكي ألقى ما أرضى به في النهاية ^^

جوروماكي

" إذا قدمت علينا،أول شيء نبي نسويه لك نقولك ... انسى كل الي درسته ... وابدأ معانا من جديد "

أتمنى أن يقول لي أحدهم هذا الكلام
أعلم أنني بذلك أكون قد أضعت سنوات من الدراسة
ولكن من الجيد معرفة أن ذلك (النسيان) مازال خياراً أمامي

وعليكي بمقطوعة مرسيل خليفة بالاعلى

جميلة
أتعلم ؟!
عند قرائتي لكلمة "إضراب"
تذكرت إضراباً حدث في سنوات سابقة لطلاب البكلوريا
لا أتذكر التفاصيل فقد كنت صغيرة .. ولكن أذكر أنه لم يجد نفعاً
ومن هنا .. الجميع علم .. بأنه مهما حصل
القرارات والمناهج غير قابلة للتعديل مهما حصل
لذا .. لا تلعب مع الوزارة

[•°Flora°•]

حاطب الليل

بل هي وجهة نظر منطقية جداً ، لقد قلت احصلي على الباكلوريا و لكن لا تهتمي للنسبة ، المشكلة أن نحصر خيارات الإبداع و النجاح في مجال الدراسة و الشهادة .

أنا معك في هذه النقطة
فلطالما أنا لم أعترف بالشهادة ولكم رأيت طلاباً لا يستحقون شهاداتهم
لأنهم ليسوا على القدر الكافي من الإبداع

الإبداع شيئ محبباً جداً وأنا أحب التواجد حول من يحملون هذه الصفة
وأعرف الكثيرين من المبدعين ولكنهم لم يجدوا طريقهم للحصول على الشهادة
وظل إبداعهم مكبوتاً في أنفسهم
وبصراحة .. أنا لا أريد أن أكون منهم
أريد أن أري للعالم أجمعه ما أستطيع فعله
وهذا للأسف .. لا يمكن تحقيقه من دون شهادة

أنا إنسان عملي أو أحب أن أكون كذلك بل هذا لا تسمى عملية بقدر ما هي حسن تصرف ! ، مثلا لو سألتي طلاب الثانوية - المتفوقين منهم - ماذا تريد من ذهابك للمدرسة ؟ سيقول تحصيل المجموع الفلاني و النسبة الفلانية .. ! بعد النسبه في أفضل الأحوال الإلتحاق بالكلية التي ترضي طموحه - إن كان بالفعل ذلك طموحه - ثم ! .. قد ييبدع في مجال إن لم تواجه تلك العقبات اللعينة ..
بعد سبع سنين أنظري إلى حالك و حال أيناء دفعتك .. كم من هم حقق النجاح و دخل الكلية التي يرغب ؟ 45% ، حسنا و بعد دراسته في الكلية كم منهم سيغير تخصصه ؟ 50% ، يعني بقي لنا من ال 45 نسبة بسيطة و هي 12.5 % .. و الآن هل وظفوا في تخصصهم أم ؟.. على الأغلب 5 % منهم في أماكنهم الصحيحة ..
طيب و الباقي ؟ صار الأهم أن ألقى وظيفة ! ، يعني بإختصار قصص المدارس و الكليات و الجامعات كلها تضييع و قت...

أوافقك في كلامك عن ذوو الطموح الزائف
فكثير من الطلاب يسعون للطب لأنهم يسعون للكمال باعتقادهم أنه في الطب
فقط .. لأنه صاحب الدرجات الأكثر وعبقري من يستطيع الحصول عليه
وذلك كله لا يجعلهم يبدعون فيه
والأدهى من ذلك كله .. عدد السنوات التي يخسرها من حياته
وأعني بكلمة يخسرها حرفياً ..
يعني 6 سنوات طب .. 4 سنوات اختصاص .. وهذا غير الدكتوراه
وغير أن سوريا ملأى بالأطباء .. ترى نصف الدكاترة والمهندسين هنا أصبحوا في الخارج

Glory Knight

كيفك فرورا تشانز أن شاء الله بخير

لا تسألني هالسؤال

بالنسبة للأنظمة و القوانين البايخة اللي من وزارة البطيخ و الجزرة

و أكثر جزء مخيف بالأمر أن مدارس كاملة نسبة النجاح فيها 000 %

ليش مكترين

مهما صعب المنهاج دائماً ترى لدينا مجموعة من الطلاب المعقدين الذين يستطيعون فعل المستحيل
يا ليتني منهم

بالتوفيق لكِ ولنا فرورا تشانز و بإذن الله أعلى العلامات

وخلينا نشوفك أكثر دووبة

إن شاء الله

мιѕασ_¢нαи

وجهة نظرك صحيحه .. ولكن هل جربتي الدراسه في البلدان الأخرى ؟!

لا .. ولكني على إطلاع على مناهجها
وأستطيع القول أننا لسنا الوحيدين في هذا العذاب
ولكن الفرق بالكمية -->دعاية

أعترف أنني لم أجرب الدراسه في سوريا .. ولكن ابنة عمي التي كانت قبل ثلاث سنوات تدرس معي منهج الكويت ..
انتقلت للعيش في سوريا فاضطرت عندها أن تكمل الدراسه هناك ..
كانت تقول لي .. (( تعالي شوفي الفرق بينا وبينكم .. اسهل من هيك منهج ما شفت !! ))
مع العلم أن مستواها الدراسي في نفس مستواي والحمد لله ممتاز ..

^^ ..
إذا لاحظتي .. فأنا أشكو من النظام الجديد الذي جاء هذه السنة
لقد شهدت النظام الذي كان قبل سنوات .. فأخوتي درسوا فيه
وأنا لم أكن لأكتب هذا الموضوع لولا التغيير الجذري الذي حصل لدينا
حيث أن الكمية التي أضيفت جعلتني فاغرة الفاه
لكم أتمنى أنني أكبر بسنة لألحق المنهاج القديم

لا تذكرينني بما حصل لي اليوم فقد استلمت نتائج الاختبارات لـ 8 مواد وراء بعض
كل صدمه تليها الأخرى .. حيث أنني لم أتمالك نفسي في آخر حصتين وبدأت بالبكاء الشديد لحين جفت دموعي
لم أعي على نفسي حين رددت (( ياريتني موت وارتاح بقى )) وكأن شيء ما حدث لي

لن تصدقي كم مرة قلت هذه الجملة في نفسي
ولكن أتدرين ما هو الشعور الأبشع ؟!
عندما تبدأين بالاختبارات .. وطبعاً هناك فاصل بين كل اختبار في الشهادة
فإذا عدتي من الاختبار الأول ولم تكوني قد كتبتي جيداً
يصيبك إحباط شديد يهز كيانك وتفقدين الرغبة في الاستمرار

بالضبط مثل ما حصل لي اليوم

عدت من المدرسه فاقده الأمل لم أسلم على أهلي حتى , دخلت إلى غرفتي واستغرقت في نوم عميق حوالي الـ 5 ساعات متتاليه .. بعدها شعرت بتحسن كبير وبفضل الله استرجعت جزءاً من قوتي ^_^

نيآلك
مبروك انتهاء الاختبارات ^^

1 - أصبح لدينا ما يسمى بالنظام التراكمي .. حيث يدرس الطالب الثانويه العامه على ثلاث مراحل (( العاشر , الحادي عشر , الثاني عشر ))
ستكون النسبه في العاشر 5 % , والحادي عشر 35 % , وما تبقى يسكون للسنه الأخيره 60 % >>> هذا النظام طبق على دفعتنا والدفعه التي كانت قبلنا

في هذا القرار هناك حسنات وسيئات
فبه يستطيع الطالب توزيع الضغط على مدى 3 سنوات
ومن ناحية أخرى سيتعذب 3 أضعاف ما كان عليه سابقاً

الحمدلله أنه لم يطبق علينا قرار كهذا
لكان قول الجميع " إنها مجرد 3 سنوات " بدل من " إنها مجرد سنة "
والفرق هائل

وجميع تلك المواد داخله بالمجموع , وكذلك المواد الغير أساسية مثل الألعاب , الموسيقى ... الخ , أصبح لديها كتاب وامتحانات نظريه حالها حال الفيزياء والرياضيات .

كل المواد الجانبية لدينا أخرجوها من فهرس المنهاج
وأنا أتكلم عن العلمي .. بينما الأدبي مازال لديه الأنشطة الرياضية

4 - الطامه الكبرى التي فعلوها أنهم جعلوا جميع الامتحانات على مدار السنه (( قصيرة ولا طويله ولا تقويميه .. الخ ))
تأتي من الوزارة وتكون موحده لجميع مدارس المحافظه كلها , غير أن الطالب ممنوع من الاحتفاظ بالورق بعد التصحيح فقط يراها لمدة 10 دقائق خلال الدوام ليطلع على العلامة المشرفه التي نالها

شيء طبيعي أن تكون الأسئلة كلها موحدة
فهذا ما لدينا أيضاً .. ولكن الفرق بيننا وبينكم
هو أنه عادة لا يُسمح للطالب الاطلاع على ورقة امتحانه بالمرة
فقط سماع نتيجته من أستاذه أو قرائتها على جلاءه في آخر السنة

-أما القرار الذي اتخدوه والذي صعقنا عند سماعنا به ! ...
أنهم جعلوا للغياب بدون عذر و للاستئذان خلال الدوام الدراسي بدون عذر علامات ودرجات يحاسب عليها الطالب وتخصم من معدله في آخر العام ... بالله عليكم أيعقل هذا !!!!!!!

هذا ما يُعرف لدينا بـ" درجة السلوك "
حيث أنه على مدار السنة .. كل الأساتذة والمدراء يهددون الطلاب بدرجة السلوك

والقرار كما هو أنه ..
يجب على الطالب أن يأتي بـ 80% من درجة السلوك لكي يُسمح له بأداء الامتحان باسم المدرسة
وطبعاً قرار كهذا لم يؤثر في الطلاب فوراً إلا أن أقصي عدد من الطلاب بسبب درجة السلوك
وهذا يتضمن الغياب عن المدرسة
غاب حصة واحدة .. تسجيل غياب طوال اليوم
وإذا أصبح عدد الأيام أكثر من 16 يوم .. يُفصل من المدرسة

أي أنه كلنا بالهوا سوا

صديقيني اختي العزيزة فلورا ... احمدي ربك على النعمة اتي تعيشينها .. لو أنني أستطيع الدراسه في سوريا أهون علي من الدراسه في هنا في مناهجنا الصعبه !

صدقيني .. لا تريدين فعل ذلك أبداً

فمن رآى مصيبة غيره هانت عليه مصيبته ...

معك حق ^^
لذا كلما كانت لديك مصيبة أخبريني إياها
أقصد .. الله يبعد المصائب عنك بس
آمين ^^

[B R A V E]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ><"

حالك واضح من الموضوع مافي داعي للتكرار

يا الله انا بعدني بزرة ثالث متوسط

مارح ادخل ثانوية بسير ادورلي شغل احسن من الكابوس الطويل (( 3 سنوات ))

بس بصراحة فعلا الله يعينك رح ادعيلك كثير فلافلزاكي .. لانه بجد وضع صعب ايش ذا المفروض يغيرون اسمها لــ الانتقام العام رح يليق عليها مرررررررررررة

ما ابغى اطول عليكي اخاف مخك يصيرله شي من كل ذا

تذكري فلورتنا ان نحنا دوم معاكي حتى لو ما تشوفينا بس قلوبنا معاكي و مع كل اللي تركو المنتدى بسبب الدراسة لان ذا واجب الاصدقاء تجاه بعضهم و خلي عندك عزيمة لاننا نبغاكي ترفعي راسنا و واثقين فيكي و الا عصاية المرحوم جدو تنتظرك

سلامزاكي و ف أمان الله ~

[Hime san]

[SIZE="4"]
* إذا كنت قد انتهيت من المرحلة الثانوية .. ألا تذكر أيامك في السنة الأخيرة منها ؟! كيف كانت .. متوترة أم مرتاحة ؟!ااااااااااااه انا لسه في الثانويه
اهئ اهئ
بس بجد انتو والله مظاليم ...لو تشتكو لليونسيف يمكن يشوفولكم حل!!

* هل وصلت إلى مرحلة قلت في نفسك " لا أستطيع .. سأنسحب " ؟!
لا ليس بعد ولو اني شاااكه اني واصله قريب...
* هل دخلت الفرع الذي كنت تريده ؟!انا كنت متردده قبل دخول العلمي لكن استخرت والحمد لله
نعم : ما كان شعورك عندما علمت أنك حققت ما تريده ودخلت الفرع الذي لطالما أردته ؟!لسه ما حسيت...
لا : ما هو السبب ؟! وهل أنت نادماً لشيء ما لم تفعله وكان عليه فعله أثناء دراستك ؟!اووووووووووهههههههههوووووووووو ياما

* أي نصائح لي ؟! علماً أنني أصبحت في المرحلة الرابعة ..
ههاي يا غلبانه
انا ابغى نصايح مع اني حتى لما اسمعها تدخل من اليمين تخرج من اليسار
انا حابه اقول شي
انتو في سوريا عندكم نوع من الساديه في التعليم
اما هنا في السعوديه
تعليمنا اتفه من التفاهه ذاتها رغم ان الشغله مش بالساهل
يعني عندكم مدرسين خصوصين
لكن احنا المدرسين من هذي النوعيه غير متوفرين الا قليل الندره
والاختبارات على حظي المنيل والهباب
اختبرت من اولى ابتدائي الى ثالث ثانوي
يعني ماني متفاجئه
بس المشكله والطامه الكبرى
ان السنين اللي قبلي بسنتين بس
سنتين بس
كانت اختباراتهم من الوزاره
وانتي عارفه يعني ايه من الوزاره
اصلا تهستري قبل اي حاجه
الاسئله اما تجيكي من منهج اردني او منهج امريكي روسي الله اعلم جاي منين
بس المهم ان مافي مدرسين قدروا يحلوه
ده حتى المدرسين مش بكفاءة الاسئله اللي بيحطوها
لا وكمان ايه عندنا نظام حلو جدا وخفيف وظريف عسل
اسمو التراكمي
طبعا من اسمه حتلاحظي الجمال والدلال اللي احنا فيه
وزادو عليه اختبار القدرات
اللي مصيبته مصيبه
اش هو النظام التراكمي
هدا يا عمري نظام يجمعولك فيه درجات ثانيه ثانوي مع ثالثه ويقسموها على2
بعد هيك لما بدك تسجلي ياروح امك في الجامعه
تختبري قدرات طبعا الدرجه المبدعه اللي جبتيها في الثانوي
70% ياخدوها من اختبار القدرات يجمعوها مع 40% من النسبه النهائيه
لا وايه ازيدك من الشعر بيت
عندنا زيكم المنهاج تبع الفيزياء والكيمياء مافي وقت ننهيه
يقومو المدرسين الله يعطيهم العافيه ياخدو حصتين زياده لكل ماده يعني
ترجعي عالبيت تاخدي حبوب صداع وتنامي
ومصيبتي انا ان ربنا موقعني في معلمات فيزياء وكيمياء احلى من بعض
العام الماضي درجاتي انخسفت بسبب الكيميكس والفيزيكس
وجبت جيد اااااااااااااااااااااه انا بحياتي مانزلت درجاتي عن جيد جدا اجيب جيد
اااااااه يا حسرتي
وااااااااااه يادرجاتي
والمعلمه اللي .........كانو جايبينها عندنا نقل تأديبي
يعني مدرستس اصبحت المنفى
كملت
والسنه هذي انا شاده الهمه وربطت الحزام وشدييييييييييييته
لدرجه ان وسطي انقطم ومعد صار في وسط يتربط عليه
فرااااغ
بس الحمد لله على كل حال
انا مقرره اسافر وانجو بنسبتي من قصف اختبار القدرات
وادخل الجامعه قسم هندسه واصير مهندسه معماريه
الله يوفقني ويوفقك نعدي عنق الزجاجه ونتذكر ايام البؤس والمراره هذي ونضحك عليها![/SIZE]

[Hime san]

[SIZE="4"]
* إذا كنت قد انتهيت من المرحلة الثانوية .. ألا تذكر أيامك في السنة الأخيرة منها ؟! كيف كانت .. متوترة أم مرتاحة ؟!ااااااااااااه انا لسه في الثانويه
اهئ اهئ
بس بجد انتو والله مظاليم ...لو تشتكو لليونسيف يمكن يشوفولكم حل!!

* هل وصلت إلى مرحلة قلت في نفسك " لا أستطيع .. سأنسحب " ؟!
لا ليس بعد ولو اني شاااكه اني واصله قريب...
* هل دخلت الفرع الذي كنت تريده ؟!انا كنت متردده قبل دخول العلمي لكن استخرت والحمد لله
نعم : ما كان شعورك عندما علمت أنك حققت ما تريده ودخلت الفرع الذي لطالما أردته ؟!لسه ما حسيت...
لا : ما هو السبب ؟! وهل أنت نادماً لشيء ما لم تفعله وكان عليه فعله أثناء دراستك ؟!اووووووووووهههههههههوووووووووو ياما

* أي نصائح لي ؟! علماً أنني أصبحت في المرحلة الرابعة ..
ههاي يا غلبانه
انا ابغى نصايح مع اني حتى لما اسمعها تدخل من اليمين تخرج من اليسار
انا حابه اقول شي
انتو في سوريا عندكم نوع من الساديه في التعليم
اما هنا في السعوديه
تعليمنا اتفه من التفاهه ذاتها رغم ان الشغله مش بالساهل
يعني عندكم مدرسين خصوصين
لكن احنا المدرسين من هذي النوعيه غير متوفرين الا قليل الندره
والاختبارات على حظي المنيل والهباب
اختبرت من اولى ابتدائي الى ثالث ثانوي
يعني ماني متفاجئه
بس المشكله والطامه الكبرى
ان السنين اللي قبلي بسنتين بس
سنتين بس
كانت اختباراتهم من الوزاره
وانتي عارفه يعني ايه من الوزاره
اصلا تهستري قبل اي حاجه
الاسئله اما تجيكي من منهج اردني او منهج امريكي روسي الله اعلم جاي منين
بس المهم ان مافي مدرسين قدروا يحلوه
ده حتى المدرسين مش بكفاءة الاسئله اللي بيحطوها
لا وكمان ايه عندنا نظام حلو جدا وخفيف وظريف عسل
اسمو التراكمي
طبعا من اسمه حتلاحظي الجمال والدلال اللي احنا فيه
وزادو عليه اختبار القدرات
اللي مصيبته مصيبه
اش هو النظام التراكمي
هدا يا عمري نظام يجمعولك فيه درجات ثانيه ثانوي مع ثالثه ويقسموها على2
بعد هيك لما بدك تسجلي ياروح امك في الجامعه
تختبري قدرات طبعا الدرجه المبدعه اللي جبتيها في الثانوي
70% ياخدوها من اختبار القدرات يجمعوها مع 40% من النسبه النهائيه
لا وايه ازيدك من الشعر بيت
عندنا زيكم المنهاج تبع الفيزياء والكيمياء مافي وقت ننهيه
يقومو المدرسين الله يعطيهم العافيه ياخدو حصتين زياده لكل ماده يعني
ترجعي عالبيت تاخدي حبوب صداع وتنامي
ومصيبتي انا ان ربنا موقعني في معلمات فيزياء وكيمياء احلى من بعض
العام الماضي درجاتي انخسفت بسبب الكيميكس والفيزيكس
وجبت جيد اااااااااااااااااااااه انا بحياتي مانزلت درجاتي عن جيد جدا اجيب جيد
اااااااه يا حسرتي
وااااااااااه يادرجاتي
والمعلمه اللي .........كانو جايبينها عندنا نقل تأديبي
يعني مدرستس اصبحت المنفى
كملت
والسنه هذي انا شاده الهمه وربطت الحزام وشدييييييييييييته
لدرجه ان وسطي انقطم ومعد صار في وسط يتربط عليه
فرااااغ
بس الحمد لله على كل حال
انا مقرره اسافر وانجو بنسبتي من قصف اختبار القدرات
وادخل الجامعه قسم هندسه واصير مهندسه معماريه
الله يوفقني ويوفقك نعدي عنق الزجاجه ونتذكر ايام البؤس والمراره هذي ونضحك عليها![/SIZE]