طلاب الجيل الجديد - وضع مضحك مبكي بائس-___-""

[shelby]

فيه كم موقف ذكرتها وحبيت انكم تشاروكنيها ,,

في الصف الرابع الابتدائي على ما اعتقد تكلم المدرس عن الاقمار الصناعيه وانها هي اللي ترسل وتستقبل البث الاذاعي وانا كنت مسرح ما ادري وين بس شفته يتكلم عن الموضوع هذا نقزت على طووول بلقافه وقلت له اي اي انا شفته استغرب المدرس انه واحد بهالعمر يقعد يناظر بالسما وقدر يعرف القمر الاصطناعي بس تفاجأ باجابتي طبعا انا كنت واثق من اجابتي 100 % هو سالني وين شفته قلت وبكل ثقه في طريق مكه وحنا رايحين ناخذ عمره قال وين قلت تلاقيه على يمين الخط صحــــــــــــن كبـــــــــير

سكت المدرس لوهله وفجر ضحك بوجهي انا تفشلت قلي وش السالفه وفهمني وشو القمر الصناعي بس العيب ما كان مني كان من اخوي الكبير اللي كان يبي يسكتني واحنا مسافرين قالي انه قمر اصطناعي وتفشلت قدام الفصل ,,,


وفي الكلية كان درس الانجليزي وكان الدرس عن اداة التمني وكيفية استخدامها في جملة

وطبعاً اول واحد يبدأ فيه المدرس اكيد انا لاني كنت الدافور حق الفصل بس بالانجليزي
المدرس يبي يوري الطلاب كيف يستخدمونها بجمله وجرب كم طالب وجاوبو بأمتياز ولكن بعض الطلبة الله يهديهم اللي جايين من القرى او المتمسك بالعادات والتقاليد رافض فكرة الانجليزي بس بعد اللي صار له صار يهتم <<<< المهم جاء دور اثنين وهم اكسل الفصل بدأ الاول بجملة ( i wish i watch tv ) انا قلت بنفسي شكله ما عندهم تلفزيون في البيت وساله المدرس قال عندك تلفزيون في البيت قال ايه قال طيب اسكت
والثاني قال ( i wish i was a school ) طبعاً انا سكت ما ادري يمكن الولد جاب جملة صح وانا ما ادري ما ابي اضحك عليه وشوي المدرس يساله يقوله ( school boy ) قال ايه وجلسو يضحكون عليه يعني ليتها وهي صح الجملة يطلع المعنى صح .


اذكر مره في مادة العلوم في الصف الثاني متوسط طلب المدرس من الجميع حل المسأله اللي على السبوره واللي يحلها يزوده 5 درجات يعني بونص المهم الشباب كلهم بدأو يحلون وانا احل ومو راضية تجي معي صح واحل حل ما ادري وشلون حليته المهم رحت للمدرس واعطيته الورقه وانا يائس طالع بورقتي وفال غـــلـــ؟؟ وما كمل الجمله مسك الورقة وقلبها وعبس بوجهه وقال لي رووح اجلس مكانك ولا تحاول تحلها
انا زعلت بعد ما خلصو الشباب كلهم واللي حل تقريبا 90% وانا لا زعلت صراحه وطلع المدرس على السبوره وقال تقريبا اكثركم جاوب صح بس في واحد منكم حل المسألة بطريقة غريبة والناتج طلع معاه صح وانا ما مرت علي هالطريقة ابد والطالب هذا هو ....... وقال اسمي انا كلي علامات الدهشه والاستغراب وقال اطلع على السبوره وورينا حلك قلت طيب واخذت الورقة بسرعه وحاولت استرجع انا وش سويت بالضبط المهم شرحت لهم ليش انا حليت بهالطريقة وكيف طلع الناتج المدرس ابدا اعجابه بالطريقة واخذ مني الورقه وراح لمدرس الرياضيات اللذي بدوره لم يتعرف على الطريقه ايضا وعندما حاولنا تجربة ارقام اخرى للتأكد من ان هذه الطريقه تستطيع فعلا الحل بها ونجحت . المهم انا قلت له يعني اخذ بونص
قالي بشرط قلت وشو قال اخذ منك الحل هذا وما تطالب بالورقه انا جلست اضحك وقلت له طيب
وبعد كم اسبوع قال انه اخذ طريقة الحل ووداها عشان ياخذ برائة اختراع او اكتشاف المهم قالو له الطريقة موجوده من زمان ولكنها ليست رائجه يعني مو متعارف عليها رجع لنا المدرس وهو يضحك يقول وانا اللي كنت افكر نفسي باخذ جائزه ولا شئ ,,,

اسف على الاطالة ونبي نشوف قصصكم ,,,

تقبلو تحياتي ,,

[ميـلـوريـن]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

إخوتي و أخواتي

لكم أسعدتني ردودكم !

دعونا نرها الآن

إكس ون ألفا

هذا مثل واحد سألته انا (ماهي عاصمة السعودية ) فأجاب الكويت :eek

هؤلاء الأشخاص مازالوا على قيد الحياة

ههههه هذا مثل واحد كان معانا في التربية الوطنية (فاكرتها هذه المادة) و كان في اختبار النهائي جا سؤال يقول
س/ من اهم الشخصيات في السعودية ؟ اظن كان كدة السؤال و الجواب المفروض يكون (الشيخ محمد بن عبد الوهاب و الملك عبد العزيز اظن) تعرفي ايش جاوب (الزير سالم و اسامة بن لادن)

هههه حلوة هذه بس انا في الاعراب كنت المبدع الاول كنت انا دائما اول واحد يستلمني المدرس في الاعراب ليش عشان اسلي الفصل لدرجة انه نادرا في الاعراب اجاوب صح

أما أنا فكنت أحب الإعراب كثيراً طبعاً الآن نسيت كل شيء للأسف

اكيد في كورس الانجليزي حدث ولا حرج و الكورس حقي تبع التخصص يعني الواحد المفروض ما يألف طالما هو تخصص ولكن حصلت نكت تنفع تطلع في المسرحيات بس ما اقدر اقولها لأن ما احد بيفهمها

مرة في واحد بل ما يقرأ Civilization قريها سيلفستر
و في واحد بدل ما يقرأ Finger قريها فجنر

الاهمال و عدم فهم وظيفة مثلا الاعراب او الجمع والطرح مثلا

هذا أيضاً موجود

طبعا

لماذا طبعاً
هلا وضحت وجهة نظرك

لا طبعا بالعكس المناهج جميلة

اكيد

أيضاً لماذا أكيد

و شكرا لموضوعك الذي رسم البهجة على وجوه الكثيرين

و السلام عليكم

عفواً و شكراً على ردك
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

~ ~ ~

أخ شيلبي

السلام عليكم

مشكوره اختي نور على الموضووع

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته أهلاً أخي

انا اعجبتني اللي قالت لمدرسة اللغة العربية عادل امام

وما اقوول الا اللي ماخذ عقل هالطالبات يتهنا به

واعتقد ان الحالات هذي بتزيد ما دامت المناهج على ما هي عليه وما دام المدرسين والمدرسات ما يشتغلون بهمه وضمير ما ادام المدرس يترك طلابه في الفصل ويطلع عشان يدخن سيجاره .

اذكر مره رحت اخذ اختي من مدرستها وكانت تعبانه ولما وصلت هناك واشوف سيارات كثيره عند البوابه استغربت ولقيت السيارات هذي كلها سواقين المدرسات جايين وجايبين معهم فطور

والمعني بالفطور = اكل يكفي قبيله بأكملها من المطاعم ومن شغل البيت ومن الفطائر والحلويات

واليوم اللي بعده لما انصرفو البنات يقدر اي واحد من بعيد معرفة المدرسات >>> اجسام ما شاء الله تبارك الله >> الله يعطيهم الصحه والعافيه الواحده ما تدخل من الباب

انا ادري اني طلعت عن الموضوع شوي بس تحمست

يووووووووووه لا تذكرني

عندما كانت مدرساتنا يطلبن من (كودو) وجبات كاملة و تمشي كل مدرسة حاملة أكيااااااااااااااس و أكيااااااااااس

لكني لا أرى في ذلك مشكلة ما دامت المدرسة تؤدي واجبها كما يجب فلامانع

ال

حركات هذي مو بس من الطلبه نشوفها حتى من بعض المدرسين والمدرسات

اذكر حادثه حصلت لي وانا في الكليه : المهندس يبدأ برسم دائره كهربائية على السبوره ويوقف شوي ويعلق المخ عنده ويبدأ يهذري بالكلام وينتهي برسم شجره بدل من الدائره الكهربائية

نعم هذا صحيح ، ليس فقط من الطلاب

هناك قصة الأمير سلطان و القمر المشهورة

واعتقد السبب في كل هذا الافراط الزائد في الانترنت او التلفزيون او السهر او الاكل الزائد

هناك حالات ((غباء)) ، و هناك حالات انعدام ثقافة ، فمثلاً عندما استشهد عبد العزيز الرنتيسي رحمه الله تخيل ان الكثير من الطالبات لم يكنن يعرفنه

ومشكوره اختي على الموضوع

تقبلي تحياتي ومروري

وارجو اني كنت ضيف خفيف على الموضوع

شكراً أخي على مرورك و أهلاً في أي وقت

~ ~ ~

فتاة العشرين

السلام عليكم و رحمة الله
مشكوره اختي على هالموضوع اللي يضحك و يبكي بنفس لوقت

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته أهلاً أختي

بكل صراحه انا ما مرت على زي هالمواقف ابد و الحمد لله و الا بصراحه بحس
بالعذاب انه فيه احد بصفي بهالعقليه (( اللهم للك الحمد)) اوكي انا مو ذاك الزود بالمعلومات
بس مو لهذي الدرجه الوليد بن طلال و .... الخ

نعم فهناك حدود لكل شيء

والاسباب كثيره جدآ
منها الاهل
اتذكر مره قاعدين نتعشاء عند ناس و يتكلمو عن الدراسه و اللذي منه فقالت حرمه
"الدراسه و لا شي ما تنفع تبرير لولدها الي ما يدرس المشكله بنتها برابع ابتدائي جالسه
جنبها يعني اذا ملت يوم من الدراسه بتخليها ؟؟!!"

ومنها المدرسات
اتذك بالمتوسط كانت مدرساتنا روعه خصوصآ الانجليزي و الرياضيات يشرحون من قلب
و بالثانويه الله يخلف ما مرت على الا وحده للرياضيات هي اللي صح والاحياء و الا الباقي
ما ادري كيف يوصلون المعلومه؟؟ حتى اتذكر فيه مدرسه نسميها تنويم مغناطيسي
كانت اول ما تدخل الفصل اللي وراء ينامون و اللي قدام نعسانين و يتثاوبون

هذه موجودة في كل مكان

ومنها الشخص نفسه لاني الاحظ اخواني اربع و عشرين ساعه براء البيت يعني ما يفكرون يقرون حاجه

وفيه بنات تحب العبط يعني بضحك الجميع على حسابي

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

انا ااكد لان البنات هاليومين ما همهم الا الخرابيط (( الاغلب))

حسناً في كل جيل هناك مثقفون و عاديون و جهلة ، لكن المشكلة أن الجهلة في عصرنا أكثر جهلاً من كل العصور السابقة

طولت عليكم

أهلاً بك أختي في أي وقت و شكراً على مرورك

~ ~ ~

لي عودة بإذن الله مع بقية الردود

و السلام

[عيون بغداد]

السلام عليكم

اهلا اختي كيف حالك؟

بالنسبة للمواقف التي ذكرتيها
فهي لا تدل الى على جهل هؤولاء الطلاب
وهذه مشكله كبيرة كيف سيكونون في المستقبل
اذا كان حالهم مأساوي

الأسئلة

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

بصراحة معم ,, مع اني بمرحلة ثانوية لكن للأسف مستوى الثقافة لدى الطالبات متدني جدا
هناك مواقف كثيرة مثل هذه تحدث خاصة في حصة الشرعية سأذكر موقفمرة من المرات كانت مدرسه
تتحدث عن العلماء فسألت ماذا تعرفون عن سيباويه فأجابت طالبه نعم اعرف سب ويه المطعم الذي يقع بذاك المجمع ويبيع وجبات لذيذة استغربت المدرسه من رد الطالبه واكملت حديثها ,, وغيرها الكثير من الواقف لكن للأسف لا يحظرني الان

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

المستوى المتدني من الثقافة وعدم الاهتما بها لا بقرأة ولا باي شئ مفيد والاتجاه
نحو امور تافه تضيع الوقت وتشغل المخ مثل الاغاني الخ..,, واعتقد ان المجتمع له دور كبير في هذا المجال
فأصبح الناس الان بلا ثقافة مرة قرأت في جريدة تقرير عن المكتاب وانها اصبحت مهجورة لأيأتي احد اليها ولا يكلف نفسه بقرأة كتاب

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

اعتقد نعم
فالعائلة المثقفة في حديثها ومهتمه بالقرأة والكتب الخ...,,اعتقد ان الاطفال سيتعلمون من الكبار
فهم يقلدونهم في كل شئ وسيصبح فرق عندما ترين ابن يتحدث وهو من عائلة مثقفة وابن يتحدث وهو من عائلة غير مهتمه سيكون الفرق بينهم شاسع جدا وهذا الامر يعود الى البيت الذي خرجوا منه

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

بالتأكيد نعم فإذا كانت المناهج قوبة وتجبر الطالب بالدراسة والبحث سوف يتثقف رغما عنه
لكن اذا كانت المناهج بسيطة فيهمل الطالب المادة ويكون مراده النجاح فقط
فيجب ان يخرج الطالب من المدرسه بشهادة مع عقل ليس لديه شهاده ومخ فارغ
واصبح الطلاب يعانون من هذه المشكله ففي بعض الدول يخرج الطالب من المدرسه بمعدل عالي
دون فهم وعندما يدخل للجامعة في بلد اخر تكون النتيجه هي الرسوب ,, مثال من الواقع
استاذ جامعه يشتكي من الطلاب ويقول بأن هناك فرق كبير فالطالب لا يفهم شئ بما يقوله الاستاذ حتى ان اسمه لا يعرف كتابته باللغة الانجليزية وهذا كله سبب الاساس الذي تخرج منه (وهي المدرسة)

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

لا اعلم لكن اعتقد ان البعض بدأ بالبدء بحل هذه المشكله فبتقويه المناهج وتغير النظام الدراسي
واعتقد ان هذه الطريقة سوف تنجح اذا ساعدهم الطلاب ونتمنى ان نحصل على اجيال مثقفة في المستقبل

هذا الموضوع خطر لي اليوم ، أحببت أن أناقشكم فيه و أسمع آراءكم

شكراً و السلام

شكرا على الموضوع الرائع

تحياتي
عيون بغداد

[.:GENERAL:.]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اهلا نور العسل ,, موضوع ظريف وواقعي ,, وذكرتيني لما كنت في ثانوية عامة لما كان في درس في العربي عن محمد حسنين هيكل ,, طبعا عندنا مخترعين في قمة الذكاء اخترعوا طريقة عشان ما ننسى اسمه فبدل هيكل اصبحنا نسميه محمد حسنسن(( سيكل )) يعني دراجة ,,

واستاذ لعربي سمع بالطريقة فأخبرنا بأن هناك طالب كاد يحرم من الامتحان لأنه كتبها في امتحان الثانوية العامة في العام الذي يسبقنا أنه كتبها سيكل في الفراغ بدلا من هيكل مما أثار جنون أحد الموجهين وهو يراقب الأوراق التي يصححها المرسون ,, وأصر بشدة على ان يرسب هذا الطالب لولا ان جيشا من المدرسين قاموا بتهدأته واكتفوا بتنقيص الطالب على هذا الخطأ فحسب ,,

اما بخصوص اذا الشباب اسوأ او أحسن ,, أعتقد أن حالنا احنا الشباب أسوأ كتير

نجيب على الأسئلة :

الأسئلة

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

ذكرته أعلى السؤال << قبل ان أقرأ الأسئلة ^^"

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

لا أدري ربما هي خفة دم ,, او انه لا دافع اساسا من الدراسة ,, او العيب في المدرسة لأن أختي دائما تشتكي من المدرسات اللاتي يكرهون الطلبة في الدراسة على عكسنا نحن الطلاب المدرسين الرجال كانوا متعاونين ويحببونا في المادة ,,

اما كون ان طالبات صفك ينقصهن الذكاء فلا اعتقد ذلك ,, اعتقد ان المسألة مسألة لا مبالاة لا أكثر ,, او مزاح ثقيل ,,

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

بصراحة ربنا يعين أهل البيت مشغولين طول النهار في الشغل او في الأعمال المنزلية وبالكاد يجدون وقتا للراحة ,, وكثر خيرهم وزيادة ,,

لكن أعتقد أن بعض المتابعة للأهل لدرجات أبنائهم من وقت لآخر ولو حتى بمجرد السؤال والمحاسبة هو المطلوب وانا اعتقد ان غالبية الأسر تفعل ذلك ,,

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

وهو في غيرها اللي خرب التعليم ,,

لا أقول سوى حسبي الله ونعم الوكيل ,,

وشكرا على الموضوع الرائع استمتعت حقا بقراءة هذه المواقف لكني أبشرك بأنني رأيت أسوأ من ذلك ,,

أطيب التمنيات ,,

^_^

[~2PAC]

و الله شو اقولك

سالت بنت اخوي (( الصف الثالث )) فاطمة بنت محمد وش اسم ابوها وعدت د ولا عشر مرات بنت محمد ؟؟ قالت لي ماعرف ماخذناه ؟؟
و قلت لها عقب محمد صلى الله عليه وسلم وش اسم ابوه ؟؟
قالت لي اسم ابوه صلى الله عليه وسلم
قلت لها لا ,قالت خلاص عيل اسم ابوه عليه الصلاة و السلام


الله يستر بس هذه و هي في صف ثالث

وهذه اقوى اختي عمرها 24 سالتها القطن من وين نييبه ؟؟ قالت لي من الخروف ><

اذا القطن من الخروف عيل الصوف اكيد من الصخور

انا اعترف اني كنت استهبل في الصف لكن كنت اعرف الجواب و استهبل عاساس اني كوميدي >> اراجوز الاخ


شكرا على الموضوع

[انين القدس]

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شو

اختي قد تكون اغرب هذه المواقف التي مرت معي عندما طلبت من احد اقربائي تنقيلي كلمة بالانجليزية فلم يميز بين حرفي u وy
وحتى في كتابته باللغة العربية العديد من الاخطاء الاملائية
وقد قالت لي صديقة انه في كلية الشريعة طلب احد المحاضرين من الطلاب كتابة كلمة "هؤلاء" ولكن للاسف معظم الطلاب قامو بكتابتها "هاؤولاء"


برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

هناك عدة اساب
اولها المناهج الدراسية التي لا تعطي الطالب حقه في التعليم وطريقة عرضها المملة للدروس واختيار الدروس الاسوء

وهناك ايضا "النجاح التلقائي" الذي ظهر في عدد من الدول بحيث اصبح الطلاب ينتقلون من صف لصف اعلى دون ان تكون لديهم الكفاءة


هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث

بالتأكيد فلو كان للطالب متابعة في المنزل لكانوا قد اكتشفو نقاط ضعفه و عالجوها

[يُرام]

تعبت من الكلام ..

أوف ...

لي عودة وعودة قوية ..


موضوع حلو وجميل وحساس أيضا يا أستاذة نور ..


لكنني لا أستطيع التفكير حاليا

لأني ، بل لأن بطني خاوية ..

أتمنى ان تعذري هذا الجسد الحقير الذي لا يكف عن الطلب..


ومجددا موضوعك جميل جدا

[ميـلـوريـن]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

كيف حالكم يا رفاق

لسبب ما عدت إلى هذا الموضوع بعد أن هجرته

و سأعود غلى ردودكم و نبدأ باسم الله

كيوكو

كيف حالك كيوكو؟ ماذا تفعلين الآن يا ترى؟ آسفة على التأخر في الرد ، أتمنى أنك تقرأينه الآن

كيف حالك يا نور؟ وكيف دار ابي عكرمه؟ حتى انتي لحقتينا هناك

و الله وحشتوني إنتو و دار أبي عكرمة و الله دمعة طلعت في عيني لما قرأت هذي الكلمة

>>> عودة للفصحى

استطيع ان اقول لك وبكل ثقه, طالبات الجامعه لسن ببعيدات عن هؤلاء. عملت في الجامعه سنه ونصف, ورايت فرقا شاسعا بين جيلي وجيلهم, مع ان الفرق بيني وبينهم اربع سنوات فقط

ذا اجابتني احدى طالباتي باجابه كهذه, لجعلتها تحتقر نفسها
حلوه ذي! استبلاه والا ايه؟

ذكرتيني بمدرسة الكيمياء حينما طلبت مني ان اضرب اعدا عشريه
فضيحه. المهم انني استطعت بحيلتي ان اخترع طريقه او بمعنى اصح, ارتجل طريقه للضرب

لأسباب مشابهة كنت أود الانضمام إلى (الأدبي) لكنها رغبة الوالدين

حسنا, درست لغة انجليزيه في الجامعه لطالبات السنه الاولى. وفوجئت باجاباتهن الرائعه على اسئلة الاختبار. طبعا كنت اقارن مستواهن بمستواي انا عندما كنت في سنهن, وللاسف, دخولهن للقسم كان فقط لمجرد التظاهر انها طالبه في القسم الانجليزي
اتذكر انني سالت احداهن هذا السؤال:
Do you write?
ولم تستطع الاجابه حتى بعد ان كررت السؤال مرارا عديده, بل اضطرت ان تنظر الى صديقتها حتى تترجم لها ما اقول
لا يقرأن الكتاب وقت الاختبار, ويردن مني ان احدد الاجزاء الداخله معهن وكانهن طالبات مرحله ابتدائيه, مع اني اردد طوال المحاضره ان ما اشرحه فقط هو ما يجب استذكاره,

أتخيل شكلنا لو طلبنا من أساتذتنا تحديد ما سيدخل في الامتحان

سؤالهن هذا يدل على انهن لا يعلمن عن ماذا اتحدث وقت المحاضره

ولو شتمتي احداهن باللغه الانجليزيه, لعرفت معنى الكلمه على الفور. للاسف, كل من يتعلم اللغات الان يتعلم كيف يشتم بهذه اللغه اولا وقبل كل شيء.

أختي الكبرى لا تعرف من اليابانية سوى الشتائم

طبعا عندما لاحظت مستواهن المتردي, اردت وبشده كوني مازلت متحمسه للتدريس ان احسن من مستوى لغتهن. طلبت منهم قراءة روايه مبسطه, وتلخيصها لي حتى اتاكد ان ما تعلمنه من كلمات سيرسخ في ذهنهن.
وكانت المفاجئه انهن سرقن التلخيص من الانترنت وبلغه حتى انا لا استطيع ان اكتب مثلها, ويا ليته كامل, بل وضعن نصفه فقط
لا تعليق

كان الله في عونك

طالباتي هذه السنه مستواهن افضل بكثييييييييييير ممن قبلهن. على الاقل, يفهمن عن ماذا اتكلم.
الكثير اخبرني ان المشكله تكمن في لكنتي الامريكيه, وانها صعبه جدا عليهن
والادهى, طلبن مني ان اتحدث بالانجليزيه السعوديه ( اقول سلمو لي عليها)
اذا لم يعرفن كيف يتعاملن مع اللكنه الامريكيه, فكيف سيتفاهمن مع المتحدثين الاصليين بالانجليزيه؟

بالفعل كان الله في عونك كيوكو

لكن هناك امل في ان يتعلمن مع الأيام إن شاء الله

اوقات اختبارات الوزاره, يغش الاولاد من بعضهم هذا ما اخبرني به اخي الصغير. بينما نحن البنات, يحرم علينا حتى اعادة الاختبار النصفي لتحسين درجاتنا

حسنا, اتذكر انني كنت دودة كتب في المرحله المتوسطه. لا يقع في يدي كتاب الا وقراته من اوله لاخره: ديني, علم نفس, ادبي...ولو كنت في احدى الدول المتقدمه, لوجدت اهتماما نظرا لان ما اتقدم به من معلومات في الصف يفوق حتى تفكير معلمتي....
وماذا وجدت من معلماتي؟
تحطيييييييييييييم. وعلى فكره, كرهي للقراءه الان (بالعربيه) نتج عن طريقة معاملتهن لي في المرحله المتوسطه
لذا استطيع ان اقول لك وبكل ثقه, لسن الطالبات وحدهن يعانين من هذا الامر. هن يعانين منه لانهن لم يجدو قدوه

أها

هممممممم؟؟؟ في الحقيقه لا اعلم
والدي و والدتي كل منهم دودة كتب مثلي, ولم الحظ الغباء على اخوتي الصغار
لكن صديقيني, لو نمى الاهل حب القراءه في ابنائهم’ لما وجدتي اثرا لتلك النماذج الرائعه التي ذكرتها

إذن فإجابتك هي نعم
لكن في الوقت نفسه لا نلوم الأهل وحدهم بل هناك مسؤولية تقع على المدرسين حيث أن عليهم تشجيع الطلاب على القراءة و خصوصاً أولئك الذين يبدون اهتماماً و معرفة أكثر من غيرهم كما حدث معك

أليس كذلك؟ ^^

انا ضد الاعتماد الكلي على مناهجنا الرائعه. ما ناخذه منها لا اعترف به مطلقا
انا ادعم التعليم الذاتي. وعلى فكره اكتسابي للغه الانجليزيه كان بتوفيق الله اولا ثم بالتعليم الذاتي.
( يعني باختصار, دراستي في القسم لم استفد منها الكثير)
المشكله ان الاغلبيه تعتمد على ما تقدمه المناهج لهم فقط, وهذا وحده لا يكفي مطلقا

وعندما كنت انا في سن طالباتي, لم اكن اكتفي بما ادرسه في المنهج فقط.
كما ان المناهج في تغير مستمر. هناك الكثير من المناهج التي درستها امي ولم ندرسها نحن. والان الاحظ الشيء نفسه مع طالباتي, تم حذف فصل كامل من الخطه الدراسيه لهن, اي ما يقارب, من 8 الى عشر مواد
ونعم التدريس, بدلا من ان يتقدم, يرجع الى الوراء

^_^

شكراً كيوكو ، سعدت جداً بمشاركتك

و آسفة لأنني لم أرد عندما كنتي هنا

اتمنى رؤيتك بخير عما قريب أنت و ياماكي

.:.:.

ما هذا كلوك هنا

أهلاً كلوك

السلام عليكم ورحمة الله

والله أفرح لما أشوف واحد من أعضاء النقاش يفتح موضوع في العام ^_^

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

و أنا أفرح أكثر عندما يرد أحد أعضاء النقاش الأعزاء على مواضيعي

كيف حالك أختي نور ؟ وكيف الاختبارات معك ؟

يعطيك العافية على موضوعك ...

عافاك الله و أنا بخير صحة و لله الحمد ^^

وبصراحة أنا ما أشوف هذا غباء بل أشوفه استهبال

يعني أتوقع أن أي طالب أو طالبة بيعرف الاجابة بس يحبون يضحكون زملائهم ...

أنا من خلال تجربتي الشخصية ... شفت الكثييييير من هذي الحركات

الله لا يبلانا ولا يبتلينا ... وأنا أشوف أن أساس هذي المشكلة هو نوع المعيشة اللي في البيت ...

مثلا أن يكون الأب صارم على أبنائه فالنتيجة تكون عكسية في المدرسة ... بحيث يفضي كل طاقته في الضحك والمرح ....

أها

أوو كَون الأب مدلع أبنائه زيادة عن اللزوم فيصبح الطالب\ة فيهم شوفة نفس على المعلم\ة ...

هذي كلها مشاكل موجودة في كل المدارس وليش مدارسنا فقط

حتى في المدارس الأجنبية في الخارج يوجد هذا النوع من المشاكل

همممم

لذلك وجد المرشد الطلابي ( أو المصلحة الاجتماعية ) لأنه قد مر بهذه المرحلة وعلى قولتهم ( يعرف البير وغطاه )

لا أدري كيف كان الوصع عندكم كيليك ، لكني أعتقد أن المرشدة الاجتماعية هي أقل المدرسات عملاً ، على الأقل في مدرستنا

كثايفة عملها تأتي عند قدوم المتدربات أو عند النشاطات كاحتفال الأمهات و إلخ ، أما فيما يتعلق بمشاكل الطلاب ..

كما أنني سمعت أن الطلاب يخافون من المرشد الطلابي أكثر من المدير فهل هذا صحيح

والله فيه بلاوي تصير أعظم من هذا بس خليها مستورة

الله يصلحنا ويستر علينا يارب .....

نروح للأسئلة

أنا اذا طلعت من تكون عفوية وعن غير قصد >>> افلقني -__-"

لكن كمواقف للأخوة الطلاب فعندي الكثييييييييييييييير

مثلا أنا سمعت انه فيه سؤال جا في اختبار الفيزياء حق الوزراة

والسؤال كيف نقيس طول ناطحة سحاب

اسمعي اجابات طلابنا

1- نربط رأس ناطحة السحاب بمتر ... ونرميه للأرض ... وبذلك يطلع لنا طول الناطحة

2- ننتظر الى وقت الظهيرة ونرى طول الظل ونقيسه ( المشكلة أن الظهر بيكون الظل طوله دبل )

3-نسأل المهندس المعماري عن طولها



الله لا يبلانا ....

هذي القصة تقريبا قبل 3 سنوات سمعتها ...

وفيه قصة ثانية عن زميل لي جاه في اختبار الوطنية سؤال يتكلم عن الدين والوطن ( عبّر ) ....

كتب لولا الدين لكانت السعودية فاسدة -___-" >>> وين المباحث عنه

2- الله يخلي لنا بابا عبدالله .....

مثل ما قلت فوق

عندنا طلبة لا يستهان فيهم لكن البعض منهم يفعل ذلك من باب الدعابة ...

وذلك ناتج عن نوع المعيشة والتربية في المنزل ...

إذن فالمعيشة هي السبب الأول..؟

ماذا عن تشجيع الأساتذة للطلاب على القراءة و التثقيف الشخصي و إلخ ؟

مع الأنظمة الجديدة أنا أتوقع أن هذه الظاهرة سوف تقل باذن الله

بحيث أن الوزراة تتناول مثل هذه القضايا وتحاول ابتكار طرق دراسية تعين على ركود طلابنا الأفاضل

نظرة متفائلة على غير العادة

يعطيك العافية على هذي الفكرة الرائعة التي أتت في وقتها

وانا بصراحة استمتعت بقراءة الموضوع

أشكرك أختي على قلمك الرائع ^_^

في أمان الله ...

بل أشكرك أخي كيليك على مرورك اللطيف (و الصراحة ضحكتني ) و آسفة على الرد المبكر جداً

اراك في النقاش

.:.:.


يتبع

[ميـلـوريـن]

واثق الخطى

أهلاً أخي

السلام عليكم


كيف حالك اختي

و عليكم السلام و الرحمة ^^

أنا بخير صحة و الحمد لله ، ماذا عنك أخي؟ ^^

خطأ جغرافي

...

بل خطأ ثقافي و ديني و انتمائي برأيي

اخشى ان تكون قد افاضت في القول فتقول انها رأته يفعلها ايضا

زين ماقالت السدحان والقصيبي

اذكر موقفا حصل حين كنت في الاعدادية

اوقف المعلم طالبا وقال له ما هي اركان الاسلام الخمسة

اخذ الطالب يفكر تفكيرا عميقا يذكرك بالفلاسفة وطال التفكير وطال وطال وطال وطال حتى ظننت اني اخطئت السمع وان الاستاذ طلب حل مشكلة الشرق الاوسط ......

لكنه تكلم في النهاية وقال

لا اعرف

يقولون صمت دهراً و نطق كفراً

على الأقل فلنحمد الله على أنه اكتفى بلا أعرف فمن قال لا أعلم فقد أفتى

ربما لان اسلوب التدريس لا يساعد على فهم الطالب او جذبه نحو التعلم والمعرفة

إذن فأسلوب التدريس هو الملام الأول برأيك

دور كبير

المنهج يقول لك احفظ ثم احفظ ثم احفظ ثم افهم

مع منهج كهذا تتحول عقول الطلبة إلى اشبه بذاكرة الرام ان صح القول ، عندما تغلق الحاسب تخسر المعلومات المخزنة في هذه الذاكرة وعندما تنتهي الامتحانات تٌمسح المعلومات من عقول الطلبة

لا اعتقد ان الامور قد تزداد سوءا لأننا في الدرك الاسفل من الغباء والجهل بالفعل

هل هذه نظرةمتفائلة بطريقة أخرى ؟

أما الاساتذة فلهم الله

قال شوقي في رائعته المعلم

قُم للمعلمِ وفّهِ التبجيلا=كاد المعلمُ ان يكونَ رسولا
أعَلِمتَ أشرفَ او أجل من الذي=يبني ويُنشئُ أنفساً وعقولا
سُبحانكَ اللهم خيرَ معلمٍ=علّمتِ بالقلمِ القرونَ الاولى
أخرجتَ هذا العقل من ظُلُماتهِ=وهَديتهُ النورَ المبينَ سبيلا
و طبعته بيدِ المعلمِ تارة=صدئ الحديدُ وتارةً مصقولا
أرسلتَ بالتوراةِ موسى مُرشداً=وابن البتول فعلّم الإنجيلا
علّمتَ يوناناً ومصرً فزالتا=عن كل شمس ما تريدُ أُفولا
واليومَ أصبَحَتا بحالِ طفولةٍ=في العلمِ تلتَمِسانِهِ تَطفيلا
من مشرق الارض الشموسُ تظاهرت=ما بال مغربها عليه أُديلا
يا أرضُ مذ فقد المُعلمُ نفسُهُ=بين الشُموس وبين شرقِكِ حيلا
ذهب الذين حَمَوا حقيقة علمِهِم=واستعذبوا فيها العذابِ وبيلا
في عالمِ صَحِبَ الحياة مُقيّداً=بالفردِ مخزوماً به مغلولا
صرعتهُ دنيا المستبدّ كما هَوَت=من ضربة الشمسِ الرؤوسُ ذهولا
سقراط أعطىَ الكأسَ وهي منية=شَفَتيْ مُحِب يَشتَهي التَقبيلا
عَرَضوا الحياةَ عليه وهي غَباوةٌ=فأبى وآثرَ أن يموتَ نبيلا
إن الشجاعةَ في القلوبِ كثيرةٌ=و وجدتُ شُجعانَ العقولِ قليلا
إن الذي خَلَقَ الحقيقةَ علقماً=لم يُخل من أهلِ الحقيقةِ جيلا
و لربما قتلَ الغرامُ رجالَها=قُتِلَ الغرامُ كم إستَبَاح قتيلا


ورد عليه ابراهيم طوقان مازحا فقال

شوقي يقول وما درى بمصيبتي=قم للمعلم وفه التبجيلا
اقعد فديتك هل يكون مبجلا=من كان للنشء الصغار خليلا
ويكاد يقلقني الامير بقوله=كاد المعلم ان يكون رسولا
لو جرّب التعليم شوقي ساعة=لقضى الحياة شقاوة وخمولا
حسب المعلم غمة وكآبة=مراى الدفاتر بكرة واصيلا
مئة على مئة اذا هي صلّحت=وجد العمى نحو العيون سبيلا
ولو أن في التصليح نفعاً يُرتجى=وأبيك لم أك بالعيون بخيلا
لكن اصلّح غلطةً نحويةً=مثلاً وأتخذ الكتاب دليلا
مستشهدا بالغر من أياته=أو بالحديث مفصلا تفصيلا
واغوص في الشعر القديم فأنتقي=ما ليس ملتبساً ولا مبذولا
وأكاد ابعث سيبويه من البلى=وذويه من أهل القرون الاولى
فأرى حماراً بعد ذلك كله=رفع المضاف إليه والمفعولا
لا تعجبوا ان صحتُ يوماً صيحةً=ووقعت ما بين البنوك قتيلا
يا من يريد الانتحار وجدته=إن المعلم لا يعيش طويلا

بالفعل صادق

جزيت خيراً أخي على مرورك الكريم

و على القصائد



.:.:.

ساحرة السماء الفضية

السلام عليكم


في البداية اشكرك أختي على طرح الموضوع

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

أهلاً أختي ^^

في البداية لي تعليق على الموقف والقصص التي سردتيها
فقد كانت في أيام دراستك أي قبل سنين مضت لا الجيل الجديد
الجيل الحالي يختلف اختلاف جذري عن جيلنا نحن
فمن النادر أن ترى طلابا في المرحلة الاعدادية أو الثانوية لا يعرف الانترنت !
والانترنت بحد ذاته عالم لا متناهي من المعرفة
اما على زمننا فكانت ثقافتنا نابعة من منهاج الدراسة العتيق وما تجود عليه أنفسنا من أطلاع لما نستهويه الكتب

إذن أفهم أن لك نظرة متفائلة تجاه الجيل الجديد؟

على العموم ما قصدته بالجيل الجديد جيلنا و ليس الجيل الذي بيننا و بينه 10 سنوات مثلاً لكن يبدو أن الأجيال تختلف بين سنة و أخرى

قد يكون الأمر ذكاءا فعلا في حالة أن الطالب لا يملك ادنى فكرة عن الاجابة فحاول بظرفه أن يقلب الأمور لصالحه بتلك الحركة

و جهة نظر مميزة لم أفكر بها قبل الآن

لا، فكل شخص يتحمل مسؤولية حماقاته

وجهة نظر مميزة أخرى

لكن ألا ترين معي أن نشوءك في بيئة من نوع : "أتركي هذا اللي في يدك و ساعديني" سيختلف عن النشوء في بيئة تشجعك على أن تحملي شيئاً في يدك ؟

أعني عندما تكون مكتبة البيت مليئة بالكتب المنوعة و يكون الوالدين أو أحدهما مثقفين أو مثقفاً ، ألن يدفع ذلك الأبناء إلى القراءة أكثر و منه إلى معرفة المزيد؟

نعم ،
فمناهجنا العربية مقصرة في حق العلم
وأسلوبها جامد لا يحاكي عقل ومخيلة الطالب ،
والحفظ الاعمى كان مفتاح النجاح للكثيرين


الحمد لله أنهم بدؤا في السنوات الأخيرة بتطوير المناهج
وأزاحة الكتب القديمة لمكتبة التقاعد

بل أرى أن الجيل الحالي والجيل القادم سيكون محظوظا لما سيشهده المنهاج العلمي من تطور

إن شاء الله

اشكرك مجددا على مشاركتنا أفكارك


تقبلي فائق التحية والتقدير

و أشكرك أختي على مشاركتك الطيبة و المميزة
فبالفعل لم أفكر في الموضوع هكذا قبل الآن



.:.:.

سام

أهلاً أختي ^^

والله انك جيتي على شئ حساس وموجود عنـدنا بكثرة

للأسف ^^""

معلمة بلاغة تقول من قائل هذا البيت ,,, يا أستـاذة هذا ناصر الفراعنة

معلمة القراءات تقول طبقوا هذي الآية برواية ورش يقعدون يضحكون ,, استغفر الله العظيم

الصديقات ,, فالأهل يبذلون كل جهدهم في إخراج طبقى راقية لكن الصديقات يفسدونها

و هذه وجهة نظر مرعبة لم تخطر في بالي أبداً قبل الآن

صحيح لو ظلوا على هذي الحاله

شكراً لك أخــتي

لم أستطع الثرثرة في هذا الموضوع اللذي أعجبني كثيراً بسبب الاختبارات

شكراً جزيلاً لك أخــتي ,,

دمــتِ بخير

بل أشكرك أنت سامو على مشاركتك اللطيفة

و بالفعل هناك اختلاف شاسع بين وجهات نظر الأعضاء

.:.:.

يتبع

[ميـلـوريـن]

آيز

كيف حالك أخي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ايتها الاخت الفاضله

كونيتشيوا قينكي ديسكا ^_^ <<< صح ^^" سنسي نور

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته ^^

كونيتشيوا آيز ، غينكي ديس

المهم

و الله يانور انا لا تجيبين طاري المدرسه انا اقولها بكل خجل و فخر و سعاده انا اشغب طالب عرفته المدارس انا جني الفصل قبل بلابتدائي و المتوسط و الثانوي يعني حدث و لا حرج و سأأتي علي مواقف و لكن لا تحكمي علي فلقد كنت طفل اتصرف بدون عقل و كان القلم مرفوع عني يعني لا تظني انني عنصري او شئ من هذا القبيل

خخخخخخخخ

هات إذن

ولدي ملاحظه دائما نقرأ ان الجيل الجديد اغبي من الذي قبله و اكثر تهوارا و انفلاتا

و الله الكلام هذا يغضبني و الواقع يثبت عكس ذلك زمان الرجل الحجري لم يكن يحسن وسيلة التخاطب بل كان يتخاطر مع اقارنه مثل الجيوانات و بعدها تطور الانسان ليخترع لغه للتكلم و تطور و اخترع الا ان وصلنا الا ما نحن عليه الآن و كل سنه نتطور و كل سنه نزداد ذكاء وثقافه وعلم وكل جيل به عباقرته و اغبيائه فلا يجب ان نظلم الجيل الذي بعدنا

وجهة نظر طيبة جداً

اما الغباء المستشري انا اسميهم الاستهبال المستشري لأنني كنت منهم فيما سبق طبعا

نعم بكل تأكيد انا كنت مشاغب الفصل

طبعا المواقف التي سأقولها قديمه وكنت طفل المهم

وهي عديده ونسيت اغلبها بسبب فقدان الذاكره و لكن سأقول ما اذكره

فهمنا أنك كنت طفلاً آيز فتكلم بلا قلق

كان لدينا مدرس للغه العربيه حضر الفصل بأول يوم للدراسه وعرفنا علي نفسه وقال انا الاستاذ عبدالله جاجه وهو كان سوري الجنسيه للعلم انا احبه وهي كذلك وبيننا علاقه ابويه بصفتي طالب مشاغب وهو مدرس حازم المهم نعود لصلب الموضوع قال انا عبدلله جاجه و انا قلت بصوتي الجوهري ولكن الحاد جدا عبدالله دجاجه و اتبعتها انا بضحكه مدويه لم تمض ثواني و استوعب زملائي ماقلته حتي انفجرو بالضحك و احمر وجه المدرس وقال لي ولااا خليفه تعا لهون و ضربني كف علي ظهري وانا كنت هكذا >> و استحق ذلك المهم اصبح الطلاب يعايرونه بعبدلله دجاجه بدلا من اسمه عبدلله جاجه بسببي و اشتهر بها و لازال يذكرني بها ويقول شو عملت فيه ياخليفه وكان دائما يناديني ولاااااااا مسطووووووول تاعاااا لهون و انا ااتي و وجهي عليه ضحكت لوفي الغبيه واقول له نعم استاز وليس استاذ << عبدلله دجاجه و يعطني طراق علي ظهري و لا اتوب يعني مواقف كثيره و لكن هذا اكثرها قربا لقلبي لما فيه من كوميديا ابويه وحب بيني وبين هذا الاستاذ الاب الذي و الله كان ونعم المربي لنا والمدرس و انا افتقده و الله عذبناه معانا الله ولكن كنت طفل فلا حرج علي وهذا ليس بغباء بل استهبال

جميلة علاقتك بهذا الأستاذ بالرغم من نذالتك >>> تقولها مع وجه بريء

استهبال او قد يكون فعلا غباء و البيئه لها دور و هذه قدراتها العقليه فماذا تفعل

والبيئه و المدرسه وكل شئ يأثر علي نشأة الطفل يقال ان الطفل يبدأ بالتأثر بمحيطه وبما يسمعه بالأصوات من عمر 4 اشهر ببطن امه يعني يقال ان تفسيه الام تأثر علي شخصيه الجنين الا الابد

فما بالك بالوقع

همممم

لا بل ستقل اذا !!! لم تحدث حرب عالميه ثالثه ولكن اذا حدثت ستعيدنا للخلف قرووووووووون

نظرتي تشائميه ولكن مادام ليس هناك حروب سيتقدم الانسان ويتطور عقليا و تكنولوجيا

و و خلاص ليس لدي ما اضيفه

واقول بالختام


شكرا ايتها المتألقه بمواضيعك الهادفه

وتقبلي مروري وتحياتي و تقديري لشخصك الكريم

بل أشكرك أخي آيز على مرورك الطيب

و أنا لست متألقة و لا يحزنون ، رميت الموضوع بلا رد لشهور مع وجود أعضاء رائعين أتشرف بلقائهم لكنه الكسل و الإهمال إذا اجتمعا فهي حقاً مصيبة

أشكرك مجدداً آيز

.:.:.

شيلبي

أهلاً بك مجدداً أخي

قعدت اقلب الايميلات لاني اذكر فيه ايميل كان يتكلم عن اجابات الطلبة في الاختبارات

ولقيت ايميل بذكر لكم بعض من الحالات اللي اعجبتني وللعلم ذكر في الايميل انها حقيقيه ,,,

سؤال : لماذا تشرق الشمس بالرياض قبل مكة المكرمة ؟

الجواب : لأن الرياض عاصمة المملكة

-----------------------------------------------------------

في مادة اللغة الإنجليزية ...

وضعت صورة طماطم وتحتها اسمها بالإنجليزيtomatoes

ثم وضعت صورة تفاحة وطلب المدرس اسمها بالإنجليزي

كتب أحد الطلبة : توفيحتوس (tofahtoes)

----------------------------------------------------------
في مادة العلوم
في سؤال عن تعريف الجاذبية الأرضية.. أجاب أحد الطلبة ..

هو انك لا تستطيع القفز مسافة عاليه

----------------------------------------------------------
في مادة النحو ...

أعرب .. يا تركي اجتهد ..
أجاب الطالب : يا : حرف نداء .
تر : إسمٌ وهو مضاف .
كي: مضاف إليه مستعار من الحرف الإنجليزي K وهوأعجمي ممنوع من الصرف
اجتهد : خبر بمعنى أبذل قصارى جهدك .
----------------------------------------------------------

في مادة الإنجليزي ..

كان السؤال يطلب كتابة تعبيرعن عادات الأكل في المملكة العربية السعودية وكانت صيغته ..

Write to the paragraph about the eating customs in Saudi Arabia ?

The eating customs in Saudi Arabia is very good..

The eating customs in Saudi Arabia is very very good

The eating customs in Saudi Arabia is very and very and very good

-----------------------------------------------------------

في مادة الفقه :
السؤال : ما تعريف قتل العمد؟ وقتل الخطأ؟

الجواب :قتل العمد : هو القتل بالعامود سواءً من الخشب أوالحديد
قتل الخطاء :أن يقصد قتل رجلٍ فيقتل آخر

انتهى
وتقبلوو تحياتي ,,,

هذا الإيميل ظريف جداً

شكراً على مشاركتنا إياه

.:.:.

دانس أوف لوف

يبغالك رد بلحاله

.:.:.

يتبع

[ميـلـوريـن]

دانس أوف لوف



أهلاً بك أختي ^^

بسم الله الرحمن الرحيم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

صباحكم ورد وسكر


/



انا كنت من المظلومين في المدرسة .. لأني كنت المتفوقة اللي يعتمدون عليها ،، ياخذون معاني الكلمات لاانجليزي اللي اتعب عليها ساعات الى ان تنكسر رقبتي ياخذونها مني بالساهل .. ويحبون يقعدون عند كرسيي علشان يغشون مني ايام الامتحانات ،، وغيره وغيره ولاني اصلا هادية ما اشاغب واذا راحت المعلمة او الاستاذ .. يلاقوني اقرا او ارسم في دفاتري ..
ولذلك كنت المثقفة في المدرسة وفي الصف .. واذا سالت المعلمة شؤال لازم انا اللي اجاوب اذا عجز الجميع عن الاجابة !!

وبهكذا نفسية انطلقت للجامعه ،، ومررت بمرحلة الصدمة العظمى !!

هل أفهم أن صديقاتك كن قليلات؟

في الحقيقة هذا ظلم حقيقي

و أنا في الحقيقة لم أكن في موقفك قبل الآن أبداً لكنني عندما صرت فيه في الجامعة و الحمد لله أخبرت الجميهع مسبقاً : أنا لا أغشش أحداً

لكني كنت أنسخ من واجبات صديقاتي و الحق يقال

عودة للرد

كل جيل يفوق الجيل اللي يسبقه في الذكاء ,, اما الثقافة فهي مختلفة ! بمعنى ثقافتي عميقة في امور تختلف عن ثقافة الجيل اللي ياتي بعدي ..
لما أشاهد ابن أخوي .. اللي عمره 10 سنوات هو عبقري الكترونيات .. ولما اقارنه مع ابوه .. الاقي فرق شاسع ..اخوي رجل قراءات وماله في سوالف الاكترونية مثلا ولكن اي سؤال في التاريخ والسياسة راح يجاوبني عليه .. مع ان ابناء الجيل الجديد لا يعرفون مثل هذه المعرفة !!

آها

ولكن ينتقص عنه في الاخلاق .. في احدى المدارس اللي درست فيها قالوا كان صفنا اكثر الصفوفو صياعه ،، ولكن لما تخرجت ورجعت ازور معلماتي قعدوا يشتكون من صياعه البنات اللي بعدنا ..وقالت لي الابلة انتوا ملائكة مقارنه باللي سووه البنات اللي بعدنا ،، ومثل هالشي تكرر وسمعته كثيرا ..

هذا يحدث دائماً

ايامنا كانت البنت او الولد يفتخر بوجود ارقام بنات وعلاقات هاتفية ،، ولكن بعدنا صارت المفاخرات بالـ Dates والمواعدة في المولات وفي المطاعم .. والله خزي .. اما في الجامعة !!! فحدث ولا حرج
بنات واولاد ينمسكون في الحرم الجامعي او في السكن في غرف النوم والله يجيرنا .. وهذه ما كانت الاجيال اللي قبلنا يسووها
.. ولذلك اقول ان الجيل اللي بعدنا اقل اخلاقا .. وفي نظري الاخلاق والعلم متلازمتان فاذا سقطت وحدة تسقط الاخرى.. ما يهمني يكون الولد او البنت اشطر الشطار او اذكى الاذكياء .. اذا كان الاخلاق منعدمة او خربانه //

في الحقيقة ليس لدي ما أقوله فكلامك سليم

وينتقص عنه في روح الانسانية !! احس ان الجيل الجديد متمسك بالمور الدنيوية اكثر من الامور الروحية ،، وان المادة تشغل كل فكره ، وان اعتبارات الانسان لا تهمه
الانسان اخو الانسان .. هذه مش موجوده في فكرهم ...
أومن أن الله تعالى خلق الانسا ويسر كل شيء ليساعده على تحقيق اهدافه في الارض .. واذا كان الانسان هو اول عدو لاخيه تنشأ الحروب
يمكن / لا تصح المقارن في الاجيال على نقطة الانسانية .. لان في عصرنا ما راح نسوي حرب عالمية ثاثلة مثل اللي سووها الاجيال اللي سبقتنا !!

من يدري يا أختي

واخر كلمة في هذا السؤال :: التعميم لا يصح دوام ،، في كل جيل هناك الغبي والذكي ،، وكل انسان له فرديته وخصائصه المميزه له لوحده ,, وهناك من تتوفر له فرص الظهور والبروز وهناك من يفتقر الى الحظوظ هذه !!

هذا صحيح ، أنا ضد التعميم أيضاً ، فحتى في الجيل الجديد هناك مثقفون و عباقرة ، لكن أعتقد أن نسبة (الجهل) تزداد عهما كانت عليه في السابق

أعني ، لو أن فتاة في جيل أمي لم تعرف والدة عيسى ابن مريم ، أعتقد أنها كانت ستكون مهزلة

نعم مرت / انا طالبة علوم صحية .. وكنت ادرس مادة personal finance كاختياري .. وكان معاي عدد من الطالبات اللي على وشك التخرج من تخصص البزنس والمحاسبة .. يعني عندهم كل المعلومات والمادة بالنسبة الهم شربة ماي //

احنا كنا ثلاثة بنات علوم صحية .. وهذه اول مرة نعرف شي عن الفايننس ،، الدكتور سال سؤال .. وكان عليه bonus >> ما اتذكر شو السؤال ..
بس اتذكر اني قلت راحت علي .. البنات اللي بتخرجوا بيجاوبوه وبياخذوا البونس .. ولكن وحدة منهم جاوبت وطلع جوابها غلط وما له علاقة بالسؤال اللي سالها .. هو زعل منها كيف ما تعرف وتفشله قدامنا !! .. ساعتها انا تشجعت وجاوبت اللي جا في بالي . وفعلا كانت الاجابة الصحيحة .. ومن يومها الدكتور يفضلني على بناته واعطانا فرصة للتطور والنمو في الفايننس وغير نظرته عن بنات الصحية

ما شاء الله تبارك الله ^^

اتذكر مرة ايضا كنا ندرس جغرافيا في الصف الاول الثانوي .. وكانت عندنا اروع مكعلمة جغرافية .. وكانت اساليبها التعليمية مميزة جدا جدا

كانت تشرح عن تيار لابرادور البارد ،، وكانت تقول كيف ان المنطقة اللي يلتقي فيها التيار الدافء مع التيار الساخن تتوفر فيها لاثروة السمكية والى اخره .. ولكن في الحصة اللي بعدها عادت المعلمة هذه المعلومة وقالت ان المنطقة هذيك اللي عند بريطانيا مافيها سمك .. وكانت تتكلم ببطء
وكانت كل الطالبات ساكتات اما انا فكنت افكر .. واحس في شي فيه غير منطقية !!

بعدين قلت لها مس .. كيف ما فيها اسماك؟؟ ونيت قلتي ان المنطقة اللي فيها تيارين تكون غنية بالسمك ؟؟
قامت المعلمة تمدح فيني وفي ذكائيب وانتباهي .. واعطتني بونس .. والبقية يحسدون فيني
وقالت هي تعمدت تسوي هشكل علشان تشوف منو النايم منو الصاحي ومنو اللي يذاكر ويفكر ..

المعذرة / ما احب امدح في نفسي ولكن مثل ما قلت كنت انا الموسوعه ههههه ..

ما شاء الله تبارك الله

في موقف غبي : كنت ادرس مادة اتصال واعلام ايضا من مقررات الاختياري في ذيك الصيفية // وكنت ايضا عند الاستاذ بنت العلوم الصحية اللي شايفة حالها .. ولكن كنت احب المادة واحب اتعمق فيها لانها ممتعه وحلوة .. وكنت ابذل فيها كثير من الجهد والقراءة ..
وفي احد الكلاسات .. سال الدكتور سؤال عن اعراب كلمة جت في سياق المقرر وكان يريد يوضح دور الاعلام وكيف النحو واهميته في نقل معنى الخبر والخ الخ
وفامت بنت من بنات تخصص اللغة العربي وجاوبته .. وكان جوابها غلط مية في المية وعصب الدكتور وصار لون وجهه احمر :: هو عراقي ههههه ::
ساعتها طلبت انا اجاوب .. وجاوبت اجابة صحيحة لأني من عشاق اللغة العربية حتى لو كانت كل دراستي باللغة الانجليزية فانا ابد ما انسى حبيبتي اللغة العربية

ساعتها ظليت افكر كيف بنت التخصص ما تعرف تجاوب مثل هالسؤال ،، وقعدت اتذكر برغم دروس العلمي الصعبة جدا جدا في الثانوية .. كانت ميولنا الادبية واهتمامنا بدروس اللغة العربية وكانوا بنات الادبي اغلبهم يلعبون مع ان فيهم شطارة بس اعوذ بالله كسل !!
هنا اريد اقول يمكن الشغلو مب بس ذكاء .. يعني هي كسل وعدم جد في الدراسة !!

بالفعل ، أعتقد أن للكسل دوراً كبيراً

يعني اخلاق !! ودين .. لان الاخلاق تدعونا الى الاخلاص في العمل والدين يدعونا الى طلب العلم وتحصيله من المهد الى اللحد ..

دقيق جداً

على فكرة بنات تخصص الاعلام كان شكلهم .. مثل اشكال بنات هوليوود .. وبنات العلوم الصحية كان شكلهم مثل شكل اينشتاين ههههههه

- كسل واهمال في طلب العلم
- البنت والولد مشغولين بالماديات عن الروحيات ومنها الدين والعلم .. مشغولين بالميك اب والملابس الموضة وجلسات الونس والمولات !! والتلفزيون والاغاني والافلام !!
- الاهل ما يسالون ويتابعون بناتهم واولادهم !! لو الاهل يسالون الابناء عن اللي حصلوه من علم ما بتكون النتيجة ان تل ابيب هي عاصمة فلسطين / هذا اذا اصلا اعترف بوجود فلسطين المغتصبة !!
في الجامعه .. الاستاذ يريد يعطي اللي عنده وما في اهتمام زي ايام المدرسة
- في المدرسة الوضع تعبان لان الاستاذ مهموم يريد يخلص المنهج حتى لو يكبس ادمغة البنات والاولاد .. يعني المسالة كمية وليست نوعية !!

أعتقد أنكِ لخصتي الموضوع في 4 سطور

نعم / بالنسبة لمجتمعي .. سيحصل غمس وانطماس للثقافة العربية .. وسيحل محلها الثقافة الغربية الامريكية ..
وسيكون التركيز العلمي على الديني والثقافي والعلماني على العقيدي

وراح نشوف جهنم الحمرا !!

ما كل هذا التفاؤل

أختي الكريمة

أعلم أن نظرتك أتت من واقع ، لكن مازال هناك خير في الدنيا مازال هناك كيوكو و يامازاكي و دانس أوف لوف ربما لم يعتقد من كان قبلنا وجود أشخاص مثقفين و منفتحين في جيلنا لكننا ندعو الله أن نكون من القلة الخيرة التي تبقت

كلمة أخيرة

طولت / واتمنى اني اضفت شي جديد واسمحيلي من زمان ما شاركت في منتديات عامة ومن زمان ما تكلمت ..

كفيتي و وفيتي جزيتي خيراً في الحقيقة مشاركتك رائعة جداً أمتعتني بقوة أثناء قراءتها

جزيتي خيراً أختي

أراكي بخير

[ميـلـوريـن]

الجلاد الإلهي

أهلاً ^^

والله ياابله نور العسل والطحينة كان حصل موقف مرة فى الفصل
كنت ماسك واحد صاحبى اسمة ( حويحى ) ونازل فيه ضرب فجاة لقيت عيل قصير بيقولى سيبه ياد
قمت بصيت له وقلت له اسكت يابن الك...... وانت مال اهلك وسيبت حويحى ومسكت فية انا وزملائى
لقيته رجع لباب الفصل ومسك عصا وقال باعلى صوت اسكت يابن .... اى ابن .... يقعد مكانه
انا مدرس العربى الجديد ياحيوان منك له

هذا يعني أنك كنت طالباً مشاغباً و (راعي مشاكل) من الدرجة الأولى

ومرة استاذ الجغرافيا كان بيشرح خريطة البرازيل وكان فيه واحد صاحبى اسمة ( سامبو )
نايم فى الحصة قام الاستاذ شتمة وقاله نايم لية يابن .... الواد سامبو رد وقال والله ماكنت نايم يابيه
قام الاستاذ قاله طيب انا بشرح خريطة اية
فجاة سامبو سكت وقعد يفكر ويفكر وفى الاخر قال ( استوغلافيا ) يابيه ( قصده يوغسلافيا )

أشكرك أيها الجلاد الإلهي على ردك ^^

.:.:.

مس مي

أهلاً أختي الكريمة

الموضوع مهم جدا ً

فهذه المشكلة التي يعاني منها الطلاب تهدد بمستقبلهم

في السنوات السابقه كان يجرى امتحان لتحديد مستوى طلاب الدولة (في المدارس بكل انواعها) .. ويجرى هذا الامتحان في دول أخرى ..
كي يتم تحديد مستوى الطالب .. وحصيلته العلمية

والنتيجة كانت !

ان الطلاب الذين يدفعون مبلغ مقابل دراستهم أو مقابل الكتب حصلو على درجات أعلى من الطلاب الذين يدرسون مجانا !

لماذا يا ترى ؟

نعم .. السنة الماضية :خرجت فتاة لكي تحدد البرازيل ولم تعرف مكانها فقالت لها المعلمة في امريكا الجنوبية .. فحددت افريقيا اعتقادا منها انها امريكا الجنوبية !

وفي هذه السنة ..!

تسأل المعلمة سؤالا .. عن من شارك في الحرب مثلا ..

فتقول الطالبة : بريطانيا و انجلترا ! << وحده في اوروبا ووحده في باريس !

ويتكرر هذا الخطأ كثيرا ..

نقص في المعرفة !
وجهل بالحياة ..

أحيانا نعم .. وأحيانا لا ..
يعتمد على نوعية التدريس والمعلم ..
فلو درب المعلم طلابه على البحث عن كل معلومة يجهلونها ! من الصغر لما صعبت هذه المعلومات التي لاتحتاج لتفكير
لكن النظام هو كما هو .. يدخل المعلم .. يلقى الدرس بغير نفس .. ويخرج !

هذا صحيح

في الحقيقة و بتجربة شخصية ممرت بالتجربتين معاً ، فعندما كنت في المتوسطة كانت مدرساات اللغة العربية يكرهن مواضيعي لأنها طويلة جداً فكن - عوضاً عن أن يدرسنني طريقة لاختصارها بشكل جميل لا يبخسها - ينقصنني لأن (خير الكلام ما قل و دل) !

لكن عندما انتقلت إلى الثانوية وجدت معاملة طيبة جداً من معلماتي كن رائعات و لله الحمد رأيت منهن كل الحرص و الاهتمام

اعتمادا على الشخص نفسه
فحاليا المدرسة وحدها ليست مصدر للتعلم والمعرفة
فالانترنت والكتب عن مئة مدرسة

أشكرك أختي على مشاركتك

.:.:.

وايد زعلان

أهلاً اختي ^^

بصراحه المدرس هو السبب بمستوى الطالب لو كان المدرس مهتم بجميع الطلاب بتكون أجاباتهم صحيحه و أيضاً نموذجيه ...

في مدرسين مهتمين بأكل طوال الوقت و يأخرو الحصص..

وفي مدرسين مايهتمو بطالب إلا بدروس الخصوصية ولي تكون في منزلهم ..

وفي مدرسين يحشوا بطلاب وأهلهم ..

وفي مدرسين مجتهدين ويحاولو يوصلو المعلومات إلي الطلاب و ينجح بكل تأكيد ..

يا تري هل هم متسون


أنا شفت أكثر من كذا وخصوصاً عرفة المدرسات صايرة صالون التجميل..

إذن لو افترضنا أن المدرسين قاموا بتشجيع الطالب لكنه لم يجد تشجيعاً من أهله مثلاً فهل كان الوضع سيصبح أفضل؟

و هناك رأي يقول أن اهتمامات الطلاب نفسها اختلفت فما رأيك؟

أشكرك أختي على مشاركتك و آسفة على التأخر في الرد ^^

.:.:.

كيلوا - 2

أهلاً أختي

وايد بس ما اذكرهم كلهم خخ الي اذكرهم بقولهم

هذي في مره لما كنت في الصف الرابع الابتدائي كانت معلمه الاجتماعيات تدرسنا عن الكواكب .. انزين وقومت البنات وقالت لهم عددوا الكواكب في المجموعه الشمسيه انزين والبنات عددوهم كلهم .. بعدين المعلمه سألتهم في كوكب ما قلناه .. ردت بنت وقالت اي معلمه .. سألتها المعلمه انزين شنو هالكوكب .. ردت البنت كوكب زمرده خخخخخخخخخ

في موقف صار ليي اني في الصف السادس فكانت معلمة الانجليزي تسألني بالانجليزي رحتين الهوسبتل ( لان اني كنت مريضه وطلعت من المدرسه وسيده على المستشفى ) انزين واني يعني ما اعرف انجليزي وكنت ما اعرف حتى معنى هوسبتل خخخخ فقلت ليها بالانجليزي لا رحت السوبر ماركت واني اساسا اجذب ما رحت السوبر ماركت ولا شي بس لاني ما اعرف كلمات وايد بالانجليزي .. المعلمه استغربت من ردي .. ففهمت البنت الي صوبي اني ما فهمت ويش قالت فقالت ليي تقول لش رحتين المستشفى .. رديت وويهي طماطيه يس هههههههه


وفي موقف بعض صار لوحده من صفنا .. هذا كنا في حصة الاسريه .. وكانت معلمه الاسريه تشرح درس عن الارز ( العيش ) وتقوم تعدد انواعه وانواعه هي : الارز الاسمر والارز ذو الحبه القصيره و الارز ذو الحبه الطويله والارز الجاهز ( الاخت حافطتهم للحين هذا فايده المراجعه خخ ) انزين وقامت تشرح وتقول كل الانواع الي قلته انتون تعرفونها بس ابيكم توضحون شي شنو هو الارز الجاهز .. ردت بنت وقالت بنت بعبقريه وكأنها مكتشفه نظريه خخ وقالت الارز الي ناخذه من المطعم هههههههههههههههه

وفي بعد موقف >> يا كثر المواقف بس .. يو صرت اتكلم سعودي خخخ

انزين بسي هرار وبقول الموقف .. هذا الموقف صار لي لما كنت في الصف الرابع .. يت لينا معلمه واني استغربت بيه هذي ما تدرسنا .. بس قلت يمكن يايبينها بدل معلمه انزين وقامت هالمعلمه تشرح لينا ادوات البناء هذي المعلمه معلمة علووم انزين وقالت للبنات عددوا ادوات البناء .. قامت بنت وقالت اسمنت وحده وهكذا الا ان خلصوا .. ردفعت ايدي وقلت معلمه في شي نسيتينه .. قالت ليي شنو .. قلت ليها اسميت خخخخ اسمنت هو الاسميت بس بالفصحى

وخلاص بقول آخر موقف لاني مصختها خخ هذا احنا لما كنا في الصف الرابع طبعا احنا في العربي في الصف الرابع يعلمونا الاعراب .. وفي اول درس للاعراب اغلب البنات ما فهموا شي .. انزين ولما خلصت المعلمه الدرس .. رفعت بنت يدها وقاالت معلمه يعني شنو اعراب خخخخ يعني المعلمه تعبت روحها ع الفاضي والمعلومه للحين ما وصلت خخخ

شكراً على مشاركتنا بالمواقف الطريفة و التي تميزت بصراحتك في الواقع

في الحقيقه لا اعلم السبب ولكن اجابتهم لا تدل على غبائهم ابدا .. فعلى سبيل المثال العالم آينشتاين كان اسوء واغبى طالب في مدرسته واستغرب جميع مدرسينه عندما علموا انه اصبح عالما فهم كانوا يظنونه غبي .. وحتى اديسون الذي على حسب معلوماتي طرد من المدرسه لكسله ومع هذا فقد اذهل العالم بذكائه

هذه وجهة نظر جديدة

لكن زمننا مختلف عن زمان آينشتاين و غيره فما ندرسه حالياً مستند إلى واقع و منطق و ادلة منطقية الأمر الذي افتقرت إليه الدراسة في أيامهم

نعم .. فبحسب رأيي فالمناهج لا تحفز الطالب على الدراسه بل العكس .. فاغلب الطلاب سواء كانوا ممتازين ام سيئين لا يعجبهم المناهج التي تصدر الآن .. فأنا اجدها سخيفه وبعض الاحيان معقده واحيانا اخرى غير نافعه

نعم اعتقد ان الحال يزداد سوءا لان المناهج تزداد صعوبه وتزداد سخافه سنه بعد سنه


شكرا ع الموضوع الحلوو

هناك أعضاء يرون أن المنهاج تزداد سهولة جيلاً بعد جيل فما قولك ؟
و أشكرك غاليتي على المشاركة ^^

.:.:.

يتبع

[ميـلـوريـن]

أخي شيلبي

جزيت خيراً على المواقف الطريفة التي ذكرتها و التي طرت الموضوع كثيراً

.:.:.

عيون بغداد

اهلاً أختي ^^

السلام عليكم

اهلا اختي كيف حالك؟

بالنسبة للمواقف التي ذكرتيها
فهي لا تدل الى على جهل هؤولاء الطلاب
وهذه مشكله كبيرة كيف سيكونون في المستقبل
اذا كان حالهم مأساوي

و عليكم السلام و الرحمة ^^
همممم هناك وجهة نظر تقول أنه ليس جهلاً بل (استهبال).. فما رأيك؟

بصراحة معم ,, مع اني بمرحلة ثانوية لكن للأسف مستوى الثقافة لدى الطالبات متدني جدا
هناك مواقف كثيرة مثل هذه تحدث خاصة في حصة الشرعية سأذكر موقفمرة من المرات كانت مدرسه
تتحدث عن العلماء فسألت ماذا تعرفون عن سيباويه فأجابت طالبه نعم اعرف سب ويه المطعم الذي يقع بذاك المجمع ويبيع وجبات لذيذة استغربت المدرسه من رد الطالبه واكملت حديثها ,, وغيرها الكثير من الواقف لكن للأسف لا يحظرني الان

حقاً هذا مؤسف ، سيبويه و علماء اللغة بالذات أعتقد أنهم قد ظلموا كثيراً

أذكر أنني قرأت رواية (شيء من حتى) لد.أحمد خالد توفيق و التي تكلم فيها عن سيبويه و حياته ، و أذكر أنني قرأت تعليقات القراء التي أحزنتني كثيراً ، فكثير منهم قالوا أنهم قبل قراءة الرواية لم تكن لديهم ادنى فكرة عن سيبويه ، حتى أن احدهم ظن أنه لاعب كرة !!

المستوى المتدني من الثقافة وعدم الاهتما بها لا بقرأة ولا باي شئ مفيد والاتجاه
نحو امور تافه تضيع الوقت وتشغل المخ مثل الاغاني الخ..,, واعتقد ان المجتمع له دور كبير في هذا المجال
فأصبح الناس الان بلا ثقافة مرة قرأت في جريدة تقرير عن المكتاب وانها اصبحت مهجورة لأيأتي احد اليها ولا يكلف نفسه بقرأة كتاب

اعتقد نعم
فالعائلة المثقفة في حديثها ومهتمه بالقرأة والكتب الخ...,,اعتقد ان الاطفال سيتعلمون من الكبار
فهم يقلدونهم في كل شئ وسيصبح فرق عندما ترين ابن يتحدث وهو من عائلة مثقفة وابن يتحدث وهو من عائلة غير مهتمه سيكون الفرق بينهم شاسع جدا وهذا الامر يعود الى البيت الذي خرجوا منه

إلى حد ما أنا أظن ذلك أيضاً

بالتأكيد نعم فإذا كانت المناهج قوبة وتجبر الطالب بالدراسة والبحث سوف يتثقف رغما عنه
لكن اذا كانت المناهج بسيطة فيهمل الطالب المادة ويكون مراده النجاح فقط
فيجب ان يخرج الطالب من المدرسه بشهادة مع عقل ليس لديه شهاده ومخ فارغ
واصبح الطلاب يعانون من هذه المشكله ففي بعض الدول يخرج الطالب من المدرسه بمعدل عالي
دون فهم وعندما يدخل للجامعة في بلد اخر تكون النتيجه هي الرسوب ,, مثال من الواقع
استاذ جامعه يشتكي من الطلاب ويقول بأن هناك فرق كبير فالطالب لا يفهم شئ بما يقوله الاستاذ حتى ان اسمه لا يعرف كتابته باللغة الانجليزية وهذا كله سبب الاساس الذي تخرج منه (وهي المدرسة)

لا اعلم لكن اعتقد ان البعض بدأ بالبدء بحل هذه المشكله فبتقويه المناهج وتغير النظام الدراسي
واعتقد ان هذه الطريقة سوف تنجح اذا ساعدهم الطلاب ونتمنى ان نحصل على اجيال مثقفة في المستقبل

إن شاء الله ، أنا آمل ذلك أيضاً

لكن في الوقت نفسه يظن البعض أن تسهيل المناهج يكمن في تخفيف محتواها !! في حين أنني أظن الأمر متعلقاً بطريقة التدريس !!

أشكرك أختي الكريمة على مشاركتك الطيبة

أراكي بخير إن شاء الله ^^

.:.:.

جنرال

أهلاً و سهلاً بك أخي ، نوَّر الموضوع ^^

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اهلا نور العسل ,, موضوع ظريف وواقعي ,, وذكرتيني لما كنت في ثانوية عامة لما كان في درس في العربي عن محمد حسنين هيكل ,, طبعا عندنا مخترعين في قمة الذكاء اخترعوا طريقة عشان ما ننسى اسمه فبدل هيكل اصبحنا نسميه محمد حسنسن(( سيكل )) يعني دراجة ,,

واستاذ لعربي سمع بالطريقة فأخبرنا بأن هناك طالب كاد يحرم من الامتحان لأنه كتبها في امتحان الثانوية العامة في العام الذي يسبقنا أنه كتبها سيكل في الفراغ بدلا من هيكل مما أثار جنون أحد الموجهين وهو يراقب الأوراق التي يصححها المرسون ,, وأصر بشدة على ان يرسب هذا الطالب لولا ان جيشا من المدرسين قاموا بتهدأته واكتفوا بتنقيص الطالب على هذا الخطأ فحسب ,,

اما بخصوص اذا الشباب اسوأ او أحسن ,, أعتقد أن حالنا احنا الشباب أسوأ كتير

نجيب على الأسئلة :

الأسئلة

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته ^^



ذكرتني بابن المقفع و عندما غضبت مدرستنا غضباً شديداً لأن إحدى الطالبات قالت بالخطأ ابن المفقع

رحمهم الله جميعاً

لا أدري ربما هي خفة دم ,, او انه لا دافع اساسا من الدراسة ,, او العيب في المدرسة لأن أختي دائما تشتكي من المدرسات اللاتي يكرهون الطلبة في الدراسة على عكسنا نحن الطلاب المدرسين الرجال كانوا متعاونين ويحببونا في المادة ,,

اما كون ان طالبات صفك ينقصهن الذكاء فلا اعتقد ذلك ,, اعتقد ان المسألة مسألة لا مبالاة لا أكثر ,, او مزاح ثقيل ,,

هممممممم

أعتقد أن الأمر عبارة عن هذه الأشياء مجتمعة ، فلا أظن أن هناك فتاة قد تحب أن تهين ذكاءها بأن لا تجيب عن سؤال (من والد فاطمة بنت محمد صلى الله عليه و سلم)

و في الحقيقة فاجأني كلامك فقد كنت أعتقد أن الأساتذة في مدارس الأولاد أقل تعاوناً من مدرساتنا

في الحقيقة رزقني الله أن دخلت في مدرسة محترمة جداً و ممتازة و أستاذاتها متفانيات ، لكني أعلم أن هذه ليست حال الجميع

بصراحة ربنا يعين أهل البيت مشغولين طول النهار في الشغل او في الأعمال المنزلية وبالكاد يجدون وقتا للراحة ,, وكثر خيرهم وزيادة ,,

لكن أعتقد أن بعض المتابعة للأهل لدرجات أبنائهم من وقت لآخر ولو حتى بمجرد السؤال والمحاسبة هو المطلوب وانا اعتقد ان غالبية الأسر تفعل ذلك ,

آها

إذن فلا علاقة للأسرة؟

وهو في غيرها اللي خرب التعليم ,,

لا أقول سوى حسبي الله ونعم الوكيل ,,

وشكرا على الموضوع الرائع استمتعت حقا بقراءة هذه المواقف لكني أبشرك بأنني رأيت أسوأ من ذلك ,,

أطيب التمنيات ,,

^_^

بل أشكرك أخي على مرورك الطيب و ردك الجميل

^^

.:.:.

أخي توباك

أشكرك على مشاركتك اللطيفة

.:.:.

أنين القدس

أهلاً أختي ^^

اختي قد تكون اغرب هذه المواقف التي مرت معي عندما طلبت من احد اقربائي تنقيلي كلمة بالانجليزية فلم يميز بين حرفي u وy
وحتى في كتابته باللغة العربية العديد من الاخطاء الاملائية
وقد قالت لي صديقة انه في كلية الشريعة طلب احد المحاضرين من الطلاب كتابة كلمة "هؤلاء" ولكن للاسف معظم الطلاب قامو بكتابتها "هاؤولاء"

في الحقيقة أخطاء قاتلة و مخجلة

هناك عدة اساب
اولها المناهج الدراسية التي لا تعطي الطالب حقه في التعليم وطريقة عرضها المملة للدروس واختيار الدروس الاسوء

وهناك ايضا "النجاح التلقائي" الذي ظهر في عدد من الدول بحيث اصبح الطلاب ينتقلون من صف لصف اعلى دون ان تكون لديهم الكفاءة

النجاح التلقائي

و لكن هل يطبق هذا في الدول العربية؟

بالتأكيد فلو كان للطالب متابعة في المنزل لكانوا قد اكتشفو نقاط ضعفه و عالجوها

إذن فعلى المنزل تحمل المسؤولية أيضاً

أشكرك اختي الكريمة على مشاركتك

.:.:.

يرام

أهلاً بك أخي

أعتقد أن هجري للموضوع سبب عدم عودتك

أتمنى ان أراك هنا عما قريب

.:.:.

إخوتي و أخواتي الكرام

أعتذر مجدداً لهجري الموضوع و عدم الردوج على مشاركاتكم القيمة

و في الحقيقة عندما عدت إلى المشاركات و قرأتها الآن سرني التفاعل الذي كان وقتها و الذي قمت للأسف بإهماله

و في الحقيقةهناك إخوة و أخوات كرام تشرفت بمرورهم

سرني مروركم جميعاً

شكراً ،

و السلام ^^

[.: ناطق الشهادة :.]

.: السلام عليكم :.

طبعاً تعرفونى ( كسوووووووووول )
راح اكت المختصر اللى عندى

حدث هذا الموقف معى

السؤال من مدرس مادة النصوص ( فى امتحان الشفوى ) :
كان هناك شاعر , اتهم بــ ..... و قلتة ..... و ما سبب قتلة لة ؟

الجواب طبعاً من الفلحوس الكبير ( انا )
لا اعرف , لا اعرف , السبب : لأن الذى قتلة كان مخنوق منة ( متدايق )


حادث ثانى مع صديقى

فلحسة مدرسة الرسم ( الله يكون فى عونها )
قالت لة اطلع ارسم قطار
راح طلع رسم لها خطين
قالت لة : اين القطار
قال : القطار مر من مدة و هو الأن على وصول الى المحطة الثانية


حادث ثالث

مدرسة الحساب :

ما هو ناتج 3 فى 4 = ( الفلحوس )
13

المدرسة ما كملت شرح الدرس
راح احاول اخليها تتوقف عن التدريس

.: حبيت امر بس : سلام :.

[[S] [a] [w]]

وضع تعيس و محزن

[Haruna]

سأعــــــــــــــــــــ~~~~~~ـــــــــــــــــــــ ــود لا أدري متى!!!

ولكن بإذن الله <<< كل هذا بسبب ما يسمى: بالامتحانات *_*

[Itache Uchiha]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هذي مبالغة لأبعد الحدووووووود
بعدين وش دخل مدرسة الدين بمن هدم صنم اللات مدري وشو؟؟ هذا درس تاريخ مو دين

أما مدرسة اللغة العربية اللي تقول عطيني اسم شخصية مضحكة..؟ أنا اذكر ان اللغة العربية يدرسون القواعد مثل المبتدأ والخبر ومتى يرفع ومتى ينصب...إلخ

ومدرسة اللغة العربية الثانية اللي تقول أعربي كلمة بيت...؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ يا حبيبتي أنتي ماتعرفين النحو؟؟
الكلمة الواحدة لا يمكن اعرابها .. عطيها جملة وتعربها لك مو كلمة!!!!!!! ههههههه

بعدين أنتي تقولين إن هذا الجيل كله فاشل بسبب طالبتين ولا ثلاث بفصلك وفصل أختك جاوبوا هذي الاجوبة..!!!!!! بالله عليك تقيسين ملايين المراهقين والشباب على طالبتين بفصلك؟؟ وبعدين ليش مو عاجبك هذا الجيل..؟ أجل تبغيننا نصير مثل الاولين اللي مانعين بناتهم من التعليم؟؟؟ واللي مانعين أولادهم يدرسون يعشان يرعى الغنم حق أهله ؟؟


ياليت تنتبيهن للي تكتبينه قبل ماتنشرينه


أما الاعضاء اللي يقولون ان المنهج فاشل ومو عاجبهم ولا يناسب الطلاب...!!!!!!! بالله عليكم من أنتم عشان تتكلمون هذا الكلام؟؟ وزارة التعليم جابت أفضل الاساتذة والدكاترة رجالا ونساء وعصروا أفكارهم وطلعوا كل اللي درسوه وتعلموه بحياتهم عشان تفهم أنت وياه وتاخذ لك شهادة وبالاخير تقول انه ما يناسبك أنت ووجهك......؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ والله نااااااس..!!! احمد ربك بس انك تدرس مجانا .. ناظر الدول اللي حولك .. يدفعون فلوس حتى للكتب اللي يدرسونها


وبالاخير أقول سلاااااام للجميع

[sans_9991]

معلمة تاريخ تسأل إحدى الطالبات : (متى أرسل الرسول صلى الله عليه و سلم الرسائل إلى ملوك مختلف الدول؟) فتجيبها : (أرسلها قبل أن يموت) (انا أقول لكم إيش شعور الأستاذة : لا هو كان قاعد في قبره يرسل رسايل )

الصراحه اشكرك على هذا المواقف (لكن بقد ماهي مضحكه بنفس الوقت...)
وهذا الموقف اكثر شي شدني..
شكرااا من كل قلبي

[زلزال الزعامه]

أشكرك على الموظوع
وفعلن أنا أشوف معي في الصف يسأله الغلم أساله غبيه
مثل كم أركان الإسلام؟
يروح يقولك :سته