طلاب الجيل الجديد - وضع مضحك مبكي بائس-___-""

[ميـلـوريـن]

كيف حالكم يا أعضاء مكسات الأعزاء

حسن

موضوعي هنا لنتكلم عن المستوى المتردي للثقافة العامة (و للذكاء أحياناً) عند طلاب المدارس مؤخراً و أنا لا أتكلم عن أطفال في الابتدائية بل عن طالبات في المرحلة الثانوية و المتوسطة أجبن بغباء (للأسف) عن أشياء بدهية جداً !!!


سأترككم مع بعض الأمثلة و لكم أن تحكموا


~ ~ ~

يا ترى ما شعور

أستاذة الجغرافيا حين تسأل (ما عاصمة فلسطين؟) و تجيبها إحدى الطالبات بـ"تل أبيب"...!

...

و ما شعور.. معلمة الدين حين تسأل الطالبات في الامتحان من هدم صدم اللات فتأتيها إجابة تقول.. الوليد بن طلال

...

و ما شعور معلمة دين أخرى ، تسأل الطالبات : (مريم بنت عمران من أبوها؟!!) فتجيب عيسى عليه السلام فتلتفت المعلمة لطالبة أخرى و تسألها فاطمة بنت محمد (رضي الله عنها) من أبوها؟؟!!! فتجيب : موسى عليه السلام

...

و ما شعور مدرسة اللغة العربية التي تقول للطالبات أعطوني اسم شخصية عربية مضحكة(درسهم عن جحا و أشعب ) تروح بنت تقول لها.. عادل إمام !!

...

و ما شعور معلمة لغة عربية أخرى تقول لإحدى الطالبات : (أعربي لي كلمة "بيت" هنا) فتجيب : (الباء حرف جر - الياء مجرورة و التاء تاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب) !!!!

...

و ما شعور معلمة تاريخ تسأل إحدى الطالبات : (متى أرسل الرسول صلى الله عليه و سلم الرسائل إلى ملوك مختلف الدول؟) فتجيبها : (أرسلها قبل أن يموت) (انا أقول لكم إيش شعور الأستاذة : لا هو كان قاعد في قبره يرسل رسايل )

...

و ما شعور معلمة الرياضيات حين تطلب من الطالبة أن تضرب 20×860 فتقول الطالبة بذكاء : تروح الصفر مع الصفر يطلع الناتج 172 !! (و هو أصلاً 17200 !!!)


~ ~ ~

المواقف السالف ذكرها حقيقية حصلت في صفي أو في صف أختي الكبرى و ما خفي أعظم

ما رأيكم بمستوى ثقافة هذا الجيل و ذكائه طبعاً هذا حصل عندما كنت في المتوسطة و أنا الآن في السنة الثالثة من الكلية و الحمد لله و لا فكرة لدي عن مستوى الذكاء هذا هل تحسن أم انه من سيء لأسوأ أختي الصغيرة تروي لنا العديد من القصص المضحكة أيضاً لكن أياً منها لم يصل إلى أن يجعل موسى عليه السلام والد فاطمة بنت محمد !!!

نلاحظ هنا أنني أتكلم عن مدرستي و هي مدرسة بنات لذلك لا أعرف ما هو الوضع عن الشباب (بالتأكيد أسوأ )



الأسئلة

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

هذا الموضوع خطر لي اليوم ، أحببت أن أناقشكم فيه و أسمع آراءكم

شكراً و السلام

[يلدرم البلقاني]

و عليكم السلام و الرحمة

حسن

مين حسن هذا

أستاذة الجغرافيا حين تسأل (ما عاصمة فلسطين؟) و تجيبها إحدى الطالبات بـ"تل أبيب"...!

هذه فاهمتها غلط

هذا مثل واحد سألته انا (ماهي عاصمة السعودية ) فأجاب الكويت

و ما شعور.. معلمة الدين حين تسأل الطالبات في الامتحان من هدم صدم اللات فتأتيها إجابة تقول.. الوليد بن طلال

ههههه هذا مثل واحد كان معانا في التربية الوطنية (فاكرتها هذه المادة) و كان في اختبار النهائي جا سؤال يقول
س/ من اهم الشخصيات في السعودية ؟ اظن كان كدة السؤال و الجواب المفروض يكون (الشيخ محمد بن عبد الوهاب و الملك عبد العزيز اظن) تعرفي ايش جاوب (الزير سالم و اسامة بن لادن)

و ما شعور مدرسة اللغة العربية التي تقول للطالبات أعطوني اسم شخصية عربية مضحكة(درسهم عن جحا و أشعب ) تروح بنت تقول لها.. عادل إمام !!

هههه حلوة هذه بس انا في الاعراب كنت المبدع الاول كنت انا دائما اول واحد يستلمني المدرس في الاعراب ليش عشان اسلي الفصل لدرجة انه نادرا في الاعراب اجاوب صح

و ما شعور معلمة لغة عربية أخرى تقول لإحدى الطالبات : (أعربي لي كلمة "بيت" هنا) فتجيب : (الباء حرف جر - الياء مجرورة و التاء تاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب) !!!!

هههههههه

و ما شعور معلمة تاريخ تسأل إحدى الطالبات : (متى أرسل الرسول صلى الله عليه و سلم الرسائل إلى ملوك مختلف الدول؟) فتجيبها : (أرسلها قبل أن يموت) (انا أقول لكم إيش شعور الأستاذة : لا هو كان قاعد في قبره يرسل رساي

لا هذه حلوة بس انا على ايامي كنا نألف في التواريخ

و ما شعور معلمة الرياضيات حين تطلب من الطالبة أن تضرب 20×860 فتقول الطالبة بذكاء : تروح الصفر مع الصفر يطلع الناتج 172 !! (و هو أصلاً 17200 !!!)

لا لا عاد انا في الرياضيات ما يحتاج بس الاخت اختصرتها مرة

-------

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي

اكيد في كورس الانجليزي حدث ولا حرج و الكورس حقي تبع التخصص يعني الواحد المفروض ما يألف طالما هو تخصص ولكن حصلت نكت تنفع تطلع في المسرحيات بس ما اقدر اقولها لأن ما احد بيفهمها

مرة في واحد بل ما يقرأ Civilization قريها سيلفستر
و في واحد بدل ما يقرأ Finger قريها فجنر

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

الاهمال و عدم فهم وظيفة مثلا الاعراب او الجمع والطرح مثلا

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

طبعا

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

لا طبعا بالعكس المناهج جميلة

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟

اكيد

و شكرا لموضوعك الذي رسم البهجة على وجوه الكثيرين

و السلام عليكم

[shelby]

السلام عليكم

مشكوره اختي نور على الموضووع

انا اعجبتني اللي قالت لمدرسة اللغة العربية عادل امام


وما اقوول الا اللي ماخذ عقل هالطالبات يتهنا به

واعتقد ان الحالات هذي بتزيد ما دامت المناهج على ما هي عليه وما دام المدرسين والمدرسات ما يشتغلون بهمه وضمير ما ادام المدرس يترك طلابه في الفصل ويطلع عشان يدخن سيجاره .

اذكر مره رحت اخذ اختي من مدرستها وكانت تعبانه ولما وصلت هناك واشوف سيارات كثيره عند البوابه استغربت ولقيت السيارات هذي كلها سواقين المدرسات جايين وجايبين معهم فطور

والمعني بالفطور = اكل يكفي قبيله بأكملها من المطاعم ومن شغل البيت ومن الفطائر والحلويات

واليوم اللي بعده لما انصرفو البنات يقدر اي واحد من بعيد معرفة المدرسات >>> اجسام ما شاء الله تبارك الله >> الله يعطيهم الصحه والعافيه الواحده ما تدخل من الباب

انا ادري اني طلعت عن الموضوع شوي بس تحمست

الحركات هذي مو بس من الطلبه نشوفها حتى من بعض المدرسين والمدرسات

اذكر حادثه حصلت لي وانا في الكليه : المهندس يبدأ برسم دائره كهربائية على السبوره ويوقف شوي ويعلق المخ عنده ويبدأ يهذري بالكلام وينتهي برسم شجره بدل من الدائره الكهربائية


واعتقد السبب في كل هذا الافراط الزائد في الانترنت او التلفزيون او السهر او الاكل الزائد


انتهى ,,,



ومشكوره اختي على الموضوع

تقبلي تحياتي ومروري

وارجو اني كنت ضيف خفيف على الموضوع

[فتاة العشرين]

السلام عليكم و رحمة الله
مشكوره اختي على هالموضوع اللي يضحك و يبكي بنفس لوقت

بكل صراحه انا ما مرت على زي هالمواقف ابد و الحمد لله و الا بصراحه بحس
بالعذاب انه فيه احد بصفي بهالعقليه (( اللهم للك الحمد)) اوكي انا مو ذاك الزود بالمعلومات
بس مو لهذي الدرجه الوليد بن طلال و .... الخ



والاسباب كثيره جدآ
منها الاهل
اتذكر مره قاعدين نتعشاء عند ناس و يتكلمو عن الدراسه و اللذي منه فقالت حرمه
"الدراسه و لا شي ما تنفع تبرير لولدها الي ما يدرس المشكله بنتها برابع ابتدائي جالسه
جنبها يعني اذا ملت يوم من الدراسه بتخليها ؟؟!!"

ومنها المدرسات
اتذك بالمتوسط كانت مدرساتنا روعه خصوصآ الانجليزي و الرياضيات يشرحون من قلب
و بالثانويه الله يخلف ما مرت على الا وحده للرياضيات هي اللي صح والاحياء و الا الباقي
ما ادري كيف يوصلون المعلومه؟؟ حتى اتذكر فيه مدرسه نسميها تنويم مغناطيسي
كانت اول ما تدخل الفصل اللي وراء ينامون و اللي قدام نعسانين و يتثاوبون

ومنها الشخص نفسه لاني الاحظ اخواني اربع و عشرين ساعه براء البيت يعني ما يفكرون يقرون حاجه

وفيه بنات تحب العبط يعني بضحك الجميع على حسابي


هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

انا ااكد لان البنات هاليومين ما همهم الا الخرابيط (( الاغلب))

طولت عليكم

[kyoko]

وعليكم السلام

كيف حالك يا نور؟ وكيف دار ابي عكرمه؟ حتى انتي لحقتينا هناك

يالله خلنا نشوف

موضوعي هنا لنتكلم عن المستوى المتردي للثقافة العامة (و للذكاء أحياناً) عند طلاب المدارس مؤخراً و أنا لا أتكلم عن أطفال في الابتدائية بل عن طالبات في المرحلة الثانوية و المتوسطة أجبن بغباء (للأسف) عن أشياء بدهية جداً !!!

استطيع ان اقول لك وبكل ثقه, طالبات الجامعه لسن ببعيدات عن هؤلاء. عملت في الجامعه سنه ونصف, ورايت فرقا شاسعا بين جيلي وجيلهم, مع ان الفرق بيني وبينهم اربع سنوات فقط

و ما شعور.. معلمة الدين حين تسأل الطالبات في الامتحان من هدم صدم اللات فتأتيها إجابة تقول.. الوليد بن طلال

وهل هناك اكثر ترديا من المعلومات الدينيه

و ما شعور معلمة دين أخرى ، تسأل الطالبات : (مريم بنت عمران من أبوها؟!!) فتجيب عيسى عليه السلام فتلتفت المعلمة لطالبة أخرى و تسألها فاطمة بنت محمد (رضي الله عنها) من أبوها؟؟!!! فتجيب : موسى عليه السلام

اذا اجابتني احدى طالباتي باجابه كهذه, لجعلتها تحتقر نفسها
حلوه ذي! استبلاه والا ايه؟

و ما شعور معلمة الرياضيات حين تطلب من الطالبة أن تضرب 20×860 فتقول الطالبة بذكاء : تروح الصفر مع الصفر يطلع الناتج 172 !! (و هو أصلاً 17200 !!!)

ذكرتيني بمدرسة الكيمياء حينما طلبت مني ان اضرب اعدا عشريه
فضيحه. المهم انني استطعت بحيلتي ان اخترع طريقه او بمعنى اصح, ارتجل طريقه للضرب

ما رأيكم بمستوى ثقافة هذا الجيل و ذكائه طبعاً هذا حصل عندما كنت في المتوسطة و أنا الآن في السنة الثالثة من الكلية و الحمد لله و لا فكرة لدي عن مستوى الذكاء هذا هل تحسن أم انه من سيء لأسوأ أختي الصغيرة تروي لنا العديد من القصص المضحكة أيضاً لكن أياً منها لم يصل إلى أن يجعل موسى عليه السلام والد فاطمة بنت محمد !!!

حسنا, درست لغة انجليزيه في الجامعه لطالبات السنه الاولى. وفوجئت باجاباتهن الرائعه على اسئلة الاختبار. طبعا كنت اقارن مستواهن بمستواي انا عندما كنت في سنهن, وللاسف, دخولهن للقسم كان فقط لمجرد التظاهر انها طالبه في القسم الانجليزي
اتذكر انني سالت احداهن هذا السؤال:
Do you write?
ولم تستطع الاجابه حتى بعد ان كررت السؤال مرارا عديده, بل اضطرت ان تنظر الى صديقتها حتى تترجم لها ما اقول
لا يقرأن الكتاب وقت الاختبار, ويردن مني ان احدد الاجزاء الداخله معهن وكانهن طالبات مرحله ابتدائيه, مع اني اردد طوال المحاضره ان ما اشرحه فقط هو ما يجب استذكاره,
سؤالهن هذا يدل على انهن لا يعلمن عن ماذا اتحدث وقت المحاضره
ولو شتمتي احداهن باللغه الانجليزيه, لعرفت معنى الكلمه على الفور. للاسف, كل من يتعلم اللغات الان يتعلم كيف يشتم بهذه اللغه اولا وقبل كل شيء.
طبعا عندما لاحظت مستواهن المتردي, اردت وبشده كوني مازلت متحمسه للتدريس ان احسن من مستوى لغتهن. طلبت منهم قراءة روايه مبسطه, وتلخيصها لي حتى اتاكد ان ما تعلمنه من كلمات سيرسخ في ذهنهن.
وكانت المفاجئه انهن سرقن التلخيص من الانترنت وبلغه حتى انا لا استطيع ان اكتب مثلها, ويا ليته كامل, بل وضعن نصفه فقط
لا تعليق
طالباتي هذه السنه مستواهن افضل بكثييييييييييير ممن قبلهن. على الاقل, يفهمن عن ماذا اتكلم.
الكثير اخبرني ان المشكله تكمن في لكنتي الامريكيه, وانها صعبه جدا عليهن
والادهى, طلبن مني ان اتحدث بالانجليزيه السعوديه ( اقول سلمو لي عليها)
اذا لم يعرفن كيف يتعاملن مع اللكنه الامريكيه, فكيف سيتفاهمن مع المتحدثين الاصليين بالانجليزيه؟

نلاحظ هنا أنني أتكلم عن مدرستي و هي مدرسة بنات لذلك لا أعرف ما هو الوضع عن الشباب (بالتأكيد أسوأ )

اوقات اختبارات الوزاره, يغش الاولاد من بعضهم هذا ما اخبرني به اخي الصغير. بينما نحن البنات, يحرم علينا حتى اعادة الاختبار النصفي لتحسين درجاتنا

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

لا اتذكر اي منها الان, لكني ساعود باذن الله

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

حسنا, اتذكر انني كنت دودة كتب في المرحله المتوسطه. لا يقع في يدي كتاب الا وقراته من اوله لاخره: ديني, علم نفس, ادبي...ولو كنت في احدى الدول المتقدمه, لوجدت اهتماما نظرا لان ما اتقدم به من معلومات في الصف يفوق حتى تفكير معلمتي....
وماذا وجدت من معلماتي؟
تحطيييييييييييييم. وعلى فكره, كرهي للقراءه الان (بالعربيه) نتج عن طريقة معاملتهن لي في المرحله المتوسطه
لذا استطيع ان اقول لك وبكل ثقه, لسن الطالبات وحدهن يعانين من هذا الامر. هن يعانين منه لانهن لم يجدو قدوه

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

هممممممم؟؟؟ في الحقيقه لا اعلم
والدي و والدتي كل منهم دودة كتب مثلي, ولم الحظ الغباء على اخوتي الصغار
لكن صديقيني, لو نمى الاهل حب القراءه في ابنائهم’ لما وجدتي اثرا لتلك النماذج الرائعه التي ذكرتها

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

انا ضد الاعتماد الكلي على مناهجنا الرائعه. ما ناخذه منها لا اعترف به مطلقا
انا ادعم التعليم الذاتي. وعلى فكره اكتسابي للغه الانجليزيه كان بتوفيق الله اولا ثم بالتعليم الذاتي.
( يعني باختصار, دراستي في القسم لم استفد منها الكثير)
المشكله ان الاغلبيه تعتمد على ما تقدمه المناهج لهم فقط, وهذا وحده لا يكفي مطلقا

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

وعندما كنت انا في سن طالباتي, لم اكن اكتفي بما ادرسه في المنهج فقط.
كما ان المناهج في تغير مستمر. هناك الكثير من المناهج التي درستها امي ولم ندرسها نحن. والان الاحظ الشيء نفسه مع طالباتي, تم حذف فصل كامل من الخطه الدراسيه لهن, اي ما يقارب, من 8 الى عشر مواد
ونعم التدريس, بدلا من ان يتقدم, يرجع الى الوراء

يالله, ماما تبغاني اسوي لها بيتزا اليوم
سلام

[KILIK.M]

السلام عليكم ورحمة الله

والله أفرح لما أشوف واحد من أعضاء النقاش يفتح موضوع في العام ^_^

كيف حالك أختي نور ؟ وكيف الاختبارات معك ؟

يعطيك العافية على موضوعك ...

وبصراحة أنا ما أشوف هذا غباء بل أشوفه استهبال

يعني أتوقع أن أي طالب أو طالبة بيعرف الاجابة بس يحبون يضحكون زملائهم ...

أنا من خلال تجربتي الشخصية ... شفت الكثييييير من هذي الحركات

الله لا يبلانا ولا يبتلينا ... وأنا أشوف أن أساس هذي المشكلة هو نوع المعيشة اللي في البيت ...

مثلا أن يكون الأب صارم على أبنائه فالنتيجة تكون عكسية في المدرسة ... بحيث يفضي كل طاقته في الضحك والمرح ....

أوو كَون الأب مدلع أبنائه زيادة عن اللزوم فيصبح الطالب\ة فيهم شوفة نفس على المعلم\ة ...

هذي كلها مشاكل موجودة في كل المدارس وليش مدارسنا فقط

حتى في المدارس الأجنبية في الخارج يوجد هذا النوع من المشاكل ...

لذلك وجد المرشد الطلابي ( أو المصلحة الاجتماعية ) لأنه قد مر بهذه المرحلة وعلى قولتهم ( يعرف البير وغطاه )

والله فيه بلاوي تصير أعظم من هذا بس خليها مستورة

الله يصلحنا ويستر علينا يارب .....

نروح للأسئلة

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

أنا اذا طلعت من تكون عفوية وعن غير قصد >>> افلقني -__-"

لكن كمواقف للأخوة الطلاب فعندي الكثييييييييييييييير

مثلا أنا سمعت انه فيه سؤال جا في اختبار الفيزياء حق الوزراة

والسؤال كيف نقيس طول ناطحة سحاب

اسمعي اجابات طلابنا

1- نربط رأس ناطحة السحاب بمتر ... ونرميه للأرض ... وبذلك يطلع لنا طول الناطحة

2- ننتظر الى وقت الظهيرة ونرى طول الظل ونقيسه ( المشكلة أن الظهر بيكون الظل طوله دبل )

3-نسأل المهندس المعماري عن طولها



الله لا يبلانا ....

هذي القصة تقريبا قبل 3 سنوات سمعتها ...

وفيه قصة ثانية عن زميل لي جاه في اختبار الوطنية سؤال يتكلم عن الدين والوطن ( عبّر ) ....

كتب لولا الدين لكانت السعودية فاسدة -___-" >>> وين المباحث عنه

2- الله يخلي لنا بابا عبدالله .....

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

مثل ما قلت فوق

عندنا طلبة لا يستهان فيهم لكن البعض منهم يفعل ذلك من باب الدعابة ...

وذلك ناتج عن نوع المعيشة والتربية في المنزل ...

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

بالطيع

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

لا أرى أي دور لها

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

مع الأنظمة الجديدة أنا أتوقع أن هذه الظاهرة سوف تقل باذن الله

بحيث أن الوزراة تتناول مثل هذه القضايا وتحاول ابتكار طرق دراسية تعين على ركود طلابنا الأفاضل

هذا الموضوع خطر لي اليوم ، أحببت أن أناقشكم فيه و أسمع آراءكم

شكراً و السلام

يعطيك العافية على هذي الفكرة الرائعة التي أتت في وقتها

وانا بصراحة استمتعت بقراءة الموضوع

أشكرك أختي على قلمك الرائع ^_^

في أمان الله ...

عدد المتواجدون في هذا الموضوع » 2 , عدد الأعضاء » 2 , عدد الزوار » 0
KILIK.M, kyoko

[واثق الخطى]

السلام عليكم


كيف حالك اختي

أستاذة الجغرافيا حين تسأل (ما عاصمة فلسطين؟) و تجيبها إحدى الطالبات بـ"تل أبيب"...!

خطأ جغرافي

...

و ما شعور.. معلمة الدين حين تسأل الطالبات في الامتحان من هدم صدم اللات فتأتيها إجابة تقول.. الوليد بن طلال

اخشى ان تكون قد افاضت في القول فتقول انها رأته يفعلها ايضا

و ما شعور معلمة دين أخرى ، تسأل الطالبات : (مريم بنت عمران من أبوها؟!!) فتجيب عيسى عليه السلام فتلتفت المعلمة لطالبة أخرى و تسألها فاطمة بنت محمد (رضي الله عنها) من أبوها؟؟!!! فتجيب : موسى عليه السلام

قلنا غباء وانعدام ثقافة لكن ليس لهذه الدرجة

و ما شعور مدرسة اللغة العربية التي تقول للطالبات أعطوني اسم شخصية عربية مضحكة(درسهم عن جحا و أشعب ) تروح بنت تقول لها.. عادل إمام !!

زين ماقالت السدحان والقصيبي

و ما شعور معلمة لغة عربية أخرى تقول لإحدى الطالبات : (أعربي لي كلمة "بيت" هنا) فتجيب : (الباء حرف جر - الياء مجرورة و التاء تاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب) !!!!

لابد انها حفيدة سيبويه

و ما شعور معلمة تاريخ تسأل إحدى الطالبات : (متى أرسل الرسول صلى الله عليه و سلم الرسائل إلى ملوك مختلف الدول؟) فتجيبها : (أرسلها قبل أن يموت)

لا اقدر على تحمل مثل هذا الذكاء

و ما شعور معلمة الرياضيات حين تطلب من الطالبة أن تضرب 20×860 فتقول الطالبة بذكاء : تروح الصفر مع الصفر يطلع الناتج 172 !! (و هو أصلاً 17200 !!!)

قانون جديد يدمج الضرب والقسمة

أطالب بمنح الطالبة براءة نظرية له

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

اذكر موقفا حصل حين كنت في الاعدادية

اوقف المعلم طالبا وقال له ما هي اركان الاسلام الخمسة

اخذ الطالب يفكر تفكيرا عميقا يذكرك بالفلاسفة وطال التفكير وطال وطال وطال وطال حتى ظننت اني اخطئت السمع وان الاستاذ طلب حل مشكلة الشرق الاوسط ......

لكنه تكلم في النهاية وقال

لا اعرف

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

ربما لان اسلوب التدريس لا يساعد على فهم الطالب او جذبه نحو التعلم والمعرفة

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

بالطبع فالبيت هو البيئة الاولى التي يستقي منها الشخص طباعه

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

دور كبير

المنهج يقول لك احفظ ثم احفظ ثم احفظ ثم افهم

مع منهج كهذا تتحول عقول الطلبة إلى اشبه بذاكرة الرام ان صح القول ، عندما تغلق الحاسب تخسر المعلومات المخزنة في هذه الذاكرة وعندما تنتهي الامتحانات تٌمسح المعلومات من عقول الطلبة

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

لا اعتقد ان الامور قد تزداد سوءا لأننا في الدرك الاسفل من الغباء والجهل بالفعل



أما الاساتذة فلهم الله

قال شوقي في رائعته المعلم

قُم للمعلمِ وفّهِ التبجيلا=كاد المعلمُ ان يكونَ رسولا
أعَلِمتَ أشرفَ او أجل من الذي=يبني ويُنشئُ أنفساً وعقولا
سُبحانكَ اللهم خيرَ معلمٍ=علّمتِ بالقلمِ القرونَ الاولى
أخرجتَ هذا العقل من ظُلُماتهِ=وهَديتهُ النورَ المبينَ سبيلا
و طبعته بيدِ المعلمِ تارة=صدئ الحديدُ وتارةً مصقولا
أرسلتَ بالتوراةِ موسى مُرشداً=وابن البتول فعلّم الإنجيلا
علّمتَ يوناناً ومصرً فزالتا=عن كل شمس ما تريدُ أُفولا
واليومَ أصبَحَتا بحالِ طفولةٍ=في العلمِ تلتَمِسانِهِ تَطفيلا
من مشرق الارض الشموسُ تظاهرت=ما بال مغربها عليه أُديلا
يا أرضُ مذ فقد المُعلمُ نفسُهُ=بين الشُموس وبين شرقِكِ حيلا
ذهب الذين حَمَوا حقيقة علمِهِم=واستعذبوا فيها العذابِ وبيلا
في عالمِ صَحِبَ الحياة مُقيّداً=بالفردِ مخزوماً به مغلولا
صرعتهُ دنيا المستبدّ كما هَوَت=من ضربة الشمسِ الرؤوسُ ذهولا
سقراط أعطىَ الكأسَ وهي منية=شَفَتيْ مُحِب يَشتَهي التَقبيلا
عَرَضوا الحياةَ عليه وهي غَباوةٌ=فأبى وآثرَ أن يموتَ نبيلا
إن الشجاعةَ في القلوبِ كثيرةٌ=و وجدتُ شُجعانَ العقولِ قليلا
إن الذي خَلَقَ الحقيقةَ علقماً=لم يُخل من أهلِ الحقيقةِ جيلا
و لربما قتلَ الغرامُ رجالَها=قُتِلَ الغرامُ كم إستَبَاح قتيلا


ورد عليه ابراهيم طوقان مازحا فقال

شوقي يقول وما درى بمصيبتي=قم للمعلم وفه التبجيلا
اقعد فديتك هل يكون مبجلا=من كان للنشء الصغار خليلا
ويكاد يقلقني الامير بقوله=كاد المعلم ان يكون رسولا
لو جرّب التعليم شوقي ساعة=لقضى الحياة شقاوة وخمولا
حسب المعلم غمة وكآبة=مراى الدفاتر بكرة واصيلا
مئة على مئة اذا هي صلّحت=وجد العمى نحو العيون سبيلا
ولو أن في التصليح نفعاً يُرتجى=وأبيك لم أك بالعيون بخيلا
لكن اصلّح غلطةً نحويةً=مثلاً وأتخذ الكتاب دليلا
مستشهدا بالغر من أياته=أو بالحديث مفصلا تفصيلا
واغوص في الشعر القديم فأنتقي=ما ليس ملتبساً ولا مبذولا
وأكاد ابعث سيبويه من البلى=وذويه من أهل القرون الاولى
فأرى حماراً بعد ذلك كله=رفع المضاف إليه والمفعولا
لا تعجبوا ان صحتُ يوماً صيحةً=ووقعت ما بين البنوك قتيلا
يا من يريد الانتحار وجدته=إن المعلم لا يعيش طويلا




إلى الملتقى

[ساحرة السماء الفضية]

السلام عليكم

في البداية اشكرك أختي على طرح الموضوع

موضوعي هنا لنتكلم عن المستوى المتردي للثقافة العامة (و للذكاء أحياناً) عند طلاب المدارس مؤخراً و أنا لا أتكلم عن أطفال في الابتدائية بل عن طالبات في المرحلة الثانوية و المتوسطة أجبن بغباء (للأسف) عن أشياء بدهية جداً !!!

في البداية لي تعليق على الموقف والقصص التي سردتيها
فقد كانت في أيام دراستك أي قبل سنين مضت لا الجيل الجديد
الجيل الحالي يختلف اختلاف جذري عن جيلنا نحن
فمن النادر أن ترى طلابا في المرحلة الاعدادية أو الثانوية لا يعرف الانترنت !
والانترنت بحد ذاته عالم لا متناهي من المعرفة
اما على زمننا فكانت ثقافتنا نابعة من منهاج الدراسة العتيق وما تجود عليه أنفسنا من أطلاع لما نستهويه الكتب

الأسئلة

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

بصراحة لا يستحضرني أي موقف
وبشكل عام لا يخلو صف مدرسي من المستظرفين

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

قد يكون الأمر ذكاءا فعلا في حالة أن الطالب لا يملك ادنى فكرة عن الاجابة فحاول بظرفه أن يقلب الأمور لصالحه بتلك الحركة

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

لا، فكل شخص يتحمل مسؤولية حماقاته

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

نعم ،
فمناهجنا العربية مقصرة في حق العلم
وأسلوبها جامد لا يحاكي عقل ومخيلة الطالب ،
والحفظ الاعمى كان مفتاح النجاح للكثيرين

الحمد لله أنهم بدؤا في السنوات الأخيرة بتطوير المناهج
وأزاحة الكتب القديمة لمكتبة التقاعد

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

بل أرى أن الجيل الحالي والجيل القادم سيكون محظوظا لما سيشهده المنهاج العلمي من تطور

هذا الموضوع خطر لي اليوم ، أحببت أن أناقشكم فيه و أسمع آراءكم

اشكرك مجددا على مشاركتنا أفكارك

تقبلي فائق التحية والتقدير

[.: SaM :.]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

والله انك جيتي على شئ حساس وموجود عنـدنا بكثرة

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

اي والله كل يوم والله مايخلو من هذه المواقف ,,

لو بتكلم ما بخلص ,, لكن مايحضرني منا شيء كثير

معلمة بلاغة تقول من قائل هذا البيت ,,, يا أستـاذة هذا ناصر الفراعنة

معلمة القراءات تقول طبقوا هذي الآية برواية ورش يقعدون يضحكون ,, استغفر الله العظيم

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

الصديقات ,, فالأهل يبذلون كل جهدهم في إخراج طبقى راقية لكن الصديقات يفسدونها

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

يمكن لكن بنسب قليله

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

لا طبعاً مستحيل

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال

صحيح لو ظلوا على هذي الحاله

شكراً لك أخــتي

لم أستطع الثرثرة في هذا الموضوع اللذي أعجبني كثيراً بسبب الاختبارات

شكراً جزيلاً لك أخــتي ,,

دمــتِ بخير

[AIZ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ايتها الاخت الفاضله

كونيتشيوا قينكي ديسكا ^_^ <<< صح ^^" سنسي نور

المهم

و الله يانور انا لا تجيبين طاري المدرسه انا اقولها بكل خجل و فخر و سعاده انا اشغب طالب عرفته المدارس انا جني الفصل قبل بلابتدائي و المتوسط و الثانوي يعني حدث و لا حرج و سأأتي علي مواقف و لكن لا تحكمي علي فلقد كنت طفل اتصرف بدون عقل و كان القلم مرفوع عني يعني لا تظني انني عنصري او شئ من هذا القبيل

ولدي ملاحظه دائما نقرأ ان الجيل الجديد اغبي من الذي قبله و اكثر تهوارا و انفلاتا

و الله الكلام هذا يغضبني و الواقع يثبت عكس ذلك زمان الرجل الحجري لم يكن يحسن وسيلة التخاطب بل كان يتخاطر مع اقارنه مثل الجيوانات و بعدها تطور الانسان ليخترع لغه للتكلم و تطور و اخترع الا ان وصلنا الا ما نحن عليه الآن و كل سنه نتطور و كل سنه نزداد ذكاء وثقافه وعلم وكل جيل به عباقرته و اغبيائه فلا يجب ان نظلم الجيل الذي بعدنا

اما الغباء المستشري انا اسميهم الاستهبال المستشري لأنني كنت منهم فيما سبق طبعا

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

نعم بكل تأكيد انا كنت مشاغب الفصل

طبعا المواقف التي سأقولها قديمه وكنت طفل المهم

وهي عديده ونسيت اغلبها بسبب فقدان الذاكره و لكن سأقول ما اذكره

كان لدينا مدرس للغه العربيه حضر الفصل بأول يوم للدراسه وعرفنا علي نفسه وقال انا الاستاذ عبدالله جاجه وهو كان سوري الجنسيه للعلم انا احبه وهي كذلك وبيننا علاقه ابويه بصفتي طالب مشاغب وهو مدرس حازم المهم نعود لصلب الموضوع قال انا عبدلله جاجه و انا قلت بصوتي الجوهري ولكن الحاد جدا عبدالله دجاجه و اتبعتها انا بضحكه مدويه لم تمض ثواني و استوعب زملائي ماقلته حتي انفجرو بالضحك و احمر وجه المدرس وقال لي ولااا خليفه تعا لهون و ضربني كف علي ظهري وانا كنت هكذا >> و استحق ذلك المهم اصبح الطلاب يعايرونه بعبدلله دجاجه بدلا من اسمه عبدلله جاجه بسببي و اشتهر بها و لازال يذكرني بها ويقول شو عملت فيه ياخليفه وكان دائما يناديني ولاااااااا مسطووووووول تاعاااا لهون و انا ااتي و وجهي عليه ضحكت لوفي الغبيه واقول له نعم استاز وليس استاذ << عبدلله دجاجه و يعطني طراق علي ظهري و لا اتوب يعني مواقف كثيره و لكن هذا اكثرها قربا لقلبي لما فيه من كوميديا ابويه وحب بيني وبين هذا الاستاذ الاب الذي و الله كان ونعم المربي لنا والمدرس و انا افتقده و الله عذبناه معانا الله ولكن كنت طفل فلا حرج علي وهذا ليس بغباء بل استهبال

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

استهبال او قد يكون فعلا غباء و البيئه لها دور و هذه قدراتها العقليه فماذا تفعل

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

والبيئه و المدرسه وكل شئ يأثر علي نشأة الطفل يقال ان الطفل يبدأ بالتأثر بمحيطه وبما يسمعه بالأصوات من عمر 4 اشهر ببطن امه يعني يقال ان تفسيه الام تأثر علي شخصيه الجنين الا الابد

فما بالك بالوقع

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

حدث و لا حرج

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

لا بل ستقل اذا !!! لم تحدث حرب عالميه ثالثه ولكن اذا حدثت ستعيدنا للخلف قرووووووووون

نظرتي تشائميه ولكن مادام ليس هناك حروب سيتقدم الانسان ويتطور عقليا و تكنولوجيا

و و خلاص ليس لدي ما اضيفه

واقول بالختام


شكرا ايتها المتألقه بمواضيعك الهادفه

وتقبلي مروري وتحياتي و تقديري لشخصك الكريم

[shelby]

قعدت اقلب الايميلات لاني اذكر فيه ايميل كان يتكلم عن اجابات الطلبة في الاختبارات

ولقيت ايميل بذكر لكم بعض من الحالات اللي اعجبتني وللعلم ذكر في الايميل انها حقيقيه ,,,

سؤال : لماذا تشرق الشمس بالرياض قبل مكة المكرمة ؟

الجواب : لأن الرياض عاصمة المملكة

-----------------------------------------------------------

في مادة اللغة الإنجليزية ...

وضعت صورة طماطم وتحتها اسمها بالإنجليزيtomatoes

ثم وضعت صورة تفاحة وطلب المدرس اسمها بالإنجليزي

كتب أحد الطلبة : توفيحتوس (tofahtoes)

----------------------------------------------------------
في مادة العلوم
في سؤال عن تعريف الجاذبية الأرضية.. أجاب أحد الطلبة ..

هو انك لا تستطيع القفز مسافة عاليه

----------------------------------------------------------
في مادة النحو ...

أعرب .. يا تركي اجتهد ..
أجاب الطالب : يا : حرف نداء .
تر : إسمٌ وهو مضاف .
كي: مضاف إليه مستعار من الحرف الإنجليزي K وهوأعجمي ممنوع من الصرف
اجتهد : خبر بمعنى أبذل قصارى جهدك .
----------------------------------------------------------

في مادة الإنجليزي ..

كان السؤال يطلب كتابة تعبيرعن عادات الأكل في المملكة العربية السعودية وكانت صيغته ..

Write to the paragraph about the eating customs in Saudi Arabia ?

The eating customs in Saudi Arabia is very good..

The eating customs in Saudi Arabia is very very good

The eating customs in Saudi Arabia is very and very and very good

-----------------------------------------------------------

في مادة الفقه :
السؤال : ما تعريف قتل العمد؟ وقتل الخطأ؟

الجواب :قتل العمد : هو القتل بالعامود سواءً من الخشب أوالحديد
قتل الخطاء :أن يقصد قتل رجلٍ فيقتل آخر

انتهى
وتقبلوو تحياتي ,,,

[Dance of Love]

بسم الله الرحمن الرحيم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

صباحكم ورد وسكر


/



انا كنت من المظلومين في المدرسة .. لأني كنت المتفوقة اللي يعتمدون عليها ،، ياخذون معاني الكلمات لاانجليزي اللي اتعب عليها ساعات الى ان تنكسر رقبتي ياخذونها مني بالساهل .. ويحبون يقعدون عند كرسيي علشان يغشون مني ايام الامتحانات ،، وغيره وغيره ولاني اصلا هادية ما اشاغب واذا راحت المعلمة او الاستاذ .. يلاقوني اقرا او ارسم في دفاتري ..
ولذلك كنت المثقفة في المدرسة وفي الصف .. واذا سالت المعلمة شؤال لازم انا اللي اجاوب اذا عجز الجميع عن الاجابة !!

وبهكذا نفسية انطلقت للجامعه ،، ومررت بمرحلة الصدمة العظمى !!



/


ما رأيكم بمستوى ثقافة هذا الجيل و ذكائه ؟

كل جيل يفوق الجيل اللي يسبقه في الذكاء ,, اما الثقافة فهي مختلفة ! بمعنى ثقافتي عميقة في امور تختلف عن ثقافة الجيل اللي ياتي بعدي ..
لما أشاهد ابن أخوي .. اللي عمره 10 سنوات هو عبقري الكترونيات .. ولما اقارنه مع ابوه .. الاقي فرق شاسع ..اخوي رجل قراءات وماله في سوالف الاكترونية مثلا ولكن اي سؤال في التاريخ والسياسة راح يجاوبني عليه .. مع ان ابناء الجيل الجديد لا يعرفون مثل هذه المعرفة !!

ولكن ينتقص عنه في الاخلاق .. في احدى المدارس اللي درست فيها قالوا كان صفنا اكثر الصفوفو صياعه ،، ولكن لما تخرجت ورجعت ازور معلماتي قعدوا يشتكون من صياعه البنات اللي بعدنا ..وقالت لي الابلة انتوا ملائكة مقارنه باللي سووه البنات اللي بعدنا ،، ومثل هالشي تكرر وسمعته كثيرا ..

ايامنا كانت البنت او الولد يفتخر بوجود ارقام بنات وعلاقات هاتفية ،، ولكن بعدنا صارت المفاخرات بالـ Dates والمواعدة في المولات وفي المطاعم .. والله خزي .. اما في الجامعة !!! فحدث ولا حرج
بنات واولاد ينمسكون في الحرم الجامعي او في السكن في غرف النوم والله يجيرنا .. وهذه ما كانت الاجيال اللي قبلنا يسووها
.. ولذلك اقول ان الجيل اللي بعدنا اقل اخلاقا .. وفي نظري الاخلاق والعلم متلازمتان فاذا سقطت وحدة تسقط الاخرى.. ما يهمني يكون الولد او البنت اشطر الشطار او اذكى الاذكياء .. اذا كان الاخلاق منعدمة او خربانه //



وينتقص عنه في روح الانسانية !! احس ان الجيل الجديد متمسك بالمور الدنيوية اكثر من الامور الروحية ،، وان المادة تشغل كل فكره ، وان اعتبارات الانسان لا تهمه
الانسان اخو الانسان .. هذه مش موجوده في فكرهم ...
أومن أن الله تعالى خلق الانسا ويسر كل شيء ليساعده على تحقيق اهدافه في الارض .. واذا كان الانسان هو اول عدو لاخيه تنشأ الحروب
يمكن / لا تصح المقارن في الاجيال على نقطة الانسانية .. لان في عصرنا ما راح نسوي حرب عالمية ثاثلة مثل اللي سووها الاجيال اللي سبقتنا !!



واخر كلمة في هذا السؤال :: التعميم لا يصح دوام ،، في كل جيل هناك الغبي والذكي ،، وكل انسان له فرديته وخصائصه المميزه له لوحده ,, وهناك من تتوفر له فرص الظهور والبروز وهناك من يفتقر الى الحظوظ هذه !!







الأسئلة

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

نعم مرت / انا طالبة علوم صحية .. وكنت ادرس مادة personal finance كاختياري .. وكان معاي عدد من الطالبات اللي على وشك التخرج من تخصص البزنس والمحاسبة .. يعني عندهم كل المعلومات والمادة بالنسبة الهم شربة ماي //

احنا كنا ثلاثة بنات علوم صحية .. وهذه اول مرة نعرف شي عن الفايننس ،، الدكتور سال سؤال .. وكان عليه bonus >> ما اتذكر شو السؤال ..
بس اتذكر اني قلت راحت علي .. البنات اللي بتخرجوا بيجاوبوه وبياخذوا البونس .. ولكن وحدة منهم جاوبت وطلع جوابها غلط وما له علاقة بالسؤال اللي سالها .. هو زعل منها كيف ما تعرف وتفشله قدامنا !! .. ساعتها انا تشجعت وجاوبت اللي جا في بالي . وفعلا كانت الاجابة الصحيحة .. ومن يومها الدكتور يفضلني على بناته واعطانا فرصة للتطور والنمو في الفايننس وغير نظرته عن بنات الصحية



اتذكر مرة ايضا كنا ندرس جغرافيا في الصف الاول الثانوي .. وكانت عندنا اروع مكعلمة جغرافية .. وكانت اساليبها التعليمية مميزة جدا جدا

كانت تشرح عن تيار لابرادور البارد ،، وكانت تقول كيف ان المنطقة اللي يلتقي فيها التيار الدافء مع التيار الساخن تتوفر فيها لاثروة السمكية والى اخره .. ولكن في الحصة اللي بعدها عادت المعلمة هذه المعلومة وقالت ان المنطقة هذيك اللي عند بريطانيا مافيها سمك .. وكانت تتكلم ببطء
وكانت كل الطالبات ساكتات اما انا فكنت افكر .. واحس في شي فيه غير منطقية !!

بعدين قلت لها مس .. كيف ما فيها اسماك؟؟ ونيت قلتي ان المنطقة اللي فيها تيارين تكون غنية بالسمك ؟؟
قامت المعلمة تمدح فيني وفي ذكائيب وانتباهي .. واعطتني بونس .. والبقية يحسدون فيني
وقالت هي تعمدت تسوي هشكل علشان تشوف منو النايم منو الصاحي ومنو اللي يذاكر ويفكر ..

المعذرة / ما احب امدح في نفسي ولكن مثل ما قلت كنت انا الموسوعه ههههه ..


في موقف غبي : كنت ادرس مادة اتصال واعلام ايضا من مقررات الاختياري في ذيك الصيفية // وكنت ايضا عند الاستاذ بنت العلوم الصحية اللي شايفة حالها .. ولكن كنت احب المادة واحب اتعمق فيها لانها ممتعه وحلوة .. وكنت ابذل فيها كثير من الجهد والقراءة ..
وفي احد الكلاسات .. سال الدكتور سؤال عن اعراب كلمة جت في سياق المقرر وكان يريد يوضح دور الاعلام وكيف النحو واهميته في نقل معنى الخبر والخ الخ
وفامت بنت من بنات تخصص اللغة العربي وجاوبته .. وكان جوابها غلط مية في المية وعصب الدكتور وصار لون وجهه احمر :: هو عراقي ههههه ::
ساعتها طلبت انا اجاوب .. وجاوبت اجابة صحيحة لأني من عشاق اللغة العربية حتى لو كانت كل دراستي باللغة الانجليزية فانا ابد ما انسى حبيبتي اللغة العربية

ساعتها ظليت افكر كيف بنت التخصص ما تعرف تجاوب مثل هالسؤال ،، وقعدت اتذكر برغم دروس العلمي الصعبة جدا جدا في الثانوية .. كانت ميولنا الادبية واهتمامنا بدروس اللغة العربية وكانوا بنات الادبي اغلبهم يلعبون مع ان فيهم شطارة بس اعوذ بالله كسل !!
هنا اريد اقول يمكن الشغلو مب بس ذكاء .. يعني هي كسل وعدم جد في الدراسة !!

يعني اخلاق !! ودين .. لان الاخلاق تدعونا الى الاخلاص في العمل والدين يدعونا الى طلب العلم وتحصيله من المهد الى اللحد ..

على فكرة بنات تخصص الاعلام كان شكلهم .. مثل اشكال بنات هوليوود .. وبنات العلوم الصحية كان شكلهم مثل شكل اينشتاين ههههههه






برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

- كسل واهمال في طلب العلم
- البنت والولد مشغولين بالماديات عن الروحيات ومنها الدين والعلم .. مشغولين بالميك اب والملابس الموضة وجلسات الونس والمولات !! والتلفزيون والاغاني والافلام !!
- الاهل ما يسالون ويتابعون بناتهم واولادهم !! لو الاهل يسالون الابناء عن اللي حصلوه من علم ما بتكون النتيجة ان تل ابيب هي عاصمة فلسطين / هذا اذا اصلا اعترف بوجود فلسطين المغتصبة !!
في الجامعه .. الاستاذ يريد يعطي اللي عنده وما في اهتمام زي ايام المدرسة
- في المدرسة الوضع تعبان لان الاستاذ مهموم يريد يخلص المنهج حتى لو يكبس ادمغة البنات والاولاد .. يعني المسالة كمية وليست نوعية !!


هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

نعم كما ذكرت اعلاه

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

نعم / المناهج اللي ندرسها امريكية !!
ويعطونا اياها بعقلية عربية ،، فما نقدر نوفق بين العقل التحليلي الامريكي critical thinking والعقل العربي اللي يعتمد على اسلوب الحفظ بصم !!


هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

نعم / بالنسبة لمجتمعي .. سيحصل غمس وانطماس للثقافة العربية .. وسيحل محلها الثقافة الغربية الامريكية ..
وسيكون التركيز العلمي على الديني والثقافي والعلماني على العقيدي

وراح نشوف جهنم الحمرا !!


كلمة أخيرة

طولت / واتمنى اني اضفت شي جديد واسمحيلي من زمان ما شاركت في منتديات عامة ومن زمان ما تكلمت ..

[فارس الظلام2010]

هههههههههه
شكرا على الموضوع

[kyoko]

ابو عيون وكيليك و shelby يقلع ابليسكم على الامثله الفتاكه

المهم, مدينكم تقولون هذي واش رجعها. توها حاطه رد الثرثاره. على العموم في نقطه لفتت انتباهي وحابه اعلق عليها.
كنت اقرا علامات الساعه من موقع اجنبي وهذه النقطه التي احاول ايصالها:
The disappearance of knowledge and the appearance of ignorance (Bukhari, Muslim, Ibn Majah, & Ahmad)
اي ان الثقافه ستنعدم تدريجيا
وهذه احدى علامات الساعه الصغرى.
ادخلو الموقع اذا ودكم تشيكون:
http://etori.tripod.com/dajjalsystem/judgement.html

يالله خلوني اروح انطق على كتبي

سلام

[الجلاد الالهى]

قعدت اقلب الايميلات لاني اذكر فيه ايميل كان يتكلم عن اجابات الطلبة في الاختبارات

ولقيت ايميل بذكر لكم بعض من الحالات اللي اعجبتني وللعلم ذكر في الايميل انها حقيقيه ,,,

سؤال : لماذا تشرق الشمس بالرياض قبل مكة المكرمة ؟

الجواب : لأن الرياض عاصمة المملكة

-----------------------------------------------------------

في مادة اللغة الإنجليزية ...

وضعت صورة طماطم وتحتها اسمها بالإنجليزيtomatoes

ثم وضعت صورة تفاحة وطلب المدرس اسمها بالإنجليزي

كتب أحد الطلبة : توفيحتوس (tofahtoes)

----------------------------------------------------------
في مادة العلوم
في سؤال عن تعريف الجاذبية الأرضية.. أجاب أحد الطلبة ..

هو انك لا تستطيع القفز مسافة عاليه

----------------------------------------------------------
في مادة النحو ...

أعرب .. يا تركي اجتهد ..
أجاب الطالب : يا : حرف نداء .
تر : إسمٌ وهو مضاف .
كي: مضاف إليه مستعار من الحرف الإنجليزي K وهوأعجمي ممنوع من الصرف
اجتهد : خبر بمعنى أبذل قصارى جهدك .
----------------------------------------------------------

في مادة الإنجليزي ..

كان السؤال يطلب كتابة تعبيرعن عادات الأكل في المملكة العربية السعودية وكانت صيغته ..

Write to the paragraph about the eating customs in Saudi Arabia ?

The eating customs in Saudi Arabia is very good..

The eating customs in Saudi Arabia is very very good

The eating customs in Saudi Arabia is very and very and very good

-----------------------------------------------------------

في مادة الفقه :
السؤال : ما تعريف قتل العمد؟ وقتل الخطأ؟

الجواب :قتل العمد : هو القتل بالعامود سواءً من الخشب أوالحديد
قتل الخطاء :أن يقصد قتل رجلٍ فيقتل آخر

انتهى
وتقبلوو تحياتي ,,,

ايه ياله ده يخرب بيت شياطينك
هههههههههههههه

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

والله ياابله نور العسل والطحينة كان حصل موقف مرة فى الفصل
كنت ماسك واحد صاحبى اسمة ( حويحى ) ونازل فيه ضرب فجاة لقيت عيل قصير بيقولى سيبه ياد
قمت بصيت له وقلت له اسكت يابن الك...... وانت مال اهلك وسيبت حويحى ومسكت فية انا وزملائى
لقيته رجع لباب الفصل ومسك عصا وقال باعلى صوت اسكت يابن .... اى ابن .... يقعد مكانه
انا مدرس العربى الجديد ياحيوان منك له

ومرة استاذ الجغرافيا كان بيشرح خريطة البرازيل وكان فيه واحد صاحبى اسمة ( سامبو )
نايم فى الحصة قام الاستاذ شتمة وقاله نايم لية يابن .... الواد سامبو رد وقال والله ماكنت نايم يابيه
قام الاستاذ قاله طيب انا بشرح خريطة اية
فجاة سامبو سكت وقعد يفكر ويفكر وفى الاخر قال ( استوغلافيا ) يابيه ( قصده يوغسلافيا )

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

الغباء بعيد عنك

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

طبعا

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

كل المناهج فى الوطن العربى متخلفة يعنى اى كلام


وعلى راى اللى قال

قف للمعلم وفيه التبجيل ........ كاد المعلم ان يكون غفيرا

[shelby]

[QUOTE]

[CENTER]

انا مدرس العربى الجديد ياحيوان منك له

هههههههههههههههههههههههه ذكرتني بمهندس دخل علينا ايام الكلية وكنا في على وجه تخرج وكان المهندس اول ترم له في الكلية فلما دخل من الباب اشرت لزملائي عليه وجلسنا نضحك وهو يطل علينا ويرجع يقلب في الاوراق وكانه بيطلع انا بلا شعور رديت عليه ( الورع مضيع قاعته شكله جديد بالكلية ) الشباب ما قصروووا ضحكوا لحد ما شبعو وخلانا لحد ما نخلص وقال لا الورع مدرسكم الترم هذا انا وجهي صار طماطه وانا على وجه تخرج قلت خلاص راسب وصرت احظر له كل المحاظرات واختبارات فل مارك واخر شئ الحمد لله مشاني

( استوغلافيا ) يابيه ( قصده يوغسلافيا )

هههههههههههههههه


تقبلوو تحياتي ,,,

[sam2008]

هههههههههههههههههههه

[missme]

الموضوع مهم جدا ً

فهذه المشكلة التي يعاني منها الطلاب تهدد بمستقبلهم

في السنوات السابقه كان يجرى امتحان لتحديد مستوى طلاب الدولة (في المدارس بكل انواعها) .. ويجرى هذا الامتحان في دول أخرى ..
كي يتم تحديد مستوى الطالب .. وحصيلته العلمية

والنتيجة كانت !

ان الطلاب الذين يدفعون مبلغ مقابل دراستهم أو مقابل الكتب حصلو على درجات أعلى من الطلاب الذين يدرسون مجانا !

هل مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

نعم .. السنة الماضية :خرجت فتاة لكي تحدد البرازيل ولم تعرف مكانها فقالت لها المعلمة في امريكا الجنوبية .. فحددت افريقيا اعتقادا منها انها امريكا الجنوبية !

وفي هذه السنة ..!

تسأل المعلمة سؤالا .. عن من شارك في الحرب مثلا ..

فتقول الطالبة : بريطانيا و انجلترا ! << وحده في اوروبا ووحده في باريس !

ويتكرر هذا الخطأ كثيرا ..

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

نقص في المعرفة !
وجهل بالحياة ..

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

بلا شك

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

أحيانا نعم .. وأحيانا لا ..
يعتمد على نوعية التدريس والمعلم ..
فلو درب المعلم طلابه على البحث عن كل معلومة يجهلونها ! من الصغر لما صعبت هذه المعلومات التي لاتحتاج لتفكير
لكن النظام هو كما هو .. يدخل المعلم .. يلقى الدرس بغير نفس .. ويخرج !

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

اعتمادا على الشخص نفسه
فحاليا المدرسة وحدها ليست مصدر للتعلم والمعرفة
فالانترنت والكتب عن مئة مدرسة


.

[وااايد زعلان]

بصراحه المدرس هو السبب بمستوى الطالب لو كان المدرس مهتم بجميع الطلاب بتكون أجاباتهم صحيحه و أيضاً نموذجيه ...

في مدرسين مهتمين بأكل طوال الوقت و يأخرو الحصص..

وفي مدرسين مايهتمو بطالب إلا بدروس الخصوصية ولي تكون في منزلهم ..

وفي مدرسين يحشوا بطلاب وأهلهم ..

وفي مدرسين مجتهدين ويحاولو يوصلو المعلومات إلي الطلاب و ينجح بكل تأكيد ..

يا تري هل هم متسون


أنا شفت أكثر من كذا وخصوصاً عرفة المدرسات صايرة صالون التجميل..

[killua-2]

مرت معك قبل الآن مواقف عبقرية مماثلة (سواء منك او من الطلاب ) اذكرها لنا لو سمحت (ضحكنا معك شوي)

وايد بس ما اذكرهم كلهم خخ الي اذكرهم بقولهم

هذي في مره لما كنت في الصف الرابع الابتدائي كانت معلمه الاجتماعيات تدرسنا عن الكواكب .. انزين وقومت البنات وقالت لهم عددوا الكواكب في المجموعه الشمسيه انزين والبنات عددوهم كلهم .. بعدين المعلمه سألتهم في كوكب ما قلناه .. ردت بنت وقالت اي معلمه .. سألتها المعلمه انزين شنو هالكوكب .. ردت البنت كوكب زمرده خخخخخخخخخ

في موقف صار ليي اني في الصف السادس فكانت معلمة الانجليزي تسألني بالانجليزي رحتين الهوسبتل ( لان اني كنت مريضه وطلعت من المدرسه وسيده على المستشفى ) انزين واني يعني ما اعرف انجليزي وكنت ما اعرف حتى معنى هوسبتل خخخخ فقلت ليها بالانجليزي لا رحت السوبر ماركت واني اساسا اجذب ما رحت السوبر ماركت ولا شي بس لاني ما اعرف كلمات وايد بالانجليزي .. المعلمه استغربت من ردي .. ففهمت البنت الي صوبي اني ما فهمت ويش قالت فقالت ليي تقول لش رحتين المستشفى .. رديت وويهي طماطيه يس هههههههه


وفي موقف بعض صار لوحده من صفنا .. هذا كنا في حصة الاسريه .. وكانت معلمه الاسريه تشرح درس عن الارز ( العيش ) وتقوم تعدد انواعه وانواعه هي : الارز الاسمر والارز ذو الحبه القصيره و الارز ذو الحبه الطويله والارز الجاهز ( الاخت حافطتهم للحين هذا فايده المراجعه خخ ) انزين وقامت تشرح وتقول كل الانواع الي قلته انتون تعرفونها بس ابيكم توضحون شي شنو هو الارز الجاهز .. ردت بنت وقالت بنت بعبقريه وكأنها مكتشفه نظريه خخ وقالت الارز الي ناخذه من المطعم هههههههههههههههه

وفي بعد موقف >> يا كثر المواقف بس .. يو صرت اتكلم سعودي خخخ

انزين بسي هرار وبقول الموقف .. هذا الموقف صار لي لما كنت في الصف الرابع .. يت لينا معلمه واني استغربت بيه هذي ما تدرسنا .. بس قلت يمكن يايبينها بدل معلمه انزين وقامت هالمعلمه تشرح لينا ادوات البناء هذي المعلمه معلمة علووم انزين وقالت للبنات عددوا ادوات البناء .. قامت بنت وقالت اسمنت وحده وهكذا الا ان خلصوا .. ردفعت ايدي وقلت معلمه في شي نسيتينه .. قالت ليي شنو .. قلت ليها اسميت خخخخ اسمنت هو الاسميت بس بالفصحى

وفي موقف بعد صار لما كنت في الصف اول اعدادي .. كانت المعلمه معلمة انجليزي .. وقامت تلصق عدة صور وتسألنا بالانجليزي شنو موجود بالصوره .. انزين حطت صورة فراوله وسألت شنو موجود بالصوره .. رفعت بنت يدها وكانت هذي البنت كسلانه وايد .. جاوبت البنت وقالت بكل بسطه فراوله قالت ليها المعلمه بالانجليزي مو بالعربي قالت بنت بعد تفكير فريز ههههههههههه

وخلاص بقول آخر موقف لاني مصختها خخ هذا احنا لما كنا في الصف الرابع طبعا احنا في العربي في الصف الرابع يعلمونا الاعراب .. وفي اول درس للاعراب اغلب البنات ما فهموا شي .. انزين ولما خلصت المعلمه الدرس .. رفعت بنت يدها وقاالت معلمه يعني شنو اعراب خخخخ يعني المعلمه تعبت روحها ع الفاضي والمعلومه للحين ما وصلت خخخ

برأيك ما هو السبب في ظهور هذه الأشكال؟ من بين الطالبات اللاتي جئن بإجابات عبقرية (كإعراب بيت ) فتيات ذكيات جداً في كل شيء لا يتعلق بالدراسة فبرأيك ما السبب؟!!

في الحقيقه لا اعلم السبب ولكن اجابتهم لا تدل على غبائهم ابدا .. فعلى سبيل المثال العالم آينشتاين كان اسوء واغبى طالب في مدرسته واستغرب جميع مدرسينه عندما علموا انه اصبح عالما فهم كانوا يظنونه غبي .. وحتى اديسون الذي على حسب معلوماتي طرد من المدرسه لكسله ومع هذا فقد اذهل العالم بذكائه

هل تعتقد أن للأهل أو البيت دور في ما يحدث؟

لا اعتقد ذلك

هل للمناهج دور في ما يحدث ؟

نعم .. فبحسب رأيي فالمناهج لا تحفز الطالب على الدراسه بل العكس .. فاغلب الطلاب سواء كانوا ممتازين ام سيئين لا يعجبهم المناهج التي تصدر الآن .. فأنا اجدها سخيفه وبعض الاحيان معقده واحيانا اخرى غير نافعه

هل تعتقد أن الأمور ستزداد سوءاً مستقبلاً؟ (عندما كانت أمي في المدرسة أعتقد لم تقترح إحدى الفتيات أن هادم اللات هو الوليد بن طلال )

نعم اعتقد ان الحال يزداد سوءا لان المناهج تزداد صعوبه وتزداد سخافه سنه بعد سنه


شكرا ع الموضوع الحلوو