"مهرجو الفصول"..منحطون..مرضى..أم عباقرة تائهون ؟!

تذكرت أيام المدرسة .. والفصول التي لم تكن تخلوا من بعض "المهرجين" او المشاغبين أو ايا كانت تسميتهم ..

في كل كل عام نجد شخصاً أو أكثر يتفنون في عرقلة الحصص والتسبب بضجيج .. وأحياناً مقالب وأفلام هندية حلقاتها تمتد على مدار العام الدراسي ..

مع ذلك فبعضهم كان خفيف الظل ويضيف جواً إلى روتين الحصص المملة .. لكن الدراسة كانت مستقبلنا "أو هكذا قيل لنا" ..

في هذا الموضوع أحب سماع آرائكم بمهرجي الفصول ..

.: من هو مهرج الفصل :.

هو طالب أو أكثر يتعمد الاستهبال أو اللامبالاة بآداب وقوانين الفصل .. بالتالي يعرقل سير الحصة من خلال ازعاج المدرس ومن حوله ..

كمثال الكلام المستمر في الفصل وعدم الاكتراث لتبيهات المعلم الكثيرة .. تشويه اثاث المدرسة كتخريب الزجاج او خلع مقبض الباب او الشخبطة على الجدران أو سرقة بعد الأشياء في الفصل ..

أيضاً التعليقات الساخرة أثناء الحصة على تصرفات المعلم أو أي حدث بغرض اضحاك كل من في الفصل ..

:

.: الرأي الأول : منحط أخلاقي :.

قد يكون معتاداً على عدم احترام الآخرين ولا احترام من هو أكبر منه .. وقد يكون كبراً أو غروراً ..

ولربما كانت هذه هي أخلاقه في المنزل ومع الجميع بالتالي هو كذلك في الفصل ..

:

.: الرأي الثاني : يشعر بالوحدة أو خلل نفسي :.

ربما شعورياً .. أو حتى دون أن يشعر يلجأ لفعل ذلك لجذب انتباه الآخرين له ..

ان بحث في تاريخه قد تجد مشكلة عائلية كبيرة .. أو اهمال من الأسرة .. فيلجأ لإثبات ذاته بتلك الطرق فيصنع من نفسه مهرجاً على حساب دراسته ..

وقد يرجع لإهمال الأهل في معرفة وضعه الدراسي ..

:

.: الرأي الثالث : عبقري تائه :.

من بين هؤلاء المشاغبين .. من تغيرت درجاته المتدنية .. إلى المراكز الأولى ..

لعل عند بعض العباقرة طاقة هائلة لا تعرف مجراها في البداية .. ولا تجد مكانها بين كتب المدرسة ..

لكن عندما تهدأ نفوسهم وتركز على المنهج .. وينسون دور المهرج قليلا .. تفاجأ بمدى تفوقهم ..

وغالباً ما يتسبب له بهذا الضياع هم شلة من رفاق السوء أو المهرجين الآخرين ..

لكن عند اهتمام المعلم وابعاد هذا الشخص عنهم مكانياً ووضعه بالمقعد الامامي بدلا من المقاعد الخلفية .. تجد حاله انقلب تماما من منتهى السوء إلى منتهى التفوق ..

:

.: الرأي الرابع : لا يعترف بأهمية التعليم :.

هناك من يعتبر المدرسة مجرد كافتيريا للأكل وحمامات لشرب السجائر والـ*** .. ومكان للسوالف .. والتهريج في الفصول ..

حتى هو نفسه يأتي للمدرسة ولا يعرف لماذا .. ولا فارق عنده بين النجاح أو الرسوب ..

الا لو وعدته بزواج او سيارة ربما فقط يفكر بالحد الأدنى للنجاح "وكم من الصعب أن يدركه" ..

:

.: الرأي الخامس : الخلل في المدرس :.

هناك مدرسون مملون .. أو لا يستطيعون ايصال المعلومة لعقول الطلاب ..

أو قد يكون تساهل المعلم وسماحه بالتهريج أحد الاسباب ..

:

.: التعامل مع المهرجين :.


ترى ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين برأيك ؟! .. الشكوى للمدير .. أم ضربهم مئات المرات .. أم فصلهم .. أم انقاص الدرجات ..

لقد أثبتت السنين أنه كلما زدات قوة التهريج .. كلما باءت تلك الاساليب بالفشل ..

:

.: لا أحد يحب الدراسة ولكن :.

ساكون كاذباً لو قلت إني أحب الدراسة .. بل ما أثقل الدراسة على قلبي ..

ربما وجود زملاء يخفف الجو لحد ما ..

لكن كما نعلم فهذه الدنيا تمشي بالشهادات .. والدراسة واجب شئنا أم أبينا ..

ومع ان الاهم طبعا هو سنوات الثانوية .. لكن التفوق والجدية تبدأ من الصغر ..

فمعظم من لا يهتمون بالدراسة منذ صغرهم .. لن يكون لهم استعداد عقلي لمواجهة الثانوية العامة ..

بالنهاية الحياة العملية أصعب واصعب .. وهنا ينتهي الأمر بتمني وظيفة الآحلام "وظيفة مريحة وسهلة وراتب عملاق" !!!!

:

* ملاحظة : لا أعتقد أن التهريج موجود بين الحصص في مدارس البنات او ربما بدرجة غير ملحوظة .. بالتالي لم أعلق إلا على "المهرجين" فقط "اختصاص رجالي فريد من نوعه" .. والتهريج فن لا يجيده أي أحد >_> ..

:

.: أسئلة :.

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

:

وأحلاماً سعيدة :ghost:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حجز ولي عوده إن شاء الله ^^

first
اهنئك لقد اخترت اسم مناسب لهم
- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟
راي ان هناك سبب اخر لهم ايضا وهو انهم يريدون من طلاب رؤية انهم جريئون يستطيعون فعل هذه تهرج مع من اكبر منهم او مع من يقوم طلاب باحترامه

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟
حسنا هناك بعض تهريجات يتم وقف حصص بسببها حتما هذا سيؤثر في تاخير دروس وهذا سيؤثر في طلاب ايضا

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين
ان لا يحضروا فصول بامكانهم جلوس في منزل او اقامة مكان خاص لهم ليتهرجوا
but.....
حتما هذه ليست طريقة مناسبة لهم يجب على معلمين اخذ اجراءات مناسبة ضدهم وعدم تساهل مع هذه موضوع حتى ولو يتم اخبار اهاليهم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

للأسف هذه الفئه منتشره وبكثره وفي جميع المدارسِ للأسف , لكن قد تختلف نسبته من مدرسه لأخرى أو دوله لأُخرى
فئة التهريج واللامُبالاه هذه أرحمهم رحمةً شديده عندما أتأملُ في حالهم , منعدمي ضمير للأسف !
لكم أن تتخيلوا الأمر , طلّاب في آخر مرحله من الثانويه ومقبلين على الجامعه ومع ذلك هم غيرُ مُكترثين هداهم الله وماخفي أعظم !

لكن والمُلفتُ في الأمر والذي يجبُ علينا إدراكه هو أنّ لبعضٍ منهم أسباباً يراها في نظره منطقيه ومُغنيه عن الدراسه والشهاده ..
أقرب مثال الطلابُ لدينا في الثانويه , سألتُ كثيراً منهم وحاولتُ نُصحه تجاه دراسته وأهميّة الإهتمام بها ..
فرد أحدهم قائلا : " الدراسه غير مهمه في نظري , فوالدي لديه معرض سيارات كبير وسأعملُ معه في المستقبل القريب بإذن الله "
والآخرُ قال بأن والده صاحب تجاره ومزارع ستغنيه عن الدراسه والشهاده "
والبعضُ منهم قال بأن لدى والده شركةً يُديرها وأنه سيعمل فيها مع والده وبذلك يجني الرواتب والأموال ويغتني عن الدراسه "
وغير ذلك من الأقاويل والأسباب والتي همهم الوحيدُ فيها هوَ الحصول على مالٍ وفير يجعلهم في عيشةٍ غنيّه ورفاهية ..
متجاهلين العلم وأهميته ومنزلة أصحابه والشعور الجميل لحامل الشهادةِ المتعلم
فحتى لو كان لدى والدك أو قريبك خيرٌ وفير , فليس لك الحق بتهميش التعليم والمدارس والمعلمين والإستهتار ..
فما أجمل أن يكون معك النعمتان الإثنتان ؛ حينها تذكر المقولةَ القائله [ زيادة الخير خيرين ]
مال ونعمه من أحد أقربائك + علم وشهاده
وبذلك قد تصبحُ أفضل من صاحب العلم والشهاده الذي ليس لديه دخل إضافي وخير من أحد أقاربه

هذه الفئه على الأقل لديهم أسباب تُعتبر منطقيه بالنسبه لأصحابها ..
لكن مايؤسفني حقاً والذي أرحمه وأشفقُ عليه أكثر من هؤلاء هو المهرج المهمل للدراسه والذي لايملك في نفس الوقت أي دخلٍ إضافي أو خيرٍ من والده أو أقربائه
هؤلاء نظرات الشفقه كثيراً ما أوجهها لهم متأسيّاً على حالهم للأسف !
حيث أنه يهمل التعليم والدراسه وكأنهُ في غنىً " تام " عنها إلّا أنهُ وللأسف من أشدِ الناس حاجةً إليها

وطبعاً نحن الآن في عصر العلم والتطور الذي يشهدُ إنعدام الجهل يوماً بعد يوم ولله الحمد , لذلك أرى بأن الفئه السائده المهمله للتعليم من الطلاب هي الفئه الأولى وليست الثانيه
على الأغلب , وذلك لأن أهالي الفئه الثانيه [ أقصد الفئه المتوسطة والتي تملك مايسدُ حاجتها فقط ] بدأوا يدركون أهمية العلم والتعلم يوماً بعد يوم ويحثون أبنائهم عليه تأميناً لمستقبلهم .. وذلك لمعرفتهم بأنه لايوجد لديهم مُدخرٌ إضافي لكي يتكل عليه أبنائهم بعكس الفئةِ الأولى وأهاليها ..

وفي نفس الوقت لا أُنكرُ إهتمام أهالي الفئه الأولى , بل على العكس هم حريصون على العلم كذلك , لكن التفكير في وجود مال ومستقبل لأبنائهم يغنيهم بعض الشيء عن الدراسه قد يروادهم بعض الشيء , خصوصاً إنّ كان إبنهم من بطيىيء الإستيعاب , وطبعاً هم أيضاً يعلمون أهمية الشهاده والتعليم , لكن قد توجد لديهم أسباب يرونها منطقيه وتغنيهم عن ذلك
أعتذر على الإسهاب ولننتقل إلى الأسئله : -

إقتباس:

---

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

---

كل الآراء متقاربه ومنطقيه , لكني أرى بأن كفة الرأيين الأول والرابع هيَ الراجحه

والرأي الثالث " عبقري تائه " أيضاً أراه منطقيّاً وواقعياً كذلك وشاهدتُ مثل هذه الشاكله وهي موجوده لديّ الآن
لكنها قِلّة القليل وذلك لأن أغلبية الأذكياء والعباقره يستغلون ذكائهم فيما ينفعهم ..
هذا النوع أراه قد لايدركُ ذكائه الفذ وعبقريته أصلاً , بحيث يظلم نفسه بمكوثه مع رفقاء السوء والفشله

وقد يكون سبب عدم إدراكه لذلك هو كثرة الحصص وضخامة الكتب والمنهج وطول الدوام وكثرة قوانين الحفظ وتراكمها وماإلى ذلك من معلومات تحصيليه ممله
ودليل ذكاء هذا النوع هوَ بروزه في مثل إختبارات الذكاء والقياس والقدرات وماإلى ذلك من الإختبارات التي لاتعتمد على التحصيل كثيراً
ولديّ طالب يمثل هذه الفئةَ ويدرسُ معي الآن في نفس المرحله وعليه ينطبق أغلب ماقلتهُ أنا وأنت ..

إقتباس:

---

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

---

من أهمل فلنفسه وشره والنتائج السلبيّه مردوده عليه .. فهذا السؤال لايمكنُ الإجابةُ عليه بنعم أو لا مباشرةً
وذلك لأن أمر التأثير من عدمه يعتمد على شخصية المعلم ذاته , فإن كان يملكُ القدرةَ على إخراسهم في غالب الوقت وترهيبهم حينها لن يؤثر فيّ ذلك أبداً
أمّا إن كان ضعيف شخصيه ولايملك القدرةَ على إخراسهم , حينها سيؤثر ذلك في تحصيلي بعض الشي وقد لا يؤثر وذلك بحسب نوع الماده التي أدرسها طبعاً من حصه لأُخرى

إقتباس:

---

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

---

كُلٌ في سبيله لا أكثر ولا أقل , تجاهلهم وعدم تقليدهم أو الشماتةِ بهم وفي نفس الوقت عدم السماح لهم بتجاوز الحدود معك ..
فلا يعني التجاهل تركهم إذا تعرضوا لك بسوء أو ما شابههَ من هذا القبيلِ الي يُعرفونَ به ..

إقتباس:

---

مع ذلك فبعضهم كان خفيف الظل ويضيف جواً إلى روتين الحصص المملة .. لكن الدراسة كانت مستقبلنا "أو هكذا قيل لنا" ..

---

نعم , ليس الكُلُ منهم سيئين , فالبعضُ منهم لابأس به وبتعليقاته التي تكونُ في وقتها غالباً دون التعدي على أحد بشكلٍ مُغضب وغير مُرضي

إقتباس:

---

في كل كل عام نجد شخصاً أو أكثر يتفنون في عرقلة الحصص والتسبب بضجيج .. وأحياناً مقالب وأفلام هندية حلقاتها تمتد على مدار العام الدراسي ..

---

يكون للمعلم دور كبير في ذلك أحياناً , بحيث يفتح البعض منهم مثل هذه الأفلام والمقالب لكي يُضحك بها الفصل , لكنه قد يتجاوز الحدود أحياناً ..
أو يُكِثرُ منها فيُعرف بأنه معلم يحب الأفلام والمقالب الضاحكه ويفتتحُ أمرها في غالب الأوقات وبذلك يكون متجاوزاً للحدود ..
وبذلك يعطي فرصةً وجُرأه لهؤلاء الطلّاب الغير مهتمين , لكي نسميهم فيما بعد نظراً لإكثارهم من ذلك بـ [ مهرجي الفصول ]

بارك الله فيك وفي قلمك سيد جنرال ^_^

موضوع رائع

ذكرتني بواحد بالصف

من هذي الفصيله

ربما شعورياً .. أو حتى دون أن يشعر يلجأ لفعل ذلك لجذب انتباه الآخرين له ..

ان بحث في تاريخه قد تجد مشكلة عائلية كبيرة .. أو اهمال من الأسرة .. فيلجأ لإثبات ذاته بتلك الطرق فيصنع من نفسه مهرجاً على حساب دراسته ..

كان ياكل ورق و ينهق هههههههههههههههههههههههههههههههههههه استغفر الله و يوم شفنا تاريخه كان اسوددددددد الله يعينه

صدقت يا اخي تلكريم

إقتباس:

---

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة H I N A T A

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حجز ولي عوده إن شاء الله ^^

---

بالانتظار ..

لي عودة للرد >>

حجـز

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

الإهمال ، التسيب ، الإستهتار ، الإتكالية ، النكتة الشامتة البعيدة عن كونها ( نكتة ) فقط ...

صفات وترسبات لدى العديد من الطلاب في العديد من الدول المختلفة ، خصوصا كونها تنتشر بشكل كبير في مدارس ذات نظام مترهل وإدارات مدرسي ضعيفة ، وعدم وجود ما يسمى بمجموعة الضباط العسكريين ضابطي إيقاع النظام في تلك المدارس ...

وحل مشكلة الفلتان الأمني إن وصل الوضع للحضيض موجود دائما بيد الإدارات المدرسية حسب لوائح وقوانين موجودة في السجلات التعليمية وأيضا تستحدث من إبتكار مسوؤلي المدارس ، خطط واستراتيجيات معينة لمواجهة طلاب قد يكونون مجرد زيادة مزعجة في الكشوفات ومصدر قلق وإفساد في العادة ..

عادة ما يتم اقتلاع المشكلة نهائيا من جذورها، فلنعد من البداية ،

في سن المراهقة وهي سن التقلبات والتشكيل الفكري الأول كما أحب أسميها تكون شخصية الفرد متقلبة ، وعادة يمر باختيارات عديدة وتجارب مختلفة يسعى من خلالها لبناء شخصيته أو تفكيره .،

ما يعانيه الغالبية من هؤلاء الطلبة هو الميل عادة للتكاسل والتواكل نتيجة اختفاء الحافز الحقيقي للمكوث طوال تلك السنوات للدراسة ، فتجده عادة مهملا أو منشغلا بأشياء أكثر أهمية في نظره تجلب له أكبر قدر من المتعة النفسية ( والتي أحب تسميتها حبوب منومة ، أو إبر مخدرة ) عن الواقع الحقيقي والتحديات التي ستواجه الفرد دائما في حياته .

هناك قانون أعجبتي في أحد الكتب ويدعى بقانون الألم .

وبيانه كالتالي :

1/ أن من يريد النجاح لا بد أن يعبر إليه عبر جسر قصير من ( ألم الإنضباط ) والإلتزام اليسير وهو ألم خفيف ووقته قصير نسبيا ،والنتيجة سعادة ونجاح عظيمان بإذن الله .

2/ أن من سوف يسوف ويؤجل ويتكاسل سوف يتجاوز ألم الإلتزام الخفيف ولكن سوف ينال ألم الندم الطويل .

من خلال النظرة لهذي القانونين نجد أن غالبية المراهقين والشباب لا ينظرون إليه بجدية مطلقا ، بل الهدف الذي زرع فيهم هو الإستمتاع بهذه المرحلة قدر الإمكان بقليل من الإنضباط وكثير من الإنفلات ،

حقيقة هناك قضية مهمة في التعليم بكافة مراحله .. وسبق وعلقت عليها كثيرا ..

ما نستغربه في دولنا العربية هو وجود النظام الشمولي والإعلام غاسل العقول وغياب الدور الفعلي للتربية والتعليم ، الحكومات الآن تقوم بما يشبه عمليات غسيل العقول للشعوب وزرع أفكار معينة الهدف منها ترويع الشعوب أو تخويفها بحجج سياسية ودينية وصناعة أجيال أخذت أفكارا تخويفية من أهاليهم عن طريق ذلك المسخ الإعلامي والبوليسي ، أفكار الهدف منها أولا وأخيرا جلب الإنقياد الأعمى والطاعة المستمرة .

بينما في الميدان التعليمي نجد قصورا واضحا وانغلاقية بحتة حتى في الفهم الصحيح للأصول الدينية السليمة ، أو حتى للمتغيرات العصرية الحديثة..

نجد التعليم لدينا مقتصرا على قشور وجزئيات نظرية كثيفة جدا ودسمة بدون وجود محاولة الربط الجاد الفعلي بين ما يتلقاه الطالب في مدرسته وبين تطبيقه في حياته العملية ...

وينتج خلل كبير في عدم التوجيه الأمثال للقدرات والإمكانات الهائلة التي قد تموت بسبب البيروقراطية الإدارية والمصالح الفردية القذرة ..

ننتقل لقضية أخرى مهمة وهو الدور الأسري ..

من المؤسف أن بعض الأسر بسبب كونها تعاني من مشاكل إقتصادية أو إجتماعية ... مما يؤثر سلبا على شخصية المراهق أو الشاب خصوصا في هذه السن الحرجة التي قد تحدد مسار حياة كاملة..
مما لاشك فيه أن الأسرة المفككة عامل رئيسي في انحراف الأحداث وسلوكهم طريق الجنوح، ومحضن مناسب لتخريج أحداث منحرفين.
الأسرة تلعب دورا رئيسيا ومهما في رسم شخصية الفرد وسلوكه وعقائده الباعثة على جميع السلوكيات المتنوعة. وفى الأسرة يتعلم الأطفال " التحكم في رغباتهم، بل وكبت الميول التي لا توافق المجتمع..ومن هنا فإن أسس الضبط الاجتماعي تغرس بواسطة الوظيفة التربوية في محيط الأسرة..

بمعنى ، ما هي الفائدة من وجود شخص آخر اسمه عائلة ما ، بينما في الواقع نجد وكأنه بلا عائلة توجهه أو تعينه وتنصحه للثبات أو تصحيح مفاهيم خاطئة أو حتى توجيه سليم ...

هناك عنصر خطير جدا ومؤثر بشكل كبير ، وهي الجماعة المحيطة بالفرد من أصدقاء وأقارب ، فالشخص في هذه المرحلة عادة يميل لنفس توجهات الجماعة التي هو محيط بها ، ويريد الحفاظ عليها بأي طريقة ومحاكاتهم ومجاراتهم وإلا فقدهم ، وهذا أراه خللا وضعفا في الشخصية حقيقة...

وبهذا تعد طبقة الأقران أحد المصادر المهمة والمفضلة عند المراهقين للإقتداء واستقاء الآراء والأفكار، وـاثيرهم هنا كبير بل ومؤثر جدا في هذه المرحلة ..

أصبح الفرد عندنا ينشأ حقيقة رغم ما يقدم له من احترام لعل وعسى أن ( يحفظ ماء وجهه ) لا يزال مصرا على تصغير عقله والإستعباط وأخذ الأمور ليست بأريحية كما يدعي البعض ، بل تغطية ومداراة لإنحطاط أو فشل أو غباء بطريقة تعتبر ( فكاهية ) لدى البعض ، بينما المشكلة هو أن قدراته نفسها يقتلها بتكرار سخافاته وجعلها رمزا له ..

يقول الشاعر الألماني شيلر:
إن في الأطفال نشاطا زائدا عن حاجتهم...فإذا بقي في أجسامهم دون إستغلال أضر بهم كما يضر البخار المجتمع في القاطرة دون إستخدامه..

هذا القول يفسر لنا شكاوى المعلمين المتواصلة من عبث الطلاب ومشاكستهم كما يفسر لنا قيامهم بأعمال التخريب والتدمير..أو تحولهم إلى نقمة على مجتمعاتهم..

وهناك حكمة صينية أخرى ( بداخل الطين كنز ) .

برمجت العقول بشكل كبير جدا على السلبية والإتكالية ، فأنى للشخص أن يظهر ما لديه من قدرات وهو قد تحول إلى كائن متلقي فقط يستقبل ما يملى عليه كما في بداية كلامي .

أحيانا يقوم المرء بربط نفسه بجماعة ما ، ويظن بنفسه السوء والخسران فيما لو قام بربط نفسه فيهم ، فتنشأ لديه عقدة أن التقدم على أولئك الجماعة ( جيدة أم سيئة ) كانت يؤدي إلى نتائج عكسية وسلبية ..

للمرء قدرات عالية ، لكنه يريح نفسه ويجعل الغبار يتجمع عليه وتتراكم العناكب وتنسج شباكها وهو لا يزال كما هو ، جثة مهرج هامدة .. إلا فيما لو تغيرت الحال بقدرة الله ،ثم بعمل المرء |..

شكرا لك سيادة الجنرال.. شطحت كثيرا فمعذرة.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة ^^

مو شرط كل من يهرج ويعلق يعتبر أن معاه خلل نفسي أو أنه يجلب الإنتباه

التهريج إن كان في حدود الأدب وفي الوقت المناسب ما أروعه
ويعتبر كنوع من المرح والوناسة وتغيير جو الحصص الكئيبة

إقتباس:

---

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

---

لا يؤثر بشكل كبير .. إلا إن كانوا مزعجين جداً

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟
رأي وجوده مثل عدمه
.: الرأي الرابع : لا يعترف بأهمية التعليم :.

هناك من يعتبر المدرسة مجرد كافتيريا للأكل وحمامات لشرب السجائر والـ*** .. ومكان للسوالف .. والتهريج في الفصول ..

حتى هو نفسه يأتي للمدرسة ولا يعرف لماذا .. ولا فارق عنده بين النجاح أو الرسوب ..

الا لو وعدته بزواج او سيارة ربما فقط يفكر بالحد الأدنى للنجاح "وكم من الصعب أن يدركه" .. :bull_head:

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟
والله اخي ربما لن استطيع الاجابة لأن تقريباً تقدر تقول من بعد 6 ابتدائي
مقضيها Sleep ولذلك لم احتك معهم بكثرة ولا احبذ ان اتكلم معهم لأني ماحب المشاكل

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

التطنيش ورد شتائمه بأسلوب تحقيري حتى تصل المعلومة لأعماق عقله
ويبدأ يحتك فيك وانت خليك حكيم ودعه هو من يبدأ بالزلة :playful: حتى يكون الحق في صفك

إقتباس:

---

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة h i n a t a

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حجز ولي عوده إن شاء الله ^^

---

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مرحباً أخي الكريم ، عذراً للتأخير

أتذكر حينما كنت في الإبتدائيه كان الفصل جميعاً شقي ومرح ولكن فقط أوقات الراحه والحصص الفارغه
ولكن القليل من التهريج يحدث أثناء الحصه فكانت العصى تفي بالغرض:d

أما في الإعدادي فقد كانت التهديد بالدرجات كفيله بأن تخرصهم باقي الحصة:تدخين:

أما في الثانوي لم نكن نهتم بالحصص كثيراً نظراً لأن الدروس الخصوصيه كانت كفيله أن تأخذ دور المدرس
وربما كان الدافع الوحيد لذهابنا هو نسبة الحضور :d

إقتباس:

---

ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟

---

إن حدث أي تهريج لا يجب أن يتعدى حدود الأدب أويصل الى السخريه من المعلمين
وإن وصل لهذا الحد فهذا غير مقبول بتاتاً
أما أقرب الأراء اليهم يرجع الى شخصية المهرج بحد ذاته

إقتباس:

---

ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟

---

إممم الطريقة المثلى معهم ترجع الى شخصية المهرج بحد ذاته
فهناك من يخاف من العصى وأخر من الدرجات وهناك نوع أخر لا يأتي سوى بالتطنيش

وفي النهايه شكراً لك أخي الكريم ، موضوع رائع ما شاء الله
ودمت بود ^^

كنت اسميهم المشاغبون:موسوس:
عندما قرأت العنوان..قلت بانك تبالغ قليلاً..ولكن حينما قرات الفقرات وجدتها منطقية لحد كبير

إقتباس:

---

.: الرأي الأول : منحط أخلاقي :.

قد يكون معتاداً على عدم احترام الآخرين ولا احترام من هو أكبر منه .. وقد يكون كبراً أو غروراً ..

ولربما كانت هذه هي أخلاقه في المنزل ومع الجميع بالتالي هو كذلك في الفصل ..

---

نعم نعم
وكله كوم وعدم احترام المعلم كوم آخر..اعتبرها وقاحة لأبعد الحدود :disturbed:
ناهيك عن ما يكتبه بعض الأعضاء عن مدرسيهم وكأن المدرس يجب أن يكون على مزاج كل طالب

إقتباس:

---

.: الرأي الثاني : يشعر بالوحدة أو خلل نفسي :.

ربما شعورياً .. أو حتى دون أن يشعر يلجأ لفعل ذلك لجذب انتباه الآخرين له ..

ان بحث في تاريخه قد تجد مشكلة عائلية كبيرة .. أو اهمال من الأسرة .. فيلجأ لإثبات ذاته بتلك الطرق فيصنع من نفسه مهرجاً على حساب دراسته ..

وقد يرجع لإهمال الأهل في معرفة وضعه الدراسي ..

---

ربما..ولكن ليس بالضرورة..احيانا تجعلنا العكس

إقتباس:

---

.: الرأي الثالث : عبقري تائه :.

من بين هؤلاء المشاغبين .. من تغيرت درجاته المتدنية .. إلى المراكز الأولى ..

لعل عند بعض العباقرة طاقة هائلة لا تعرف مجراها في البداية .. ولا تجد مكانها بين كتب المدرسة ..

لكن عندما تهدأ نفوسهم وتركز على المنهج .. وينسون دور المهرج قليلا .. تفاجأ بمدى تفوقهم ..

وغالباً ما يتسبب له بهذا الضياع هم شلة من رفاق السوء أو المهرجين الآخرين ..

لكن عند اهتمام المعلم وابعاد هذا الشخص عنهم مكانياً ووضعه بالمقعد الامامي بدلا من المقاعد الخلفية .. تجد حاله انقلب تماما من منتهى السوء إلى منتهى التفوق ..

---

لم أرى بحياتي مهرج فصل..متفوق :موسوس:

إقتباس:

---

.: الرأي الرابع : لا يعترف بأهمية التعليم :.

هناك من يعتبر المدرسة مجرد كافتيريا للأكل وحمامات لشرب السجائر والـ*** .. ومكان للسوالف .. والتهريج في الفصول ..

حتى هو نفسه يأتي للمدرسة ولا يعرف لماذا .. ولا فارق عنده بين النجاح أو الرسوب ..

الا لو وعدته بزواج او سيارة ربما فقط يفكر بالحد الأدنى للنجاح "وكم من الصعب أن يدركه" ..

---

كنت اتعجب من اللامبالاة هذه

إقتباس:

---

.: الرأي الخامس : الخلل في المدرس :.

هناك مدرسون مملون .. أو لا يستطيعون ايصال المعلومة لعقول الطلاب ..

أو قد يكون تساهل المعلم وسماحه بالتهريج أحد الاسباب ..

---

لا أحبذ تبرير تصرفات الغير مهذبين والقاء اللوم على المدرس :upset:
فاخلاقنا التي تربينا عليها تظل نفسها بكل الظروف ومع جميع اصناف البشر
هل على المدرس ان يظهر العين الحمراء ويتعامل بقسوة حتى يخاف منه الطلاب؟ مؤسف ان يضطر المعلم إلى التصرف بهذا الشكل

إقتباس:

---

.: التعامل مع المهرجين :.


ترى ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين برأيك ؟! .. الشكوى للمدير .. أم ضربهم مئات المرات .. أم فصلهم .. أم انقاص الدرجات ..

لقد أثبتت السنين أنه كلما زدات قوة التهريج .. كلما باءت تلك الاساليب بالفشل ..

---

اظن بان الحل يكمن بين يدي الأبوين

إقتباس:

---

* ملاحظة : لا أعتقد أن التهريج موجود بين الحصص في مدارس البنات او ربما بدرجة غير ملحوظة .. بالتالي لم أعلق إلا على "المهرجين" فقط "اختصاص رجالي فريد من نوعه" .. والتهريج فن لا يجيده أي أحد >_> ..

---

صدقني ستتفاجأ بالشقاوة واللامبالاة والصياعة في صفوف الطالبات والبلاوي والـ......نخليها مستورة احسن :disturbed:

إقتباس:

---

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

---

المشاهدة من على المدرجات لاتضر D:
طالما أنك بحالك ماحتشكل فرق ابدا

إقتباس:

---

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

---

عقوبة بسيطة

إن تكررت

كتابة تعهد

إن تكررت

استدعاء ولي الأمر

إن تكررت

فصل مؤقت


إن تكررت

فصل لمدة اطول وهذا يعرض درجاته للتدني وربما يبدأ بمراجعة نفسه أو يشدد عليه الوالدين



وهكذا

رغم أنني أؤمن بأن المشاغب لا امل منه ولو وضعته بقفص عصفور:rolleyes2:



وشكرا على الموضوع
كالعادة أخي لديك اسلوب يجذب العضو للقراءة
تابع
^____^

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

مرحبا أخي ^^
بالسؤال عن الفصل أيام الثانوي كنت بسمع الاستاذ وبرسم ولا بكتب أو بخطط فما بدقق كثير إلا أحياناً بعض التعليقات بنطاق الموضوع >> حضرة الموجّه :d
غالب الاساتذة وقتها كانوا انفسهم مستفزين ويعطوك المتناقضين بنفس الوقت ومنهم يشرح غلط واذا سألت بعضهم سؤال خارجي بتصير طُوش وبتهموك تهم ما أنزل الله بها من سلطان والخ

إقتباس:

---

1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟

---

لايدل التهريج الا على الاستهتار بكل الأحوال بدون ما ارجح لهم تفسير، فالمصطلح يشمل كل الفئات التى ذكرتها
اللي صادفتهم سواء بداعي المرح أو التخريب كانت لهم ظروف، من جهة أخرى لايعني المجتهد بأنه ختم على كل الآداب والذكاء بالعالم
فكثرة التركيز على الشهادة ولازم تدخل تخصص معين حتى تكون الأفضل له سلبيات كما له ايجابيات.

إقتباس:

---

2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟

---

بنظري اللي كان يأثر هو الطالب اللي بكون محضّر وشوي يقعد بمحل الاستاذ يشرح عنه من كثرة اندفاعه بالاجابة والسؤال أحياناً
أما بقية الحالات فعادي كانت بالثانوية والجامعة ماكنت اعتمد على شرح الاساتذة بحضر مجاملة تقريباً ..

إقتباس:

---

3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟

---

ترغيبهم بالدراسة واشعارهم بأنها شيء ممتع والتركيز عليهم بسؤالهم بالمادة والتعاطي معهم لتفسير سبب تصرفاتهم
بالنظر للاهتمام بكيان الطالب بالمرحلة الثانوية فما بعد بالإمكان اظهار هذه العادات اللي بعملها انها مهينة بكيانه كبني آدم
كما لكل استاذ شخصية معينة بقيادة الفصل.


يعطيك العافية على الموضوع ^^

هو بصراحة جاي أقول حاجة مختصرة كدا بس ..
تجيبها كدا تجيلها كدا .. التهريج وعدم احترام المدرس قلة أدب.


وفي ذلك تتعدد الأسباب والنتيجة واحدة
لكن سبب رئيس فيها المدرس ...
مدرس شاطر+ شخصية = سيطرة على الفصل.
مدرس العكس = تهريج ومسخرة.


الكلام دا طبعا عيشته في إعدادي وثانوي وكان والله بمعنى الكلمة ...
مدرس بيحصل في حصته أفلام .. ومدرس تاني ترمي الإبرة ترن.


~


ما هو الحل الأصح برأيي ؟

[ العبقري التائه ]
أسلوبالعـــــزل ناجـع
+ اللعب على الوتر النفسي ، بمعنى ..
أقعد مع الطالب كدا لوحده وأناقشه بيعمل كدا ليه ؟!
وأكلمه كلام حلو ... أخليه ينحرج من نفسه ... بل أقلبه لصالحي.
والهدف من القعدة دي معاه إني أوجهه وأكسب فيه ثواب ... بمعنى النصيحة للمسلم.
لو كانت النية الإصلاح بجد ، هينصلح المنصوح ويصبر الناصح >> كم صاد في ذلك ؟ هههههه

المدرس لو حاول يكون أب لطلابه ستـُضرب أروع الأمثلة.


،،

ههه على طاري مهرجي الفصل : |
تقدر تقول انا منهم بس ما اكسر حاجات كثير ممكن بس تحفير الماصه والكتب عليها

لكن بالنسبه لكلامك هذا كله وكأنك شايف المهرجين على قولتك فقط مجرد ازعاج وقلق والمفروض ينفون بصراحه هم لهم رأي ثاني
مثلا انت دافور الحين وانا اعرف انت ماتحب احد يزعجك في الحصه عشان تفهم الدرس كويس وطلعات المشاغبين تعطل الحصه لكن مو كل الناس سوى
انت تحب تكون متفوق لكن غيرك ماهتم في الشيئ هذا وبالعكس يشوف ان الدوافير هذولي نفسيات وعندهم حركات ترفع الضغط مثلا تلاقيه مايحب لخوي المثالي انه يجاوب صح لان هو يبي يكون الاول وشيئ ثاني هم دبابيس للحكومه المدرسيه ويسوي اي حاجه عشان فقط يكون متفوق : |

لكن بصراحه المتفوق في الدراسه مو معناها اذكى من الشخص المهمل بالعكس تشوف الابداع كثير من المشاغبين
وانا اقولك مثال انا في اخر سنه لي في ثالث ثانوي قلت لمشرف النشاط العلمي خليني اجيب الناس الي ابي في النشاط طبعا المشرف العلمي كان اخوي فخلاني اختار
اخترت المشاغبين او خليني اقول اخوياي وطبعا في الوقت نفسه فيه طلاب للنشاط العلمي لكن فقط يحضرون الدورات والرحلات فقط
في السنه ذيك اخذنا المركز الاول بدون منازع على مستوى المحافظه وكان اخر مره اخذوا المركز الاول قبل 4 سنوات
مو قياس المشاغبه على سوء الشخص المشكله تنحل من المدرس
ياخي انا مشاغب خلاص كذا احب اسولف وما اقدر اجلس مع المدرس طول الحصه اناظر بوجهه اذا انا ازعجت المدرس يطلعني برا ويرتاح وش المشكله : |

مكاني ولي
عودة

رأي في المهرجين صراحة متعة لكن يجب أن يكون في أوقات مناسبة وأن لايمس الدين والإساءة إلى الأخرين.
وطبعا هو يؤثر على التحصيل الدراسي لذلك يجب أن يكون كما ذكرت في أوقات مناسبة

السّـلام عليكم و رحمة الله و بركاته ,
رُبما كانوا مهرجين , لكننا لا نسطيع إطلاق لفظ " مرضى , منحط " ^.^
تعددت الأسباب فتعددت الحلـول =) , من خلال ملاحظتي المهّرج هو بالفعل عبقري تـائه !
لا يعرف طريقه ويحتاج القليل من التوجيه والوعي ..
1- ما رأيك بمهرجي الفصل وأي الآراء اقرب إليك حولهم ؟؟
كما ذكرت أنه عبقري تائـه , قد يكون تواجده مُمتعاً في الفصل تلطيفاً للجو و تخفيفاً لصرامة المادة
لكن يستحسن أن يكون كُل شيء بوقت , الجُد جٌد و المزح مزح ^.^
2- هل يؤثر التهريج في تحصيلك الدراسي أم أنه لا يشكل فرقاً بالنسبة لك ؟؟
بالطبع يؤثر , التهريج تٌقلل الإنتباه و الإنتباه في الشرح أمرٌ مهم لتوصيل المعلومة و تثيتها .
3- ما هي الطريقة الأمثل للتعامل مع المهرجين ؟؟
عزلهم أو توبيخهم بأن يخرجوا من الفصل إذا أرادوا الإستمرار بعرضهم , و التعامل معهم بصرامة ليحترموك
شٌكراً : ) .

في هذا الموضوع أثبت لنا بأنك مصري داافوور :d