الصفحة رقم 2 من 3 البدايةالبداية 123 الأخيرةالأخيرة
مشاهدة النتائج 21 الى 40 من 60
  1. #21
    the white.44

    أشكرك كثير عالجهد المبذول في هذا الموضوع ,, asian
    والصراحة الرياضيات حياتي كلها ,, asian
    في المدرسة بمجرد ما ناخذ واجب رياضياتي ^^ على طول البنات بييجوا عندي عشان نبدأ الحل المتذاكي للرياضيات ,, biggrin
    ولو خليتوني أدرس رياضيات طول اليوم ما بمل ولا بطفش ,, wink
    رائع ماشاء الله عندك طموح رائع استمري ونحن نشجعك
    الى الامام دوماasian

    تصدقي اني اكتشفت هذا لحالي !! ,, eek
    و الله وطلع فيني أمل ,, rolleyes
    رائع ماشاء الله
    حتى انا اكتشفتها لحالي بس للاسف لقيت انو تم اكتشافها قبلي
    كثير اشياء نلاحظها ونلاقيها اساس موجودة ermm
    يعني ماراح نلحق على براءة اختراعdisappointed

    تعليق على أحد ردودك ,, sleeping

    هذه المجموعة اللي تبدأ من الـ 0 هي مجموعة الأعداد الكلية
    مجموعة الأعداد الطبيعية تبدأ من الرقم 1 الى مالا نهاية ,,
    ولا تشمل على الأعداد السالبة ولا عالكسور ولا عالجذور ,,
    gooood

    ,,

    اعتقد انه خطا مطبعي صدر مني
    الاعداد ال Nهي من 1 الى مالانهاية
    الاعدادZ+اتحاد الصفر هي الكلية عندنا مالها اسم محدد متل العربي يقولو كلية
    كنت اقصد الRهي التي تحتوي على الكسور والجذور اعتذر عن الخطا المطبعي لذلك اكره كتابة الاسم الكامل افضل ذكر الرموز كي لااخطئ في الطباعة



    ===
    أمي مرة قالت لي عن حلم حلمته وهي نايمة ولما صحيته وجربته طلع صح ,,
    هذا الحلم بيسير معرفة نواتج جدول ضرب الـ 9 لكن للعدد أصابع اليدين (( يعني عشرة )) ,, smile
    أقولكم الطريقة ,,
    مثلا انتم بدكم تعرفوا ناتج ضرب 9×2 = ؟!
    شوفوا أصابع يديكم (( لازم الاثنين )) ,,
    الاصبع الثاني من اليد اليسرى (( لازم تمشوا من اليسار لليمين )) اللي هو اصبع البنصر .. نزلوه ,, rolleyes
    يعني خلوا كل أصابعكم منفردة الا هو نزلوه بحيث تحسوا انو شكل فاصل بين الخنصر و بقية الأصابع ,,
    لو تلاحظوا رح تلاقوا انو الأصابع اللي على يمين البنصر عددها 8 .. واللي على اليسار عددها 1 ,,
    خلوا عدد الاصابع اللي على يمين الأصبع هي منزلة الآحاد ,,
    واللي على اليسار منزلة العشرات ,,
    يعني باختصار 18 = 9×2 ,,
    وهذه هي الطريقة ,, gooood
    ماشاء الله رائعة الطريقة
    اذكر ان استاذ اخي علمو طريقة باليد لاادري ان كانت نفسها ولالا
    بس انا مابغيت اتعلمها لاني مااحتاج خلاص عارفة اجدول الضربsleeping
    لكن المفروض اتعلمها عشان اعلمها لغيريrolleyes
    طبعا الرياضيات علم لا منتهي .. آفاقه واسعة و ممكن كل واحد يخترع شيء .. مع القليل من الأمل ,, gooood
    يعجبني الشخص المتفائل امثالك ماشاء الله
    امضي قدما
    لاتجعلي الناس يحبطوكيgoooodgoooodgoooodgooood


    [
    center]===[/center]


    لسة درسناها جديد بالمدرسة (( مع العلم اني بالصف الأول الثانوي )) ,,


    س^2 = -1 ,,
    نأخذ الجذر للطرفين ,,
    تصبح س = | - 1 |

    شككتوني بنفسيconfusedconfusedconfusedconfused
    انتي اوجدتي لها حل على ح اذا وضعتيها في مقياس هذا كلام خاطئ على حد علمي
    المفترض ان يكون جذر هذه القيمة
    اتعرفين متى الجذر يساوي المقياس؟؟
    اذا كان الجذر موجب اولا وتربيع الجذر هو الذي يساوي مقياس القيمة التي داخل الجذر وليس العكس



    هذا اللي احنا درسناه بالمدرسة وما خلصنا منه لسة ,,

    ===


    مجموعات الأعداد
    (( معلومة ماخذاها من أمي مع العلم انها مدرسة رياضيات )) ,,
    * مجموعة الأعداد الطبيعية ,,
    يرمز لها بـ ط ,,
    تبدأ من الـ 1 الى مالا نهاية ,,
    * مجموعة الأعداد الكلية ,,
    يرمز لها بـ ك " ك بخط الرقعة " ,,
    تبدأ من 0 الى ملا نهاية ,,


    صح بس كنت اتخاطب بالانجلش
    شكرا لانك وضحتيها لهم بالعربيgoooodgooood


    * مجموعة الاعداد الصحيحة ,,
    يرمز لها بـ ص ,,
    (∞-,∞) وليس (∞,∞-) .. عند كتابة الفترات نبدأ من الأصغر ,,
    الاعداد الصحيحة ليس الاعداد الحقيقية هناك فرق بينهم
    ثم الاعداد الصحيحة (∞ ,∞-) كدا هي اصلا عشان احنا بندرسها انجلش فهو هذا ترتيبها السليم
    اما المعربية تلك(-∞,∞ )تفسد كل التركيب السليم للرياضياتfrown
    لو دخلتي الجامعة باذن الله حتواجهي تعب في حكاية اللخبطة من اليمين او اليسار هذه اضافة الى الرموز
    المشكلة انو الر موز كنا ندرسها عربي فتشتتنا بعدين لمن درسناها انجلش بس خلاص الحمدلله نسينا العربية واستقرينا على الانجلش
    فمثلا السالب في العربي يوضع يمين العدد عكس الانجلش وهذا يفرق بشدة في النتائجredface

    لكنها لا تتضمن الكسور ,,
    * مجموعة الأعداد النسبية ,,

    يرمز لها بـ ن ,,
    هي مجموعة الأعداد الصحيحة مع اضافة الكسور ( من هذه المجموعة تبدأ الكسور),,
    * مجموعة الأعداد الحقيقية ,,
    كلامك سليم
    لكنك انتي فهمتي شرحي غلط
    لاتشتتي افكارك بتعريب المجموعات لانها حتشتك مرة


    هي مجموعة الأعداد النسبة مع اضافة الجذور التي لها حل بالموجب والسالب يكون مستحيل الحل في ح ,,
    * و أخيرا مجموعة الأعداد المركبة ,,
    هي مجموعة الأعداد الحقيقية مع اضافة حل للجذور السالبة ,,
    لذلك عند الجذر السالب نقول مستحيل الحل في ح ..ولا نقول (مستحيل الحل) فقط ! ,,
    goooodgoooodgoooodgoooodgoooodgooood
    نعم مستحيلة الحل جملة خاطئة
    فمستحيلة الحل على المجموعة المحددة ايا كانت هو التعبير السليم
    احسنتي توضيح الامور
    شكرا على مبادرتك اختيgoooodgooood

    يعني بالرياضيات مافي شيء اسمه مستحيل الحل ,, eek
    goooodgoooodgoooodgooood



    ولو تلاحظوا كل مجموعة هي مجموعة جزئية للمجموعة التي تليها ,, rambo
    خلص بيكفي معلومات تذكيرية ^^ " ,,
    ===
    في أمان الله ,, smile
    Bye
    the white.44
    [/QUOTE]


    goooodgoooodgooood
    ماشاء الله الظاهر ورثتي الابداع عن امك الله يخليها لك
    مشكورة على مبادرتك الرائعة وجزيتي خيرا[/COLOR][/SIZE][/CENTER]


  2. ...

  3. #22
    اضافة..
    للرقم 11
    عند ضربه بأي عدد مكون من رقمين..

    11*18= 198
    لاحظ أن الناتج يساوي 8 1 وفي المنتصف 9 أي مجموع العددين..
    أمثلة أخرى
    11*21= 231
    11*35= 385
    11*71=781

    لكن

    11*19=209
    هنا واجهتنا مشكلة أن مجموع واحد وتسعة = 10 أي أنه يفترض أن يكون الناتج 1109
    وهو خاطئ
    إذا يجب أن نجمع (عشرات ناتج جمع العددين) مع (عشرات العدد الأصلي)، فيكونان لنا رقما نضعه على يسار آحاد العدد الأصلي الذي ضربناه في 11،نأخذ مثالا للتوضيح:
    11*77:
    7+7= 14
    (جمعنا أعداد الرقم 77)
    1+7=8
    (جمعنا عشرات ناتج جمع العددين مع عشرات العدد الأصلي)
    يتكون لنا الرقم : 84
    وأخيرا نضع الرقم على يسار السبعة (آحاد العدد الأصلي)
    اذا يكون الناتج
    847

    مثال آخر:
    11*88:
    8+8= 16
    1+8= 9
    إذا الناتج 968

    وآخر:
    11*99:
    9+9=18
    1+9=10
    إذا الناتج = 1089


    أتمنى ان تكونوا قد فهمتم شيئا..

    أما بالنسبة للمعادلة التي وضعتيها في آخر الموضوع فحلها لا ينتمي لمجموعة الأعداد الحقيقية كما تفضل الأعضاء وهي ليست بتلك المعادلة التي قد تشكل تحديا لهم.
    اخر تعديل كان بواسطة » The cuckoo في يوم » 11-04-2008 عند الساعة » 10:37

  4. #23
    مسلم وأفتخر gnmhS4gnmhS4gnmhS4
    الصورة الرمزية الخاصة بـ أوروتشيمارو ساما








    مقالات المدونة
    1

    وسام شهر النور وسام شهر النور
    مسابقة معاً نحو القمة مسابقة معاً نحو القمة
    وسام روح التــعاون وسام روح التــعاون
    مشاهدة البقية
    السلام عليكم

    أولا .. قبل لا أحد يهاوشني لأني حطيت القيمهـ المطلقهـ cheeky

    نسيت أحط الجذر وكلهـ بسبب برنولي وجاوس mad

    المهم

    أنا أعرف إن لازم يكون ما تحت الجذر دائماً موجب ( + ) المفروض تكون القيمهـ المطلقهـ

    هي عند الـ x مثل ما كان دكتور الرياضيات دائماً يقول لنا ermm

    ولكني أحب الجبر الخطي ولكن بدون تعمق biggrin

    لالالا الاعداد الحقيقية هي (∞,∞-)
    وتشمل الاعداد الكسرية والجذور ونحو
    اما الاعداد التي تبدا من 0 , 1 , . . . , ∞ فهي الnatural number
    لايجب ان تنسى هذه المجموعات
    اعتقد ان الاحصاء جعلك تنسى كل شيء
    قل لي هل يعجبك الاحصاء
    يا الله حسن الخاتمهـ dead

    تذكرت تذكرت ،، أختي لو قلتي لي إنهـ R كان عرفتها بسرعهـ mad

    مو خطأي rolleyes

    بحوث العمليات يعجبني بس الإحصاء عادي جداً ،، سهلهـ لأبعد الحدود gooood

    الموضوع روعهـ

    لي عودهـ إن شاء الله

    في أمان الله
    اخر تعديل كان بواسطة » أوروتشيمارو ساما في يوم » 11-04-2008 عند الساعة » 11:26

  5. #24
    على مااكتب اسم المجموعة يكون الوقت خلص
    اعتقد الاختصار اسهل
    صحيح

    لكن في دراستنا الهندسية نتعرض لكثير من المتغيرات و المعطيات فكانت الاولوية لها بالرموز

    مثل t \ n \ b \ I\ V بالاضافة للحروف اليونانية η όλς μεοςθ δ

    اما نوعية الرقم فندونها كتابة

    الاعداد الكلية من 0 الى مالانهاية
    اما الاعداد الطبيعية فهي من 1 الى مالا نهاية
    المهم الكلية لاتشمل الجميع بل الاعداد المركبة هي التي تشمل الجميع
    دائما انسى حدود كل مجموعة dead


    انفرس لا تعني تغير الاشارة فحسب تتغير الاشارة في الجمع فقط لكن في الضرب سيكون هناك كسر
    لأنها معنية بالجمع قلت انها تغيير الاشارة ^^

    اقد بالانفرس هو الذي اذا( مثلا في عملية الجمع ) جمعت العدد مع هذا الانفرس سيعطيك العنصر المحايد(هنا الصفر هو المحايد)
    ارجو انك فهمت قصدي وان لم يتضح الامر بعض رجاء اخبروني
    فهمت عليك

    قصدك ان 7- هو الانفرس للـ 7 حتى نحصل على العنصر المحايد في الجمع و هو الصفر



    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة The cuckoo مشاهدة المشاركة
    اضافة..
    للرقم 11
    عند ضربه بأي عدد مكون من رقمين..

    11*18= 198
    لاحظ أن الناتج يساوي 8 1 وفي المنتصف 9 أي مجموع العددين..
    أمثلة أخرى
    11*21= 231
    11*35= 385
    11*71=781

    لكن

    11*19=209
    هنا واجهتنا مشكلة أن مجموع واحد وتسعة = 10 أي أنه يفترض أن يكون الناتج 1109
    وهو خاطئ
    إذا يجب أن نجمع (عشرات ناتج جمع العددين) مع (عشرات العدد الأصلي)، فيكونان لنا رقما نضعه على يسار آحاد العدد الأصلي الذي ضربناه في 11،نأخذ مثالا للتوضيح:
    11*77:
    7+7= 14
    (جمعنا أعداد الرقم 77)
    1+7=8
    (جمعنا عشرات ناتج جمع العددين مع عشرات العدد الأصلي)
    يتكون لنا الرقم : 84
    وأخيرا نضع الرقم على يسار السبعة (آحاد العدد الأصلي)
    اذا يكون الناتج
    847

    مثال آخر:
    11*88:
    8+8= 16
    1+8= 9
    إذا الناتج 968

    وآخر:
    11*99:
    9+9=18
    1+9=10
    إذا الناتج = 1089


    أتمنى ان تكونوا قد فهمتم شيئا..

    أما بالنسبة للمعادلة التي وضعتيها في آخر الموضوع فحلها لا ينتمي لمجموعة الأعداد الحقيقية كما تفضل الأعضاء وهي ليست بتلك المعادلة التي قد تشكل تحديا لهم.
    ما شاء الله حركة حلوة gooood

  6. #25
    موضووووووووووووع روووووووووووعة

    بموووت في الرياضيات وبمعلمتو

    مشكوووور عالموضوع الكول

  7. #26

  8. #27
    السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.

    أعجبتني فكرة هذا الموضوع رغم أنهاغير اعتيادية نوعا ما في المنتدى العام , إلا انها تظل فرصة جيدة للغوص في عالم الأرقام و المعادلات و النظر للرياضيات من منظور منتدياتي .

    فشكرا جزيلا على الطرح الهام و على التقديم المنظم.

    بالفعل الرياضيات بحر لا متناهي الأطراف لأنها تمثل رأس الحربة بالنسبة لبقية العلوم , فالفيزياء قائمة عى مبادئ رياضية محضة و الهندسة و الفلك و الأحياء كلها علوم تتطلب دراستها معرفة مسبقة بالرياضيات .

    من خلال مسيرتنا الدراسية مرت على أسماعنا أسماء عديدة لأعلام تألقوا في في هذا المجال , هذه انطباعاتي و مؤاخداتي عن كل واحد منهم حسب درجات الصعوبة و التعقيد التي واجهناها مع فرضياتهم و اكتشافاتهم في حصص الرياضيات .

    1
    -فيثاغورس
    لا مآخذ تذكر ضده , فمبرهنته الشهيرة -مبرهنة فيتاغورس- لم تكن تمثل أية مشاكل للطلبة فهي مبسطة و ناجعة في نفس الوقت لحساب وتر المثلت في الهندسة : " طول الوتر يساوي الجدر المربع لمجموع مربع الضلعين ", درسناها في المرحلة الاعدادية بشكل مكثف و اكتفينا في الثانوية بالتذكير بها وحسب.

    2-اقليدس
    اسم أقليدس بالنسبة للطلاب يرتبط أساسا بالقسمة الأوقليدية للحدوديات .

    شخصيا واجهت بعض المشاكل في البداية مع قسمته هذه لكن مع المداومة عليها سارت من السهولة بمكان , هي الأخرى درسناها أيام الاعدادية و مازلنا نستخدمها إلى يومنا هذا في الجامعة.

    3-الخوارزمي
    الخوارزمي وما أدراك ما الخوارزمي !!!

    صاحب الصفر أرهقنا أيام الثانوية في حساب الخوارزميات أو اللوغاريتمات بتعبير آخر .

    هذه اللوغاريتمات كادت أن تفقدني أعصابي في الثانوية العامة biggrin

    ففي الوهلة الأولى ظننت أنني لن أفلح ما حييت في حساب النهايات و المعادلات اللوغاريتمية و لا في التمثيل المبياني لها لدرجة أني في أول حصة من درس اللوغاريتمات لم أفهم حرفا مما كتبه الأستاذ , وخرجت من الحصة وعلى رأسي علامة استفهام عملاقة confused

    لكن الحمد لله بعد المداومة على حل عدد كبير من التمارين بدات بالتحسن التدريجي إلى أن صارت في المتناول , وتجدر الإشارة إلى أن استعمال الخوارزميات لا يقتصر على الرياضيات و حسب بل في الفيزياء و الكيمياء الذرية و كيمياء المحاليل و غيرها.

    4-اسحاق نيوتن
    في الواقع اسحق نيوتن برع في الفيزياء أكثر ومن منا لم يسمع بقانون الجاذبية الذي وضعه هذا الأخير و معادلته الشهيرة : p = m*g : الوزن يساوي الكتلة في قوة الثقالة .

    ذكرت بأنه من اكتشف حساب التفاضل و التكامل , لكن في الواقع أول من وضع أساسا لهذين الحسابين هو العالم المسلم : "ابن قرة".

    حساب التفاضل لا يخلق مشاكل كثيرة لكن حساب التكامل قد يرسل المرء لمصحة أمراض عقلية و خصوصا التكامل بالأجزاء .
    إذ يتوجب عليك اختيار الدالة الأصلية ثم الدالة المشتقة بشكل صحيح و هذا يشكل فخا لعدد لا يستهان به من الطلبة , كما أن تحديد الدالة الأصلية يعد من الصعوبة بمكان .

    مؤخرا وجدنا أنفسنا أمام مسألة من هذا النوع لدرجة أن الأستاذ بنفسه لم يتوصل للحل إلا بشق الأنفس .

    6- نيكولاس كوبرنيكوس
    درسنا احدى اكتشافات هذا العالم في الفيزياء وهي : "معلم كوبرنيكوس" لكن لم نتعمق في التفاصيل .

    7-كوشي
    لم أحقد على عالم من قبل كما حقدت على المدعو كوشي biggrin

    ولست الوحيدة صاحبة هذا الرأي , حاليا بمجرد أن تذكر "كوشي" أمام أحد زملاء الدراسة سيجيبك : " لم يأتي لنا إلا بوجع الرأس mad".

    درسنا عنه مؤخرا في المتتاليات الحسابية و قد اشتهر في هذا الباب ب "متتالية كوشي" suite de Cauchy

    و الحق يقال : يتطلب فهم متتالية واحدة يوما كاملا من التدقيق و التمحيص و التساؤل : من أين أتت p و q وما دخل n في الموضوع ثم ما علاقة هذا بذاك و كيف انتقلنا من هذا السطر إلى ذاك وووووووو..........<< يا لطيييييييييييفmad
    اخر تعديل كان بواسطة » simoni في يوم » 11-04-2008 عند الساعة » 23:21

  9. #28

    ابتسامه

    السلامـ عليكمـ ورحمهـ اللهـ وبركاتهـ ~

    موصوع رائع يتناول أهمـ مادهـ علميهـ في نظري

    وهي لغهـ الدقهـ الرياضيات

    لطالما حببت هذهـ المادهـ فهي من أروع المواد

    العلميهـ عندي وخصوصا الجبر rolleyes

    شكرا لكـ أختي الكريمهـ وأسكنكـ فسيح جنانهـ smile

    في أمان اللهـ ~

  10. #29
    السلام عليكم ,,^^

    قواعد رياضية بسيطة قد تساعدك في الحياة:

    جدول الضرب للرقم 9 مثلا
    1*9=9
    2*9=18
    3*9=27
    4*9=36
    5*9=45
    ______
    6*9=54
    7*9=63
    8*9=72
    9*9=81
    10*9=90
    والله وانا ااقرا الموضوع اول شي خطر ببلي اني اشرحلكم هالمعلومه عن جدول التسعه^_^,,ولكن تفاجات انها مشروحه كمان

    الله يعطيك العافيه عالمعلومات,,

    ولنا عوده ان شاء الله

    >>بس احاول اتذكر هالمعلومات بأي ماده جامعييه درستهاwink


    تحيه طيبه

    استاذة الرياضيات الموقره ^_ّ~
    attachment
    شكرا بندوله ^_^!

    attachment

  11. #30
    The cuckoo



    اضافة..
    للرقم 11
    عند ضربه بأي عدد مكون من رقمين..

    11*18= 198
    لاحظ أن الناتج يساوي 8 1 وفي المنتصف 9 أي مجموع العددين..
    أمثلة أخرى
    11*21= 231
    11*35= 385
    11*71=781
    goooodgoooodgoooodgooood
    صحيح رايت قبل الان هذه النظرية مشروحة في احد البرامج العلمية على التلفاز

    لكن

    11*19=209
    هنا واجهتنا مشكلةأن مجموع واحد وتسعة = 10 أي أنه يفترض أن يكون الناتج 1109
    وهو خاطئ
    بصفة عامة ضع الناتج في منتصف الرقمين هذا تعبير مجازي انه لايود ان يقول ان زاد عدد في خانه الشرات اضفه لخانة المئات في الناتجrolleyes

    إذا يجب أن نجمع (عشرات ناتج جمع العددين) مع (عشرات العدد الأصلي)، فيكونان لنا رقما نضعه على يسار آحاد العدد الأصلي الذي ضربناه في 11،نأخذ مثالا للتوضيح:
    11*77:
    7+7= 14
    (جمعنا أعداد الرقم 77)
    1+7=8
    (جمعنا عشرات ناتج جمع العددين مع عشرات العدد الأصلي)
    يتكون لنا الرقم : 84
    وأخيرا نضع الرقم على يسار السبعة (آحاد العدد الأصلي)
    اذا يكون الناتج
    847

    مثال آخر:
    11*88:
    8+8= 16
    1+8= 9
    إذا الناتج 968

    وآخر:
    11*99:
    9+9=18
    1+9=10
    إذا الناتج = 1089


    أتمنى ان تكونوا قد فهمتم شيئا..
    goooodgoooodgooood
    رائع توضيح رائع جدا ماشاء الله
    جزاك الله خير اخي


    أما بالنسبة للمعادلة التي وضعتيها في آخر الموضوع فحلها لا ينتمي لمجموعة الأعداد الحقيقية كما تفضل الأعضاء وهي ليست بتلك المعادلة التي قد تشكل تحديا لهم
    اعلم انها ليست بالمستوى فاي طالب في المرحلة الاول ثانوي يستطيع حلها ايضا
    وهذا مااردته ان يجد الواحد منكم نفسة قادرا على الاجابة ليشاركنا
    ام ان يعد سؤالي تحديا فهو ليس بذلك التحدي كما قلت لكن دافع لان تحاولو
    وساضع ان شاء الله سؤال اخر لنتحدى من يحلة deviousdevious



    أوروتشيمارو ساما
    االسلام عليكم
    وعليكم السلام^^

    أولا .. قبل لا أحد يهاوشني لأني حطيت القيمهـ المطلقهـ cheeky

    نسيت أحط الجذر وكلهـ بسبب برنولي وجاوس mad
    برنولي ليس بالشخص السيءtongue

    المهم

    أنا أعرف إن لازم يكون ما تحت الجذر دائماً موجب ( + ) المفروض تكون القيمهـ المطلقهـ

    هي عند الـ x مثل ما كان دكتور الرياضيات دائماً يقول لنا ermm
    صح و هذا المفروض
    ان الابسليون عند الxلذلك نجد الطرف الاخر عنده +\- وهذا لان الابسليوت يحتمل السالب والموجب
    لكنك ماشاء الله فنانgooood


    ولكني أحب الجبر الخطي ولكن بدون تعمق biggrin
    لاتقولها الجبر الخطي
    هذا المنهج الرائع ذو الامتحانات السيئة جعلني اكرهه لدرجة انني نجحت بالعافية dead


    يا الله حسن الخاتمهـ dead

    تذكرت تذكرت ،، أختي لو قلتي لي إنهـ R كان عرفتها بسرعهـ mad

    مو خطأي rolleyes
    لالا عادي
    اعرف انو مو خطاك
    بل هو خطا المسميات المعربة الي لخبطتناdead

    بحوث العمليات يعجبني بس الإحصاء عادي جداً ،، سهلهـ لأبعد الحدود gooood
    سمعت بمادة بهذا الاسم تدرسها صديقاتي بالاحصاء لكن لااعلم ماهيredface

    الموضوع روعهـ

    لي عودهـ إن شاء الله

    في أمان الله
    ننتظر عودتك
    لتجيب السؤال التالي الموجة خصيصا لك (لانك طال احصاءbiggrin)

    in office there are 3 secretaries , 4accountant and 2 receptionist. if a committee of 3 is to be formed
    find the probability that one of each will be selected???

    يلا جاوب ولك جائز((عبارة عن واحد من السمايلات هذهwinksmilefrownasianrambosmokerdeadtongue3d)


    biggrinbiggrinbiggrinbiggrin

  12. #31
    y.w.i

    صحيح

    لكن في دراستنا الهندسية نتعرض لكثير من المتغيرات و المعطيات فكانت الاولوية لها بالرموز

    مثل t \ n \ b \ I\ V بالاضافة للحروف اليونانية η όλς μεοςθ δ


    اما نوعية الرقم فندونها كتابة
    نحن ايضا في الرياضيات نستخدم هذه الرموز فهي الاساس طبعا
    وان لم تستطع ان تفرق متى تستخدمxاو η فانت لاتستحق ان تكون طالب رياضيات هذا ماتقوله احد الاستاذات مع انها كلها رموز في النهاية وتبقى متغيرات ليس الا لكن هناك فروق في التعامل معها




    دائما انسى حدود كل مجموعة dead
    لالاعادي كلنا ننسى بس لو حفظت الرموز بتتذكر صدقنيgooood


    لأنها معنية بالجمع قلت انها تغيير الاشارة ^^



    فهمت عليك

    قصدك ان 7- هو الانفرس للـ 7 حتى نحصل على العنصر المحايد في الجمع و هو الصفر
    goooodgoooodgoooodgooood
    احسنت لكنني اريد القاعدة كيف وصلتم ان 7- هي معكوس 7 هو هذا مااريده
    عليكم ان تحاولو يااصدقاء
    فالنفكر معاgooood




    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة ريري12 مشاهدة المشاركة
    موضووووووووووووع روووووووووووعة

    بموووت في الرياضيات وبمعلمتو

    مشكوووور عالموضوع الكول
    مشكورة على المرور

    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة يــرام مشاهدة المشاركة
    رائع !
    رائع جداasian
    لكن ماهوconfused

  13. #32
    لو سمعج استاذ نبيل راح يشد شعره

    جدول ضرب وجمع وطرح سميتيه رياضيات

    ما اعتقد
    attachment

  14. #33
    سيموني

    السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.

    أعجبتني فكرة هذا الموضوع رغم أنهاغير اعتيادية نوعا ما في المنتدى العام , إلا انها تظل فرصة جيدة للغوص في عالم الأرقام و المعادلات و النظر للرياضيات من منظور منتدياتي .

    فشكرا جزيلا على الطرح الهام و على التقديم المنظم.

    شكرا اختي ^^
    فكرت بان نناقش امرا يجعلنا نشغل من اذهاننا قليلا ونتسلى في ان معا
    فمعظم الناس لايتعامل بالرياضيات خارجا عن الدراسة فلم لانجعلة امر ممتع بدل من واجبيجب تنفيذة
    هذا كل مافي الامر ان نختبر قدراتنا ونستمتع ونكتشف مالم نسمعه قبل في عالم الريضايات gooood

    بالفعل الرياضيات بحر لا متناهي الأطراف لأنها تمثل رأس الحربة بالنسبة لبقية العلوم , فالفيزياء قائمة عى مبادئ رياضية محضة و الهندسة و الفلك و الأحياء كلها علوم تتطلب دراستها معرفة مسبقة بالرياضيات .
    goooodgoooodgooood
    من خلال مسيرتنا الدراسية مرت على أسماعنا أسماء عديدة لأعلام تألقوا في في هذا المجال , هذه انطباعاتي و مؤاخداتي عن كل واحد منهم حسب درجات الصعوبة و التعقيد التي واجهناها مع فرضياتهم و اكتشافاتهم في حصص الرياضيات .

    1
    لا مآخذ تذكر ضده , فمبرهنته الشهيرة -مبرهنة فيتاغورس- لم تكن تمثل أية مشاكل للطلبة فهي مبسطة و ناجعة في نفس الوقت لحساب وتر المثلت في الهندسة : " طول الوتر يساوي الجدر المربع لمجموع مربع الضلعين ", درسناها في المرحلة الاعدادية بشكل مكثف و اكتفينا في الثانوية بالتذكير بها وحسب.
    احس ان مااثبته هذا الرجل رائع جدا
    دائما احس انه خدمنا بقاعدة لطيفة^^

    اسم أقليدس بالنسبة للطلاب يرتبط أساسا بالقسمة الأوقليدية للحدوديات شخصيا واجهت بعض المشاكل في البداية مع قسمته هذه لكن مع المداومة عليها سارت من السهولة بمكان , هي الأخرى درسناها أيام الاعدادية و مازلنا نستخدمها إلى يومنا هذا في الجامعة..
    لطالما كانت المعلمة تشرح بذمة عن القسمة لكنها سيئة في ايصال المعلومة><
    لذلك لم افهم يوما القسمة من احد فقد اتقنتها وحدي حينما جربت ذلك في المنزل وحاولت مرارا ونفع ففرحت وبدات اعلمها لمن كان ياول تعليمي قبلاrolleyesgooood



    الخوارزمي وما أدراك ما الخوارزمي !!!

    صاحب الصفر أرهقنا أيام الثانوية في حساب الخوارزميات أو اللوغاريتمات بتعبير آخر .

    هذه اللوغاريتمات كادت أن تفقدني أعصابي في الثانوية العامة biggrin

    ففي الوهلة الأولى ظننت أنني لن أفلح ما حييت في حساب النهايات و المعادلات اللوغاريتمية و لا في التمثيل المبياني لها لدرجة أني في أول حصة من درس اللوغاريتمات لم أفهم حرفا مما كتبه الأستاذ , وخرجت من الحصة وعلى رأسي علامة استفهام عملاقة confused
    اعجبتني اللوغارتمات
    اراها سهلة وممتعة للغاية
    قانون اللوغارتم ينطبق على اللن(ln) ايضا كلها خواص بسيطة تساعدك في الحساب
    ترى هل جربتي التكامل والتفاضل بهاsurprised



    لكن الحمد لله بعد المداومة على حل عدد كبير من التمارين بدات بالتحسن التدريجي إلى أن صارت في المتناول , وتجدر الإشارة إلى أن استعمال الخوارزميات لا يقتصر على الرياضيات و حسب بل في الفيزياء و الكيمياء الذرية و كيمياء المحاليل و غيرها.
    نع نعم
    لكني افضل استخدامها في الرياضيات على تلك المواد التي استصعبها للاسفermm


    في الواقع اسحق نيوتن برع في الفيزياء أكثر ومن منا لم يسمع بقانون الجاذبية الذي وضعه هذا الأخير و معادلته الشهيرة : p = m*g : الوزن يساوي الكتلة في قوة الثقالة .
    نيوتن هذا الرجل الرائع اخرج لنا 3 قوانين فيزيائية رائعة
    ليتني اصبح عبقرية مثلة لكن في الريياضياتcheeky

    ذكرت بأنه من اكتشف حساب التفاضل و التكامل , لكن في الواقع أول من وضع أساسا لهذين الحسابين هو العالم المسلم : "ابن قرة".
    حقا اذا نحن المسلمون من اوجده قبل اولئك الذين ينسبون الاختراعات لانفسهمsleeping

    حساب التفاضل لا يخلق مشاكل كثيرة لكن حساب التكامل قد يرسل المرء لمصحة أمراض عقلية و خصوصا التكامل بالأجزاء .
    ارى ان امتع مافي الرياضيات هو التفاضل والتكامل
    ثم التكامل ليس بتلك الصعوبة او بذلك التعقيد
    لعلك لم تمارسيهم بكثرة
    التكامل بالتجزيء بسيط
    فمن النظر الى المسالة يكك ان تعرفي انه تكامل بالتجزيء



    إذ يتوجب عليك اختيار الدالة الأصلية ثم الدالة المشتقة بشكل صحيح و هذا يشكل فخا لعدد لا يستهان به من الطلبة , كما أن تحديد الدالة الأصلية يعد من الصعوبة بمكان .
    الاولوية للدالة البولينوميل والln ثم تى وان اخطاتي الخيار ففي اثناء الحل ستلاحظين ان مافعلته لن يفيدك وسيجعلكي تقعين في عقدة اخرى
    مما يجعلك تتراجعين مرة اخرى وتبديل الاماكن
    هذا ماافعلة انا شخصياrambo


    مؤخرا وجدنا أنفسنا أمام مسألة من هذا النوع لدرجة أن الأستاذ بنفسه لم يتوصل للحل إلا بشق الأنفس .
    احيانا يحدث امر كهذا تعجز المعلمة
    ولكن نحن نجيبهاasian
    قبل عدة ايام كانت معلمة مادة الاحصاء تقسم وتضريب والناتج خاطئ بدات اذهل
    كيف لمعلمة تحسب بتلك الط
    ريقة الخاطئة عندما بدات اخبرها بان ماتقوله خاطئ تقول لالا اعيدي حساباتك مرة ثانية
    لكني مقتنعة بم اقول وفي النهاية تكتشف انها على خطا
    اااه مشكلة عندما يخطئ المعلم في اتفه الامور ويصيب اعقدها

    درسنا احدى اكتشافات هذا العالم في الفيزياء وهي : "معلم كوبرنيكوس" لكن لم نتعمق في التفاصيل .
    انا شخصيا لم ادرس عنه او درست ولم اعير اهتمام لاسم لاادريnervous

    لم أحقد على عالم من قبل كما حقدت على المدعو كوشي biggrin

    ولست الوحيدة صاحبة هذا الرأي , حاليا بمجرد أن تذكر "كوشي" أمام أحد زملاء الدراسة سيجيبك : " لم يأتي لنا إلا بوجع الرأس mad".

    درسنا عنه مؤخرا في المتتاليات الحسابية و قد اشتهر في هذا الباب ب "متتالية كوشي" suite de Cauchy

    و الحق يقال : يتطلب فهم متتالية واحدة يوما كاملا من التدقيق و التمحيص و التساؤل : من أين أتت p و q وما دخل n في الموضوع ثم ما علاقة هذا بذاك و كيف انتقلنا من هذا السطر إلى ذاك وووووووو..........<< يا لطيييييييييييف:
    هههههههههههه
    كوشي ايضا يشكل عقدة عندنا
    لكني ارى ان طرق حلة واحدة
    صحيح انها طويلة بعض الشيء لكنها تسير على نمط واحد
    لذلك ارى انه من صالحي ان ياتي سؤال لكوشي في الامتحان وانا اعرف كيف احلة فهو يكسبني الكثير من العلاماتasianasian

  15. #34
    اعتقد ان الجمهور قد مل ؟؟!!!!
    أكــــــــــــــيــــــــــــــــــــد >> بس هاذي رياضيات لازم نتحملها



    شكرا على الموضوع

    و في قسم
    عباقرة وعلماء
    مب كنّج نسيتيني ...؟؟؟!!!
    cb11f4dc67b2626dca681f2331bd1ed5

    إلى كل من يدعي أن الحجاب خيار شخصي نقول: كذلك الإسلام بجميع فرائضه (و التي تشمل الحجاب)

  16. #35
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة جيرايا ساما مشاهدة المشاركة
    السلامـ عليكمـ ورحمهـ اللهـ وبركاتهـ ~

    موصوع رائع يتناول أهمـ مادهـ علميهـ في نظري

    وهي لغهـ الدقهـ الرياضيات

    لطالما حببت هذهـ المادهـ فهي من أروع المواد

    العلميهـ عندي وخصوصا الجبر rolleyes

    شكرا لكـ أختي الكريمهـ وأسكنكـ فسيح جنانهـ smile

    في أمان اللهـ ~
    شكرا اخي على مرورك
    اسهل مافي الرياضيات هو المعادلات والارقام والحسابات
    لكن العميق فيه هو الرياضيات التجريدية والحقيقية واصعب مافيها المسمى التوبولوجي
    كلهاا تعامل بالرموز ويندر وجود الارقام فيها

    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة moon"s child مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ,,^^



    والله وانا ااقرا الموضوع اول شي خطر ببلي اني اشرحلكم هالمعلومه عن جدول التسعه^_^,,ولكن تفاجات انها مشروحه كمان

    الله يعطيك العافيه عالمعلومات,,

    ولنا عوده ان شاء الله

    >>بس احاول اتذكر هالمعلومات بأي ماده جامعييه درستهاwink


    تحيه طيبه

    استاذة الرياضيات الموقره ^_ّ~
    هههه
    استاذة
    وموقرة
    asianasianasian
    رائع


    اتعلم في المنزل يعتبرونني الفرد الشاذة عن القواعد و الغريبة كيف تتخصصين في الريضايات mad
    هل انتي مجنونة ...بل اننا نراكي بداتي في طريق الجنونeek
    عندما اقول تعبت ...يقولون تستحقين هذا جزاء لدخولك هذا القسمparanoid
    نحن لانتشرف بان تكون لدينا ابنة تدرسة هذا التخص>>>>>وكانه عار على العائلةtired
    رائع ان نجد من يهتم بهذا التخصص او بهذا الشيء المسمى رياضيات

    اذا قصة الجدول 9 هي الاشهر بين جداول الضرب اعتقد انه اثراهم لانه بهذه الشهرة
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة فيصل الشامسي مشاهدة المشاركة
    لو سمعج استاذ نبيل راح يشد شعره

    جدول ضرب وجمع وطرح سميتيه رياضيات

    ما اعتقد
    ولا انا اعتقد ان جدول الضرب هو الرياضايت من قالredface

    اما عن تفسيري عن الجدول ذلك كان فيه نوع من استخدام بعض القواعد الاساسية في الرياضيات
    ليس الا

    ان كنت تريد ان نتعمق بشدة فلك ذلك
    لكن اخشى ان يمل الجمهور او يحس البعض بنوع من الغرابة
    فيبقى كل ماتعلمناه في السباق سواء في امتوسط او الثانوي او حتى في الجامعة قبل التخصص امور بسيطة جداجداجدا
    ولاتعبر عن مفهوم الرياضيات الصعبة والمعقدة التي تحتاج لفك شيفراتها




    مثلا لم لاتجرب ان تثبت هذه النظرية:


    If a ∈R∋0≤a <є ,∀ є>0 ,THEN a=0

    وارني ماهي الرياضيات الانdeviousdevious

  17. #36
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة the black demon مشاهدة المشاركة
    أكــــــــــــــيــــــــــــــــــــد >> بس هاذي رياضيات لازم نتحملها



    شكرا على الموضوع

    و في قسم

    مب كنّج نسيتيني ...؟؟؟!!!
    goooodgooood
    لازم نصبر عشان نتعلم


    هههههههه ومانسيتك انت اكيد احد العلماء بس ارنا اي نظرية استنتجتها ونحن سندون اسمك معهمdeviousbiggrin
    مشكور على مرورك

  18. #37
    س^2+1=0 (معرفة على ح)
    عندي حلين

    الأول : (س^2)+1=0
    0-1= 1-
    و جذر ال1- = أكيد .... صعبة شوي


    الثاني : س ^(2+1)=0
    = س^3= 0

    = 0^3=0

    و أعرف أنه غلط

    هههههه

  19. #38
    نحن ايضا في الرياضيات نستخدم هذه الرموز فهي الاساس طبعا
    وان لم تستطع ان تفرق متى تستخدمxاو η فانت لاتستحق ان تكون طالب رياضيات هذا ماتقوله احد الاستاذات مع انها كلها رموز في النهاية وتبقى متغيرات ليس الا لكن هناك فروق في التعامل معها
    هناك متغيرات ذات رموز ثابته و موحدة في جميع التخصصات

    مثل ( الوقت / المسافة / السرعة / المقاومة / شدة التيار / فرق الجهد / الكثافة / ....إلخ )

    احسنت لكنني اريد القاعدة كيف وصلتم ان 7- هي معكوس 7 هو هذا مااريده
    عليكم ان تحاولو يااصدقاء
    فالنفكر معا
    طلبك للإثبات و كأنك تطلبي نثبت أمور من المسلمات

    مثل طلب اثبات ان الصفر يساوي فعلا صفر dead
    in office there are 3 secretaries , 4accountant and 2 receptionist. if a committee of 3 is to be formed
    find the probability that one of each will be selected???
    معليش احط محاولة ؟ ^^


    بما ان اللجنة المنتخبة مكونة من 3 افراد

    فاحتمال تواجد المحاسبين هو نفس احتمال تواجد السكرتاريا

    لأن عددهم 3 او اكثر كمجموعة

    فاحتمال تواجد السكرتاريا و المحاسبين هو 10\27 لكل منهما

    احتمال تواجد موظف استقبال هو 7\27

    يجب ان يكون مجموع الاحتمالات الثلاثة = 1

  20. #39
    eekeekeekeekeekeekeekeek
    كنت اعلم انكي ستفعلينها
    ماثو تشااااااان
    اذا كمافكرتي نفذتي
    موضوع عن الرياضياتasianasianasianasian
    احسنت الاختيار
    لن اعقب كثيرا على الذي قلته فكلها امور مشتركه نعرفهاgooood


    اما بالنسبة لمعادة البولينوميل تلك لن احلها لانها بسيطةsleeping
    ماافكر في حله هو هذا السؤال الجيدdevious


    If a ∈R∋0≤a <є ,∀ є>0 ,THEN a=0
    ام انكي تريدينني ان اتركها الى وقت لاحق لاتيح الفرص لغيري
    ههههه

    حسنا لك ذلك
    وشكرا على الموضوع الرئع

  21. #40
    نماذج لعباقرة طلابنا و انهم اهل للإبتكار و ايجاد حلول جديدة

    1

    saudifree_4e388

    سبحان الله ... اجابة تدل على اتساع في التفكير biggrin

    2

    saudifree_42c17

    لا تكن امعة يا أرخميدس زمانك biggrin

    :
    :
    :
    موضوع شيق و غريب

    احببت المشاركة فقط cheeky

بيانات عن الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

عدد زوار الموضوع الآن 1 . (0 عضو و 1 ضيف)

المفضلات

collapse_40b قوانين المشاركة

  • غير مصرّح لك بنشر موضوع جديد
  • غير مصرّح بالرد على المواضيع
  • غير مصرّح لك بإرفاق ملفات
  • غير مصرّح لك بتعديل مشاركاتك
  •  

مكسات على ايفون  مكسات على اندرويد  Rss  Facebook  Twitter