هل الثقه العمياء عيب ام شرط لترابط الاسره والاصدقاء؟

[DIRTY^MIND]

اخي حين وصفت الضرب وصفته بالتأديب , شنو داس ابطنه وتكفخ

بلاك ماتعرف وشي المشكلة...


هذاك اول ..صح...كان عندنا اطفال...

أما الحين....ياساتر....صار عندنا بوكيمونات بالشارع...


تصدق اني أخاف اطلع الشارع بالظهر...علشان اجيب شي من الدكان...


لأن القوايل هي الوقت المحبب لبوكيمونات حارتنا....فهم يتكاثرون بالشارع بعد المدرسة...

كل واحد يجي يرمي شنطته...ويركض على الشارع للعب الكورة وبناء البيوت الخشبية..(العشش) وأنا اسميها المستعمرات ..وينطبق عليها اسم المستوطنات...لما لها دور كبير في إدارة المعركة...

فهم يتجمعون فيها للأستراحه او اذا طارت الكورة في احد المنازل...أو عند خروج أب من الآباء للبحث عن بوكيمونه..

وأيضاً هي ملاذ كبير وموعد ونقطة تجمع بعد الخلاص والانتهاء من بعض العمليات..كضرب بنقالي بالشارع..والهروب..او رمي بعض الحجارة على بعض السيارات العاملة..

المهم...


أقول..اهم شي الصراحة....


قبل فترة بعيدة....كنت انا القائد لهذه المعسكرات بحارتنا...


بس خلاص انا الحين ولد مؤندب


بس والله ايام حلوة....


ومن هنا اقدر اقول...أن لو اجتمع العالم كله ووسائل التعذيب.(سجن ابو غريب) مافيه امل احد يردعنا...لا ضرب ولا غيرة



ومن العقل اننا كنا نحط اسؤا الاحتمالات..وهي الضرب...

ولا كنا نخاف ...بل على العكس تزداد روح المغامرة.... يعني لو مافيه عقاب...كان الشغلة كلها ملل..




شوترن لكم

[Anime]

هاهاهاها حلاه البوكيمونات ابشطانتهم

يعطيك العافيه اخوي Dirty^mind للتفسير, وجهة نظر نحترمها


اعيد السؤال


المعلم له فوق الاربع صفوف كل صف قد يحتوي على 20 \ 30 طالب او طالبه وكلنا نعلم انه بشر , قد يخطإ او يسهو
كيف برأيك يقوم المدرس بقياس مستوى الطلاب؟
هل لنا ان نثق بحكمه كونه متمرس في هذا المجال؟


من لديه رأي في الموضوع فليتفضل ويبديه

[Malina Robinson]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,,

المعلم له فوق الاربع صفوف كل صف قد يحتوي على 20 \ 30 طالب او طالبه وكلنا نعلم انه بشر , قد يخطإ او يسهو
كيف برأيك يقوم المدرس بقياس مستوى الطلاب؟

من خلال أنتباه الطالب ..مدى أستيعابه للمادة المطروحة ...هل هو مهتم بهذه المادة ومدى مشاركاته في الصف وأخيرا علاماته .

هل لنا ان نثق بحكمه كونه متمرس في هذا المجال؟

لا طبعا , هذا من وجهة نظري
أكيد الناس ليسوا سواسية وهناك من له خبرة في تحديد مستوى الطلاب .. ولكن لا يمكن قياسها من خلال المدرسة , فقد تجد أن هذا الطالب ذكي بشكل لا يوصف ولكنه يكره المدرسة ولا يستمتع بقضاء وقته هناك وهذا يسبب أهماله بالدرس وبحل الواجبات وعدم الأصغاء وبالتالي عدم حصوله على علامات عالية ...فهذا لا يعني أنه غبي يمكننا القول بأنه مهمل هذا الشوط بسبب عدم ميوله للمدرسة, وبالتالي قد يقدر الأستاذ مستوى هذا الطالب بأنه لا يستوعب المادة بشكل جيد اي أنه أشبه بالغبي وهذا خطأ .


شكرا على الموضوع القيم ...

مع أحترامي وتقديري
ماليـــــــنا ^^

[Anime]

وعليكم السلام اختي Malina Robinson

شكرا لمشاركتك معنا في الموضوع

ما استنتجت من حخلال جوابك الاول ان الدور الاول والاخير يقع على عاتق الطالب , فبيده يحدد نظره المعلم له
وانا اجيبك انا هذا هو المفروض من الامر ,ولكن نلحظ بعض المعلمين يغفلون عن بعض الطلاب وهذا وارد للكم الهائل فيقيسون مستوى الطلاب على حسب نتائج الاختبارت , قد يكون خوفا من ظلم احدهم او جهلا بمسوى الطالب , فهل على الطلاب اذا اخمول طول الوقت وبذل الجهد في وقت الاختبار ؟, ما هو الحل في نظرك ؟



فصلان يتفاوتان في مستوى ونشاط طلابه , نجد فصل , المشاغبين به يفوق المتفوقين , وفصل , المتفوقين هم الاكثرية

فئذا اخترنا من كلا الفصلين طالب متفوق فهل فهل يتساوى الطالبان بنظر المعلم؟
هل يحصل كلاهما درجه متساويه علما بأنهما متساويان بالعلم ؟ ام يتفاوتان؟ نظرا الى ان فصل المشاغبين ابرز المتفوقين منهم بنظر المعلم؟



ارجو لمن لديه رأي في الموضوع فاليتفضل