مزابل التاريخ.. رائحتها: بشريّة!! + Teacher of The Year

**black hero** · 26-02-2010, 21:48

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

كنتُ.. اعتقد أن مكسات هو الذي يمنعني عن الدراسة لذلك تخفيت وقررت ألّا أدخل كثيرًا..
لكن ببساطة الأمر أنني أكسل من أن أفتح كتابًا لأدرس.. دون أن تكون رجلي مكسورة.. كما كانت قبل سنة وشهور.. فإنها المرة الوحيدة التي درست فيها بجدية.. تلك المرّة..

عمومًا.. قصّة الموضوع قديمة.. كذلك الخبر الذي ستقرؤونه بعد قليل..

الخبر:

قال الدكتور تنيضب الفايدي مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة إنه سيتم الرجوع إلى الشؤون التعليمية للتحقق من قضية معلم تربية اسلامية وضع اسئلة مثيرة للجدل لطلاب الصف الثاني متوسط. وكانت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة المدينة احالت معلّم تربية اسلامية للتحقيق، بعد أن وضع عددًا من الأسئلة المثيرة للجدل لمادة الحديث لطلاب الصف الثاني المتوسط، حيث قام بوضع أسئلة غير منهجية، دفعت مدير المدرسة إلى رفعها إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم. ومن بين الاسئلة: (ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة): تركي يلبس بنطلون طيحني - محمد نور يلبس سروال سنّة - ياسر القحطاني يلبس (هاف). السؤال (مَن أكثرهم حياء): ياسر - محمد - تركي - لا شيء ممّا ذُكر. وهناك سؤال أكثر غرابة: (معلم الإنجليزي، والمغني المسلم، والمشجع النصراوي، والمدرب الكافر.. مَن منهم يجتمع في حقّه الحب في الله، والبغض في الله).

مصدر

حسنًا.. المعلم مجنون؟
أم "حمار" ؟ كما وصفه أستاذي!! للمرة الأولى التي جعلته يقرأ فيها الخبر..
لكنه تراجع عن كلامه عندما شرحتُ له الأمر وقال عن نفسه بأنّه هو "الحمار".. حاشاهما.. حفظهما الله.

أتساءل.. هل حقًا التلاميذ فهموا الأحاديث التي عليهم أن يتعلموها في المدرسة؟
أم أنّها مجرّد سند ونص تحفظهما كأنهما أي أغنية.. أو نشيد وطني تتغنى به.. لا تفهم منه شيئًا.. ولا تفقه في أمره ولو قليلًا..

هل فهموا "تطبيقات الحديث" العملية التي يدرسونها من أجل ذلك السبب !!
وهو التطبيق ؟!
الأمر واضح طبعًا.. فحتى المدير نفسه لم يفهم ما يسأل عنه حديث.. وكيف يطبّق.. فكيف للتلاميذ أن يفعلوا ؟

يبدو أنّه فاته أنّ الحياء من الدين.. وأن ستر العورة من الحياء..
ولا يحضرني نص الحديث الآن للأسف.. وأكتب أيضًا بعد رعد وبرق.. فقدت بسببهما الاتصال :]..
ولا أظنني سأبحث عندما يعود الاتصال.. أي عندما تقرؤون هرائي هذا..

المر في الأمر أنّك لو نزلتَ في صفحة الخبر قليلًا..
وقرأتَ الردود.. ستحمرّ خدودك وتورد وجنتاك.. وستذهل وتعجب بروعة أحد التعليقات الوسيمة..
التي يعجز اللسان والقلم ولوحة المفاتيح عن وصف جماله وروعته والذي يدل على المستوى الفكري المذهل.. والذي لا يمكن أن تسايره.. لذلك الكاتب.. المعلّق على الخبر!!

إذ يقول:

آآه تبًا.. الآن فقط نظرت في صفحة الخبر.. يبدو أنّهم حذفوه..
عمومًا سأخبركم بما كان التعليق بكلماتي.. مع أنّكم بذلك ستضيّعون مشهدًا كوميديًا.. بل فيلمًا كاملًا بالكوميديا لأساتذة الكوميديا.. بذاك الردّ..

كان يقو صاحبنا أنّ الأستاذ من مشجعي الفريق الذي يلعب معه "محمد نور" - نسيت اسم الفريق -
وهو يكره الفرق الأخرى التي يلعب معها "ياسر القحطاني" و "تركي" << هل هو لاعب كرة قدم أصلًا ؟

عمومًا لا أنكر هنا أنني
أرى الأستاذ مخطئًا بذكر أسماء المشاهير هكذا
لكن النقطة الكبيرة والهدف
الذي يريد أن يوصلنا إليه واضح..
فأظننا سنسامحه على هذه :]
لنعد الآن لأمرنا..

ثمّ يدعو الفتى لفريقه بالفوز..

يا أخي.. فليذهب فريق النصر وفريق الشباب ولا أعلم ما كان اسم الفريق.. وليذهب الدوري السعودية
وكذلك ليذهب المنتخب الوطني الإسرائيلي وفريق بيتار ييروشلاييم بلاعبيه وفريق العمل وطاقم الإدارة وجمهوره القذر.. إلى مزبلة "خيرية" النتنة في تل أبيب..

إن كانت هذه الفرق ستمنع تلاميذنا من فهم حديثٍ بسيط.. عن الحياء واللباس الشرعي
أو عن الحب في الله والبغض في الله..
إن كان تلاميذنا لن يفقهوا حديثًا واحدًا بتطبيق عملي وهم يدرسونه لأسابيع في قاعة الصف!

<< طبعًا تمّ ذكر الفرق السعودية والمنتخب الاسرائيلي من باب: أحب لغيرك ما تحب لنفسك.. ومن باب الاخوّة.. فكيف لي أن أذهبكم إلى المزبلة دون أن أذهب بأبناء "وطني العزيز" ؟
ولا يفهمني بعضكم على أنني أسب الفرق السعودية ولاعبيها وهكذا.. أرجوكم لا.. فلستُ أفعل ذلك..
بل أنتم على العين والراس.. وأعني ذلك .. يكفي أنّ نواف منكم tired

.. وغيره ممن أحبّهم في الله حبًا كثيرًا.. والله يشهد.. كثر..
بل جعلتُ الأمر مشروطًا.. إذ أنّه علينا بما أننا مسلمين.. ومن واجبنا.. أن نتقن أعمالنا.. وعملنا في هذه المرحلة هو الدراسة.. إذًا فعلينا أن نتقن الدراسة :] .. وما ندرسه هو حديث.. أي هو أمرٌ يرتكز عليه ديننا.. فكيف لنا أن نتركه.. ونذهب ونبكي على لعبة كرة قدم ؟!

الأمر الآخر.. السؤال الآخر..

هل عجز المدير والطلاب عن فهم حديثهم الذي درسوه.. بأنّ المسلم يحب أخاه المسلم ما دام مسلم الطبائع والأخلاق يحب الله ويحب الخير.. ولا يفعل المنكرات والمحرمات ؟؟
وينبغي علينا أن نبغض في الله من يعادي الإسلام.. من يكفر بالله وآياته.. ومن يعصي الله جهرًا دون خوف أو حياء.. أستغرب.. هل لهذه الدرجة نحن حمقى ؟ - إلا من رحم الله -

أم أننا ندرس للعلامة الكريهة 100..- تبًا العلامة الوحيدة من 3 خانات في كل الحياة المدرسية tired

والتي وبّخت مراتٍ كثيرة لأنني لم أحصل عليها angry

كنتُ سأقتلها لو كانتْ رجلًا !!-
متانسين المعاني والأبعاد التي علينا النظر فيها بالمواد التي ندرسها..
بئس القوم نحن.. إن كان أكثرنا هكذا.. وإن كنّا سنستمر هكذا !!

لله درّ الأستاذ.. أكثر الله من أمثاله وخيره..
كما أنّي أرشحه لجائزة "أستاذ العام" أو Teacher of the year
بارك الله فيه.. وحفظه من كل سوء..

لا أعلم، الموضوع جاء بسرعة هكذا
مجرّد أفكار كانت تترامى بين أذنيّ

كونوا بخير.. ^^
- لم تتم مراجعة الموضوع tired

لكسلٍ بي! -

**نواف التميمي** · 26-02-2010, 21:54

يكفي أنّ نواف منكم tired

مابه نواف ..؟ laugh

قيد القراءة

**black hero** · 26-02-2010, 21:58

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة نواف التميمي

مابه نواف ..؟ laugh

قيد القراءة

أريدك فقط أن تخبرهم كم ضحكتَ يوم أن قرأتَ ذلك التعقيب..
تذكره صحيح ؟

**عوزيس** · 26-02-2010, 23:34

وهذا واقعنا !

وسيم..

**black hero** · 27-02-2010, 08:54

هِممم..

تبًا.. العنوان.. جميل..
أجمل من أضيعه على موضوع كهذا paranoid

**DarknessPan!c** · 27-02-2010, 09:39

وعليكم السّلام

أتساءل.. هل حقًا التلاميذ فهموا الأحاديث التي عليهم أن يتعلموها في المدرسة؟
أم أنّها مجرّد سند ونص تحفظهما كأنهما أي أغنية.. أو نشيد وطني تتغنى به.. لا تفهم منه شيئًا.. ولا تفقه في أمره ولو قليلًا..

ما يتعلّمه الطالب في المدرسة يختلف اختلافاً كبيراً عن ما يراه خارجها ,,
" كلام مدارس " جملة معبرة تماماً على أن ما يتعلمه الطالب في مدارسنا ,, هو للمدرسة فقط , ولا يخرج للتطبيق العملي في الحياة أبداً ..
حيث أنك ان ذهبت لتسأل طالب .. ما أهمية الأخلاق الحسنة !! لوجدت اجابات جميلة ورائعة وذكية أيضاً ..
ولكن لو عدنا للواقع .. فلا نجد من كل هذا أثراً على التعاملات في الحياة..

وما زالو يتساءلون ما الذي يجعل الأخلاق اليابانية التي يربى عليها الطفل الياباني قابلة للتطبيق العملي ..!
بينما أخلاقنا وعقولنا تبقى حبيسة جدران المدرسة ؟!!
بل هي بالحقيقة حبيسة أغلقة الكتب التي تحّث عليها .. لأننا لا نرى أثراً لتطبيقها حتى داخل جدران المدرسة .

هِممم..
تبًا.. العنوان.. جميل..
أجمل من أضيعه على موضوع كهذا

هذا ما لدي الاَن ..

اريقاَتو

**T.HITSUGAYA** · 27-02-2010, 10:18

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .. ^^
أهل أخي .. ^^
بالفعل هذا واقعنا المرير للأسف ، إدخال كرة القدم حتى في الدين ..!
اما تعليقي عن القصة ..
طلب العلم واجب في ديننا الحنيف ولله الحمد ، إذا كنا لا نهتم بحديث مقرر بالمنهج كيف سنهتم بغيره ..؟
علامة استفهام ضخمة بالفعل ..!
الله أعلم ..
تشكرات عالموضوع بلاك ..

**black hero** · 27-02-2010, 16:43

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة عوزيس

وهذا واقعنا !

وسيم..

المهم أن لا نكون أنا وأنت كذلك..
فهل نحن عند قولنا ؟

**y.w.i** · 27-02-2010, 21:08

يا رجل أفكارك عجيبة cheeky

ومن بين الاسئلة: (ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة): تركي يلبس بنطلون طيحني - محمد نور يلبس سروال سنّة - ياسر القحطاني يلبس (هاف). السؤال (مَن أكثرهم حياء): ياسر - محمد - تركي - لا شيء ممّا ذُكر. وهناك سؤال أكثر غرابة: (معلم الإنجليزي، والمغني المسلم، والمشجع النصراوي، والمدرب الكافر.. مَن منهم يجتمع في حقّه الحب في الله، والبغض في الله).

أظن ان هذا الأستاذ سابق لعصره

أراد مسايرة عقول الطلاب المراهقين و جعلهم يتفاعلون مع اهداف المادة عن طريق دمج لعبتهم المحببة فيها

لكن اظن ان الأستاذ اندمج أكثر منهم بوضعه لأسماء لاعبين مشهورين من ذاك البلد paranoid

يبقى هذا اجتهاد من الأستاذ

لكنه سيدخل في التأويل خصوصا في عقول الصغار و يضيعوا عن المعنى المطلوب ايصاله لهم

و ربما يخرجوا من الامتحان و يأخذوا معلومة مسلم بها ان اللاعب الفلاني يلبس بنطال طيحني nervous

فتكون النتيجة انه عماها بالطعن في أشخاص بعد ان كانت نيته تكحيلها dead

خصوصا ان المغزى لا يتناسب مع عقليات طلاب في المتوسطة

حتى لو أحضرنا اشخاص بالغين لن يلتفتوا لمغزاه

بكل امانة اول قراءتي للخبر قلت في نفسي ان مفتاح الجواب للتلاميذ سيكون بمعرفة النادي المحبب إلى الأستاذ tongue

و تمنيت لو يشرفنا هذا الاستاذ في قسم الرياضة العربية حتى يفرغ عندنا افكاره العجيبة laugh

أم أننا ندرس للعلامة الكريهة 100..- تبًا العلامة الوحيدة من 3 خانات في كل الحياة المدرسية
والتي وبّخت مراتٍ كثيرة لأنني لم أحصل عليها

لا يمكن ان ننكر اننا وقتها كنا احيانا نستهدف العلامة الكاملة

و لا يمكن ان نؤكد اننا خرجنا من المدارس كما دخلناها دون ان نستفيد قدر أنملة

كنتُ سأقتلها لو كانتْ رجلًا !!-

المائة مؤنث و ليست مذكر surprised

**ώαтея Ĺіlў** · 27-02-2010, 23:17

مرحبا بلاك ، أرجو أن تكون في عطلة جميلة مع الكسل cool

لا أنكر خطأ الطلاب في هذا الموقف لكن إذا كان مجتمع الشباب عقليته لاتتجاوز الفرق والممثلين والمغنين ؛
على المعلمين أن يجعلوا من هذه الأمور هي المحور الأساسي للتطبيق
فيكون شرح الدرس هو الوجبة الدسمة والتطبيق للتحلية ، وهو الجزء الأهم للطلاب
حتى يتعود الطالب على مبدأ التطبيق في حياته العلمية والعملية ...

لو عود الشباب على هذه المنهجية في المدارس ربما كانت النتائج أفضل ،
لكن معظم المعلمين يتبعون مبدأ نسخ لصق (وداخلين دفش ) فلا يملك الطالب سوى الحفظ
للصق مانسخه على ورقة الإختبار وأي تغيير يعتبر خروج عن البرمجة التي برمج عليها

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
نعود لبعض التعليقات على الموضوع :
وأولها :لو تجيب لي منهج ثاني متوسط اللي عندكم nervous

كان يقو صاحبنا أنّ الأستاذ من مشجعي الفريق الذي يلعب معه "محمد نور" - نسيت اسم الفريق -
وهو يكره الفرق الأخرى التي يلعب معها "ياسر القحطاني" و "تركي" << هل هو لاعب كرة قدم أصلًا ؟

تدري بس كم جلست أضحك وأنا أقرا الكلام هذا laugh

بس عارف كيف rolleyes

بالنسبة لاهتمامات الشباب أرى أن كلامه لابأس به >> tired

أم أننا ندرس للعلامة الكريهة 100..- تبًا العلامة الوحيدة من 3 خانات في كل الحياة المدرسية tired

من جد

والله الخمسين حلوة في كل شيء حتى لما تجي تشتري ، يفرحون بالخمسين أكثر من 100
>> بالها مو حول دراسة

كما أنّي أرشحه لجائزة "أستاذ العام" أو Teacher of the year

على بالي العام هنا ، ناوية أقول هات اسمه نخليه نجم الشهر biggrin

>> براا

الموضوع جميل جدا ، لاتحضر للمواضيع مرة أخرى
ودعها تأتي كهذا zlick

عارف بلاك كتبت اللي تحت قبل اللي فوق ، جاني شوق للمواضيع الفكاهية في المرح
شكرا لك cool

**زيدان.** · 28-02-2010, 03:37

جائزة
Teacher of The Year

لا ترشح لها أحد.. أنا استحقها بدون منافسة tongue

بصراحة يا بلاكي في نظري أن هذا المعلم مع كامل تقديري له و احترامي .... أخطأ في السؤال الأول خطأ شنيع ...

فلو امعنت قليلاً لفعل هذا المعلم معلم التربية الإسلامية .. لعلمت أنه يحتاج لتعلم القليل من التربية الإسلامية قبل أن يكون معلماً لها ...

فبالنسبة لسؤاله عن :

تركي يلبس بنطلون طيحني - محمد نور يلبس سروال سنّة - ياسر القحطاني يلبس (هاف). السؤال (مَن أكثرهم حياء): ياسر - محمد - تركي - لا شيء ممّا ذُكر .

من الجيد ربط الأسئلة بالواقع و معالجتها لكن لا يحق له أبداً أن يربطها بأسماء لها شهرتها و فوق ذلك أنهم مسلمون ... بل و أن ذات المعلم لم يراعي أمرين عند وضعه لهذا السؤال أحدهما يتعلق بالطلاب و الآخر متعلق به :

أولها : أن يراعي عقلية الطلاب و خصوصاً في المرحلة المتوسطة ... فعقلياتهم تكون غالبيتها في مرحلة بينية و غير مكتملة ( لا طفل و لا رجل ) إلا من رحم ربي - و هم قلة - و هؤلاء الطلبه يعيشون في مجتمع متشرب كرة قدم بل و متشبع منها و يمر بمرحلة عمرية يرى فيها أن تعصبه لناديه واجب قومي cheeky

لدرجة أن وصل للبعض منهم أن يصف قريب له ( بالحمار ) لأنه أخطأ على لاعبه أو ناديه فوجب عليه أن يدافع عنهم بكل ما أوتي سواءاً بسب وشتم أو عض و ركل و ربما تصل إلى حد الزعل ثم الهجر... و يظن أن ذلك نوع من الوفاء و الانتماء لناديه ..... و ما علم ذاك المسكين أن ناديه و لاعبه المفضل ما دروا عنه .

...لذا هم لن ينظروا على أن الهدف من هذا السؤال التحذير من التفريط بالحياء و التنبيه بعدم التلبس بملابس لا تليق ...

لا ... بل سينظرون لهذا السؤال من باب التعصب لأنديتهم و التشفي في نفس الوقت من زملائهم من مشجعوا الأنديه الأخرى و يفتح الباب للطلبة أن يعاير بعضهم البعض ... فيقول الانحادي للهلالي " روووح ياسر القحطاني يلبس ( هاف )
فيرد عليه الهلالي " ( هاف ) و لا سروال سنه يا ...." و الأهلاوي تجده جالساً خافضاً رأسه مُصدقاً أن لاعبه تركي يلبس طيحني ...

للأسف هذه عقلية غالب طلاب مجتمعنا ... فعلى المعلم قبل أن يُصلح خطأ الملبس عليه أن يصلح خطأ التعصب قدر الإمكان

::

ثانيها : أن يتعلم من المعلم الأول فما كان النبي صلى الله عليه وسلم إن أنكر فعلاً من أحد أصحابه أن يُشهّر به أمام عامة الناس باسمه و فعله.. بل كان عليه الصلاة و السلامن يذكر الفعل دون ذكر فاعله

فلم يقل : ( ما بال فلان يعمل كذا وكذا ) .. بل كان يقول صلوات ربي و سلامه عليه : ( ما بال أقوام يعملون كذا و كذا ) ..

المعلم إذا أراد أن يوصل إلى الهدف المنشود .. ينبغي عليه أن يجمع كل المقومات التي تساعده في ايصال هذا الهدف و يتحلى بها دون أن يجعل للآخرين طريقاً لهم ليناول منه ... فكيف يريد أن ينهى عن منكر الملبس و هو أتى بمنكر اعظم منه و هي التشهير بأبناء المسلمين و التي ربما تدخله في باب الغيبة ... هدانا الله و إياه sleeping

اما بالنسبة للسؤال الثاني أرى أنه لا تشوبه شائبة و لا أرى فيه أي غرابة كما تصورها الصحافة بل نفتقد لمثله هذه الأيام بشرط أن يكون قد أسهب المعلم في شرح الدرس كما ينبغي ويوضح لهم بشكل مفصل ... لأن الأمر حساس جداً و خصوصاً ( كالمشجع النصرواي و المدرب الكافر ) .. فترى الحال مزري عندنا فعلاً فتجد المشجع الفلاني ولاءه لمدربه الكافر وحبه له أكثر من أخيه المسلم مشجع الفريق المنافس ermm

لكن هكذا هي الصحافة عندنا تهول و تؤل الأمور خصوصاً إذا كان الأمر متعلق بمعلم تربية إسلامية أو داعية او هيئة الأمر بالعروف و النهي عن المنكر و تسعى لتشويه صورهم بشتى السبل

من مشجعي الفريق الذي يلعب معه "محمد نور" - نسيت اسم الفريق -

هذه إهانة

.. سأذكرك باسم النادي ما دمت ناسياً .. إنه نادي الاتحاد .يا .... ما اسمك- لقد نسيت- ؟ cheeky

أرأيت كم نحن متعصبون sleeping

**black hero** · 28-02-2010, 09:39

سأردّ عليكم عندما أعود من المدرسة.. classic

زيدان.:
توقيع جميل.. embarrassed

**عوزيس** · 28-02-2010, 10:50

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة black hero

المهم أن لا نكون أنا وأنت كذلك..
فهل نحن عند قولنا ؟

هههه.. تسخر مني

؟

**black hero** · 28-02-2010, 12:06

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة عوزيس

هههه.. تسخر مني

؟

لماذا قد أفعل ؟

**black hero** · 28-02-2010, 12:15

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة darknesspan!c

وعليكم السّلام

ما يتعلّمه الطالب في المدرسة يختلف اختلافاً كبيراً عن ما يراه خارجها ,,
" كلام مدارس " جملة معبرة تماماً على أن ما يتعلمه الطالب في مدارسنا ,, هو للمدرسة فقط , ولا يخرج للتطبيق العملي في الحياة أبداً ..
حيث أنك ان ذهبت لتسأل طالب .. ما أهمية الأخلاق الحسنة !! لوجدت اجابات جميلة ورائعة وذكية أيضاً ..
ولكن لو عدنا للواقع .. فلا نجد من كل هذا أثراً على التعاملات في الحياة..

وما زالو يتساءلون ما الذي يجعل الأخلاق اليابانية التي يربى عليها الطفل الياباني قابلة للتطبيق العملي ..!
بينما أخلاقنا وعقولنا تبقى حبيسة جدران المدرسة ؟!!
بل هي بالحقيقة حبيسة أغلقة الكتب التي تحّث عليها .. لأننا لا نرى أثراً لتطبيقها حتى داخل جدران المدرسة .

tired

هذا ما لدي الاَن ..

اريقاَتو

طبعًا.. كلامك صحيح لكن لا يكفينا الكلام - ولستُ هنا أعنيكِ بالضبط.. بل الجميع -

هل حقًا نحن نتعلّم ونكتسب ونطبّق الأمور الجميلة التي يحشونها في رؤوسنا منذ الحضانة ؟!

أم أنّها مجرّد "مواد مدرسية" ؟

**سلاف.** · 28-02-2010, 14:26

تسجيل اعجاب بالعنوان !

أحسنت

هل حقًا نحن نتعلّم ونكتسب ونطبّق الأمور الجميلة التي يحشونها في رؤوسنا منذ الحضانة ؟!

أم أنّها مجرّد "مواد مدرسية" ؟

أتعلم شخصية المدرس و قوتها هي المحكم الوحيد لهذا الأمر
يعني اذا كان المدرس فاشل وعين عن طريق "فيتامين واو " .. عوض الله على عقول الطلاب
أما اذا عين بالطريقة الصحيحة المفروض التعامل بها و اختيار الأجدر للمادة المناسبة والفئة العمرية المناسبة لقدراته متقنًا عمله
هذا وحده يعكس نفسه على الطلاب!

**as3** · 28-02-2010, 15:03

برب يا غالي

**black hero** · 28-02-2010, 15:56

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة t.hitsugaya

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .. ^^
أهل أخي .. ^^
بالفعل هذا واقعنا المرير للأسف ، إدخال كرة القدم حتى في الدين ..!
اما تعليقي عن القصة ..
طلب العلم واجب في ديننا الحنيف ولله الحمد ، إذا كنا لا نهتم بحديث مقرر بالمنهج كيف سنهتم بغيره ..؟
علامة استفهام ضخمة بالفعل ..!
الله أعلم ..
تشكرات عالموضوع بلاك ..

أهلًا بكَ أخي الكريم..

في الواقع كل شيء يدخل في الدين..
إن لم يكن الدين يغلّف كل الأمور التي نقوم بها فنظامنا فاشل بالنهاية..

لكن الفرق في طريقة التفكير..

الشاب: المعلم وضع اللباس الغير جيد لذاك اللاعب لأنه يكره فريقه..
بينما كان مقصد المعلم هو ان يجعل الطلاب يلامسوا الواقع..

لكني قلتُ سابقًا.. لا أنكر أن الأستاذ أخطأ بذكر المشاهير وأسماء أناس حقيقيين
في ذلك المكان.. :]

بارك الله فيكَ وجزاك الله كل خير ^^

**BLACK SECRET** · 28-02-2010, 16:36

دخلت لعلي أجد ما يستهويني ...
لكن للأسف
محبط للغاية - 0%

لربما في المرهـ القادمة ...
لست متأكدا
فلربّما ...
أكون مشغولا باستذكار دروسي التي لا أذاكرها ... + _ + "

**black hero** · 01-03-2010, 12:26

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة y.w.i

يا رجل أفكارك عجيبة cheeky

أظن ان هذا الأستاذ سابق لعصره

أراد مسايرة عقول الطلاب المراهقين و جعلهم يتفاعلون مع اهداف المادة عن طريق دمج لعبتهم المحببة فيها

لكن اظن ان الأستاذ اندمج أكثر منهم بوضعه لأسماء لاعبين مشهورين من ذاك البلد paranoid

يبقى هذا اجتهاد من الأستاذ

لكنه سيدخل في التأويل خصوصا في عقول الصغار و يضيعوا عن المعنى المطلوب ايصاله لهم

و ربما يخرجوا من الامتحان و يأخذوا معلومة مسلم بها ان اللاعب الفلاني يلبس بنطال طيحني nervous

فتكون النتيجة انه عماها بالطعن في أشخاص بعد ان كانت نيته تكحيلها dead

خصوصا ان المغزى لا يتناسب مع عقليات طلاب في المتوسطة

حتى لو أحضرنا اشخاص بالغين لن يلتفتوا لمغزاه

بكل امانة اول قراءتي للخبر قلت في نفسي ان مفتاح الجواب للتلاميذ سيكون بمعرفة النادي المحبب إلى الأستاذ tongue

و تمنيت لو يشرفنا هذا الاستاذ في قسم الرياضة العربية حتى يفرغ عندنا افكاره العجيبة laugh

لا يمكن ان ننكر اننا وقتها كنا احيانا نستهدف العلامة الكاملة

و لا يمكن ان نؤكد اننا خرجنا من المدارس كما دخلناها دون ان نستفيد قدر أنملة

المائة مؤنث و ليست مذكر surprised

لكنه سيدخل في التأويل خصوصا في عقول الصغار و يضيعوا عن المعنى المطلوب ايصاله لهم

و ربما يخرجوا من الامتحان و يأخذوا معلومة مسلم بها ان اللاعب الفلاني يلبس بنطال طيحني nervous

المشكلة تكمن في الطلاب إذًا..
"لماذا قد يُقال مثل هذا الكلام في امتحان عن الأحاديث ؟ "

ما علاقته في إمتحاننا ؟
أعني يمكنهم أن يغرموا بلاعبيهم لكن ليس لدرجة أن ينسوا أثناء الإمتحان أنّهم في امتحان !!
<< هل حقًا يوجد ذلك الانسان الذي ينسى انه في امتحان عليه علامة ؟؟ :] paranoid

خصوصا ان المغزى لا يتناسب مع عقليات طلاب في المتوسطة

خطأ الأستاذ كلّه يتمحور حول أن الأستاذ ذكر أسماء اللاعبين..
لكن هل هذا يبرّئ الطّلاب ؟!

paranoid

المائة مؤنث و ليست مذكر surprised

لذلك قلت "لو كانت رجلًا" paranoid

أهلًا بكَ يوي embarrassed

باركَ الله فيك وجزاك الله كل خير..