][`~*¤!||!¤*~`][السلامـ عليكمـ و رحمة اللـه وبركاتـه ][`~*¤!||!¤*~`][
الحمداللـه رب العـالمين والصـلاة والسلام على نبي المرسلـين سيدنا
محمد وآلـه أجمعيــن ...
وبـــعد
بـصراحـه تامـه هذا ثاني موضوع أكتبـه في القـسم العـام
فالموضوع الأول لـم يكـن له إقبـــال كبير ، فقررت بأن أكتب
موضوع آخر فأتمنىبأنه ينــال إعجابكـــم ..^_____^..
بمــناسبة العوده للمدارس
قررت بأن مــوضوعي يتحـدث عن ذكـريات عشناها في المدرسـه ولا نستطيع
نسيانها أبداً مهمـا مر الزمن بنا فهي قد تكون أجمل اللحظات أو أسوئها
فهذا موجـه للذين مابعد الدراسه الثانويه أي اللذين الآن في الجامعات أو
مثلي في البيت و لا بأس بالطلبه، وعندما تتحدثون مع زملائكم لا تتحدثون
أحياناً إلا عن المواقف الطريفه أو المخجله أو حتى المخيفه التي حدثت معكم في
المدرسه و خصوصاً الثانويـه لأنها أجمل المراحل التي يمر بها الطالب مع الإرهاق
النفسي والجسدي من جراء الدراسه والمذاكره للحصول على النسبه العاليه
وأنـا أعتبر هذه التجربـه الجميله والمقرفه في نفس الوقت كمغامره صغيره لنا
في الحياه
الآن سأتحدث أولاً عن بعض المواقف التي تحدث مع الطلاب بشكل عام
في المدرسه في الصف وخارجه بالإضافه سأتحدث عن بعض المواقف التي
حصلت معي في الثانويه محرجه ومضحكه (اللي تفشل ) و سأضع بعض
الرسمات التعبيريه للموقف
ملاحظــه : الرسمات ليست للنقد أي المدح و الذم بل أردتها لتبين الإنفعلات
و المواقف فقط لا غير فمن أراد التعليق فليعلق بطريقه مناسبه رجــاءً
أو من الأفضل لا تعلقوا عليها
_ + بعض المواقف التي تحصل مع الطلاب + _
عند قرع الجرس يتجمع الطلاب أمام الباب لانتظار المعلمـ/ـه و فجأه يصل
لهم خبر بأن المعلمـ/ـه متغيبـ/ـه و فرح الطلاب على الوجوه لا يصدق وكأنهم
حصـلوا على الجائزه الكبرى...
لكـن فجأه يأتي المـعلمـ/ـه الإحتياط و قائلاً: انا إحتياط عليكم ولن نضيع وقت
بل سنأخذ درس ...
والطلاب المســاكين يحبطون كثــيراً ..>__<..
داخل الصف والمـعلمـ/ـه يكتب على اللوح وهو/ هي مدير ظهرهـ/ـا للطلاب
الذي تراه يرمي بقصاصة ورق في كتابات أو خربشات والآخر نائـم و الثاني
يرســم وهو سرحان بلوحته الفنيه (هذه أنا ) والثالث يكتب بعض الأشعار في
الكتاب.
فجأه يـ/تـ لتفت المـعلمـ/ـه ويرى الطلاب بلمحه ثم يـقترب من آخر لآخر
ويصرخ في اللذي يرسم حتى يتجمد الرسام الفنان و ويستهزء من كاتب الأشعار
و الأسوء يأخذ بقصاصة الورق المتداوله ما بين الطلاب ليجعل أحد الطلاب يقرأها
أمـام الطلاب (ياللفضيحه ..>__<..)
والآن بعد هذا يقرع الجرس ويـ/تـ ذهب المعلمـ/ـه من الصف حتى يخرج الطلاب في
الخمس دقائق ويقولوا: سنذهب لنستنشق بعض الهواء !!
ويذهب بعض الطلاب خارجاً ليحوطوا بكامل المدرسه دوره كامله وبعد أن خرجوا
مباشره حتى جاء /ت المعلمـ/ـه ودخلـ/ت الصف وقام/ت ببدء الدرس وبعد ربع
ساعه يأتي الطلاب متأخرين وبدون تفاهم يقفون في الخلف عقاباً لهم ..
تقريباً هذه المواقف العاديه التي تحدث مع الطلاب
_ + صـفات المواد بالنسبه لي بشكل عام + _
إمممم سأبدأ بالأدبي أولاً
مـادة العربي : نوم × نوم لكن في القصائد و النحو صحصحه
تامـه وفتح للعقل و الأذن
مـادة الدين: أجمـل مـاده عندي وسهـله وأحس بأنها محاضره كالمحاضرات
الدينيه من النوع التي أحب
مادة اللغه الإنجليزيه: كنت أكرهها لأنها كانت بالنسبه لي نوم لكن
في النهايه أحببتها و اهتميت لها فملاحظه لاتهملوا المواد التي أنتم
متدنين فيها بالنهايه بل من البدايه لكي لاتندموا
مـادة التاريخ: أحبـها أحبـها أشعر وكأنها قصه أمامي وخصوصاً
مع أسلوب المـعلمـ/ـه أسلوب متميز و سهل الحفظ
مــادة الجغرافيا: قاعدتي فيها هي إقرأ ولا تحفظ لأني عندما أدرسها أشعر
بعدم وجود المعلومات في رأسي لكن أثناء الإمتحان تخرج تلقائياً من
رأسي
مـادة الإقتصاد: كـم أعشق هذه المـاده لأنها من أسهل المواد عندي
مـادة علم النفس: أحبـها و في نفس الوقت العكس بسبب المـعلمـ/ـه لأني لا أستطيع
أن أفهم عليها فقط تقرأ بصوت مزعج فعلم النفس المفروض بأن يشرح و يفهم
ولا أن يقرأ ويحفظ فقط ، لكن هذه الماده جميله جداً ..^_____^..
مـادة الرياضيات: أكره العمليات الحسابيه و المعادلات لا أحب مادة الرياضيات
نهائياً أشعر بصداع تام منه
مادة الفيزياء: لا أحبها ولا أكرهها أشعر بأنها مادة ممله -_-" لكن أحياناً قد
تكون جميله
مـادة الكيميـاء: في البدايه أحببتها عندما كنت الماده سهله وبدأت أفهمها
لكن بعد ذلك أصبحت صعبه
أعـتقــد بأنـها نــهاية صفات المواد برأيي الشخصي لا أعرف ماهو رأيكم
،
،
،
،
][ يــتــبع ][
المفضلات