مجلة الأنامل الجريئة: العدد الثاني

[الأنامل الجريئة]

بسم الله الرحمن الرحيم



رغم كل صعوبات الحياة و متاعبها , نحاول نحن البقاء أقوياء متمسكين بالأمل , ويبقى الرسم متنفساً لمشاعرنا و أحاسيسنا وطريقة للتعبير عن أفكارنا و آرائنا.
الصفحات القليلة القادمة تحمل جهداً متواضعاً حاولنا بكل طاقاتنا إخراجها بأبهى حلة لتحوز على رضا كل رسام وفنان ومبدع اتخذ من القلم والريشة والألوان صديقاً له .


يرجى عدم الرد حتى الإنتهاء من الموضوع

[الأنامل الجريئة]

في هذا العدد:
الألوان الخشبية
أفكار مبتكرة
رسمة وقضية
تعلم رسم العيون مع آيسي
قصة العدد
كيف أرسم الأيدي؟؟
القصص المصورة
تطبيقات أعضاء المنتدى
عالم الألوان
هدية العدد
ارسم معنا خطوة بخطوة
انقاذ لوحة العشاء الأخير
رسومات الأعضاء لهذا العدد
فنانون ورواد
مانجا
الأذن والأنف أسهل
رسمة وذكرى
كاركتر مكسر
اساسيات الرسم والتظليل
مايطلبه الأعضاء
لوحة وتعليق
مغامرة العدد

[الأنامل الجريئة]

«®°•.¸.•°°•.¸¸.•°°•.¸.•°®»الألوان الخشبية «®°•.¸.•°°•.¸¸.•°°•.¸.•°®»
بقلم : الأسطورة




:- تقرير -:

للأسف يعتقد أغلبية الناس وبالأخص الكبار يعتقدون بأن الألوان الخشبية قد صنعت
للأطفال الذين لا يتعدون 13 سنة من عمرهم وهو سهل المتناول وليس فيه أية أضرار
وهو الذي يشجع الأهل على شراء الألوان الخشبية لأطفالهم فأغلبة الكبار أو بالأخص
كانوا يجهولون بأن هذه الأقلام تعتبر لها مكانة بين أدوات الفنان والرسام
بحيث هناك العديد من الفنانين كانوا يستخدمونها في انتاج لوحات بهذا الأسلوب
وقد صنعوا منها ما يظاهي أو ما يطلق عليها (لوحات الرسم الزيتي)

-:كيف تصنع الأقلام الخشبية ومن أي مركب :-

تصنع الأقلام التلوين الخشبية كما تصنع أقلام الرصاص أي أن عنصر ( الغرافيت )
سيدخل فيها مع صبغة شمع من نوع خاص ونعومة هذا الشمع وصلابته هي التي تحدد نوعية
هذا القلم من جودة وردائته

:- ما هي الأشجار التي ممكن أن نصنع منها الأقلام الممتاز -:

خشب الأرز الأمريكي الطري هو الأفضل في صناعة الأقلام الممتازة لأنه يبري بسرعة
ويحافظ على اللون الذي بداخله ويلون بسهولة ووضوح وربما يكون سعرها باهض قليلا ليس بكثير
أما الأنواع الأخرى الرديئة فهي تخدش الورقة وتلون بصعوبة وتنكسر وغالبا ما تجدها بسعر زهيد

-:ما هي أكثر شركات أقلام الرصاص ألي تنتج أقلام التلوين الجيدة وأفضلها:-

كولد فابر ، كاران ، داش ، ليرا ، ستدلر ، أوتيلو ، شابيلو ،

وتقدم أقلاما بطول 9 سم - 17 سم وتحتوي على:-
( 12 قلما ،، 24 قلما ،، 48 قلما ،، 72قلما ألوانها مختلفة )

-أما العلبة الأكثر استعمالا فهي التي تحتوي على 12 قلما :-
(الأزرق 2 ،، الأحمر 2 ،، الأصفر 1 ،، بنفسجي 1 ،، أبيض 1 ،، أسود 1 ،، أخضر 2 )

للتلوين بهذه الأقلام إمكانيات فنية محدودة فهو لا يغطي مساحات كبيرة بل
يعطينا خطوطا كقلم الرصاص ولذلك ننصح باستعمالها في رسوم اللوحات الصغيرة


«®°•.¸.•°°•.¸¸.•°°•.¸.•°®»الختام «®°•.¸.•°°•.¸¸.•°°•.¸.•°®»

إن شاء الله هذا التقرير البسيط يحوز على رضاكم

[الأنامل الجريئة]

أفكار مبتكرة
إعداد: ساره م
Kawther

رسم أنمي بالحناء




خامات أساسية



ألوان الزجاج

[الأنامل الجريئة]

رسمة وقضية
بريشة: kawther

كوننا مجموعة مختصة بالرسم نحاول أن نساند قضايا أمتنا الإسلامية علنا نخدمها ولو معنوياً..

[الأنامل الجريئة]

تعلم رسم العيون مع آيسي
بقلم: آيسي

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم..
كيف الحال جميعا؟؟....

أنا عضوة جديدة انضممت لمجموعة الأنامل الجريئة، هذه المجموعة الرائعة والتي أثبت أعضاؤها
أنهم جديرون بحمل هذا الاسم ... وإنشاء الله اني ممكن أخدم هذه المجموعة و جميع من يحبون الرسم..

عموما بما انو هاذي أول موضوع لي معاكم فحبيت إنو يكون درس بسيط وحلو
عن رسم عيون الأنمي لأنو مثل مابيقولو إنو أساس رسم الأنمي هو العيون فاللي يضبط
رسم العيون ممكن نقول عنه انو رسام انمي وحتى خبراء رسم الأنيمي دايما يفكروا
كيف ممكن انهم يرسمو عيون حلوة وظريفة لشخصياتهم ..
فأولا هذي بعض الملاحظات على رسم العيون




وهذي بعض الطرق المختلفة لرسم العيون:



وهنا ممكن نعرف كيف نتحكم بأحجام العدسة المختلفة واللي تمكنا من تحديد الحالة النفسية للشخصية اللي بدنا نرسمها:




أما هنا فممكن نعرف كيف بنرسم الشخصيات الحزينة ذات الاعين الدامعة:





والآن سأتحدث قليلا عن كيفية رسم العيون أثناء وبعد الانغلاق وكيفية التحكم بها.



وكما نلاحظ جميعا ان رسم عيون الأنمي يتخذ عدة أشكال

ومن الرسم التالي نرى كيف يمكن أن يتغير شكل العين تبعا لزاوية التي تنظر إليها الشخصية..


وأخيرا أتمنى انو يكون الدرس عجبكم انشاء الله....

وتقبلوا تحياتي...

[الأنامل الجريئة]

قصة العدد
رسوم وتلوين: Li_Syaoran
سيناريو: زينب21

[الأنامل الجريئة]

كيف ارسم الأيدي؟؟
بقلم: زينب21

- رسامةٌ ما: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته^^
* لي رفيق هو القلم: وعليكم السلام والرحمة..
أرجو إني لم أتأخر عن موعدنا..
- رسامةٌ ما: لا أبداً وصلتِ في الوقت المناسب..^.^
* لي رفيق هو القلم: هل نبدأ إذن؟
- رسامةٌ ما: سنبدأ الآن بإذن الله بذكر خلاصة اللقاء السابق..
* لي رفيق هو القلم: بالطبع لكن هل لي بسؤال قبل ذلك؟
- رسامةٌ ما: تفضلي..
* لي رفيق هو القلم: صديقتي مهتمة بتعلم رسم الأيدي فهل يمكنني دعوتها معنا في المحادثة كي تستفيد؛ علماً بأن اليد هي عقدتها الأولى في الرسم وذلك يضايقها جداً..
- رسامةٌ ما: لامانع لدي أبداً ^__^ أهلاً بها.
تم إضافة عقــ☺ــــدتــي اليد!! إلى المحادثة بنجاح.
- رسامةٌ ما: أهلاً بكِ
• عقــ☺ــــدتــي اليد!!: أ..أهلاً ومرحبا.. كيف الحال؟
- رسامةٌ ما: الحمدلله بخير ماذا عنكِ؟
• عقــ☺ــــدتــي اليد!!: بخير ولله الحمد, اتمنى إني لم أتطفل عليكما برغبتي..
- رسامةٌ ما: لا, بالعكس يسعدنا أن يستفيد أكبر عدد ممكن من نقاشنا البسيط^^
* لي رفيق هو القلم: بكل تأكيد ^_^
• عقــ☺ــــدتــي اليد!!: شكراً لكما^^..
- رسامةٌ ما: حسناً, نحتاج كل ثانية لنستفيد منها وقتنا محدود..
* لي رفيق هو القلم: كنا بصدد الحديث عن الخلاصة السابقة..
- رسامةٌ ما: شكراً للتذكير..
- رسامةٌ ما: في الحديث السابق اسنخلصنا عدد من النقاط وذلك بعد استعراضنا لإمكانيات الأشخاص في الرسم..
* لي رفيق هو القلم: بدءاًمن السيء حتى الجيد ومثلنا لبعضها..
- رسامةٌ ما: أجل, قلنا قبل أن يبدأ الرسام بالتدرب على أي شيء عليه أن يقيم نفسه.
* لي رفيق هو القلم: أي أن يقدر احتياه في رسم الأيدي..
- رسامةٌ ما: بالضبط, بعد ذلك عرضنا الأمثلة وقلنا إنه كلما كانت مهارته قليلة كلما احتاج لتكثيف التمرن على رسم اليد.
• عقــ☺ــــدتــي اليد!!: لحظة واحدة!
من هو الذي يحتاج لتكثيف تمرينه , مهاراته واحتياجه؟
- رسامةٌ ما: يبدو إننا أسرعنا قليلاً.. ركزي معنا عزيزتي ^__^ نحن نتكلم عن الرسام بشكل عام..
• عقــ☺ــــدتــي اليد!!: آها .. سأركز.
- رسامةٌ ما: وصلنا في النهايةإن الرسام يستطيع التدرب بالرسم من الصور والتدرب والتدرج في التدريب حتى يصل إلى الرسم مباشرة من الواقع..
• عقــ☺ــــدتــي اليد!!: يرسم ماحوله مباشرة؟ صعبة ..
- رسامةٌ ما: لن تكون كذلك, هذا ماسنتحدث عنه اليوم ^_^
• عقــ☺ــــدتــي اليد!!: أكملي لو سمحتي..
- رسامةٌ ما: ربما تكون فكرة البداية مكررة لكنها إحدى أفضل الطرق للبداية بالتمرين.
* لي رفيق هو القلم: ألا وهي؟
- رسامةٌ ما: النسخ بالورق الشفاف, لو صعب الحصول على صور أيدي أنمي للرسم يمكن استخدام صور حقيقية من المجلات التي تعتبر أكثر توافراً في المنزل. يبدأ الرسام بالنسخ من هذه الصور حتى تعتاد يده على رسم الشكل العام لليد بأوضاع مختلفة..
ستكون تارة منبسطة وتارة منقبضة وفي كل مة ستكون من زاوية مختلفة.. يمكنه تكرار الرسمة أكثر من مرة ثم ينتقل للخطوة الثانية..
• عقــ☺ــــدتــي اليد!!: جيد وماهي؟
- رسامةٌ ما: أن يبدأ برسم الصور التي تدرب على نسخها على ورق عادي, وذلك بنقل المقاسات بالعين..
* لي رفيق هو القلم: بالعين؟ كيف ذلك؟
- رسامةٌ ما: بعد التدرب على عدد من الصور بنسخها, أحضري إحدى هذه الصور للبداية وضعيها بجانب الورقة التي سترسمين فيها ثم ابدأي بتقليد الصورة. مع التكرار وكثرة التدريب ستعتادين على ذلك وتظهر النتائج جيدة.
* لي رفيق هو القلم: آها.. ماذا عن الرسم من الواقع؟
- رسامةٌ ما: الفكرة هي إيجاد "موديل" للرسم, فمثلا إن كنت ترسمين باليمنى اجعلي مثالك اليسرى.. وإن كان أحد أخوتك يرغب بالمساعدة؛ بإمكانه تمثيل الوضعية المطلوب رسمها وربما التقاط صورة له كذلك..
لن يكون ذلك سهلا جدا بأي حال من الأحوال, لكن مع التعود سيصبح أسهل شيئاً فشيئاُ. شخصيا أفضل رسم يدي لأنها أكثر ثبات من غيري عندما أريد تنفيذ وضعية ما.
هذا ماخطر لي عندما أعددت للقاء اليوم..
* لي رفيق هو القلم: هل يعني –مع كثرة التمارين والتجارب- سيصبح رسم اليد أسهل؟- رسامةٌ ما: ^^ بالتأكيد, فبها تكتسبين خبرة أكبر,حيث سيكون لديكِ حصيلة من الوضعيات والطرق لرسم اليد وتكوني قد ابتكرتي طريقتك الخاصة في رسم الأيدي.
• عقــ☺ــــدتــي اليد!!: سوف أجرب هذه الطريقة!
- رسامةٌ ما: ^__^ أعلميني بالنتيجة بعد انتهاءك.
* لي رفيق هو القلم: هل تستطيعين أن ترينا أحد هذه التطبيقات؟
- رسامةٌ ما: بالتأكيد..
صورة اليد, يد أخي الصغير..


هذه رسم الحدود لها كما نحتاجها في رسوم الأنمي,..


أما هذه مع رسمها وتظليلها..


بالنسبة للشف لم أتمكن من إعداد نموذج عنه..
هذا مالدينا اليوم, نلتقي لاحقاً
* لي رفيق هو القلم: ^_^ بإذن الله..
• عقــ☺ــــدتــي اليد!!: تسلمي عزيزتي..

[الأنامل الجريئة]

تُسلّي , تُضحك , تُثري .. و قد تؤذي القصص المصورة
بقلم: زهراء



تُضحك الناس , تُثير دهشتهم و حماستهم , تُمكنّهم من السخرية مما يجرح كبرياءهم ..
و تنتقم لهم بواسطة أبطالها الذين لا يُقهرون أبداً.

إنها القصص المصوّرة .. " الكارتون " كما تجري الكلمة على ألسنة الناس , هذه الظاهرة الثقافية التي اكتسحت العالم في القرن العشرين , و كانت في معظم الأحيان مرآة صادقة تعكس خفايا النفس الإنسانية و أمانيها و تطلعاتها من خلال تلك " الفقاقيع " التي تعلو رؤوس أبطالها , و تتضمن أقوالهم و أفكارهم .

الباحثة جوسلين حداد الدبس تأخذنا في جولة على هذه القصص بدءاً بنشأتها و تاريخها الطويل في أمريكا و أوروبا و البلاد العربية , وصولاً إلى آثارها المثيرة للجدل على الصغار .. و الكبار أيضاً .



تعود جذور القصص المصورة إلى فترة غائرة في عمق التاريخ , قد تكون بدايتها مع الإنسان القديم الذي رسم الحيوانات و الأشخاص على جدران الكهوف , و تمتد إلى الحضارات القديمة و العريقة , لا سيما الفرعونية و العربية .. وصولاً إلى عصر الطباعة الذي بدأ مع غوتنبرغ .

حفظ لنا التاريخ سنة وفاة رسام القصص المصورة السويسري جودوكوس أمّان 1591م , من دون أن يذكر أعماله التي لم يصلنا منها شيء . أما أول قصة مصوّرة في الغرب , فقد رأت النور عام 1754م في صحيفة " بنسلفانيا غازيت " في أمريكا , تحت عنوان " اتحد أو مت " , و كانت عبارة عن تعليق على تفكك المستعمرات البريطانية , فأظهرت ثعباناً مُقطعاً إلى ثماني قطع , تحمل كل منها اختصاراً لاسم مستعمرة بريطانية .

و من يومها بدأت القصص المصوّرة ترى النور بخجل , متكلة على مواهب حفنة من الفنانين للتعليق بشكل طريف على وضع سياسي أو اجتماعي معين . و راحت الفكرة تنضج مع بدايات القرن التاسع عشر الميلادي , حتى طُبع أول كتاب يتضمن قصصاً مصورة عام 1820م في هادسون _ نيويورك , و كان بطل هذا الكتاب " دبّور " , ابتكره روبرت روستيكوت .

[الأنامل الجريئة]

تطبيقات اعضاء المنتدى

كان هناك الكثير ممن طبق الدروس التي جاءت في العدد السابق يسرنا عرضها لكم.
تطبيقات درس الفوتوشوب:
Kawther:


آيسي:


kuina:


لوليتا:


تطبيقات درس أساسيات الرسم والتظليل:
لوليتا:

لوليتا:

[الأنامل الجريئة]

عالم الألوان
بقلم: زينب21

اللون: هو التأثير الفسيولوجي(أي الخاص بوظائف أعضاء الجسم) الناتج عن شبكية العين. سواء كان ناتجاً عن ضوء ملون أو من المادة الصباغية الملونة. وبفحص لون شيء ما بنظرة تحليل فإننا نجد أن هذا اللون يحدده ثلاثة خواص وأوصاف..
1/ كنه اللون: المقصود أصل اللون, وهي الصفة التي نميز بها ونفرق بين لون وآخر, إنها تُترجم بالصفات فنقول هذا لون (أصفر- أحمر- أخضر- بنفسجي- أرجواني...) ويمكننا أن نغير في كنه اللون (أصل اللون) بمزجه بلون آخر, فعند مزج مادة حمراء بأخرى صفراء فإنها تنتج مادة برتقالية وهذا تغير في كنه اللون.
2/ قيمة اللون:هي الدرجة التي نقصد بها إن اللون فاتح أو غامق, بمعنى اننا بالقيمة يمكننا أن نفرق بين الأحمر الفاتح والأحمر الغامق إذا ما خلطنا أسود وأبيض (وفي حالة الألوان المائية إذا ما أضفنا الماء) إلى اللون فإننا نغير من قيمته اللونية.
فمثلا: جسم لونه أصفر يقع نصفه في الظل والآخر في النور, فبرغم أن أصل اللون لم يتغير, إلا أنه من المؤكد نرى اختلافا في درجة اللون.

3/ الكروما:هي الخاصية أو الصفة التي تدل على مدى نقاء اللون أي درجة تشبعه,ويرتبط تشبع اللون بمدى نقائه وهناك حالات ثلاثة لنقص تشبع اللون وهي:
أ/ نقص التشبع لإختلاط أصل اللون بقدر من الأبيض, ونقول أن أصل اللون قد خُفِف (أصبح فاتح أو باهت أو شاحب).
ب/نقص التشبع لإختلاط أصل اللون بقدر من الأسود, ونقول أن أصل اللون قد ظُلل (أصبح أغمق أو أدكن).
ج/ نقص التشبع لإختلاط أصل اللون بقدر من الرمادي, ونقول أن أصل اللون قد عُودل أو أصبح محايداً.

وفي الشكل المقابل:

أصل اللون يُوضح بشكل دائري.
القيمة تُوضح بتدريج رأسي في المحور.
الكروما تبين بتدرج أفقي يخرج بشكل اشعاعي من المحور.

في علم الطبيعة حدد اللون بثلاثة دلالات هي:1/ طول الموجة: الأشعة الحمراء هي أطولها والبنفسجية أقصرها.
2/ عامل نقاء اللون: النسبة بين اللون وكمية الأبيض الموجودة به.
3/ عامل الضوء: أي كميته المنعكسة إلى أعيننا.

دائرة الألوان:
تعتبر الوسيلة العلمية لدراسة الألوان, نستطيع عن طريقها أن نتعلم كيف نخلط الألوان مع بعضها, وهي تتضمن تسلسل ألوان الطيف. في الشكل التالي:


وقد قام كثير من العلماء بترتيب الألوان في دوائر مختلفة والترتيب المبسط قام بتنظيمه يوهانزايتين على دائرة الألوان ذات الإثنا عشر لونا وتتكون من:
1/ الألوان الأساسية " الأولية":
الأحمر, الأصفر والأزرق.وهي التي لا يمكن الحصول عليها نظريا عن طريق مزج الألوان الأخرىبينما مزجها معا ينتج بقية الألوان.
2/ الألوان الثانوية:البرتقالي, البنفسجي و الأخضر.
هي الألوان التي يمكن الحصول عليها من مزج لونين أساسين معاً, وتحتل موقعاً متوسطاً بين الألوان الأساسية في دائرة الألوان.
الأصفر+ الأحمر= البرتقالي مضاد للأزرق في دائرة الألوان.
الأحمر+ الأزرق= البنفسجي مضاد للأصفر في دائرة الألوان.
الأزرق+ الأصفر= الأخضر مضاد للأحمر في دائرة الألوان..

3/ الألوان الثلاثية " المشتقة":أصفر/برتقالي , برتقالي/محمر , بنفسجي/ محمر, أزرق/ بنفسجي, أزرق/ مخضر, أصفر/ مخضر.
وهي التي تنشأ من خلط لون أساسي باللون الثانوي التالي له.

وعلى هذا الأساس يتم تكوين دائرة الألوان ذات الأثني عشر لوناً ويحتل كل لون منها مكاناً معيناً محدداً وهو نفسه ترتيب ألوان الطيف, ويقع كل لونين متكاملين في الدائرة متقابلين تقابل قطري مار بمركز الدائرة.

أخضر+ أحمر= بني
أصفر+ بنفسجي=رمادي
أصفر+ أسود= رمادي مخضر غامق
أزرق+ أسود= رمادي غامق
أزرق+ أحمر+ أصفر= لون رمادي غامق
أحمر+ أبيض= وردي

الألوان الحيادية- أو المحايدة: تعالج الكثير من المشاكل الفنية في التصميم. سميت بذلك لأنها:
*لا لون لها.
* إنها غير متواجدة على الدائرة اللونية.
*تتفق مع أي مجموعة لونية.

الألوان الساخنة والباردة:أ/الألوان الساخنة وهي الأصفر والأحمر والبرتقالي. لأنها من ألوان النار والشمس والدم.
ب/ الألوان الباردة وهي الأزرق والنيلي والقريبة من الزرقاء كالأخضر المزرق والبنفسجي المزرق والبنفسجي. سميت بالألوان الباردة لأنها تتفق مع ألوان السماء والبحر والثلج وهما مبعث البرودة.
فالألوان الباردة تظهر أكثر بعداً ولها صفة الإنكماش والتقلص, أما الألوان الساخنة أو الحارة فتظهر للمشاهد أقرب من الألوان الباردةبصفة الإشعاع والإنتشار.

الألوان المتكاملة:
هي الألوان المتقابلة على دائرة الألوان
فاللون الأصفر يقابله ويكمله اللون البنفسجي أي اللون المتكون من مزج اللونين الأساسين الباقيين من الألوان الأساسية الثلاثة.
واللون الأحمر قابله ويكمله اللون الأخضر أي اللون المتكون من مزج اللونين الأساسين الباقيين من الألوان الأساسية الثلاثة.
واللون الأزرق قابله ويكمله اللون البرتقالي أي اللون المتكون من مزج اللونين الأساسين الباقيين من الألوان الأساسية الثلاثة.
وبذلك يمكن القول أن الألوان الثانوية التي تتم بمزج أي لونين هي ألوان مكملة للون الثالث من مجموعة الألوان الأساسية.

[الأنامل الجريئة]

هدية العدد

خلفيات لسطح المكتب بريشة أعضاء المجموعة.

الخلفية الأولى: بريشة زينب21

world

الخلفية الثانية: بريشة Li_Syaoran

Kid


الخلفية الثالثة : بريشة زينب21
Lake


الخلفية الرابعة: بريشة kawther

Sky without stars

الخلفية الخامسة: بريشة زينب21

I'M MaD

الخلفية السادسة: بريشة زينب21

Kitty

[الأنامل الجريئة]

ارسم معنا خطوة بخطوة

1/ رسم شخصية تشيبي

بقلم:Kaileena

نبدأ بالخطوة الأولى
نحدد بقلم الرصاص الخطوط الأساسية


بعد ذلك نرسم الشخصية بالرصاص أيضاً على الخطوط الاساسيه



بعد ذلك نحدد عليها بقلم الحبر
و نمسح الخطوط التي بقلم الرصاص


طبعاً أنتو ممكن تغيروا شكل الشخصية على كيفكم

إن شاء الله يعجبكم الدرس

سلام ^_^
تحياتي

2/ رسم شخصية شاوران

بقلم: Li_Syaoran

الخطوة1:
نرسم خط مستقيم بالعرض.. ومن نقطه في منتصف الخط ننزل خط عمودي لأسفل


الخطوة2:
نوصل بين نقطة نهاية الخطوط لنشكل مثلث للذقن.. ونرسم خط على كل جنب لنشكل استدارة الوجه


الخطوة3:
نمسح اللي رسمناه في الخطوة1.. ونرسم الاذنين


الخطوة4:
نرسم قوسين كل واحد على جنب لتشكل رموش العينين العلوية وتحت كل قوس نرسم خط مستقيم صغير لتشكل الرموش السفلية ونراعي ان الرموش العلوية اسمك من الرموش السفلية.. ونرسم الانف في المنتصف وتحته مباشرة نترك مسافه بسيطه ونرسم الفم

الخطوة5:
نرسم دائرة العينين ونراعي ترك دوائر بيضا للمعان.. ونرسم قوس فوق الرموش العلوية ليشكل الجفن

الخطوة6:
نرسم الحواجب.. ومثل ما تلاحظون حواجب شاوران سميكه ^^... ونرسم اقواس مثل اللي في الصورة

الخطوة7:
نكمل الاقواس ونشكل الشعر من الامام

الخطوة8:
ولا شي بس نكمل الشعر من الخلف وبهالشكل نكون انتهينا ^^ هه هه..



3/رسم ماروكو

بقلم: نوار

نقوم برسم خط متعرج


- نضيف نصف دائرة لعمل الوجه


- نرسم خطين في جانبي الوجه ثم نشبكهما مع بعض برسم نصف دائرة آخر فيتكون لدينا الشعر


نقوم بإضافة ملامح الوجه


- نلونها و هنا قد اتممنا رسم وجه ماروكو الصغيرة بطريقة بسيطة


و ان شاء الله ما اكون ثقلت عليكم ^^

4/ رسم باندا بطريقة الأنمي
بقلم: Kaileena

[الأنامل الجريئة]

انقاذ لوحة العشاء الأخير
بقلم: Yuber

إنقاذ لوحة العشاء الأخير


لا تشبه لوحة (العشاء الأخير) للفنان العظيم ليوناردو دافنشي الآن ما كانت عليه عندما أنجزها هذا الرسام عام 1498م إلا قليلاً .
حتى إن هذه اللوحة الزيتية الجدارية وصفت عام 1556 م بأنها (( أكثر بقليل من كتلة من البقع )) و لكن تدهورًا دام خمسة قرون و عشر محاولات فاشلة لترميمها , مضت في طريقها للتصحيح . إذ ناضلت الدكتورة جيسيبينا برامبيلا – بارسيلون و فريقها لتنقذ هذه اللوحة الزيتية الجدارية التي تبلغ مساحتها 40 متر مربع سنتيمتراً .
و هذه المرة, كان ترميمها و إحياؤها أبديًا, وذلك بفضل التحليل العلمي.
لقد عانت لوحة ( العشاء الأخير ) المرسومة على جدار صالة الطعام في دير سانتا مارياديلا غرازيا في ميلانو بإيطاليا أكثر من غيرها . إذ كانت الكنيسة تُستخدم نزلاً للجند أثناء الحروب النابليونية و الاحتلال النمساوي لميلانو . كما دمرت الكنيسة كلها باستثناء صالة الطعام أثناء الحرب العالمية الثانية بقنبلة بريطانية. و مع ذلك لا يمكن و ضع اللوم كله فيما آلت إليه اللوحة على سوء المعاملة و لا على رطوبة الجدار الذي رسمت عليه . فقد كان ليوناردو نفسه المتهم الأكبر , لأن المواد و التقنيات التي استخدمها في رسمها – رغم كونها حينذاك مبتكرة – جعلت خرابها أمرًا لا مندوحة عنه .
كان ليوناردو محبًا للتجربة و لكنه كان يفتقر إلى المعرفة التقنية بالمواد المستخدمة في الرسم و حتى الآن ما زال المرممون يشاركونه هذا الجهل بتقنية المواد التي استخدمها ليوناردو, و التي يستخدمونها هم على حد سواء . فقد حاولوا المرة تلو المرة تأمين الدهان المتقشر بتثبيته بمواد لاصقة , أو حاولوا رسم المناطق المفقودة أو المتضررة بالدهان الزيتي .
بيد أن كل محاولة فاشلة كانت توجب القيام بمحاولة أخرى.
أما الآن فقد أخرجت التقنيات العلمية العمل التخميني من إطار أعمال الترميم. فلسوف يكون الفريق الآن بهذه المعرفة الإضافية قادرًا على شفاء ( المرض ) و إزالة الأعراض بتزويد اللوحة المرممة بخلفية آمنة و ثابتة .
ولكن ما هي الرُقية الموجودة في تقنية الفنان و التي سحرت مصير اللوحة المحتمل ؟
لقد اتفق المؤرخون على إن الفنان قد رسم اللوحة بالدهان الزيتي – وهو مادة تستخدم عادة للرسم على الألواح أكثر مما تستخدم للرسم على الجدران .
إذ أن الرسم الجداري ينفذ عادة بالتقنية الجصية , ربما كانت الأصباغ تجمع معًا بمادة لاصقة ذات أساس مائي , ثم توضع على مساحة صغيرة من الجص الرطب في كل مرة . ثم يجف الصباغ لدى التلامس عندما يمتصه الجص.

بحث بطيء للتوصل إلى الكمال
تتطلب تقنية الجص عملا سريعا و تنفيذا دقيقا . و لا يمكن إجراء أي تعديل عندما يجف الدهان لكن فن ليوناردو كان بحثا بطيئا كي يتوصل إلى الكمال . لذلك كان يلزمه وسيطا كالزيت يتيح له فرصة تغيير رأيه .
لقد كشف التحليل اللوني الغازي أن الزيت كان في الحقيقة مكونا رئيسيا في مادة الدهان الذي استخدمه ليوناردو ,كما كان المؤرخون يعتقدون دائما . بيد أن الزيت لم يكن المكون الوحيد في المادة الملونة. أخذت عينات من الدهان بالغة الصغر . و حُوِّلت إلى بخار, ثم مرت عبر أنبوب من المواد الخاملة تعيق مرور مكونات الغاز بمعدلات مختلفة, تم فصلها إلى الأجزاء المكونة لها.
و كُشف أن الفنان قد استخدم خلطة من المواد الملوّنة كاستخدام الزيت مع بعض المواد الراتنجية كالورنيش , كما كشفت التقنية ذاتها المواد التي أضافها المرممون السابقون, و بينت أن المواد اللاصقة التي استخدموها في محاولتهم إعادة تثبيت الدهان المتقشر على السطح لم تحقق لهم أهدافهم , و أنها فقدت ألوانها .
و قد كشفت موجات أشعة تحت الحمراء , أيضا أن الرسوم التخطيطية التحضيرية التي خططها ليوناردو و تحت الدهان النهائي .
وعند الطرف الآخر من الطيف . كشفت الأشعة فوق البنفسجية تفاصيل جديدة ساعدت العلماء على تحديد المناطق التي ينبغي لهم أخذ عيناتهم منها. ولكن سطح اللوحة مكسو بالأقذار اللاصقة بحيث يتعذر في الغالب معرفة أي المناطق خالية من الدهان الأصلي, إن صور "الضوء المائل" التي التقطت بإضاءة اللوحة من جانب واحد تكشف كل التجاويف والتشوهات السطحية. لقد كشفت المقاطع العرضية الحقائق الكامنة وراء تقنية ليوناردو. حيث بينت بنية الطبقات أن ليوناردو لم يبتكر تقنية جديدة بل طبق أسلوب دهان اللوحات على الجدران, إن هذا التطبيق ربما يكون قد لاءم شخصية الفنان ولكنه كان يعني أن مستقبل اللوحة كله سيكون على كف عفريت. وكشف المقطع العرضي أنه قد وضع أساساً للوحته طبقة من كربونات الكالسيوم ممزوجة بمادة لاصقة. وقد انفصلت هذه الطبقة الأساس في مواضع كثيرة عن المادة اللاصقة. وكشف التحليل أيضاً أنه استخدم أصباغاً لا تستخدم أبدا في الرسم الجصي لأنها غير قابلة للامتزاج مع الأساس اللاصق ولكنه تمكن من ذلك بسبب وجود طبقة كربونات الكالسيوم فوق الطبقة اللاصقة.
كان معنى هذه التقنيات التحليلية أن الدكتورة وفريقها كانوا يعرفون تماماً أين يضعون موادهم الحالة وأية مواد يستخدمون. وعلى الرغم من أن الدعم العلمي حيوي إلا أن المهارة والبراعة, واستخدام الفرشاة هو الذي رمم هذه الرائعة الفنية. واستعانت الدكتورة في عملها بمجهر قائم ثنائي العينية وذي طاقة منخفضة, وهو يذكر بجهاز ورد وصفه في مذكرات ليوناردو.
وبعد الترميم, فإن خطط الحفاظ على اللوحة تتضمن التكييف الهوائي, وربما جدارا زجاجيا حتى السقف يحمي العشاء الأخير من النفس الدافئ للمعجبين بها. فقد شجع تكاثف النفس نمو الفطريات التي أدت إلى مزيد من تدمير الرسم في بحثها عن الطعام. ومما زود انتعاش الطفيليات المواد اللاصقة العضوية التي استخدمها ليوناردو لأصبغته والمثبتات التي استخدمها المرممون المتعاقبون.
اللوحة قبل التعديل



( الشكل 1) تقوم الدكتورة برامبيلا بإزالة ما تراكم من السخام خلال قرون من الزمن – و الدهان الذي أضافه المرممون قبلها و ذلك لكشف لوحة ( العشاء الأخير) .

( الشكل 2) العشاء الأخير بألوانها الحقيقية .

(الشكل 3) لقطة قريبة لسطح اللوحة تبين مدى الضرر الذي لحق باللوحة . و من الأسباب الكبرى للخراب هو تقنية ليوناردو نفسه . إذ إنها كانت تلائم الرسم على الألواح و ليس الجدران .

( الشكل 4) يبين مقطع عرضي للطبقة الأساسية لكربونات الكالسيوم التي انفصلت عن الطبقة التي تحتها .

شأنها في ذلك كشأن طبقة الإسفيداج و بالعمل بالمواد الحالة و بفرشاة من شعر السمور الناعمة كشفت الدكتورة برامبيلا التفاصيل الضائعة ( الشكل 5) .

[الأنامل الجريئة]

رسومات الأعضاء لهذا العدد

الرسمة الأولى: بريشة Li_Syoran
retsu

الرسمة الثانية: بريشة Li_Syoran
katsushiro

الرسمة الثالثة: بريشة sweet_ndoosh
flixer

الرسمة الرابعة: بريشة sweet_ndoosh
satsona

الرسمة الخامسة: بريشة آيسي
girl

الرسمة السادسة: بريشة آيسي
girl2

الرسمة السابعة: نوار
sweet

الرسمة الثامنة: زينب21
suikoden

الرسمة التاسعة: زهراء
smiling

الرسمة العاشرة: # Ken #
اهداء لـ Oscar..
oscar999

[الأنامل الجريئة]

فنانون ورواد
بقلم: kawther

بيكاسو :
ولد بابلو بيكاسو في الخامس و العشرين من إكتوبر عام 1881 ، في مالاجا ، على الساحل الجنوبي لأسبانيا . و كان والده مدرساً لمادة الرسم . بدأ حياته الفنية باكراً ؛ حيث التحق بأكاديمية الفنون الجميلة في برشلونه . نال عدة جوائز من المعارض التي كان يقيمها . مر بعدة مراحل فنية : منها مرحلة الزرقاء ، التي رسم فيها المرضى ، و المقعدين ، و العجائز ، و الجرحى ، و العميان . فكانت مرحلة مفعمة بالأسى ، و الحسرة . من أشهر لوحات هذه المرحلة ( عازف القيثارة العجوز ) .
بعدها جاءت المرحلة الوردية ، التي اتصفت بالهدوء ، و الدعة ، و عذوبة بيكاسو .
أما أول طريقة نحو التكعيبية ، تجلت في لوحته الشهيرة ( أنسات أفينيون ) ، في عام 1937 ؛ بدت تعبيرية بيكاسو عارمة ، و قد أثارتها الحرب الأهلية الدائرة في بلاده ، فرسم لوحته الجدارية الضخمة ( جيرينكا ) في صورة من الغضب ، و الاشمئزاز ، في أعقاب إرسال النازيين طائراتهم ، لمناصرة الجنرال فرانكو ، و تدمير المدن ، و الإعتداء على القوم العُزَّل ، في جيرنيكا عاصمة مقاطعة الباسك بإسبانيا .
أما في عام 1949 ، قدم بيكاسو للشعب و السلام لوحته الذائعة الصيت ( الحمامة ) ، التي دخلت كل البيوت ، و القلوب ، و منحت العديد من الجوائز و الأوسمة.
صورة الفنان:

نماذج من أعماله:














فنانون ورواد

بقلم: Li_Syaoran

أكيرا تورياما



هذا الاسطورة ولد في الخامس من ابريل عام 1955م.. في منطقة آيتشي في اليابان.. تخرج من المدرسة الثانوية كمصمم جرافيك.. كان يعمل في الصناعة عندما نشر اول مانجين شونين له في عام 1978م..
وقد بدأ ذلك في عالم غريب حيث الأسماك الطائرة والقردة المتزحلقة!!
وسماها "Wonder Island"..
قصة أخرى غريبة نشرها عام 1979م اسمها "Highlight Island"..
بعدها نشر "Tomato Girl Detective" وكانت اول قصة تكون الشخصية الرئيسية فيها فتاة..
النجاح الحقيقي لتوريامام لم يأتي حتى عام 1988م... حيث قام بنشر السلسلة المعروفة "Dr. Slump" (رنا) ^^
البطلة أنثى أيضاً حيث تقوم الشخصيتين الرئيسيتين بزيارة لـ Wonder Island.. لأنه كما يبدو لم يرد مكاناً سخيفاً ليهدر القصة فيه.. نشرت المانجا لمدة 5 أسابيع عندما اقترب من تحويلها إلى مسلسل تلفزيوني.. وكان واضحاً أنه لم يتردد بالموافقة.. وكانت أول مانجا في اليابان نشرت بهذه السرعة.. استمر المسلسل 5 سنوات وانتهى سنة 1985م..

اكيرا تورياما قام بنشر العديد من قصص المانجا وحازت كل واحدة نوعاً ما على قدر من الشعبية..
لكن بعض أعماله كانت أساسية منها:

Akira Toriyama Laboratory:
هذا الكتاب كتبه بالتعاون مع شخص يدعى أكيرا ساكوما.. وهو عن تورياما بهيئة روبوت.. وهو لتعليم كيفية رسم المانجا.. باستعمال أمثلة من المانجا "Dr. Slump" وكان إلى حد ما جيد وكان فكرة مبتكرة أخرى..

Dragon Ball 1-42:
بكل بساطة هو أفضل عمل لتورياما.. القصة الرائعة لدراغون بول كانت أكثر أعماله نجاحاً ولا زالت محبوبة من قبل الملايين حول العالم.. وهذا أكد شهرته وأظهر أنه حقاً من أفضل رسامي المانجا في العالم.. ظهرت في مجلة Shonen Jump عام 1985-1994م


Go Go Ackman!:

Kajika:


Dr. Slump 1-18:
هذه كانت تحفة تورياما وواحدة من أنجح أعماله.. القصة عن الفتاة الآلية Arale (رنا) ..
وقد جعل هذا العمل في المقام الأول تورياما مشهوراً...



لم يكن أكيرا تورياما رسام وكاتب مانجا رائع فحسب بل وكان يصمم الشخصيات بتألق!!
قام تورياما بتصميم شخصيات لألعاب الفيديو مثل:
Dragon Quest:
وكان ثاني أكثر سلسلة ألعاب الآر بي جي شهرة (فقد كانت فاينل فانتسي الأولى شهرة)..
وقد عرفت اللعبة باسم Dragon Warrior أيضاً... وقد بيعت بشكل غير معقول.. قام تورياما بتصميم شخصيات اللعبة بأجزائها الـ6.. لكن لسوء الحظ فقد غيرت تصاميم الشخصيات عندما جلبت اللعبة إلى أميركا..


كانت اللعبة شهيرة حيث أنتج منها مسلسلين أنيمي إذ قام تورياما بتصميم الشخصيات لهما.. (داي الشجاع)

صورة تورياما مع ابنه ^^


وهذه رسمته له ولابنه

[الأنامل الجريئة]

مانجا
ريشة: kawther
تأليف: kawther


1

2

3

4

5

6

7

8

9

[الأنامل الجريئة]

الأذن والأنف أسهل
بقلم: آيسي

حبيت إني أضيف لكم درس وإن كانت ليست دروسا بالمعنى
الحرفي للكلمة وإنما هي أقرب للguide lines أو خطوط الإرشاد
التي ستأخذكم بإذن الله للأفضل في عالم رسم المانجا ..

عموما لا أريد الإطالة عليكم بكلامي فسأبدأ مباشرة في صلب الموضوع


بما أني قد تكلمت عن العيون بما فيه الكفاية فسأنتقل لجزء آخر سهل جدا
سأتكلم اليوم عن الأذن والأنف والفم ورسمهم سهل جدا لذلك لن يكون هناك
سوى بعض الملاحظات :

ينقسمون في طريقة رسمهم تقريبا إلى قسمين:
1- الطريقة الواقعية أو القريبة لها.
2- طريقة المانجا.


ولا بد من مراعاة المسافات عند رسمهم:



وهنا بإمكاننا ملاحظة كيفية التدرج أو التحويل من الرسم الواقعي إلى رسم
المانجا:


نلاحظ من الصور السابقة أن الفرق بين النوعين في رسم الأنف هو وجود أو عدم وجود فتحة الأنف.


حسنا الآن ننتقل إلى الفم:
لاحظوا كيفية رسم الفم المفتوح من الأمام والجانب.


بعد أن تعلمنا كيفية رسم العيون والأنف والأذن والفم أصبح بإمكاننا رسم وجوه
كاملة مارأيكم بالوجوه الضاحكة على سبيل المثال؟؟؟؟
إليكم الصورة:


بهذا أكون قد وصلت لنهاية درسي اليوم...
وانشاء الله تكونوا استفدتم منها
وانتظروا درسي للرأس والشعر والذي سيكون بمثابة ملاحظات
ونصائح وتوجيهات ،،،

[الأنامل الجريئة]

رسمة وذكرى
بقلم: زينب21
رسمة:زينب21

كنت أقلب صفحات الكتاب الدراسي بملل.. توقفت عند إحدى الصفحات لبرهة ثم أطلقت تنهيدة عبرت عما بداخلي من الحيرة.. الحزن.. وربما القلق.. غرقتُ بعدها في بحر أفكاري وذبتُ في أحلامي لأعود لأرض الواقع عندما طرق سقوط الكتاب على الأرض مسمعي.. نظرتُ إليه بإزدراء وأبعدتُ وجهي عنه.. لم تكن لي رغبة بالدراسة.. قفزتُ على فراشي واستلقيتُ على ظهري وعدت للتفكير..
شارفت السنة الدراسية على الإنتهاء.. وبذلك بقيت لي أيام معدودة حتى التخرج نهائياً من المدرسة بعد اثنا عشر عاماً مضنياً.. لطالما تأملت قدوم هذا اليوم واستعجلته.. لكن عندما حان ذلك.. رغبتُ أن يبتعد.. يالغرابتي.. أريد ترك المدرسة للإنتقال لمرحلة جديدة فأجد نفسي اتمسك بها من جانب آخر.. زميلاتي.. معلماتي.. ذكرياتي..
كم هذا صعب!
أطلقتُ تنهيدة أخرى ثم استلقيت على جانبي وعدتُ لسبر أعماق بحري.. لابد من الرحيل.. العالم يتغير وعلي التكيف معه.. كما لايمكنني نكران حقيقة كرهي للمدرسة..
بدد تذكري هذه النقطة القليل مما كنت أشعر به وبدأت أفكر فيما يمكنني فعله لمعلماتي الغاليات, فحفل التخرج غداً.. بدون المزيد من التفكير بحثت عما يمكنني رسمه لإهداؤه لأعز معلمة على قلبي..
رسمتها ولم أطل في ذلك, قطة لطيفة هادئة ذكرى مني لمعلمتي...

[الأنامل الجريئة]

Character mixer

بقلم: Li_Syaoran

سالي + ريمي