الصفحة رقم 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
مشاهدة النتائج 1 الى 20 من 24
  1. #1

    فشل الطالب , هل كل الذنب ذنبه؟

    بسم الله الرحمن الرحيم



    الحمد لله والصلاة والسلام على محمد بن عبدالله و بعد , السلام عليكم و رحمة الله وبركاته....

    إخواني أخواتي....

    قررت كتابة طرح بسيط يخص الطالب و ذو علاقة حساسة بمشواره الدراسي , ألا و هو معرقلات الطالب , فالصورة السائدة عن الطالب في وطننا العربي أنه هو المقصر و لا ذنب إلا عليه , أما على غيره فلا وجود لأصغر ذنب , سواءً غيره من الأشخاص أم من الظروف , فدعونا نبدأ بسم الله مجدداً بمعرقلات الطالب في مشواره الدراسي....


    avatar23486_1




    1) الظرف الاجتماعي الأسري و الاجتماعي العام:



    1*1) الظرف الاجتماعي الأسري:

    إخواني أخواتي , إن الظرف الاجتماعي الأسري كالظرف الاجتماعي المدرسي في نقطة العواطف , فهذا النوع من الظروف قد يعتمد على العواطف في هد أركان الطالب المعينة له بعد الله سبحانه وتعالى في مشواره الدراسي , فإن تم الضغط على الطالب من قبل الوالدين عليه في مسألة الدراسة كألّا تكون لهم سيرة و لا حديث معه إلا الدراسة , هو أمر سيولد كراهية للدراسة و للمدرسة , كما أن النقطة المضحكة في ضغط الوالدين هي التسبب في ازدياد شوق ابنهم للإجازات أيضاً.


    articlebig1331732408052d71a9164b8636b637639507546d1c402372_10150563538131874_235730276873_10715575_637250687_n


    بعيداً عن الضغوط أثناء الدراسة , بإمكانكم جميعاً أيها الأصدقاء و المكرمات أن تنظروا إلى حال الكثير من الآباء و الأمهات في ردود فعلهم بعد النظر إلى نتائج الاختبارات , فإن بدت لهم النتائج سيئة قاموا بمعايرته بالفاشل و الكسول مما يؤدي ذلك إلى الكراهية أيضاً , والأكثر مرارتاً من ذلك , هو استمرار المعايرة حتى في الإجازة , لنجد الطالب في بداية العام الجديد أو في بداية الفصل الدراسي الثاني ذو دافعية نفسية سيئة إن كان هنالك دافعية أصلاً.


    2*1) الظرف الاجتماعي العام:

    هنا لا أرى في المسألة العاطفية إلا معايرته إن كان قد رسب ولكن , بعيداً عن النقاش في حال الطالب الراسب , لأنها حالة مختلفة ولها نقاش آخر , فتأثير الصحبة هنا هو أشبه ما يكون بدافع جيد ولكن , ماذا لو لم تكن هذه الصحبة موفرتاً لذلك؟
    في رأيي الشخصي هي ليست مشكلة طالما أنها لم توفر عكس ذلك , فكثير من الأصدقاء و الرفقة و الأصحاب و أياً كان مسماهم هم جرعة في دم الطالب , فإن كان حتى منظرهم يوحي بالكسل و الخمول فسنجد أن الطالب قد جعل من حاله كحالهم من دون أن يدرك ذلك , و بالتالي , كسل و خمول أصابه و أعاقه عن أداء عمله في مشواره الدراسي.


    sleeping-in-class1






    2) الظرف الاجتماعي المدرسي:


    وهو الخوف من طلاب المدرسة أو جزء منهم , كالخوف من طلاب الفصل فقط أو من بعضهم , و قد يكون الخوف ليس من الطلاب , بل حتى من المعلمين.
    ليس الخوف فقط مما سبق قد يخلق معرقلاً أو أكثر في وجه الطالب أثناء حياة مشواره الدراسي , فهنالك ما يسمى بالكره و البغض , والذي قد يكون لكل طرف ذكرته في مسألة الخوف , المعلمون و الطلاب (ولو أن تأثير كره الطلاب قد لا يذكر مقارنتاً بتأثير كره المعلم حسب رأيي الشخصي المتواضع).






    3)الظرف المنهجي للكتب:


    c5d84b181078a8058c283dfc99012782.upload-400x297
    [/CENTER]

    أعتقد أن محتوى هذه الفقرة سيكون واضحاً من عنوانها , فماذا سيكون غير انتقاد لكتبنا المدرسية؟

    إخواني أخواتي....

    إن كتبنا المدرسية التي تملأ حقائبنا و أدراج طاولاتنا في الغرفة الفصل , لها مساوئها في خلق الكثير من المشكلات للطالب و ليس فقط في إيصال المعلومات إلينا.
    لماذا حينما نفتح أي صفحة في أي كتاب (أتكلم عن أكثرية أكثرية أكثرية الكتب) نجدها كذلك الرجل الذي يتفنن في تنويم الناس مغناطيسياً و إشعارهم بالحاجة إلى النوم؟
    بصراحة , لا أعرف ماذا أقول , فكل ما قلته هنا في هذه الفقرة هو وصف و توضيح للمشكلة , الله المستعان.

















    لنناقش التالي أيها الرفاق....



    س1: كيف نتعامل مع والدينا و مع ضغوطاتهم بالأسئلة عن الدراسة بشكل دائم و ممل و مسبب لكره و بغض الدراسة؟

    س2: قد يتورط الطالب الناجح بصحبة لا يجد من ورائها إلا زراعة الكسل في النفس , فما الحل معهم دون تركهم؟ , أم أن تركهم هو الحل الوحيد؟

    س3: إن ما أدليت به بخصوص كتبنا المدرسية لم يكن الغرض منه هو أن نذكر عيوب كتبنا و نذكر أوصاف ما كان جيداً من الكتب , ولكن ما طمحت إليه من كتابتي للنقطة المعنية بالذكر هو كيف نتعامل مع كتبنا الحالية إلى أن الله يرحمنا بمسؤولين بعالمنا العربي يحلون مشكلة بل مشاكل مقرراتنا , فكيف لنا أن نتعامل مع كتبنا برأيكم؟











    ختاماً....

    أقدم أشد الإعتذار على قصر الموضوع و سوء تنسيقه , و أقدم الشكر على تواضعكم باطلاعكم المشرف على هذا العمل البسيط , مع تمنياتي بمشوار دراسي جميل ذو نهاية كاملة الإشراق بإذن الله..




    تحياتي....
    المشير العسكري


  2. ...

  3. #2

  4. #3
    أخيرا بعد كل هذا الغياب ، بوركت يمينك .

    حجز لحين عودتي بمشيئة الله .

  5. #4
    attachment


    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


    في الواقع كل طرف يلقي اللوم على الآخر، المعلم يلقي اللوم على الطالب، والطالب يلقي اللوم على المعلم والمناهج الدراسية.

    أحياناُ الفشل يكون بسبب الطالب نفسه، من كسله وتذمره من الحصص والمناهج وبأن المعلم( يتعمد) بأن يوصله للرسوب! وهكذا دواليك من اعذار وحجج يحاول بها أن يخلي مسؤوليته من الفشل الذي وصل إليه. أو قد تكون هناك أسباب أخرى تخص الطالب ونفسيته



    و احياناً من المجتمع والوالدين والصحبة السيئة والخطة التعليمية الفاشلة. وهذا ما سنتحدث عنه



    تأثير الوالدين على المستوى الدراسي للطالب

    بعض الآباء والأمهات لا يترددون في تكسير معنويات ابنهم الطالب ظناً منهم أن الكلمات الجارحة هذه ستكون دافعاً له لبذل مجهود أكبر!
    ( وبمبالغة شديدة جداً) يقومون بمعاتبته لأنه أضاع درجة او درجتين!
    متناسين المجهود الذي بذله والليالي التي سهرها من أجل المذاكرة.

    لايدركون أهمية تشجيع الطالب حتى في أبسط نجاحاته.
    تقدير مجهود الابن ولو كان بسيطاً يحفز بداخله الرغبة بأن يجتهد أكثر، فردة فعلهم الإيجابية والتبسم في وجهه ترفع من معنوياته وتمده بطاقة تساهم وبشكل كبير في تحسين مستواه الدراسي.

    وأسوأ ما يقوم به بعض الآباء والأمهات ( المقارنة)!

    " انظر ابن فلان وشهادته ترفع الرأس"

    " أنت فاشل اذهب وتعلم من فلان"

    لا أدري حقاً كيف يستطيعون قول هذه الكلمات المحطمة والقاسية لابنهم! فنتيجة هذا التحطيم والمقارنة عكسية تماماً.

    - يولدون بداخله حقد تجاه الشخص الذي قارنوه به.

    - قد يتمرد ويهمل دراسته عمداً.

    - يفقد الرغبة في بذل أي مجهود في الدراسة لأنه لم يجد أي ردة فعل إيجابية أو تقدير.

    وبهذا الشكل أوجد ( أسباب ) يقنع بها نفسه بأن لا ذنب له بفشله، فيفقد الشعور بالمسؤولية أو الذنب تجاه اهماله إلى أن يصل إلى الفشل الحقيقي والضياع.


    اتمنى من الجميع أن يدرك أهمية تشجيع الطالب وتقديره ولو بذل مجهود بسيط، أسلوب اثارة الدوافع علينا تطبيقه منذ الطفولة
    فأي شي يقوم به الطفل نصفق له ونشجعه فهذا الأسلوب يزرع بداخله عدة أمور منها:

    - الشعور بالأمان بأنه في بيئة تقدر مجهوده.

    - زرع الثقة في داخله وهذا يؤثر كثيراً في مستواه الدراسي لاحقاً.


    س1: كيف نتعامل مع والدينا و مع ضغوطاتهم بالأسئلة عن الدراسة بشكل دائم و ممل و مسبب لكره و بغض الدراسة؟
    على الانسان أن يبذل كل ما في وسعه لأجل أن يرضي (نفسه) قبل أي شخص آخر ( يشمل ذلك الوالدين)

    فإذا نظر لنفسه وهو راض عن ماقدمه متذكراً قوله تعالى:

    (لاَ يُكَلِّفُ اللّهُ نَفْساً إِلاَّ وُسْعَهَا لَهَا مَا كَسَبَتْ وَعَلَيْهَا مَا اكْتَسَبَتْ رَبَّنَا لاَ تُؤَاخِذْنَا إِن نَّسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا رَبَّنَا وَلاَ تَحْمِلْ عَلَيْنَا إِصْراً كَمَا حَمَلْتَهُ عَلَى الَّذِينَ مِن قَبْلِنَا رَبَّنَا وَلاَ تُحَمِّلْنَا مَا لاَ طَاقَةَ لَنَا بِهِ وَاعْفُ عَنَّا وَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا)


    فلن يجد مشقة كبيرة في التعامل مع العتاب والضغط بإذن الله



    س2: قد يتورط الطالب الناجح بصحبة لا يجد من ورائها إلا زراعة الكسل في النفس , فما الحل معهم دون تركهم؟ , أم أن تركهم هو الحل الوحيد؟








    كن انت العامل المؤثر وليس (المتأثر) يمكنك تغيير حال رفاقك بأسلوبك الذكي،

    و إذا لم يكن يعني لك الكثير هذا الصديق، فيمكنك تجنب مصاحبته إذا شعرت بأنه يؤثر سلباً عليك ووجودك معه لا يؤثر عليه إيجابياً.

    بالنسبة لي اعتبر أن ( الكيان القوي والمتين) لا يؤثر به شيء أو أحد، عدا في حالات معينة فقط.


    شكراً لك أخي المشير على هذا الطرح
    دمت بخير.
    اخر تعديل كان بواسطة » H I N A T A في يوم » 24-03-2013 عند الساعة » 20:55 السبب: إضافة الوسام ..~
    تم حذف هذا التوقيع من قبل إدارة المنتدى لمخالفته القانون التالي :
    - يجب أن لا تزيد المساحة الإجمالية للتوقيع 500 × 500 بكسل طولاً وعرضاً
    يرجى الانتباه مرة أخرى تجنباً للعقوبة

  6. #5

    السلآم عليكم ورحمه الله وبركآته ~



















    مبآشرة إلى النقآش والأسئلة ،



    س1: كيف نتعامل مع والدينا و مع ضغوطاتهم بالأسئلة عن الدراسة بشكل دائم و ممل و مسبب لكره و بغض الدراسة؟
    إن كنتُ سأتحدثُ عن وآلدي فهم عينة بسيطة تختلف عن بآقي المجتمع ،
    وآلدي لم يكونآ يضغطآ علي أبدآ بل كانا يتبعآن أسلوب التشجيع طيلة المرحلة المدرسية والجآمعية
    بآستثنآء السنة الأخيرة من المرحلة الثآنوية والتي آعترف لربمآ عآنيتُ ضغوطآت نفسية أثرت على درآستي
    وترآجع مستوآي ×) ...

    كيف نتعآمل؟، المسآلة بسيطة ..
    بالتفريغ بأمور أخرى بعيدآ عن الدرآسة قد تريحنآ ،
    أو بمشآطرة المشكلة مع رفيق ثقة ،
    أو بعدم المبالاة المؤقت -والتي يصعب التعآمل بهآ عند الكثيرين-

    هذآ من وجهة نظري ..

    س2: قد يتورط الطالب الناجح بصحبة لا يجد من ورائها إلا زراعة الكسل في النفس , فما الحل معهم دون تركهم؟ , أم أن تركهم هو الحل الوحيد؟
    ربمآ يكون الحل بتركهم أفضلهم لكن ،
    بوضع حدود لكل شيء لربمآ يستطيع التعآيش معهم ولو أن معآشرة قوم 40 يومآ تجعلك منهم ،
    فمن المحتمل تغير طبآع وصفآت به تحوله من طآلب مجد إلى طآلب كسول ...

    يعطيك العآفية على الطرح ،
    تحيآتي ...


















    اخر تعديل كان بواسطة » Kikuko Hisamats في يوم » 25-03-2013 عند الساعة » 15:32
    "الأبْ لا يُعوّض ,, حتّى فِي جَنَازتِه تُعانِقه كي يُخفف عنْكَ الألَمْ"
    attachment
    Kumori | alice chan | Phantom Tales
    A Y A N I
    |
    White Musk | Mr.Attila

    Ask
    مَسِيرتي فِي صُورَة مِنْ صُنع
    A Y A N I


    ستظل رِسالتك لي فَخرٌ , أعتزّ به
    كُوني بِخير يَا صغيرتي...

  7. #6


    طرح راائع وقيم .. بارك الله فيك

    ولي عودة إن شاء الله للنقاش

    لكن ..مكانه الأنسب منتدى الحوار الجاد

    ينقل للقسم المناسب ..

  8. #7
    السلام عليكم ..

    موضوعك جميييل جدا .. لطالما كرهت المدرسة .. بسبب ما يقدمونه لنا من مناهج أقل ما يقال عنها ..

    أنها لتحشو عقل الطالب بالمعلومات التي .. أستطيع الجزم الان .. أنه لن يتذكر أيا منها إلا القليل في حال تخرجه ..

    أعتقد أن ,, ما نتعلمه الان ليس .. لأن المدرسة يريدون أن يثقفونا يعلمونا أو أي شيء من هذا القبيل ..

    الأصدقاء .. هم من يؤثرون علي !!!!!

    أنا .. لا أوافقك الرأي أبدااا في هذا .. أريد أن أخبرك أني الأول على فصلي .. وأصدقائي ليسوا من الأوائل .. وأنا أشارك معهم ..

    الفلة والمشاكسة .. والإستهبال وكل شيء من هذا القبيل .. لا أعتقد أنهم سينقصون من مستواي وإن أنزلوا من مستواي ..

    فقد أبعدوا حمل الدراسة الثقيل عني ,, بخفتهم .. ومزاحهم ..

    أما عن الوالدين ,, فأبي متوفي (الله يرحمه) فلهاذا أمي تشدد علي في الدراسة بشكل جنوني ..

    ولكني مللت من هذا الشيء حقيقة .. وصارحتها إنها .. ما تكلمني مرة أخرى في الدراسة .. بشرط إني أجيب

    نسبة عالية .. وإن لم أأتي بهذه النسبة فسوف تحرمني من أعز الأشياء وهو لابي .. وشكرااا على الموضوع الرائع ..

    دمت بود ,,
    سبحان الله وبحمده " سبحان ربي العظيم

    6be2ea0cc6723232141004ce4d4d3f20

  9. #8
    موضوع جميل
    لن اضيف أي رد
    لان الاعضاء ماشاء الله
    كفو و فو....
    لكن سأجيب على سؤالك

    فشل الطالب هل الذنب كله ذنبه؟؟
    أنا ومن وجهة نظري اجاوب بـ نعم
    ومن تجربة واقعية
    حيث انني اعرف بنت ظروفها الاسرية اسوء مايمكن الابوبين منفصلان ومعيشة صعبة وتعبانة ومع ذلك في المدرسة متفوقة ودرجاتها جيدة جدا
    وبنت اخرى لها اب وام ومعيشتها احسن مايكون من الرفاهية ومع ذلك درجاتها بالمدرسة صفر ولاتنجح ابدا..
    اذا نرجع لنقطة مهمة وهي:
    الظروف الاسرية لاتعتبر من اسباب فشل الطالب
    وانما [رغبة وإرادة الطالب في النجاح والتفوق]

    تقـبلوا مـروري

  10. #9
    فشل الطالب لسببين اما هو المسؤول عنه او الضغوط التي يعاني منها
    da4c4d37542129ffe113cdd5444ed97e
    الحمدلله ,

    كل دمعة لها نهاية ~
    ونهاية أي دمعة بسمة!
    ولكل بسمة نهاية ~
    ونهاية البسمة دمعة !
    و لكن الحياه بداية ونهاية ~
    بسمة ودمعة ~
    فلا تفرح كثيرا .. ولا تحزن كثيرا
    ~♥

  11. #10

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,

    كنت أنوي وضع حجز لحين إنجاز بعض الأمور الأخرى , لكن خوفاً من عدم الرجعة فإنني تراجعت عن وضعه biggrin


    بدايةً , موضوع حساس جداً , خاصةً أنه يمس غالبية الأعضاء هنا في مشكلة الدراسة والفشل فيها ..
    تستحق الشكر الجزيل لطرحه .


    فشل الطالب حسب اعتقادي ورأيي الشخصي , يعود عليه في حين , وعلى الظروف العامة والخاصة في حين آخر ..
    وهذا يعود بشكل رئيسي على الطالب وشخصيته ومدى اهتمامه ..
    لكن دعونا نتحدث عن الطالب بشكل عام , لماذا يفشل؟
    لقد ذكرتَ الأسباب بشكل عام لكنني أضيف ..


    - الفشل نتيجة الإهمال ~
    حيث أنّ الطالب بطبيعة الحال مهمل ولا أبالي بدراسته , ولا يدرس ويفتح كتاب , فبالتالي فشله بدراسته مؤكد 100%


    - الفشل نتيجة عدم الفهم وسلامة وصول المعلومة ~
    وذلك لسببين : بطئ استيعاب الطالب أو مشكلة في شرح المعلم وقدرة إيصاله للمعلومة .. بُطئ الاستيعاب يحتاج لجهد زائد من كلا الطرفين : الطالب والمعلم , حيث أن المعلم يبقى مستمراً في الشرح حتى يفهم الطالب , والطالب سيركز طويلاً مع المعلم , وطبعاً هذا لن يحدث إن كان المعلم ليس قادراً على الشرح بطريقة جيدة ..


    - الفشل نتيجة ضغوطات : خاصة وعامة ~
    الخاصة
    : قصدتُ بها العائلية , كما ذكرت أنت , أن العائلة أو الوالدان يعني يكرهان الطالب بالدراسة ermm 24 ساعة يقولون له ادرس وإن لم يدرس فله عقاب , في الإجازة الأسبوعية دراسة وطوال الأسبوع دراسة وبدون خروج وترويح عن النفس ووووو ...إلخ , طبعاً ظناً من الأهل بأن الدراسة الدائمة الغير منقطعة ستجعل الابن يتفوق ويحضر الأول بالرغم من أنه العكس تماماً , فهو إن لم يرتح ويرفه عن نفسه وبقي يدرس طوال الوقت سيمل من الدراسة لا وبل سيكرهها .. لأن كثر الضغط يولد انفجار , وهذا يجعله يسئم من فتح الكتاب ولن يركز في دراسته وبالتالي لن يحصل على علامات جيدة ..

    ومن ناحية أخرى , وأعتقد من اطلاعي السريع على الردود أن الأخت
    آركويد ذكرتها , وهي مقارنة الابن بأحد الأقارب أو الأصدقاء من أترابه , حيث انه يقولون : [ رأيت فلان كم حصل على معدل ؟ تفوق عليك بقوة ! / ماذا تختلف عن فلان وهو في عمرك لماذا لا تحصل على علامات مثله ؟ / والله ابن خالتك ليل نهار بيدرس وانت قاعد بلا دراسة ( طبعاً هو يكون هالك حاله بالدراسة ) ] وغيرها الكثير من المقارنات التي تزرع الإحباط في نفس الابن وتقلل من ثقته بنفسه ..

    وهناك ناحية إضافية , وهو وضع الأسرة , فلربما الأم والأب غير متعلمين وهذا سينعكس سلباً على ابنهم الذي لن يجد المعونة من قبَل الوالدين - خاصة إن كان الأكبر - ..

    العامة : من أقارب وأصدقاء , من ناحية الأقارب فمسلسل المقارنات والتبجح كل بولده ومستواه حينما تكون في جمعات ويكثر السؤال عن وضع الابن الدراسي ومعدله من ثم يبدأون ..
    [ كم حصل ابنك معدل ؟
    حصل 95%
    عنجد ؟ والله هالصف إنو سهل ليش ما زبط؟ أنا ابني جاب 98% بدون هالدراسة الكتيرة .. ]
    وطبعاً الابن " المنتكس " تتولد يكتئب من خبرية المعدل الأعلى عدا عن توبيخ الأهل ..
    أما من ناحية الأصدقاء , فصحبة السوء أكيد ستشكل سبب مهم في فشل الطالب , حيث أنهم سيصرفونه عن دراسته ويلهونة بأمور سيئة لن تفيده ..


    * كان هذا تعليقي على الأسباب بشكل عام .


    - أسئلتك ~




    س1: كيف نتعامل مع والدينا و مع ضغوطاتهم بالأسئلة عن الدراسة بشكل دائم و ممل و مسبب لكره و بغض الدراسة؟



    نحاول إيصال فكرة أن الدراسة الدائمة والسؤال عنها بشكل متكرر وضاغط ستؤدي إلى تدهور الوضع النفسي لدينا , سيكون ذلك بأسلوب وطريقة تتناسب والحديث مع الوالدين وتهدف بكل ما فيها إلى التخلص من هذا الضغط ..
    نبدي الاستياء بدون الزمجرة ولكن كي يبدو لهم أننا لسنا مرتاحين بهذه الطريقة , وأمر لربما ينفع هو أن ندعوهم لقراءة كتاب معين أو مقال أو الاستماع لمحاضرة ما توضّح كيفية التعامل مع الطالب وتفهم حالته النفسية وقدرته الدراسية بهدف إيصال فكرة بشكل غير مباشر .



    س2: قد يتورط الطالب الناجح بصحبة لا يجد من ورائها إلا زراعة الكسل في النفس , فما الحل معهم دون تركهم؟ ,أم أن تركهم هو الحل الوحيد؟


    الترك هو الحل الوحيد حينما يكون الطالب غير قادر عن حماية نفسه في الوقت ذاته الذي يبقى فيه معهم , أو عندما يشعر بأنه ينجرف بلا شعور وليست لديه القدرة على أن يؤثر فيهم هو .. أما عدا ذلك , فبإمكانه التعامل معهم بحيث يأخذ منهم الجيد ويتفادى نصائحهم أو مشورتهم لأنهم مؤكد سيصرفونه عن دراسته .. أو هناك حل آخر صعب نوعاً ما وهو أن يؤثر عليهم ويجذبهم ناحيته حتى يكونوا عوناً له بدل أن يجعلوه طالباً كسولاً مهملاً .



    س3: إن ما أدليت به بخصوص كتبنا المدرسية لم يكن الغرض منه هو أن نذكر عيوب كتبنا و نذكر أوصاف ما كان جيداً من الكتب , و لكن ما طمحت إليه من كتابتي للنقطة المعنية بالذكر هو كيف نتعامل مع كتبنا الحالية إلى أن الله يرحمنا بمسؤولين بعالمنا العربي يحلون مشكلة بل مشاكل مقرراتنا , فكيف لنا أن نتعامل مع كتبنا برأيكم؟



    التعامل مع الكتب الحالية , صعب على المستوى الفردي , ولكن إن تم مناقشة أخطاء الكتب الفادحة بين المعلم وطلبته فعلى الأقل سيعلم الطالب الصحيح من الخاطئ فيها , وإن لم تتم مناقشة الكتاب ومعلوماته الخاطئة مع المعلم فبإمكان الطالب البحث والتمحيص والرجوع إلى مراجع معتدة يتحقق فيها مما كُتِب على الأقل ليكون عالماً بالحقائق لأن هناك الكثير من الكتب من مثل كتب التاريخ كلها مزورة للحقائق وكاذبة .. ويوجد كتب العلوم والحاسوب كذلك فيها أخطاء علمية كثيرة - هذا مما يحصل فعلياً لدينا - لهذا لابد من أن نفهم حقيقة من كتب في المنهاج ..
    من ناحية أخرى , فالكتاب قد نضطر لتلخيص ما كتب فيه ودراسة التلخيص من الدفتر - كما نفعل في بعض المواد - لأن الكتاب شرحه وطريقة عرضه للمعلومات سيئة ومعقدة لن تستطيع فهم شيء منها ..



    كان هذا كل ما يدور في خُلدي وعقلي , أرجو أنني لم أُطل .

    بالموفقية .
    attachment
    ..
    Allah
    .. Forgive me !! My heart is so full of regret .. Forgive me !! Now is the right time for me to repent


    لكم أحبّكِ يا رفيقة !
    أندلـس (7b6b47d2327a7ff3639a4695aed9a69e)
    :

  12. #11
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة رُقَع شَهِيد مشاهدة المشاركة
    حجز لحين عودتي بمشيئة الله .
    في انتظار هبوط طائرتكم..



    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة S a G a N مشاهدة المشاركة
    أخيرا بعد كل هذا الغياب ، بوركت يمينك .

    حجز لحين عودتي بمشيئة الله .
    حياك الله أخوي S a G a N , أنت تعلم قلة صبري في انتظارك.



    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة تولاينا مشاهدة المشاركة
    طرح راائع وقيم .. بارك الله فيك

    ولي عودة إن شاء الله للنقاش
    أشكرك على إطرائك الجميل أختي المكرمة تولاينا , تواجدك المبدئي هو وشاح على صدري , سنكون في الإنتظار.
    وشكراً على سعة صدرك و على نبل تعاملك..

  13. #12
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة V.arcuied مشاهدة المشاركة
    attachment

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    في الواقع كل طرف يلقي اللوم على الآخر، المعلم يلقي اللوم على الطالب، والطالب يلقي اللوم على المعلم والمناهج الدراسية.

    أحياناُ الفشل يكون بسبب الطالب نفسه، من كسله وتذمره من الحصص والمناهج وبأن المعلم( يتعمد) بأن يوصله للرسوب! وهكذا دواليك من اعذار وحجج يحاول بها أن يخلي مسؤوليته من الفشل الذي وصل إليه. أو قد تكون هناك أسباب أخرى تخص الطالب ونفسيته


    و احياناً من المجتمع والوالدين والصحبة السيئة والخطة التعليمية الفاشلة. وهذا ما سنتحدث عنه


    تأثير الوالدين على المستوى الدراسي للطالب

    بعض الآباء والأمهات لا يترددون في تكسير معنويات ابنهم الطالب ظناً منهم أن الكلمات الجارحة هذه ستكون دافعاً له لبذل مجهود أكبر!
    ( وبمبالغة شديدة جداً) يقومون بمعاتبته لأنه أضاع درجة او درجتين!
    متناسين المجهود الذي بذله والليالي التي سهرها من أجل المذاكرة.

    لايدركون أهمية تشجيع الطالب حتى في أبسط نجاحاته.
    تقدير مجهود الابن ولو كان بسيطاً يحفز بداخله الرغبة بأن يجتهد أكثر، فردة فعلهم الإيجابية والتبسم في وجهه ترفع من معنوياته وتمده بطاقة تساهم وبشكل كبير في تحسين مستواه الدراسي.

    وأسوأ ما يقوم به بعض الآباء والأمهات ( المقارنة)!

    " انظر ابن فلان وشهادته ترفع الرأس"

    " أنت فاشل اذهب وتعلم من فلان"

    لا أدري حقاً كيف يستطيعون قول هذه الكلمات المحطمة والقاسية لابنهم! فنتيجة هذا التحطيم والمقارنة عكسية تماماً.

    - يولدون بداخله حقد تجاه الشخص الذي قارنوه به.
    - قد يتمرد ويهمل دراسته عمداً.
    - يفقد الرغبة في بذل أي مجهود في الدراسة لأنه لم يجد أي ردة فعل إيجابية أو تقدير.

    وبهذا الشكل أوجد ( أسباب ) يقنع بها نفسه بأن لا ذنب له بفشله، فيفقد الشعور بالمسؤولية أو الذنب تجاه اهماله إلى أن يصل إلى الفشل الحقيقي والضياع.

    اتمنى من الجميع أن يدرك أهمية تشجيع الطالب وتقديره ولو بذل مجهود بسيط، أسلوب اثارة الدوافع علينا تطبيقه منذ الطفولة
    فأي شي يقوم به الطفل نصفق له ونشجعه فهذا الأسلوب يزرع بداخله عدة أمور منها:

    - الشعور بالأمان بأنه في بيئة تقدر مجهوده.
    - زرع الثقة في داخله وهذا يؤثر كثيراً في مستواه الدراسي لاحقاً.


    على الانسان أن يبذل كل ما في وسعه لأجل أن يرضي (نفسه) قبل أي شخص آخر ( يشمل ذلك الوالدين)

    فإذا نظر لنفسه وهو راض عن ماقدمه متذكراً قوله تعالى:

    (لاَ يُكَلِّفُ اللّهُ نَفْساً إِلاَّ وُسْعَهَا لَهَا مَا كَسَبَتْ وَعَلَيْهَا مَا اكْتَسَبَتْ رَبَّنَا لاَ تُؤَاخِذْنَا إِن نَّسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا رَبَّنَا وَلاَ تَحْمِلْ عَلَيْنَا إِصْراً كَمَا حَمَلْتَهُ عَلَى الَّذِينَ مِن قَبْلِنَا رَبَّنَا وَلاَ تُحَمِّلْنَا مَا لاَ طَاقَةَ لَنَا بِهِ وَاعْفُ عَنَّا وَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا)


    فلن يجد مشقة كبيرة في التعامل مع العتاب والضغط بإذن الله




    كن انت العامل المؤثر وليس (المتأثر) يمكنك تغيير حال رفاقك بأسلوبك الذكي،

    و إذا لم يكن يعني لك الكثير هذا الصديق، فيمكنك تجنب مصاحبته إذا شعرت بأنه يؤثر سلباً عليك ووجودك معه لا يؤثر عليه إيجابياً.

    بالنسبة لي اعتبر أن ( الكيان القوي والمتين) لا يؤثر به شيء أو أحد، عدا في حالات معينة فقط.


    شكراً لك أخي المشير على هذا الطرح
    دمت بخير.

    وعليك السلام و رحمة الله و بركاته , أهلاً و سهلاً أختي الفاضلة V.arcuied ....

    أعجبني سردك و تسلسل تحليلك لحال الكثيرين من الطلبة و الطالبات مع والديهم في كلامك الموجود فيما قبل جوابك عن الأسئلة.

    وما يعجبني أكثر هو تواجد ثقة عالية اتضحت لي من جوابك للسؤال الثاني.


    حياكم الله أختي V.arcuied , و شكراً على تواجدك العطر.

    كما أقدم لك التهنئة على الوسام , تستاهلين والله..


    تحياتي....
    المشير العسكري

  14. #13
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة Vampire Lust مشاهدة المشاركة
    مبآشرة إلى النقآش والأسئلة ،
    أهلاً وسهلاً ..





    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة Vampire Lust مشاهدة المشاركة
    إن كنتُ سأتحدثُ عن وآلدي فهم عينة بسيطة تختلف عن بآقي المجتمع ،
    وآلدي لم يكونآ يضغطآ علي أبدآ بل كانا يتبعآن أسلوب التشجيع طيلة المرحلة المدرسية والجآمعية
    بآستثنآء السنة الأخيرة من المرحلة الثآنوية والتي آعترف لربمآ عآنيتُ ضغوطآت نفسية أثرت على درآستي
    وترآجع مستوآي ×) ...

    كيف نتعآمل؟، المسآلة بسيطة ..
    بالتفريغ بأمور أخرى بعيدآ عن الدرآسة قد تريحنآ ،
    أو بمشآطرة المشكلة مع رفيق ثقة ،
    أو بعدم المبالاة المؤقت -والتي يصعب التعآمل بهآ عند الكثيرين-

    هذآ من وجهة نظري ..
    كل الإحترام لوجهة نظركم..
    أعجبني الحل الأول أكثر من غيره بصراحه , حل ذكي و جيد حينما يجد المرء نفسه غير قادر على التأقلم أكثر مما هو فيه من تأقلم و معايشة للوضع مع والديه ..




    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة Vampire Lust مشاهدة المشاركة
    ربمآ يكون الحل بتركهم أفضلهم لكن ،
    بوضع حدود لكل شيء لربمآ يستطيع التعآيش معهم ولو أن معآشرة قوم 40 يومآ تجعلك منهم ،
    فمن المحتمل تغير طبآع وصفآت به تحوله من طآلب مجد إلى طآلب كسول ...
    حسناً , يعجبني تحليلك المبسط أختي المكرمة Vampire Lust , رسم خطوط حمراء لا يقوم بتعديها الأصدقاء و زملاء الدراسة هي خطة أولى لخوات أخريات ...



    شكراً جزيلاً لتواجدكم العطر أختي الفاضلة Vampire Lust , تواجدك هو وشاح على صدري ..


    تحياتي....
    المشير العسكري

  15. #14
    موضوع جميل .

    نبداء باسم الله .

    س1: كيف نتعامل مع والدينا و مع ضغوطاتهم بالأسئلة عن الدراسة بشكل دائم و ممل و مسبب لكره و بغض الدراسة؟
    ان كان الاب و الام لينان و يمكن اقناعهم فالافضل بهذه الحاله اخبارهم بان تصرفهم هذا يزعجه و يؤثر على مستواه الدارسي , وسيتفهمان ذلك .
    أما اذا كان الوالدين اصعب من ذلك , فـ ارى ان الحل الانسب هو الصبر عليهم و اخذ الايجابات بكلامهم و تجاهل الكلمات السلبية المحطمة للذات .

    س2: قد يتورط الطالب الناجح بصحبة لا يجد من ورائها إلا زراعة الكسل في النفس , فما الحل معهم دون تركهم؟ , أم أن تركهم هو الحل الوحيد؟
    الكسل ليس سبب قوي لترك الاصدقاء بنظري ! , فأنا اصدقائي ليسو متفوقين وناجين بدراستهم , بل مهملين ومتكاسلين , و مع ذلك فمستواي الدراسي
    لم يتغير للاسوء , بل في تقدم و الفضل لله .

    س3: إن ما أدليت به بخصوص كتبنا المدرسية لم يكن الغرض منه هو أن نذكر عيوب كتبنا و نذكر أوصاف ما كان جيداً من الكتب , ولكن ما طمحت إليه من كتابتي للنقطة المعنية بالذكر هو كيف نتعامل مع كتبنا الحالية إلى أن الله يرحمنا بمسؤولين بعالمنا العربي يحلون مشكلة بل مشاكل مقرراتنا , فكيف لنا أن نتعامل مع كتبنا برأيكم؟
    كتبنا الدراسية على كثرتها و كثرة الكلام المحشو بها الا اننا لم نرى منها خير !
    اترك الحل و طريقة التعامل معها للمسؤولين المستقبليين العقلاء إن وجدوا ! .

    .
    .
    سلمت وسلمت اناملك .
    هِمتي هِمة الملُوك و نفسي .. نفسُ حُر ترى المذلة كُفرا .

  16. #15
    لا مو كلها ذنبه يمكن الاسباب اللي ذكرتها مؤثره تقريبا لكن الاهم هو تعامل الاهل كل شي يبدأ من البيت وشخصيتك وفكرك للمستقبل بيتكون هناك ،لازم الوالدين يتفرغوا بشكل كبير لاولادهم ويكون في توعيه في كلامهم ،يرسموا خطه محدده لمستقبله ويوضحوا له من هو صغير ايش يحب وايش هواياته عشان ينموها له مهما كانت، يعودوهم على نظام مذاكره محدًد و محد يخالفه ان شاء الله لو وصل الولد اعلى مرحله دراسيه لازم صرامه شديده في هذه النقطه عندنا الشاب يوصل الثانوي ويقول خلاص انا مسؤؤل عن نفسي واهلي مالهم صلاح في مذاكرتي والوالدين بيرموا الثقل كله عليه وهذه غلطه كبيره مضيعه اغلب الشباب للاسف


    ايضا عندنا فكر خاطئ في اغلب العائلات العربيه ان الضرب والتهزئ والشتم بيحفز الولد عشان يذاكر وتخليه يحس على دمه ويرفع من مستواه وهذه غلطه كبيره لازم يكون في تثقيف ان مو كل اولادك يمتلكوا نفس الشخصيه يمكن واحد مشيت معاه بس عندك واحد تلاقيه حساس و واحد ضعيف ومهزوز ..الخ لازم يكون في خبره اكثر للتعامل مع ولدك على حسب شخصيته
    المعاقبه بعض الاحيان شي ضروري لازم يألاهل تعرفوا متى ولدك يستاهل العقاب ومتى ما يستاهل ،،؟ لازم تفهموا ليه عاقبته لا تحسسه انه مضلوم ولاتخليه يشيل حقد عليك وعلى ابو الدراسه

    النوم وهذه مشكله ايضا مدري كيف طلعت يجيك الطالب سهران وفي الحصه نايم او تركيزه منعدم بالتالي وجوده زي الماصه وفي النهاييه يقلك والله المدرس ما يعرف يشرح !

    بعض المدرسين اللي مدري وش اسميهم اللي يوزعوا اقوى سم يقتل ابداع الطالب وهو اوراق المراجعات او الملازم ببساطه شديده الطالب يذاكر 20 ورقه ويضمن النجاح !!!!!! بعدين يدخل الجامعه ويتعقد نفسيا وما يعرف حتى ينجح في ماده الاخ مو متعود على تشغيل مخه و التعب والمذاكره

    في رأي المتواضع هذه اسباب رئيسيه في فشل الطالب

    س2: قد يتورط الطالب الناجح بصحبة لا يجد من ورائها إلا زراعة الكسل في النفس , فما الحل معهم دون تركهم؟ , أم أن تركهم هو الحل الوحيد؟
    في الاغلب ما يأثروا ، لكن اذا شفت فيه ضرر كبير على مستواك ابتعد عنهم لين ما تخلص دراسه ولا تمشي معاهم كثير اللى اوقات الاجازات فقط واذا كانوا اصحاب سوء اتركهم والله بيعوضك اللي افضل منهم

    س3: إن ما أدليت به بخصوص كتبنا المدرسية لم يكن الغرض منه هو أن نذكر عيوب كتبنا و نذكر أوصاف ما كان جيداً من الكتب , ولكن ما طمحت إليه من كتابتي للنقطة المعنية بالذكر هو كيف نتعامل مع كتبنا الحالية إلى أن الله يرحمنا بمسؤولين بعالمنا العربي يحلون مشكلة بل مشاكل مقرراتنا , فكيف لنا أن نتعامل مع كتبنا برأيكم؟
    للامأنه الكتب والمناهج اللي عندنا قويه جدا وما اشوف فيها عيب او نقص كبير من ناحيه المعلومات ينقصها فقط النشاطات والتفاعل وهنا يجي دور المدرسه !
    ولو قلنا فاشله والله لو طورتها مليون مره ما هتفيدك بشئ لان الاسس المبنيه عليها مدارسنا هشه وضعيفه وبيئتها ما تساعد اي بني ادم في الدنيا انه يبدع ولا حتى ينفس على اللي في داخله او انه يبرز موهبته.....
    موضوعك حقا شيق ويعطيك العافيه اخوي وبالتوفيق
    اخر تعديل كان بواسطة » dragon_night في يوم » 21-05-2013 عند الساعة » 00:30

  17. #16



    السلام عليكم ورحمة الله ,

    موضوعك رائع وهذي ظاهرة منتشرة بشكل كبير بوقتنا الحالي ..

    انا لحظت على بعض الطالبات بكونهم معي , متساهلات بشكل كبير من الناحية الدراسة
    يحسبون ان الحياة طعام ونوم ونت وهكذا ..

    والبعض أهاليهم الموضوع عادي جداَ تتخرج ثم تجلس بالمنزل كالخادمة " لا "

    لان طموحهم مآت , عقولهم محدوده يحسبون ان الحياة صغيرة , الحياة طموح ومكان اجتماعي .











    س1: كيف نتعامل مع والدينا و مع ضغوطاتهم بالأسئلة عن الدراسة بشكل دائم و ممل و مسبب لكره و بغض الدراسة؟
    الحل الوحديد لرضا والدتي حين تسألني امسك الكتاب قدامها لكي ترضى ثم تقتنع انني ادرس جيداَ . .

    س2: قد يتورط الطالب الناجح بصحبة لا يجد من ورائها إلا زراعة الكسل في النفس , فما الحل معهم دون تركهم؟ , أم أن تركهم هو الحل الوحيد؟
    قد يتأثر الطالب بهم 40% اما الشخص الطموح لا يتأثر بهم . . الان اغلب معارفي طموحهم محدود ولكن استمر معهم فالتأثير ليس بعلمي ^_^


    س3: إن ما أدليت به بخصوص كتبنا المدرسية لم يكن الغرض منه هو أن نذكر عيوب كتبنا و نذكر أوصاف ما كان جيداً من الكتب , ولكن ما طمحت إليه من كتابتي للنقطة المعنية بالذكر هو كيف نتعامل مع كتبنا الحالية إلى أن الله يرحمنا بمسؤولين بعالمنا العربي يحلون مشكلة بل مشاكل مقرراتنا , فكيف لنا أن نتعامل مع كتبنا برأيكم؟
    الكتب التي ادرسها الان جداَ سيئة بشكل غبي مع احترامي . . ومع ذلك العوض لله ..


    شكراَ موضوع جميل وتنسيق أجمل ..
    سألوه : كم عمرك ؟ قال : 150 كتاب ، ولي ثلاثة مؤلفات

  18. #17
    السلام عليكم
    اعجبتني فكرة الموضوع
    كثيرا
    لطالما عانيت من الكسل داخل القسم و
    لا زلت

    س1:
    كيف نتعامل مع والدينا و مع ضغوطاتهم بالأسئلة عن الدراسة بشكل دائم و ممل و مسبب لكره و بغض الدراسة
    ؟
    في الحقيقة قليلا ما يسالني والداي عن الدراسة
    لكن عندما يفعلون اجيب
    بصراحة
    فانا اشعر بالملل و احيانا اكره
    المدرسة .

    س2:
    قد يتورط الطالب الناجح بصحبة لا يجد من ورائها إلا زراعة الكسل في النفس
    ,
    فما الحل معهم دون تركهم
    ؟ ,
    أم أن تركهم هو الحل الوحيد
    ؟
    تركهم ليس حلا لم لا يجعل منهم طلبة ناجحين مثله
    و في نفس الوقت لا يثأثر بتهاونهم و
    كسلهم

    س3:
    إن ما أدليت به بخصوص كتبنا المدرسية لم يكن الغرض منه هو أن نذكر عيوب كتبنا و نذكر أوصاف ما كان جيداً من الكتب
    ,
    ولكن ما طمحت إليه من كتابتي للنقطة المعنية بالذكر هو كيف نتعامل مع كتبنا الحالية إلى أن الله يرحمنا بمسؤولين بعالمنا العربي يحلون مشكلة بل مشاكل مقرراتنا
    ,
    فكيف لنا أن نتعامل مع كتبنا برأيكم
    ؟
    انا اقوم بتلخيص محتويات الكتاب عند اقتراب الامتحانات
    بشكل منظم و
    متناسق
    هذا يدفعني الى الرغبة في
    المراجعة

    ان شكلهم الحالي المكتظ بالدروس ,,,
    النظر اليه يشعرني بالملل و في الرغبة في ترك
    الدراسة

    أقدم أشد الإعتذار على قصر الموضوع و سوء تنسيقه , و أقدم الشكر على تواضعكم باطلاعكم المشرف على هذا العمل البسيط , مع تمنياتي بمشوار دراسي جميل ذو نهاية كاملة الإشراق بإذن الله..
    لقد اعجبني التنسيق
    كما انا المضمون هم
    الأهم
    شكرا على موضوعك
    الرائع
    تقبل
    مروري
    13005427931779



    An important promise – Otama



  19. #18

  20. #19
    إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة mysterious love مشاهدة المشاركة


    السلام عليكم ..

    موضوعك جميييل جدا .. لطالما كرهت المدرسة .. بسبب ما يقدمونه لنا من مناهج أقل ما يقال عنها ..

    أنها لتحشو عقل الطالب بالمعلومات التي .. أستطيع الجزم الان .. أنه لن يتذكر أيا منها إلا القليل في حال تخرجه ..

    وعليك السلام ورحمة الله و بركاته..

    أهلاً وسهلاً , رأي سديد و أوافقكم عليه ولا أريد أن أتكلم عن هذه النقطة معكم أكثر من هكذا لتعطشي للتكلم معك في النقطة التالية..




    الأصدقاء .. هم من يؤثرون علي !!!!!

    أنا .. لا أوافقك الرأي أبدااا في هذا .. أريد أن أخبرك أني الأول على فصلي .. وأصدقائي ليسوا من الأوائل .. وأنا أشارك معهم ..

    الفلة والمشاكسة .. والإستهبال وكل شيء من هذا القبيل .. لا أعتقد أنهم سينقصون من مستواي وإن أنزلوا من مستواي ..

    فقد أبعدوا حمل الدراسة الثقيل عني ,, بخفتهم .. ومزاحهم ..

    لم أتوقع أن يخالفني أحد في هذه النقطة أبداً , فلقد ذكرت هذه النقطة المعنية بالذكر نتيجة إيمان بأن "الصاحب ساحب".

    فكروا بالأمر أيها الإخوة و الأخوات , واختاروا أصدقائكم بشكل جيد بل أكثر من جيد , فالصديق سواءً أكان صالحاً أم طالحاً , فسيصعب تركه من تلقاء أنفسنا.
    فأكثر ما يفرق الصديق عن صديقه هي الظروف , و بئس السبب إن كانت الظروف هي من تفرقنا عن أصدقاء السوء , وليس نحن كصالحين من يصنع الفراق.




    أما عن الوالدين ,, فأبي متوفي (الله يرحمه) فلهاذا أمي تشدد علي في الدراسة بشكل جنوني ..

    ولكني مللت من هذا الشيء حقيقة .. وصارحتها إنها .. ما تكلمني مرة أخرى في الدراسة .. بشرط إني أجيب

    نسبة عالية .. وإن لم أأتي بهذه النسبة فسوف تحرمني من أعز الأشياء وهو لابي ..
    بدايتاً , أسأل الله المغفرة والرحمة لوالدك..

    عظيم , هو "الــتفاوض" وليس "الــحوار" (إن كنا نريد الدقة في حديثنا طبعاً)




    أهلاً وسهلاً

  21. #20
    attachment

    السلام عليكم اخي ^^

    موضوضع جميل ويمس كل شخص مازال في طور الدراسة

    بشكل عام حب الدراسة وكرهها والتفوق فيها وعدم التفوق فيها او التقوف قي بعض المواد وبعضها لا
    هذا يعتمد لعى قدرات الطالب وما وهبه الله من قدرات
    وهذه اهم نقطة يجب على الاسرة والمدرسة فهمها
    فهناك البعض ممن يتميزون بذكائهم الاجتماعي وقدرتهم الرائعة في التعامل مع الناس
    ولكن بالمقابل هذه المجموعة من الناس معدومين من ناحية الدراسة ولا مقدرة لهم على
    هنا لا يمكن ان نضع اللوم على الاهل ولا على المدرسة ولا على الطالب /طالبة
    بهل هذا هو ما وهبه الله اياه
    واظن ان هذه النقطة كان من المفروض ان تذكرها في البداية ^.^
    واظن ان هذه النقطة من اهم النقاط فيما يحدث مع الطلاب

    اما بقية النقاط التي ذكرتها فسأعقب عليها من خلال حل الاسئلة ...

    س1: كيف نتعامل مع والدينا و مع ضغوطاتهم بالأسئلة عن الدراسة بشكل دائم و ممل و مسبب لكره و بغض الدراسة؟
    الامر بالبداية يحتاج لوجود نوع من التحاور والتفاهم بين الطرفين وعندها لكل مشكلةً حل ؛...
    فيجب ان يكون هناك نوع من التقدير من قبل الأهل ان لكل طالب قدراته وما اعطاه الله اياه
    وثانياً تقهم الاهل ان الضغط على الطالب لن يحسن وضعه بل سيزده سوءاً

    اما من ناحية الطالب ...
    فلابد من ان يتمتع الطالب بأسلوب يجعل اهله يستمعون له من اجل عرضو جهة نظره وتقبلها
    وليس اسولب استفزازي ومنفر ووقح ..؛ لأنه عندها من المستحيل حل المشكلة ~
    وبالبداية على الطالب ان يدرك ان ما يقوم به الاهل هو من باب حب له
    ففهم الطالب بأن كل هذا حب له سيجعله يتقبل الامر قليلاً

    واما بالنسبة لتعالم الاهل عند ظهور العلامات الغير جيدة
    فأذا كان الطالب حقاً قد بذل كل جهده وقوته فهذه هي قدرته وهذا ما عنده ولا يحق للأهل لا من قريب ولا من بعيد لومه
    اما اذا كان هناك تقصير من الطالب
    فمن الممكن حل الامر بالتفاهم وفهم اسباب المشكلة والنصح والعزم على الافضل ^^
    ولا ننسى عزيمة الطالب هنا وتفاهم الاهل ...

    س2: قد يتورط الطالب الناجح بصحبة لا يجد من ورائها إلا زراعة الكسل في النفس , فما الحل معهم دون تركهم؟ , أم أن تركهم هو الحل الوحيد؟
    ان امر تأثر الطالب بأصدقائه يختلف من طالب لأخر اختلافاً كبيراً ......
    وانا عن نفسي عياشت هذا الامر ؛
    فأغلب صديقاتي لسن من الشطار بل هم من اصحاب المستوى العادي جداً بل اقل من العادي
    ولكن هذا لم يؤثر ابداً ابداً على تحصيلي ولا في سنة من السنوات

    اما موضوع تركه فأنا لا احبذه ابداً
    بل بالعكس لماذا هذا الطالب لا يكون مؤثراً عليهم ويجعلهم يتفوقون
    وعلى كل حال
    اذا عزم الطالب على الدراسة فلا اصدقاء جيدين او غير جيدين سيؤثرون
    فعلاقتك مع اصدقائك شيء ودراستك شيء
    اما م ناراد ان يبقى مع اصدقائه الفاسدين بكل كبيرة وصغيرة ويلاحقهم بكل شيء ولا يمكل مة على الدراسة
    فبالتأكيد لن ينجح

    وانا بكلامي هذا لا انفي انه ليس للأصدقاء تأثير على الطالب ،
    بل لهم تأثير ...
    ولكن بنفس الوقت هذا الامر يختلف من شخص لأخر
    فالبعض يتأثر والبعض لا يتأثر :/
    وحل الامر يمكن في وجود العزيمة والقوة ...



    س3: إن ما أدليت به بخصوص كتبنا المدرسية لم يكن الغرض منه هو أن نذكر عيوب كتبنا و نذكر أوصاف ما كان جيداً من الكتب , ولكن ما طمحت إليه من كتابتي للنقطة المعنية بالذكر هو كيف نتعامل مع كتبنا الحالية إلى أن الله يرحمنا بمسؤولين بعالمنا العربي يحلون مشكلة بل مشاكل مقرراتنا , فكيف لنا أن نتعامل مع كتبنا برأيكم؟
    انا لن اطيل في هذه النقطة كثيراً ...
    المناهج المدرسية اصبحت الان تختلف من دولة لدولة بل من مدرسة لمدرسة
    فلا يمكن اعتبار هذه النقطة نقطة اساسية في نجاح الطالب ورسوبه
    ولكن المشكلة الاساسية في المناهج ليس المناهج نفسها وانما الاساتذة الموضوعين لتدريس تلك المناهج ....
    واسلوب عرضهم للمناهج ...؛
    فربما يكون هناك منهاج من افضل المناهج العالمية ولكن لا وجود لأستاذ قدير يعرض هذا المنهاج بأسلوب يجعل المنهاج مميز حقاً
    وربما قد تجد منهاجاً قديماً جداً وعفى عليه الزمن ولكن هناك استاذ له اسلوبه الرائع في عرضه
    فترى الطلاب فاهمين كل شيء وكأنهم يدروسون افضل منههاج تدريسي في العالم e415

    وانا اتفق معك فرسوب الطالب ونجاحه ليس منه فقط
    فهناك عامل الجهد والعزيمة وعامل الظروف الاجتماعية وعامل القدرات المملوكة واسلوب الاستاذ نفسه
    وبوجود التوجيه الصحيح والتفاهم من الطرفين يمكن حل تلك المشاكل
    ووضع كل شخص في موضعه المانسب e415

    وشكراً لك اخي على الطرح الجميل
    واجو ان تقبل نقدي بكل صدر رحب ^.^

    في امان الله
    اخر تعديل كان بواسطة » تولاينا في يوم » 27-06-2013 عند الساعة » 23:22 السبب: اضاآفة الوساآم ..~
    #
    أحلامٌ كبيرة , وواقعٌ لا يتسعُ لها .. !


    My list anime | twitter | Ask.fm | sayat[/CENTER]

الصفحة رقم 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

بيانات عن الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

عدد زوار الموضوع الآن 1 . (0 عضو و 1 ضيف)

المفضلات

collapse_40b قوانين المشاركة

  • غير مصرّح لك بنشر موضوع جديد
  • غير مصرّح بالرد على المواضيع
  • غير مصرّح لك بإرفاق ملفات
  • غير مصرّح لك بتعديل مشاركاتك
  •  

مكسات على ايفون  مكسات على اندرويد  Rss  Facebook  Twitter