"مهرجو الفصول"..منحطون..مرضى..أم عباقرة تائهون ؟!

تذكرت أيام المدرسة .. والفصول التي لم تكن تخلوا من بعض "المهرجين" او المشاغبين أو ايا كانت تسميتهم ..

في كل كل عام نجد شخصاً أو أكثر يتفنون في عرقلة الحصص والتسبب بضجيج .. وأحياناً مقالب وأفلام هندية حلقاتها تمتد على مدار العام الدراسي ..

مع ذلك فبعضهم كان خفيف الظل ويضيف جواً إلى روتين الحصص المملة .. لكن الدراسة كانت مستقبلنا "أو هكذا قيل لنا" ..

في هذا الموضوع أحب سماع آرائكم بمهرجي الفصول ..

.: من هو مهرج الفصل :.

هو طالب أو أكثر يتعمد الاستهبال أو اللامبالاة بآداب وقوانين الفصل .. بالتالي يعرقل سير الحصة من خلال ازعاج المدرس ومن حوله ..

كمثال الكلام المستمر في الفصل وعدم الاكتراث لتبيهات المعلم الكثيرة .. تشويه اثاث المدرسة كتخريب الزجاج او خلع مقبض الباب او الشخبطة على الجدران أو سرقة بعد الأشياء في الفصل ..

أيضاً التعليقات الساخرة أثناء الحصة على تصرفات المعلم أو أي حدث بغرض اضحاك كل من في الفصل ..

:

.: الرأي الأول : منحط أخلاقي :.

قد يكون معتاداً على عدم احترام الآخرين ولا احترام من هو أكبر منه .. وقد يكون كبراً أو غروراً ..

ولربما كانت هذه هي أخلاقه في المنزل ومع الجميع بالتالي هو كذلك في الفصل ..

:

.: الرأي الثاني : يشعر بالوحدة أو خلل نفسي :.

ربما شعورياً .. أو حتى دون أن يشعر يلجأ لفعل ذلك لجذب انتباه الآخرين له ..

ان بحث في تاريخه قد تجد مشكلة عائلية كبيرة .. أو اهمال من الأسرة .. فيلجأ لإثبات ذاته بتلك الطرق فيصنع من نفسه مهرجاً على حساب دراسته ..

وقد يرجع لإهمال الأهل في معرفة وضعه الدراسي ..

:

.: الرأي الثالث : عبقري تائه :.

من بين هؤلاء المشاغبين .. من تغيرت درجاته المتدنية .. إلى المراكز الأولى ..

لعل عند بعض العباقرة طاقة هائلة لا تعرف مجراها في البداية .. ولا تجد مكانها بين كتب المدرسة ..

لكن عندما تهدأ نفوسهم وتركز على المنهج .. وينسون دور المهرج قليلا .. تفاجأ بمدى تفوقهم ..

وغالباً ما يتسبب له بهذا الضياع هم شلة من رفاق السوء أو المهرجين الآخرين ..

لكن عند اهتمام المعلم وابعاد هذا الشخص عنهم مكانياً ووضعه بالمقعد الامامي بدلا من المقاعد الخلفية .. تجد حاله انقلب تماما من منتهى السوء إلى منتهى التفوق ..

:

.: الرأي الرابع : لا يعترف بأهمية التعليم :.

هناك من يعتبر المدرسة مجرد كافتيريا للأكل وحمامات لشرب السجائر والـ*** .. ومكان للسوالف .. والتهريج في الفصول ..

حتى هو نفسه يأتي للمدرسة ولا يعرف لماذا .. ولا فارق عنده بين النجاح أو الرسوب ..

الا لو وعدته بزواج او سيارة ربما فقط يفكر بالحد الأدنى للنجاح "وكم من الصعب أن يدركه" ..

:

.: الرأي الخامس : الخلل في المدرس :.

هناك مدرسون مملون .. أو لا يستطيعون ايصال المعلومة لعقول الطلاب ..

أو قد يكون تساهل المعلم وسماحه بالتهريج أحد الاسباب ..

:

.: التعامل مع المهرجين :.


ترى ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين برأيك ؟! .. الشكوى للمدير .. أم ضربهم مئات المرات .. أم فصلهم .. أم انقاص الدرجات ..

لقد أثبتت السنين أنه كلما زدات قوة التهريج .. كلما باءت تلك الاساليب بالفشل ..

:

.: لا أحد يحب الدراسة ولكن :.

ساكون كاذباً لو قلت إني أحب الدراسة .. بل ما أثقل الدراسة على قلبي ..

ربما وجود زملاء يخفف الجو لحد ما ..

لكن كما نعلم فهذه الدنيا تمشي بالشهادات .. والدراسة واجب شئنا أم أبينا ..

ومع ان الاهم طبعا هو سنوات الثانوية .. لكن التفوق والجدية تبدأ من الصغر ..

فمعظم من لا يهتمون بالدراسة منذ صغرهم .. لن يكون لهم استعداد عقلي لمواجهة الثانوية العامة ..

بالنهاية الحياة العملية أصعب واصعب .. وهنا ينتهي الأمر بتمني وظيفة الآحلام "وظيفة مريحة وسهلة وراتب عملاق" !!!!

:

* ملاحظة : لا أعتقد أن التهريج موجود بين الحصص في مدارس البنات او ربما بدرجة غير ملحوظة .. بالتالي لم أعلق إلا على "المهرجين" فقط "اختصاص رجالي فريد من نوعه" .. والتهريج فن لا يجيده أي أحد >_> ..

:

.: أسئلة :.

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

:

وأحلاماً سعيدة :ghost:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حجز ولي عوده إن شاء الله ^^

first
اهنئك لقد اخترت اسم مناسب لهم
- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟
راي ان هناك سبب اخر لهم ايضا وهو انهم يريدون من طلاب رؤية انهم جريئون يستطيعون فعل هذه تهرج مع من اكبر منهم او مع من يقوم طلاب باحترامه

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟
حسنا هناك بعض تهريجات يتم وقف حصص بسببها حتما هذا سيؤثر في تاخير دروس وهذا سيؤثر في طلاب ايضا

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين
ان لا يحضروا فصول بامكانهم جلوس في منزل او اقامة مكان خاص لهم ليتهرجوا
but.....
حتما هذه ليست طريقة مناسبة لهم يجب على معلمين اخذ اجراءات مناسبة ضدهم وعدم تساهل مع هذه موضوع حتى ولو يتم اخبار اهاليهم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

للأسف هذه الفئه منتشره وبكثره وفي جميع المدارسِ للأسف , لكن قد تختلف نسبته من مدرسه لأخرى أو دوله لأُخرى
فئة التهريج واللامُبالاه هذه أرحمهم رحمةً شديده عندما أتأملُ في حالهم , منعدمي ضمير للأسف !
لكم أن تتخيلوا الأمر , طلّاب في آخر مرحله من الثانويه ومقبلين على الجامعه ومع ذلك هم غيرُ مُكترثين هداهم الله وماخفي أعظم !

لكن والمُلفتُ في الأمر والذي يجبُ علينا إدراكه هو أنّ لبعضٍ منهم أسباباً يراها في نظره منطقيه ومُغنيه عن الدراسه والشهاده ..
أقرب مثال الطلابُ لدينا في الثانويه , سألتُ كثيراً منهم وحاولتُ نُصحه تجاه دراسته وأهميّة الإهتمام بها ..
فرد أحدهم قائلا : " الدراسه غير مهمه في نظري , فوالدي لديه معرض سيارات كبير وسأعملُ معه في المستقبل القريب بإذن الله "
والآخرُ قال بأن والده صاحب تجاره ومزارع ستغنيه عن الدراسه والشهاده "
والبعضُ منهم قال بأن لدى والده شركةً يُديرها وأنه سيعمل فيها مع والده وبذلك يجني الرواتب والأموال ويغتني عن الدراسه "
وغير ذلك من الأقاويل والأسباب والتي همهم الوحيدُ فيها هوَ الحصول على مالٍ وفير يجعلهم في عيشةٍ غنيّه ورفاهية ..
متجاهلين العلم وأهميته ومنزلة أصحابه والشعور الجميل لحامل الشهادةِ المتعلم
فحتى لو كان لدى والدك أو قريبك خيرٌ وفير , فليس لك الحق بتهميش التعليم والمدارس والمعلمين والإستهتار ..
فما أجمل أن يكون معك النعمتان الإثنتان ؛ حينها تذكر المقولةَ القائله [ زيادة الخير خيرين ]
مال ونعمه من أحد أقربائك + علم وشهاده
وبذلك قد تصبحُ أفضل من صاحب العلم والشهاده الذي ليس لديه دخل إضافي وخير من أحد أقاربه

هذه الفئه على الأقل لديهم أسباب تُعتبر منطقيه بالنسبه لأصحابها ..
لكن مايؤسفني حقاً والذي أرحمه وأشفقُ عليه أكثر من هؤلاء هو المهرج المهمل للدراسه والذي لايملك في نفس الوقت أي دخلٍ إضافي أو خيرٍ من والده أو أقربائه
هؤلاء نظرات الشفقه كثيراً ما أوجهها لهم متأسيّاً على حالهم للأسف !
حيث أنه يهمل التعليم والدراسه وكأنهُ في غنىً " تام " عنها إلّا أنهُ وللأسف من أشدِ الناس حاجةً إليها

وطبعاً نحن الآن في عصر العلم والتطور الذي يشهدُ إنعدام الجهل يوماً بعد يوم ولله الحمد , لذلك أرى بأن الفئه السائده المهمله للتعليم من الطلاب هي الفئه الأولى وليست الثانيه
على الأغلب , وذلك لأن أهالي الفئه الثانيه [ أقصد الفئه المتوسطة والتي تملك مايسدُ حاجتها فقط ] بدأوا يدركون أهمية العلم والتعلم يوماً بعد يوم ويحثون أبنائهم عليه تأميناً لمستقبلهم .. وذلك لمعرفتهم بأنه لايوجد لديهم مُدخرٌ إضافي لكي يتكل عليه أبنائهم بعكس الفئةِ الأولى وأهاليها ..

وفي نفس الوقت لا أُنكرُ إهتمام أهالي الفئه الأولى , بل على العكس هم حريصون على العلم كذلك , لكن التفكير في وجود مال ومستقبل لأبنائهم يغنيهم بعض الشيء عن الدراسه قد يروادهم بعض الشيء , خصوصاً إنّ كان إبنهم من بطيىيء الإستيعاب , وطبعاً هم أيضاً يعلمون أهمية الشهاده والتعليم , لكن قد توجد لديهم أسباب يرونها منطقيه وتغنيهم عن ذلك
أعتذر على الإسهاب ولننتقل إلى الأسئله : -

إقتباس:

---

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

---

كل الآراء متقاربه ومنطقيه , لكني أرى بأن كفة الرأيين الأول والرابع هيَ الراجحه

والرأي الثالث " عبقري تائه " أيضاً أراه منطقيّاً وواقعياً كذلك وشاهدتُ مثل هذه الشاكله وهي موجوده لديّ الآن
لكنها قِلّة القليل وذلك لأن أغلبية الأذكياء والعباقره يستغلون ذكائهم فيما ينفعهم ..
هذا النوع أراه قد لايدركُ ذكائه الفذ وعبقريته أصلاً , بحيث يظلم نفسه بمكوثه مع رفقاء السوء والفشله

وقد يكون سبب عدم إدراكه لذلك هو كثرة الحصص وضخامة الكتب والمنهج وطول الدوام وكثرة قوانين الحفظ وتراكمها وماإلى ذلك من معلومات تحصيليه ممله
ودليل ذكاء هذا النوع هوَ بروزه في مثل إختبارات الذكاء والقياس والقدرات وماإلى ذلك من الإختبارات التي لاتعتمد على التحصيل كثيراً
ولديّ طالب يمثل هذه الفئةَ ويدرسُ معي الآن في نفس المرحله وعليه ينطبق أغلب ماقلتهُ أنا وأنت ..

إقتباس:

---

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

---

من أهمل فلنفسه وشره والنتائج السلبيّه مردوده عليه .. فهذا السؤال لايمكنُ الإجابةُ عليه بنعم أو لا مباشرةً
وذلك لأن أمر التأثير من عدمه يعتمد على شخصية المعلم ذاته , فإن كان يملكُ القدرةَ على إخراسهم في غالب الوقت وترهيبهم حينها لن يؤثر فيّ ذلك أبداً
أمّا إن كان ضعيف شخصيه ولايملك القدرةَ على إخراسهم , حينها سيؤثر ذلك في تحصيلي بعض الشي وقد لا يؤثر وذلك بحسب نوع الماده التي أدرسها طبعاً من حصه لأُخرى

إقتباس:

---

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

---

كُلٌ في سبيله لا أكثر ولا أقل , تجاهلهم وعدم تقليدهم أو الشماتةِ بهم وفي نفس الوقت عدم السماح لهم بتجاوز الحدود معك ..
فلا يعني التجاهل تركهم إذا تعرضوا لك بسوء أو ما شابههَ من هذا القبيلِ الي يُعرفونَ به ..

إقتباس:

---

مع ذلك فبعضهم كان خفيف الظل ويضيف جواً إلى روتين الحصص المملة .. لكن الدراسة كانت مستقبلنا "أو هكذا قيل لنا" ..

---

نعم , ليس الكُلُ منهم سيئين , فالبعضُ منهم لابأس به وبتعليقاته التي تكونُ في وقتها غالباً دون التعدي على أحد بشكلٍ مُغضب وغير مُرضي

إقتباس:

---

في كل كل عام نجد شخصاً أو أكثر يتفنون في عرقلة الحصص والتسبب بضجيج .. وأحياناً مقالب وأفلام هندية حلقاتها تمتد على مدار العام الدراسي ..

---

يكون للمعلم دور كبير في ذلك أحياناً , بحيث يفتح البعض منهم مثل هذه الأفلام والمقالب لكي يُضحك بها الفصل , لكنه قد يتجاوز الحدود أحياناً ..
أو يُكِثرُ منها فيُعرف بأنه معلم يحب الأفلام والمقالب الضاحكه ويفتتحُ أمرها في غالب الأوقات وبذلك يكون متجاوزاً للحدود ..
وبذلك يعطي فرصةً وجُرأه لهؤلاء الطلّاب الغير مهتمين , لكي نسميهم فيما بعد نظراً لإكثارهم من ذلك بـ [ مهرجي الفصول ]

بارك الله فيك وفي قلمك سيد جنرال ^_^

موضوع رائع

ذكرتني بواحد بالصف

من هذي الفصيله

ربما شعورياً .. أو حتى دون أن يشعر يلجأ لفعل ذلك لجذب انتباه الآخرين له ..

ان بحث في تاريخه قد تجد مشكلة عائلية كبيرة .. أو اهمال من الأسرة .. فيلجأ لإثبات ذاته بتلك الطرق فيصنع من نفسه مهرجاً على حساب دراسته ..

كان ياكل ورق و ينهق هههههههههههههههههههههههههههههههههههه استغفر الله و يوم شفنا تاريخه كان اسوددددددد الله يعينه

صدقت يا اخي تلكريم

إقتباس:

---

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة H I N A T A

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حجز ولي عوده إن شاء الله ^^

---

بالانتظار ..

لي عودة للرد >>

حجـز

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

الإهمال ، التسيب ، الإستهتار ، الإتكالية ، النكتة الشامتة البعيدة عن كونها ( نكتة ) فقط ...

صفات وترسبات لدى العديد من الطلاب في العديد من الدول المختلفة ، خصوصا كونها تنتشر بشكل كبير في مدارس ذات نظام مترهل وإدارات مدرسي ضعيفة ، وعدم وجود ما يسمى بمجموعة الضباط العسكريين ضابطي إيقاع النظام في تلك المدارس ...

وحل مشكلة الفلتان الأمني إن وصل الوضع للحضيض موجود دائما بيد الإدارات المدرسية حسب لوائح وقوانين موجودة في السجلات التعليمية وأيضا تستحدث من إبتكار مسوؤلي المدارس ، خطط واستراتيجيات معينة لمواجهة طلاب قد يكونون مجرد زيادة مزعجة في الكشوفات ومصدر قلق وإفساد في العادة ..

عادة ما يتم اقتلاع المشكلة نهائيا من جذورها، فلنعد من البداية ،

في سن المراهقة وهي سن التقلبات والتشكيل الفكري الأول كما أحب أسميها تكون شخصية الفرد متقلبة ، وعادة يمر باختيارات عديدة وتجارب مختلفة يسعى من خلالها لبناء شخصيته أو تفكيره .،

ما يعانيه الغالبية من هؤلاء الطلبة هو الميل عادة للتكاسل والتواكل نتيجة اختفاء الحافز الحقيقي للمكوث طوال تلك السنوات للدراسة ، فتجده عادة مهملا أو منشغلا بأشياء أكثر أهمية في نظره تجلب له أكبر قدر من المتعة النفسية ( والتي أحب تسميتها حبوب منومة ، أو إبر مخدرة ) عن الواقع الحقيقي والتحديات التي ستواجه الفرد دائما في حياته .

هناك قانون أعجبتي في أحد الكتب ويدعى بقانون الألم .

وبيانه كالتالي :

1/ أن من يريد النجاح لا بد أن يعبر إليه عبر جسر قصير من ( ألم الإنضباط ) والإلتزام اليسير وهو ألم خفيف ووقته قصير نسبيا ،والنتيجة سعادة ونجاح عظيمان بإذن الله .

2/ أن من سوف يسوف ويؤجل ويتكاسل سوف يتجاوز ألم الإلتزام الخفيف ولكن سوف ينال ألم الندم الطويل .

من خلال النظرة لهذي القانونين نجد أن غالبية المراهقين والشباب لا ينظرون إليه بجدية مطلقا ، بل الهدف الذي زرع فيهم هو الإستمتاع بهذه المرحلة قدر الإمكان بقليل من الإنضباط وكثير من الإنفلات ،

حقيقة هناك قضية مهمة في التعليم بكافة مراحله .. وسبق وعلقت عليها كثيرا ..

ما نستغربه في دولنا العربية هو وجود النظام الشمولي والإعلام غاسل العقول وغياب الدور الفعلي للتربية والتعليم ، الحكومات الآن تقوم بما يشبه عمليات غسيل العقول للشعوب وزرع أفكار معينة الهدف منها ترويع الشعوب أو تخويفها بحجج سياسية ودينية وصناعة أجيال أخذت أفكارا تخويفية من أهاليهم عن طريق ذلك المسخ الإعلامي والبوليسي ، أفكار الهدف منها أولا وأخيرا جلب الإنقياد الأعمى والطاعة المستمرة .

بينما في الميدان التعليمي نجد قصورا واضحا وانغلاقية بحتة حتى في الفهم الصحيح للأصول الدينية السليمة ، أو حتى للمتغيرات العصرية الحديثة..

نجد التعليم لدينا مقتصرا على قشور وجزئيات نظرية كثيفة جدا ودسمة بدون وجود محاولة الربط الجاد الفعلي بين ما يتلقاه الطالب في مدرسته وبين تطبيقه في حياته العملية ...

وينتج خلل كبير في عدم التوجيه الأمثال للقدرات والإمكانات الهائلة التي قد تموت بسبب البيروقراطية الإدارية والمصالح الفردية القذرة ..

ننتقل لقضية أخرى مهمة وهو الدور الأسري ..

من المؤسف أن بعض الأسر بسبب كونها تعاني من مشاكل إقتصادية أو إجتماعية ... مما يؤثر سلبا على شخصية المراهق أو الشاب خصوصا في هذه السن الحرجة التي قد تحدد مسار حياة كاملة..
مما لاشك فيه أن الأسرة المفككة عامل رئيسي في انحراف الأحداث وسلوكهم طريق الجنوح، ومحضن مناسب لتخريج أحداث منحرفين.
الأسرة تلعب دورا رئيسيا ومهما في رسم شخصية الفرد وسلوكه وعقائده الباعثة على جميع السلوكيات المتنوعة. وفى الأسرة يتعلم الأطفال " التحكم في رغباتهم، بل وكبت الميول التي لا توافق المجتمع..ومن هنا فإن أسس الضبط الاجتماعي تغرس بواسطة الوظيفة التربوية في محيط الأسرة..

بمعنى ، ما هي الفائدة من وجود شخص آخر اسمه عائلة ما ، بينما في الواقع نجد وكأنه بلا عائلة توجهه أو تعينه وتنصحه للثبات أو تصحيح مفاهيم خاطئة أو حتى توجيه سليم ...

هناك عنصر خطير جدا ومؤثر بشكل كبير ، وهي الجماعة المحيطة بالفرد من أصدقاء وأقارب ، فالشخص في هذه المرحلة عادة يميل لنفس توجهات الجماعة التي هو محيط بها ، ويريد الحفاظ عليها بأي طريقة ومحاكاتهم ومجاراتهم وإلا فقدهم ، وهذا أراه خللا وضعفا في الشخصية حقيقة...

وبهذا تعد طبقة الأقران أحد المصادر المهمة والمفضلة عند المراهقين للإقتداء واستقاء الآراء والأفكار، وـاثيرهم هنا كبير بل ومؤثر جدا في هذه المرحلة ..

أصبح الفرد عندنا ينشأ حقيقة رغم ما يقدم له من احترام لعل وعسى أن ( يحفظ ماء وجهه ) لا يزال مصرا على تصغير عقله والإستعباط وأخذ الأمور ليست بأريحية كما يدعي البعض ، بل تغطية ومداراة لإنحطاط أو فشل أو غباء بطريقة تعتبر ( فكاهية ) لدى البعض ، بينما المشكلة هو أن قدراته نفسها يقتلها بتكرار سخافاته وجعلها رمزا له ..

يقول الشاعر الألماني شيلر:
إن في الأطفال نشاطا زائدا عن حاجتهم...فإذا بقي في أجسامهم دون إستغلال أضر بهم كما يضر البخار المجتمع في القاطرة دون إستخدامه..

هذا القول يفسر لنا شكاوى المعلمين المتواصلة من عبث الطلاب ومشاكستهم كما يفسر لنا قيامهم بأعمال التخريب والتدمير..أو تحولهم إلى نقمة على مجتمعاتهم..

وهناك حكمة صينية أخرى ( بداخل الطين كنز ) .

برمجت العقول بشكل كبير جدا على السلبية والإتكالية ، فأنى للشخص أن يظهر ما لديه من قدرات وهو قد تحول إلى كائن متلقي فقط يستقبل ما يملى عليه كما في بداية كلامي .

أحيانا يقوم المرء بربط نفسه بجماعة ما ، ويظن بنفسه السوء والخسران فيما لو قام بربط نفسه فيهم ، فتنشأ لديه عقدة أن التقدم على أولئك الجماعة ( جيدة أم سيئة ) كانت يؤدي إلى نتائج عكسية وسلبية ..

للمرء قدرات عالية ، لكنه يريح نفسه ويجعل الغبار يتجمع عليه وتتراكم العناكب وتنسج شباكها وهو لا يزال كما هو ، جثة مهرج هامدة .. إلا فيما لو تغيرت الحال بقدرة الله ،ثم بعمل المرء |..

شكرا لك سيادة الجنرال.. شطحت كثيرا فمعذرة.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة ^^

مو شرط كل من يهرج ويعلق يعتبر أن معاه خلل نفسي أو أنه يجلب الإنتباه

التهريج إن كان في حدود الأدب وفي الوقت المناسب ما أروعه
ويعتبر كنوع من المرح والوناسة وتغيير جو الحصص الكئيبة

إقتباس:

---

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

---

لا يؤثر بشكل كبير .. إلا إن كانوا مزعجين جداً

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟
رأي وجوده مثل عدمه
.: الرأي الرابع : لا يعترف بأهمية التعليم :.

هناك من يعتبر المدرسة مجرد كافتيريا للأكل وحمامات لشرب السجائر والـ*** .. ومكان للسوالف .. والتهريج في الفصول ..

حتى هو نفسه يأتي للمدرسة ولا يعرف لماذا .. ولا فارق عنده بين النجاح أو الرسوب ..

الا لو وعدته بزواج او سيارة ربما فقط يفكر بالحد الأدنى للنجاح "وكم من الصعب أن يدركه" .. :bull_head:

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟
والله اخي ربما لن استطيع الاجابة لأن تقريباً تقدر تقول من بعد 6 ابتدائي
مقضيها Sleep ولذلك لم احتك معهم بكثرة ولا احبذ ان اتكلم معهم لأني ماحب المشاكل

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

التطنيش ورد شتائمه بأسلوب تحقيري حتى تصل المعلومة لأعماق عقله
ويبدأ يحتك فيك وانت خليك حكيم ودعه هو من يبدأ بالزلة :playful: حتى يكون الحق في صفك

إقتباس:

---

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة h i n a t a

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حجز ولي عوده إن شاء الله ^^

---

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مرحباً أخي الكريم ، عذراً للتأخير

أتذكر حينما كنت في الإبتدائيه كان الفصل جميعاً شقي ومرح ولكن فقط أوقات الراحه والحصص الفارغه
ولكن القليل من التهريج يحدث أثناء الحصه فكانت العصى تفي بالغرض:d

أما في الإعدادي فقد كانت التهديد بالدرجات كفيله بأن تخرصهم باقي الحصة:تدخين:

أما في الثانوي لم نكن نهتم بالحصص كثيراً نظراً لأن الدروس الخصوصيه كانت كفيله أن تأخذ دور المدرس
وربما كان الدافع الوحيد لذهابنا هو نسبة الحضور :d

إقتباس:

---

ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟

---

إن حدث أي تهريج لا يجب أن يتعدى حدود الأدب أويصل الى السخريه من المعلمين
وإن وصل لهذا الحد فهذا غير مقبول بتاتاً
أما أقرب الأراء اليهم يرجع الى شخصية المهرج بحد ذاته

إقتباس:

---

ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟

---

إممم الطريقة المثلى معهم ترجع الى شخصية المهرج بحد ذاته
فهناك من يخاف من العصى وأخر من الدرجات وهناك نوع أخر لا يأتي سوى بالتطنيش

وفي النهايه شكراً لك أخي الكريم ، موضوع رائع ما شاء الله
ودمت بود ^^

كنت اسميهم المشاغبون:موسوس:
عندما قرأت العنوان..قلت بانك تبالغ قليلاً..ولكن حينما قرات الفقرات وجدتها منطقية لحد كبير

إقتباس:

---

.: الرأي الأول : منحط أخلاقي :.

قد يكون معتاداً على عدم احترام الآخرين ولا احترام من هو أكبر منه .. وقد يكون كبراً أو غروراً ..

ولربما كانت هذه هي أخلاقه في المنزل ومع الجميع بالتالي هو كذلك في الفصل ..

---

نعم نعم
وكله كوم وعدم احترام المعلم كوم آخر..اعتبرها وقاحة لأبعد الحدود :disturbed:
ناهيك عن ما يكتبه بعض الأعضاء عن مدرسيهم وكأن المدرس يجب أن يكون على مزاج كل طالب

إقتباس:

---

.: الرأي الثاني : يشعر بالوحدة أو خلل نفسي :.

ربما شعورياً .. أو حتى دون أن يشعر يلجأ لفعل ذلك لجذب انتباه الآخرين له ..

ان بحث في تاريخه قد تجد مشكلة عائلية كبيرة .. أو اهمال من الأسرة .. فيلجأ لإثبات ذاته بتلك الطرق فيصنع من نفسه مهرجاً على حساب دراسته ..

وقد يرجع لإهمال الأهل في معرفة وضعه الدراسي ..

---

ربما..ولكن ليس بالضرورة..احيانا تجعلنا العكس

إقتباس:

---

.: الرأي الثالث : عبقري تائه :.

من بين هؤلاء المشاغبين .. من تغيرت درجاته المتدنية .. إلى المراكز الأولى ..

لعل عند بعض العباقرة طاقة هائلة لا تعرف مجراها في البداية .. ولا تجد مكانها بين كتب المدرسة ..

لكن عندما تهدأ نفوسهم وتركز على المنهج .. وينسون دور المهرج قليلا .. تفاجأ بمدى تفوقهم ..

وغالباً ما يتسبب له بهذا الضياع هم شلة من رفاق السوء أو المهرجين الآخرين ..

لكن عند اهتمام المعلم وابعاد هذا الشخص عنهم مكانياً ووضعه بالمقعد الامامي بدلا من المقاعد الخلفية .. تجد حاله انقلب تماما من منتهى السوء إلى منتهى التفوق ..

---

لم أرى بحياتي مهرج فصل..متفوق :موسوس:

إقتباس:

---

.: الرأي الرابع : لا يعترف بأهمية التعليم :.

هناك من يعتبر المدرسة مجرد كافتيريا للأكل وحمامات لشرب السجائر والـ*** .. ومكان للسوالف .. والتهريج في الفصول ..

حتى هو نفسه يأتي للمدرسة ولا يعرف لماذا .. ولا فارق عنده بين النجاح أو الرسوب ..

الا لو وعدته بزواج او سيارة ربما فقط يفكر بالحد الأدنى للنجاح "وكم من الصعب أن يدركه" ..

---

كنت اتعجب من اللامبالاة هذه

إقتباس:

---

.: الرأي الخامس : الخلل في المدرس :.

هناك مدرسون مملون .. أو لا يستطيعون ايصال المعلومة لعقول الطلاب ..

أو قد يكون تساهل المعلم وسماحه بالتهريج أحد الاسباب ..

---

لا أحبذ تبرير تصرفات الغير مهذبين والقاء اللوم على المدرس :upset:
فاخلاقنا التي تربينا عليها تظل نفسها بكل الظروف ومع جميع اصناف البشر
هل على المدرس ان يظهر العين الحمراء ويتعامل بقسوة حتى يخاف منه الطلاب؟ مؤسف ان يضطر المعلم إلى التصرف بهذا الشكل

إقتباس:

---

.: التعامل مع المهرجين :.


ترى ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين برأيك ؟! .. الشكوى للمدير .. أم ضربهم مئات المرات .. أم فصلهم .. أم انقاص الدرجات ..

لقد أثبتت السنين أنه كلما زدات قوة التهريج .. كلما باءت تلك الاساليب بالفشل ..

---

اظن بان الحل يكمن بين يدي الأبوين

إقتباس:

---

* ملاحظة : لا أعتقد أن التهريج موجود بين الحصص في مدارس البنات او ربما بدرجة غير ملحوظة .. بالتالي لم أعلق إلا على "المهرجين" فقط "اختصاص رجالي فريد من نوعه" .. والتهريج فن لا يجيده أي أحد >_> ..

---

صدقني ستتفاجأ بالشقاوة واللامبالاة والصياعة في صفوف الطالبات والبلاوي والـ......نخليها مستورة احسن :disturbed:

إقتباس:

---

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

---

المشاهدة من على المدرجات لاتضر D:
طالما أنك بحالك ماحتشكل فرق ابدا

إقتباس:

---

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

---

عقوبة بسيطة

إن تكررت

كتابة تعهد

إن تكررت

استدعاء ولي الأمر

إن تكررت

فصل مؤقت


إن تكررت

فصل لمدة اطول وهذا يعرض درجاته للتدني وربما يبدأ بمراجعة نفسه أو يشدد عليه الوالدين



وهكذا

رغم أنني أؤمن بأن المشاغب لا امل منه ولو وضعته بقفص عصفور:rolleyes2:



وشكرا على الموضوع
كالعادة أخي لديك اسلوب يجذب العضو للقراءة
تابع
^____^

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

مرحبا أخي ^^
بالسؤال عن الفصل أيام الثانوي كنت بسمع الاستاذ وبرسم ولا بكتب أو بخطط فما بدقق كثير إلا أحياناً بعض التعليقات بنطاق الموضوع >> حضرة الموجّه :d
غالب الاساتذة وقتها كانوا انفسهم مستفزين ويعطوك المتناقضين بنفس الوقت ومنهم يشرح غلط واذا سألت بعضهم سؤال خارجي بتصير طُوش وبتهموك تهم ما أنزل الله بها من سلطان والخ

إقتباس:

---

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

---

لايدل التهريج الا على الاستهتار بكل الأحوال بدون ما ارجح لهم تفسير، فالمصطلح يشمل كل الفئات التى ذكرتها
اللي صادفتهم سواء بداعي المرح أو التخريب كانت لهم ظروف، من جهة أخرى لايعني المجتهد بأنه ختم على كل الآداب والذكاء بالعالم
فكثرة التركيز على الشهادة ولازم تدخل تخصص معين حتى تكون الأفضل له سلبيات كما له ايجابيات.

إقتباس:

---

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

---

بنظري اللي كان يأثر هو الطالب اللي بكون محضّر وشوي يقعد بمحل الاستاذ يشرح عنه من كثرة اندفاعه بالاجابة والسؤال أحياناً
أما بقية الحالات فعادي كانت بالثانوية والجامعة ماكنت اعتمد على شرح الاساتذة بحضر مجاملة تقريباً ..

إقتباس:

---

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

---

ترغيبهم بالدراسة واشعارهم بأنها شيء ممتع والتركيز عليهم بسؤالهم بالمادة والتعاطي معهم لتفسير سبب تصرفاتهم
بالنظر للاهتمام بكيان الطالب بالمرحلة الثانوية فما بعد بالإمكان اظهار هذه العادات اللي بعملها انها مهينة بكيانه كبني آدم
كما لكل استاذ شخصية معينة بقيادة الفصل.


يعطيك العافية على الموضوع ^^

هو بصراحة جاي أقول حاجة مختصرة كدا بس ..
تجيبها كدا تجيلها كدا .. التهريج وعدم احترام المدرس قلة أدب.


وفي ذلك تتعدد الأسباب والنتيجة واحدة
لكن سبب رئيس فيها المدرس ...
مدرس شاطر+ شخصية = سيطرة على الفصل.
مدرس العكس = تهريج ومسخرة.


الكلام دا طبعا عيشته في إعدادي وثانوي وكان والله بمعنى الكلمة ...
مدرس بيحصل في حصته أفلام .. ومدرس تاني ترمي الإبرة ترن.


~


ما هو الحل الأصح برأيي ؟

[ العبقري التائه ]
أسلوبالعـــــزل ناجـع
+ اللعب على الوتر النفسي ، بمعنى ..
أقعد مع الطالب كدا لوحده وأناقشه بيعمل كدا ليه ؟!
وأكلمه كلام حلو ... أخليه ينحرج من نفسه ... بل أقلبه لصالحي.
والهدف من القعدة دي معاه إني أوجهه وأكسب فيه ثواب ... بمعنى النصيحة للمسلم.
لو كانت النية الإصلاح بجد ، هينصلح المنصوح ويصبر الناصح >> كم صاد في ذلك ؟ هههههه

المدرس لو حاول يكون أب لطلابه ستـُضرب أروع الأمثلة.


،،

ههه على طاري مهرجي الفصل : |
تقدر تقول انا منهم بس ما اكسر حاجات كثير ممكن بس تحفير الماصه والكتب عليها

لكن بالنسبه لكلامك هذا كله وكأنك شايف المهرجين على قولتك فقط مجرد ازعاج وقلق والمفروض ينفون بصراحه هم لهم رأي ثاني
مثلا انت دافور الحين وانا اعرف انت ماتحب احد يزعجك في الحصه عشان تفهم الدرس كويس وطلعات المشاغبين تعطل الحصه لكن مو كل الناس سوى
انت تحب تكون متفوق لكن غيرك ماهتم في الشيئ هذا وبالعكس يشوف ان الدوافير هذولي نفسيات وعندهم حركات ترفع الضغط مثلا تلاقيه مايحب لخوي المثالي انه يجاوب صح لان هو يبي يكون الاول وشيئ ثاني هم دبابيس للحكومه المدرسيه ويسوي اي حاجه عشان فقط يكون متفوق : |

لكن بصراحه المتفوق في الدراسه مو معناها اذكى من الشخص المهمل بالعكس تشوف الابداع كثير من المشاغبين
وانا اقولك مثال انا في اخر سنه لي في ثالث ثانوي قلت لمشرف النشاط العلمي خليني اجيب الناس الي ابي في النشاط طبعا المشرف العلمي كان اخوي فخلاني اختار
اخترت المشاغبين او خليني اقول اخوياي وطبعا في الوقت نفسه فيه طلاب للنشاط العلمي لكن فقط يحضرون الدورات والرحلات فقط
في السنه ذيك اخذنا المركز الاول بدون منازع على مستوى المحافظه وكان اخر مره اخذوا المركز الاول قبل 4 سنوات
مو قياس المشاغبه على سوء الشخص المشكله تنحل من المدرس
ياخي انا مشاغب خلاص كذا احب اسولف وما اقدر اجلس مع المدرس طول الحصه اناظر بوجهه اذا انا ازعجت المدرس يطلعني برا ويرتاح وش المشكله : |

مكاني ولي
عودة

رأي في المهرجين صراحة متعة لكن يجب أن يكون في أوقات مناسبة وأن لايمس الدين والإساءة إلى الأخرين.
وطبعا هو يؤثر على التحصيل الدراسي لذلك يجب أن يكون كما ذكرت في أوقات مناسبة

السّـلام عليكم و رحمة الله و بركاته ,
رُبما كانوا مهرجين , لكننا لا نسطيع إطلاق لفظ " مرضى , منحط " ^.^
تعددت الأسباب فتعددت الحلـول =) , من خلال ملاحظتي المهّرج هو بالفعل عبقري تـائه !
لا يعرف طريقه ويحتاج القليل من التوجيه والوعي ..
1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟
كما ذكرت أنه عبقري تائـه , قد يكون تواجده مُمتعاً في الفصل تلطيفاً للجو و تخفيفاً لصرامة المادة
لكن يستحسن أن يكون كُل شيء بوقت , الجُد جٌد و المزح مزح ^.^
2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟
بالطبع يؤثر , التهريج تٌقلل الإنتباه و الإنتباه في الشرح أمرٌ مهم لتوصيل المعلومة و تثيتها .
3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟
عزلهم أو توبيخهم بأن يخرجوا من الفصل إذا أرادوا الإستمرار بعرضهم , و التعامل معهم بصرامة ليحترموك
شٌكراً : ) .

في هذا الموضوع أثبت لنا بأنك مصري داافوور :d

السلام عليكم

مهرجو الفصل

انا اعتقد الملل الذي يسببه المدرس او ضعف شخصيته هو احد الاسباب المهمه لتماديهم في هذا الامر

ايضا ليس كلهم بهذا السوء

احيانا وجودهم يكون امر مسلي بالفصل ^^

إقتباس:

---

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

---

انا احب المهرج الذي لا يتعدى حدوده يوجد في فصلي مهرجون بعضهم جيدين دمهم خفيف

اعتقد الرأي الاقرب بالنسبة لي هو خلل في المدرس

إقتباس:

---

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

---

لا لا بالعكس وجودهم لا بأس به إلا من تعدى حدوده في فصلي نادرا ما تلقى طالب يتعدى الحدود

إقتباس:

---

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

---

بالنسبه لي اعتقد خصم الدرجات في فصلي يفي بالغرض

http://fc04.deviantart.net/fs70/f/20..._by_Tyaren.jpg
الأسباب التي ذكرتها صحيحة
أعتقد أن اللامبالاة+الملل + المكان المناسب "فصل أستاذ ذو شخصية ضعيفة" تعني ولادة مهرجي الصف العاديين
أنا لا أمانع مهرجا يضحك بين حين و آخر أو يغني أثناء الحصة بصوت خافت
المزعج حقا هو حين تتعالى أصواتهم فلا تعود قادرا على تمييز صوت المدرس من أصواتهم
لا أنكر أنني في الثانوية كنت أقوم بدور المهرجة في بعض الحصص ...لكن السبب وراء ذلك كان الملل الشديد خاصة لدى أستاذة الأحياء :grief: كل ما كانت تشرحه كنت أعرفه مسبقا , و هي تريد من كل الصف أن يفهم الدرس ...بالتفكير في الأمر لقد كنت لئيمة لكن الحصة كانت جد مملة فكنت أضحك مع فتاة أخرى بانزعاج حول الدرس مع أسئلة غبية نطرحها عليها....و كنا نلعب الشطرنج!
أعتقد أننا جميعا نصاب بالملل في بعض الحصص الدراسية و طريقة التعامل مع هذا الملل ووقته تختلف من شخص لاخر
هناك من يكتفي بالسهو
هناك من يرسم أو يكتب في الطاولة
هناك من يدردش مع صديقه بصوت خافت أو يستمع لموسيقى بهدوء أو حتى فتيات كن معي يشاهدن الأفلام :02.47-tranquillity:
هناك من ينظر من النافذة أو من يراقب تصرفات زملائه
و هناك مهرجوا الصف!
و شخصية الأستاذ بامكانها منع الطلاب من كل ما سبق ذكره
فأحد أساتذتي مثلا و رغم أنني كنت مريضة و لم أنم طيلة الليل و حتى عيني أفتحهما بجهد جهيد ...لم أستطع السهو و لو لدقيقة طيلة الحصة
لأنه ببساطة لا يعطينا فرصة لذلك . اكتب أرسم أكتب أنظر اليه يشرح ...ثم أريد السهو فأجده رسم شيئا آخر يشرح به الدرس , طالب تحدث مع صديقه بصوت خافت و الأستاذ صرخ عليه طالبا منه الخروج و يعود للكتابة ثم الرسم ...
انهم الفئة الوحيدة التي تؤذي غيرهم بطريقة بمباشرة
الملل يبرر ذلك التصرف ...لكن لا يغفره ...ان من يحترم القسم و الدرس و زملائه لا يمكن أن يقوم بازعاجهم فكما هو يكره أن تفوته لقطة دخول الكرة للشباك في المباريات فالطلاب الآخرون يكرهون تشتيت أفكارهم

...الحل...هممم أعتقد أنه الأستاذ في نهاية الأمر الفصل تحت امرته التحكم بالعلامات . الطرد من الفصل .....

السلام عليكم
موضوع جميل جدا
هناك فرق بين مهرجي الفصل والمشاغبين حيث أن المهرجين يهدفون الى اضحاك الفصل أما المشاغبون فأغلبهم يضربون الطلاب ويتفوهون بالكلام البذيء لجذب الفتبات
وفي قسمي الكثير من المشاغين ومهرج واحد محترف وهو فعلا يخرجنا من جو الفصل الممل والجميع يحبه ولا أدري اذا كان عبقريا أم لا لكنه لابد أن يكون هناك سبب عائلي جعله كذلك

شكرا لقد استمتعت بقراءة الموضوع و ردود الأعضاء ::جيد:: ...

الف شكر

وانا اؤيد مقولت واحد من الأعضاء على حسب شخصية المهرج >> ههههـ

ان كان خفيف ظل ونكته بس مو على حساب شخص اخر فهذا المطلوب واتوقع حتى المدرسين ماراح يمانعون بلعكس يفلنه معه

النوع الأخر الذين يتمسخرون على المدرسين وبعض الطلاب هذي النوعيه الحل الأمثل لهم (ســـــــيـــــفــــــــون) يعني لا تعطيهم وجه ويعقل

هذا رايي واكرر شكري

احسنت اخي الكريم على هذا الاسلوب والطرح الرائع واليك اجاباتي:-

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟
اعتقد اخي الكريم ان مهرجي الفصل يعطون طابعا خاص في الفصل فهم اقرب مانقول بملح الفصل وانا ارى انه لايمنع من اضافه جو المرح في الفصل فأنا لااعتقد ان حالاتهم نفسية او هنالك خلل في عقولهم فهم يتصرفون على طبيعتهم وكما اسلفت لايمنع من الضحك خلال الحصة .الا ان ((مصخها )) باللهجة العامية هذا كلام آخر.

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟
بالتأكيد لآ بل انه يكسر حاجز الملل في الحصص فينبهني للانتباه للدرس .
3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟
افضل طريقة للتعامل معهم هي مثل مايقولون باللهجة العامية ((عطه على قد جوه))
الا ان كان يعطل سير الحصة اعتقد اننا نحتاج الى العلاج التربوي عن طريق المرشد الطلابي وذلك باستدعاء ولي الامر ومناقشة الامر معه .

شكرا مرة اخرى على الموضوع

سأعود~
للردّ على من يريدون جعل المدارس ثكنات عسكريّة :ambivalence:::مغتاظ:::قرصان::قرصان::قرصان::قرصان: :قرصان:

]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
فى البداية اريد ان اوضح شىء صراحة فى بمدارس البنات مهرجوا فصول وطبعا ده بيكون اسوأ
واسوأ لان عنوان البنت اخلاقها وزينتها ادبها وحسن تعاملها مع الاخرين
وده بيعطى عند المدرسين الرجال خاصة نظرة سيئة جدا لتلك الفتاة صراحة لا اعرف كيف تتحمل
ذلك وهى تأخذ كل الامور بمرح زيادة وعدم مبالاة او جدية
ولكن لا تصل الى درجة الشغب لدى الاولاد طبعا يعنى لو ذكرت ما يحدث فى مدرسة
البنين عندنا وخصوصا بعد الثورة والانفلات الامنى طبعا ليس للثورة دور فى ذلك ولكن الفهم الخاطىء
السلبى جعل اولئك الاولاد يصلون الى درجة التجرأ على المدرسين واهانة المدير >>نسألك ربى الهداية
المهم

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

صراحة بيختلف ارائى من شخص لاخر ولكن بالنسبة لما اشاهده فى فصلى فأقرب رأى
هو خلل من المدرس وخصوصا المدرسات لانهم سعات مبيقدروش يسيطروا على الحصة
او نصاب بالممل الشديد لاننا مش فاهمين حاجة فعلا والذى يؤكد رأى انه فى الحصص المهمة
ارى الجميع يسترعى انتباها للمدرس وشرحه + ان فعلا عندنا اساتذة ماشاء الله لهم قبول
ومهابة بدون ان يضربوا او يفعلوا اى شىء وده طبعا ناتج من تعاملهم الجيد معنا واتقاء الله فينا
واحساسنا باتقان عمله ولكن مابالك باستاذ لا يشرح او يهتم ستتحول الحصة الى مجال للشغب
والقصص الغير منتهية
2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

صراحة فى بداية هذا العام بعد ان عرفت بعض البنات معى بالفصل شعرت انه سوف يؤثر
على ليس بالجانب الاخلاقى ابدا ولكن نفسيتى داخل الفصل وخصوصا طبعا اما يكون
فى جدال من المدرسين انه ده فصل المشاغبين وده ناتج عن سوء تعامل مع المدرسين
وانهم لا يقدرون على فهمنا بجدية ولكن كان هناك من المدرسين من يرفع معنوياتى
وي}كد لى ان هذا لن يؤثر سلبيا على
لدرجة انى الان احب فصلى بشدة بعد التعارف على البنات وان نكون يد واحدة
عندما يشرح المدرس نكون اذان صاغية ولا بأس بموقف مرح ومضحك لللترويح على النفس
بداخل الحصة وصراحة يمكن انا اكون السبب فى هذا الموقف لانى اعرف وقت الجدية ووقت المرح

ولكن الى الان ولا انطر هذا بالحصص الفارغة تتبدل الاحوال 180 درجة صراحة بتصل الى درجة
غير طبيعية من الانفلات من البنات وده بجد بيغير نظرتى لبعضهم فأين الدين والاخلاق
الم تكن البنت عنوان لآهلها فكيف تفعل مثل تلك الفعال لجذب الانتباه فقط لا غير :نوم:
3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟
ارى الطريقة الامثل هو اخذهم بمحمل الجد والتحدث معهم بدون اهانة لانى صراحة
جربت انى احدث بنات وبلاقى استجابة كبيرة ولكن يضيع كل تعبى فى لحظة عندما تبدأ المدرسة
باهانة هذه البنت امامنا ونعتها بعدم الاحترام وغيرها من الصفات التى تؤثر بالنفسية بحق
فتكون ردة فعل الفتاة العناد
وربنا يهدينا ويحفظنا جميعا

وشكرا اخى على الموضوع الرائع^_^

احسنت الاختيار .. ربما لأول مره اتعجب من مدى عمق تفكيرك واستنتاجك خصوصًا في هذا الموضوع

المعذره لن اجاوب على الأسئله بشكل عام او كما قرأت بل سأجاوب بما رأيته من هذه الفئه

إقتباس:

---

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

---

اعتقد انه لابد من تنميه افكارهم .. لا نيأس معهم فلربما نستطيع ان نغير سلوك احدهم
مهرجي الفصل انواع منهم الجيد ومنهم السيء .. ولربما اكثر من رأيت الجيدون
اعتقد انك ستسألني كيف اقول مهرج فصل جيد وآخر سيء ..
حسنا ، الجيدون هم اشخاص كما قلت خفيفو الظل من الممكن تغيير افكارهم بطريقه ما .. باعتقادي ان هؤلاء ليسوا ممن تقول ان لديهم مشاكل عائليه ... الخ بل سببها مرافقة اصحاب السوء
اما عن المهرج السيء .. فهو صاحب السوء بذاته ومن الصعب ان تتفاهم معه وان تغير تفكيره او منطقه ولربما اختلق معك مشكله ما لأجل ابعادك عنه ..

إقتباس:

---

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

---

لا .. فالمعلم يستطيع ايقاف التهريج متى شاء

إقتباس:

---

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

---

لا اعلم ربما مسايرتهم (التسليك) فهو الحل الامثل للابتعاد عن مشاكلهم وايضا للتقرب منه وتغيير سلوكه

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟
رايي فيهم انهم قد يكونوا مضحكين و بيسلوا او بيعطوا جو في الحصة المملة متل ما قلت او مخربين جدا و احيانا في بعض منهم بيكون حتى عذرا يعني (تافه ) بيضحك و بيعمل قصة لو نحلة طارت .
انا بختار الراي ال2 وال5
2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟
صراحة انا بالنسبة الي كنت سافرت فتغير الجو الدراسي عندي يعني قبل ما اسافر كان لا يشكل اي مشكلة بالعكس مسلي بس هلاء مزعج و بيؤثر بشكل كبير صراحة لانهم مو مسليين حتى مجرد انانية و تخريب على الاخرين مقابل نجاحهم في النهاية .
3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟
انا براي تجاهلهم عشان ما يحسوا انو هذا الموضوع بيلفت انتباه الناس او بيجذبهم الهم بهاي الطريقة يعني المرشدين و المعلمين يحاولوا انهم يهتموا فيهم لما يجاوبوا او لما يعملوا افعل صحيحة مو خاطئة بس

و حتى البنات بيعمل كتيير تهريج و شكرا على الموضوع

[SIZE=4]

صحيح مهرجو الصفوف مزعجون و أتفق معك فأنا في بلدي منعوا الضرب (يعني مش خيار) فأصبح المهرج يعتدي على المعلم فقد يضربه أو حتى يسبه أمام جميع الطلاب و لكن المدرسين بسبب قلبهم الرحيم يسكتون (بعضهم) و أرى المدرس الشديد المدرس الذي يدخل مهددا و وجهه عبوس هو الذي يلقى إحتراما و أظن أن سبب التهريج هو الثلاثة معا فبعض المهرجين يكون مريضا نفسيا بسبب عدم إهتمام أهله و قد يكون بسبب الظروف فلدينا مشاغب بالصف امه تعمل ليل نهار و والده كذلك و لكن الفتى لا يقدر الظروف وقد يكون منحطا (غير تربي) بسبب أن أهله يدللونه كثيرا أو قد يكون تائه عبقري و لكن تائه لا يعرف تسخير قدراته.
بالنسبة للتأثير فالحمدلله لا تأثير كبير و الطريقة هي تجاهلهم فعندما يتكلم مثلا و لا يرد عليه أحد سيجبر على السكوت و عندما يحاول إثارة الضحك و لا يهتم أحد فسيتوقف!!!!!!
و أيضا قد يكون الأستاذ مملا حينها قد تدفع الطلاب (سواء المشاغبين أو حتى المعتدلين!!) إلى الشغب أو إلى التهريج <<<<<< (نفس الشيء [:freindly_wink:] )
أنا لا أعارض الضحك في الحصة بين الحين و الآخر و لكن قد يزود الأمر فيبدأ الضرر!

أنا لا ألوم أحدا أبدا فللكل ظروف

[/SIZE/]

السلامُ عليكم ورحمةُ اللهِ وبركاتُه....

بحثت عن مثل هذا الموضوع منذُ زَمَن....

قبلَ أن أبدأ عندي مُلاحظة على :

إقتباس:

---

* ملاحظة : لا أعتقد أن التهريج موجود بين الحصص في مدارس البنات او ربما بدرجة غير ملحوظة .. بالتالي لم أعلق إلا على "المهرجين" فقط"اختصاص رجالي فريد من نوعه" .. والتهريج فن لا يجيده أي أحد >_> ..

---

من أخبرَك:تعجب:
هُنَ أكثر مِنَ الذين في مدارس الشُبان...:d

برأيِّ بدون هذِهِ الفئة ستكون المدرسة بحق مُملة...يعني بدون المقالب التي يصنعونها بالمُعلِمات والإدارة لما كُنا استمتعنا...أُنظُر نحنُ هكذا هكذا مُعاقبون إذا (تخنفسنا) بكلمة!!فلماذا لا يكون هُناك من يُفجر الكلمات ويُضحِكُنا ونُعاقب بعدها..مهما عوقبنا فأكبر عقاب جماعي المنع منَ الرحلة المدرسية وهذه يترتب عليها موقفُنا ضدَ الادارة والغياب وبهذا لا يكون بيدهم شيء...
جربنا يومَ أن غابت فتيات الشلة الأولى(يعني شلة المُشاغبين معَ العلم أنَ اجتماعياتِهِم في كُلِ الشلل) عن الصَف...يومها كانَ الوضعُ خانِقاً ومُمِلاً...
ومن ثم المعلمات هُنَّ من يُعرضنَ أنفسهُنَّ لسُخرية الشلل والصَف بأكمله...
ومن ثمَ إذا أتفقَ الصفُ بأكمله على خُطة لا أحد يستطيع ردعة...

آخ الله يرحم أيام السنة الماضية..كانَ الصف كُلُه شاطرين وكُسالى كُلهُم مُهرجين على حد قولِك...
كُنا في الاستراحة بينَ الحصص نجلَس على المقاعد كالمُدَرَج ونُراقب أربعة أو خمس فتيات يلعبنَ مُصارعة ومرة واحده رأسُكا فُتِح وأخفت أن الطالبات هُنَّ السَبب..ومرة كادوا أن يُسقطوا المُعلمة...وهذِهِ السنة حَصَلَ تشعيب:بكاء:
لكن نحنُ لا ينفَع معنا فَرق تسُد نحنُ فَرِق تُبَد:d
ولا أجمل من أكلهم في أثناء الشَرح..أو حتى عندما تُدير المُعلمة وجهها تحدُث بلاوي أو مسرحية كاملة في خمس دقائِق...
وعندما يسخرون من المُعلمات...
لا أُخفي أنَهُنَّ يُحاولنَ اضاعة الحصة ولكن الحصة لا تضيع والتشويشي ليسَ كثير يعني المعلومة واصلة...
ولا يقهرُك إلأا الذين يجلسون في الخَلف أربعة أعتقد ويُثرثرنَ لوحدهن أي لا يُزعج الا الذي يجلس بجانبهن..
إما أن يُضحكنَّ الصَف أو فليسكُتن><
ويا الهي أجمل شيء تراشُق الماء في حصة الفيزياء..
أو رمي الزُجاجات الفارغة عندما تُدير المُعلمة وجهها....

إقتباس:

---

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

---

مُزَز :d
كُل الآراء تُناسبهُم لكن التفكُك الأُسري هوَ الأقرَب...

إقتباس:

---

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

---

نو..لأننا نيردات ما شاء الله:d..يعني لا تفرُق ما دام أنَ الانسان يدرُس ويتابع تحضيرَه أولاً بأول فلن يكونَ لهم تأثير إلا على يلي بايعها:تعجب:

إقتباس:

---

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

---

منَ التجربة..هي استيعابهم وفهمهم والكف عن تجريحهِم><

هذا ما أحضرهُ خاطري...ذكريات جميلة بحق..
اذا وجدت المزيد لي عودة بإذن الله::جيد::

واللهِ أشكُرُك من أعمق أعماق قلبي على هذا الموضوع:d
بحق فتحَ نفسي على الدُنيا^_^

في حفظ الرحمن...

إقتباس:

---

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة اشورا يومي

السلامُ عليكم ورحمةُ اللهِ وبركاتُه....

بحثت عن مثل هذا الموضوع منذُ زَمَن....

قبلَ أن أبدأ عندي مُلاحظة على :


من أخبرَك:تعجب:
هُنَ أكثر مِنَ الذين في مدارس الشُبان...:d

برأيِّ بدون هذِهِ الفئة ستكون المدرسة بحق مُملة...يعني بدون المقالب التي يصنعونها بالمُعلِمات والإدارة لما كُنا استمتعنا...أُنظُر نحنُ هكذا هكذا مُعاقبون إذا (تخنفسنا) بكلمة!!فلماذا لا يكون هُناك من يُفجر الكلمات ويُضحِكُنا ونُعاقب بعدها..مهما عوقبنا فأكبر عقاب جماعي المنع منَ الرحلة المدرسية وهذه يترتب عليها موقفُنا ضدَ الادارة والغياب وبهذا لا يكون بيدهم شيء...
جربنا يومَ أن غابت فتيات الشلة الأولى(يعني شلة المُشاغبين معَ العلم أنَ اجتماعياتِهِم في كُلِ الشلل) عن الصَف...يومها كانَ الوضعُ خانِقاً ومُمِلاً...
ومن ثم المعلمات هُنَّ من يُعرضنَ أنفسهُنَّ لسُخرية الشلل والصَف بأكمله...
ومن ثمَ إذا أتفقَ الصفُ بأكمله على خُطة لا أحد يستطيع ردعة...

آخ الله يرحم أيام السنة الماضية..كانَ الصف كُلُه شاطرين وكُسالى كُلهُم مُهرجين على حد قولِك...
كُنا في الاستراحة بينَ الحصص نجلَس على المقاعد كالمُدَرَج ونُراقب أربعة أو خمس فتيات يلعبنَ مُصارعة ومرة واحده رأسُكا فُتِح وأخفت أن الطالبات هُنَّ السَبب..ومرة كادوا أن يُسقطوا المُعلمة...وهذِهِ السنة حَصَلَ تشعيب:بكاء:
لكن نحنُ لا ينفَع معنا فَرق تسُد نحنُ فَرِق تُبَد:d
ولا أجمل من أكلهم في أثناء الشَرح..أو حتى عندما تُدير المُعلمة وجهها تحدُث بلاوي أو مسرحية كاملة في خمس دقائِق...
وعندما يسخرون من المُعلمات...
لا أُخفي أنَهُنَّ يُحاولنَ اضاعة الحصة ولكن الحصة لا تضيع والتشويشي ليسَ كثير يعني المعلومة واصلة...
ولا يقهرُك إلأا الذين يجلسون في الخَلف أربعة أعتقد ويُثرثرنَ لوحدهن أي لا يُزعج الا الذي يجلس بجانبهن..
إما أن يُضحكنَّ الصَف أو فليسكُتن><
ويا الهي أجمل شيء تراشُق الماء في حصة الفيزياء..
أو رمي الزُجاجات الفارغة عندما تُدير المُعلمة وجهها....




مُزَز :d
كُل الآراء تُناسبهُم لكن التفكُك الأُسري هوَ الأقرَب...


نو..لأننا نيردات ما شاء الله:d..يعني لا تفرُق ما دام أنَ الانسان يدرُس ويتابع تحضيرَه أولاً بأول فلن يكونَ لهم تأثير إلا على يلي بايعها:تعجب:



منَ التجربة..هي استيعابهم وفهمهم والكف عن تجريحهِم><

هذا ما أحضرهُ خاطري...ذكريات جميلة بحق..
اذا وجدت المزيد لي عودة بإذن الله::جيد::

واللهِ أشكُرُك من أعمق أعماق قلبي على هذا الموضوع:d
بحق فتحَ نفسي على الدُنيا^_^

في حفظ الرحمن...

---

بسم الله الرحمن الرحيم

هههه ، أنتن تحتجن فعلا إلى دخول العسكرية ههه ، تحتاجون لمعلمات مثل الآنسة منشن ..

http://b.imagehost.org/0895/Miss_Minchin.jpg

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

آلخامس

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

آبداً لا يشكل أي فرق

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

الدرجأإت

طبعاً هي الي مخليتني آسكت عند المدررس :( :p

إقتباس:

---

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة اشورا يومي

السلامُ عليكم ورحمةُ اللهِ وبركاتُه....

بحثت عن مثل هذا الموضوع منذُ زَمَن....

قبلَ أن أبدأ عندي مُلاحظة على :


من أخبرَك:تعجب:
هُنَ أكثر مِنَ الذين في مدارس الشُبان...:d

برأيِّ بدون هذِهِ الفئة ستكون المدرسة بحق مُملة...يعني بدون المقالب التي يصنعونها بالمُعلِمات والإدارة لما كُنا استمتعنا...أُنظُر نحنُ هكذا هكذا مُعاقبون إذا (تخنفسنا) بكلمة!!فلماذا لا يكون هُناك من يُفجر الكلمات ويُضحِكُنا ونُعاقب بعدها..مهما عوقبنا فأكبر عقاب جماعي المنع منَ الرحلة المدرسية وهذه يترتب عليها موقفُنا ضدَ الادارة والغياب وبهذا لا يكون بيدهم شيء...
جربنا يومَ أن غابت فتيات الشلة الأولى(يعني شلة المُشاغبين معَ العلم أنَ اجتماعياتِهِم في كُلِ الشلل) عن الصَف...يومها كانَ الوضعُ خانِقاً ومُمِلاً...
ومن ثم المعلمات هُنَّ من يُعرضنَ أنفسهُنَّ لسُخرية الشلل والصَف بأكمله...
ومن ثمَ إذا أتفقَ الصفُ بأكمله على خُطة لا أحد يستطيع ردعة...

آخ الله يرحم أيام السنة الماضية..كانَ الصف كُلُه شاطرين وكُسالى كُلهُم مُهرجين على حد قولِك...
كُنا في الاستراحة بينَ الحصص نجلَس على المقاعد كالمُدَرَج ونُراقب أربعة أو خمس فتيات يلعبنَ مُصارعة ومرة واحده رأسُكا فُتِح وأخفت أن الطالبات هُنَّ السَبب..ومرة كادوا أن يُسقطوا المُعلمة...وهذِهِ السنة حَصَلَ تشعيب:بكاء:
لكن نحنُ لا ينفَع معنا فَرق تسُد نحنُ فَرِق تُبَد:d
ولا أجمل من أكلهم في أثناء الشَرح..أو حتى عندما تُدير المُعلمة وجهها تحدُث بلاوي أو مسرحية كاملة في خمس دقائِق...
وعندما يسخرون من المُعلمات...
لا أُخفي أنَهُنَّ يُحاولنَ اضاعة الحصة ولكن الحصة لا تضيع والتشويشي ليسَ كثير يعني المعلومة واصلة...
ولا يقهرُك إلأا الذين يجلسون في الخَلف أربعة أعتقد ويُثرثرنَ لوحدهن أي لا يُزعج الا الذي يجلس بجانبهن..
إما أن يُضحكنَّ الصَف أو فليسكُتن><
ويا الهي أجمل شيء تراشُق الماء في حصة الفيزياء..
أو رمي الزُجاجات الفارغة عندما تُدير المُعلمة وجهها....




مُزَز :d
كُل الآراء تُناسبهُم لكن التفكُك الأُسري هوَ الأقرَب...


نو..لأننا نيردات ما شاء الله:d..يعني لا تفرُق ما دام أنَ الانسان يدرُس ويتابع تحضيرَه أولاً بأول فلن يكونَ لهم تأثير إلا على يلي بايعها:تعجب:



منَ التجربة..هي استيعابهم وفهمهم والكف عن تجريحهِم><

هذا ما أحضرهُ خاطري...ذكريات جميلة بحق..
اذا وجدت المزيد لي عودة بإذن الله::جيد::

واللهِ أشكُرُك من أعمق أعماق قلبي على هذا الموضوع:d
بحق فتحَ نفسي على الدُنيا^_^

في حفظ الرحمن...

---

^ صدقتي في كل حررف قلتيه :highly_amused: ,,

انا بصرآحه اعتبرر نفسي من المشاغبين في الحصص:tongue-new:
لكن في الحصص الممله او لما اكون عارفه ان المعلمه ماراح تعصب عليا,, :hurt:

بس في الحصص المهمة زي ( الرياضيات - العلوم - التاريخ - الجغرافيا ) احتاج أركز و اسير دافورة :unconscious:
[[ ما ذكرت مواد الدين لان والدي مدرس فقه و دايماً يسألني اسئله في الدين ]] ,,,, :angel:

و بصراحه صحباتي أوقات يزودوها بالازعاج :ambivalence:

او انهم يريحوا المعلمه و يناموا ,,:sleeping:
طبعاً الفصل يسير هادي والحصه تسير ممله و انا اسير مفهية ,,,, :biggrin-new:

لكني اكتشفت انه صحباتي مررآ مؤدبين بالنسبه لبآقي الفصول :موسوس::موسوس:
مثلاً شفت طآلبه من الفصل اللي بجنبنا لسآنها طويل لدرجة انها خلت المعلمه تخرج من الفصل و تبكي :disillusionment::disillusionment:

انا و صحباتي من النوع اللي نمزح مع الابلات قبل ما يبدأ الدرس أو قبل ما نتعمق في الدرس ,, :stupid:


1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

يعطوو للفصل جوو و تغيير عن الجوو الدراسي ,, :victorious:

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

لا بالعكس مرررآ ما يأثر :anonymous:

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

الدررجآت مآفي غيررها :apthy:


+ يسلموووو ع الطرررح الجميل :encouragement:

إقتباس:

---

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة ×Heiro×

^ صدقتي في كل حررف قلتيه :highly_amused: ,,

انا بصرآحه اعتبرر نفسي من المشاغبين في الحصص:tongue-new:
لكن في الحصص الممله او لما اكون عارفه ان المعلمه ماراح تعصب عليا,, :hurt:

بس في الحصص المهمة زي ( الرياضيات - العلوم - التاريخ - الجغرافيا ) احتاج أركز و اسير دافورة :unconscious:
[[ ما ذكرت مواد الدين لان والدي مدرس فقه و دايماً يسألني اسئله في الدين ]] ,,,, :angel:

و بصراحه صحباتي أوقات يزودوها بالازعاج :ambivalence:

او انهم يريحوا المعلمه و يناموا ,,:sleeping:
طبعاً الفصل يسير هادي والحصه تسير ممله و انا اسير مفهية ,,,, :biggrin-new:

لكني اكتشفت انه صحباتي مررآ مؤدبين بالنسبه لبآقي الفصول :موسوس::موسوس:
مثلاً شفت طآلبه من الفصل اللي بجنبنا لسآنها طويل لدرجة انها خلت المعلمه تخرج من الفصل و تبكي :disillusionment::disillusionment:

انا و صحباتي من النوع اللي نمزح مع الابلات قبل ما يبدأ الدرس أو قبل ما نتعمق في الدرس ,, :stupid:


1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

يعطوو للفصل جوو و تغيير عن الجوو الدراسي ,, :victorious:

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

لا بالعكس مرررآ ما يأثر :anonymous:

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

الدررجآت مآفي غيررها :apthy:


+ يسلموووو ع الطرررح الجميل :encouragement:

---

كُل الحصص مُملة :d
لا وحتى لو ناموا في الحَصص المُعلمة تغضَب وتوقضهُم><
المُعلمات مُعقدات بحَق:تعجب:
تبكي!!
هذا كثير..نحنُ يجعلونها تشُد شعرها المسكينة...
نسِ الوضع:d
في نصف الحصة يقولون نكتة فيضحَك الجميع وتغضب المُعلمة:ضحكة:

إقتباس:

---

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة ][أدولف هتلر][

بسم الله الرحمن الرحيم

هههه ، أنتن تحتجن فعلا إلى دخول العسكرية ههه ، تحتاجون لمعلمات مثل الآنسة منشن ..

http://b.imagehost.org/0895/Miss_Minchin.jpg

---

لا تقلق ستهرُب منا كذلِك:تعجب:<<:d