أنا وأنتَ مُختَلِفان ، ولِكُلٍ مِنا ما يُميزه «الفروق الفرديه

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939560681.jpg

مرحباً بالمكساتيين والمكساتيات
كيفكم؟إن شاء الله تكونوا بخير^^

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939563362.jpg

وتعد ظاهرة الفروق الفردية من أهم حقائق الوجود الإنساني
التي أوجدها الله في خلقه حيث يختلف الأفراد في مستوياتهم العقلية ،
فمنهم العبقري والذكي جدا والذكي ومتوسط الذكاء ومنخفض الذكاء ،
هذا فضلا عن تمايز ماهبهم وسماتهم المختلفة .

* * *

فمن الصعب أن نجد أثنين على وجه الأرض متفقين تماماً في
كافة السمات الجسميه والعقليه والنفسيه والاجتماعيه ، فلكل فرد شخصيته الفريده
التي تميزه عن غيره ، وليس هناك طفلان يتشبهان من جميع الوجوه
وحتى الاخوه اللذين يعيشون تحت سقف واحد ، يختلفون في ذكائهم وميولهم وشخصياتهم .

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564323.jpg

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564694.jpg

هي ظاهره عامه في جميع الكائنات العضويه ، وهي سنه من شنن الله
في خلقه ، فأفراد النوع الواحد يختلفون فيما بينهم ، فلا يوجد فردان متشابهان
في استجابة كل منهما لموقف واحد ،وهذا الإختلاف والتمايز بين الأفراد أعطى الحياة معنى ،
وجعل للفروق الفرديه أهمية في تحديد وظائف الأفراد
وهذا يعني أنه لو تساوى جميع الأفراد في نسبة الذكاء
فلن يصبح الذكاء حين ذاك صفه تميز فرداً عن أخر وبذلك لا يصلح جميع الأفراد الا لمهنه واحده .

* * *

أما عن الفروق الفرديه في الشخصيه ، فنجد أن كل إنسان متميز بذاته
، وقد أقترح فؤاد أبو حطب في كتابه عن القدرات
تعريفاً للشخصيه في إطار الفروق الفرديه

حيث وصف الشخصيه بأنها البنيه الكليه الفريده للسمات التميز الشخص
عن غيره من الأفراد وتعتمد مقاييس الشخصيه على ظاهرةالفروق الفرديه في الكشف
عن العوامل الرئيسيه التي تحدد نجاح الأفراد ، حيث أن النجاح يعتمد في أبعاده ليشمل كل
مكونات الشخصيه ، في تفردها من فرد إلى أخر .

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564323.jpg

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564425.jpg

الفروق الفرديه واضحة تماماً في عدد من الجوانب خلال سنوات ما قبل المدرسة .
ويرجع عدد من تلك الفروق إلى عوامل مترابطه متفاعله
فيمكن إيضاح الكثير من الفروق في أطر الطبقه الإجتماعيه والأصل العرقي
والكثير من الأشياء غير دلك .

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564323.jpg

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564256.jpg


مما لاشك فيه هناك فروقاً كبيره بين الصبيان والبنات في مرحلة ما قبل المدرسه
ويبدو أن السبب يرجع الى عوامل حيويه وإجتماعيه .

* * *

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564107.jpg


يعتقد الكثيرون أن البنات أقدر على أداء المهمات اللفظيه من الصبيان
الذين يتفوقون عليهن في مهمات الإدراك المكاني والفهم الميكانيكي .
ويؤكد ماكوبي وجاكلين وجود فروق فرديه كبيره في النمو اللغوي .
فالبنات يبقين متفوقات على الصبيان حتى السنه الثالثه من العمر
حيث يلحق الصبيان بهن وتستعيد البنات تفوقهن حوالي السنه الحادية عشر

أما من ناحية إضطرابات الكلام أو التأخر في القراءه
أقل كثيراً عن البنات منها عند البنين
وقد أظهرت البنات تفوقاً مستمراً في سرعة القراءه وتكميل الجمل وإعادة ترتيبها .

وقد لوحظ أن الذكور يمتازون في مختلف نواحي القدره الميكانيكيه
ويتفوق الذكور في لوحات الأشكال والحل والتركيب
وغير ذلك من أنواع تدخل ضمن مكونات مقاييس الذكاء العمليه
إلا أن الإناث أبدين تفوقاً واضحاً في إختبارات المهاره اليدويه والرشاقه في إستخدام الأصابع .

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564323.jpg

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564918.jpg

تشمل الفروق بين الجنسين كثيراً من جوانب السلوك
وتعكس تبايناً واضحا في صفات الشخصيه الذكريه والأنثويه .
ولاشك أن التباين في صفات الشخصيه بين الجنسين يرتبط إرتباطاً وثيقاً بالبيئه الإجتماعيه .

أولاً تعرف أستقلالية الحقل الإدراكي بالميل لتوجيه الفرد لمحيطه المباشر في إطار دلائل تنبع من داخله
أما اتكالية الحقل الإدراكي فتعرف بالميل لاستخدام الدلائل الخارجيه لتوجيه المحيط المباشر للفرد .
فيكون الطفل الذي ينتظر توجيهات أقرانه أو الراشدين فهو شخص إتكالي الإدراك
خلافاً لنظيره الذي يقوم الموقف ويقرر مايراه فهو استقلالي الادراك .

* * *

تؤكد أغلب الدراسات ميل الإناث طفلات وراشدات لأن يكن اتكاليات
النمط الإدراكي خلافاً للذكور الذينيتميزون باستقلالية النمط الإدراكي .
وقد حاول بعض الباحثين إرجاع الفروق المذكوره الى القوالب الفكريه القبليه المميزه للبيئه .

وجد أن أطفال سن الرابعه أميل الى استقلالية النمط الادراكي من بنات تلك السن .

* * *

كان المحلل النفسي أريك أريكسون أول من لاحظ فروق الصبيان عن البنات في مجال اللعب
وأكد أريكسون ميل البنات للعب في الساحات الداخليه المكشوفه
إذ وضعن تصاميم تشابه العارضات الداخليه للبيوت العربيه المعروفه
أما الصبيان فكانت أبنيتهم قلاعا وممرات متعرجه
فلقد خاف الصبيان من تحطم قلاعهم أما البنات فكن يخشين إجتياح الحرمه الداخليه لابنيتهن

* * *

هناك فروق أخرى ترتبط بالفروق في لعب الجنسيين
وتتمثل بعدوانية كل من الصبيان والبنات وتظهر تلك العدوانيه باكراً في السنه الأولى
ويبدي الصبيان نزعه للعدوان والأكتشاف أشد من نظيرتها لدى البنات .
وتتضح الفروق وتشتد في مرحلة ما قبل المدرسه
التي يهتم الصبيان فيها بالاشياء خلافا عن البنات التي تتعلق بالناس .

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564323.jpg

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564729.jpg


يعتقد (برنستين) أن أبناء الطبقه الدنيا يتواصلون بمعونه رمزيه محدده
تنقلها الاشارات غير اللغويه.
وذلك خلافاً لأبناء الطبقتين المتوسطه والعليا الذين يستخدمون رمزيه
متقدمه تمكن من نقل مضامين الحوار كلها لغوياً.

* * *

حيث سُئلت أمهات الطبقتين الدنيا والوسطى عدداً
من الأسئله مثل ( دعينا نتصور أن أبنك على وشك دخول المدرسه أول مره
فكيف تعتقدين أنه يجب عليك إعداده لذلك؟)

من الإجابات
( أذهب أولاً وأعاين مدرسته وسوف أتحدث عن البناء
ثم نرى المدرسه وأخبره بأنه سوف يقابل أطفالاً جدداً يمكن أن يكونوا أصدقاءه
وأنه يمكن أن يلعب معهم ويعمل . وسأوضح له أن المعلم سيكون صديقاً له وسياعده
ويوجهه في اتلمدرسه وأن عليه أن يطيع المعلم الذي سيكون كأمه في غيابها)

( حسناً سأخبره أنه ذاهب للمدرسه وأن عليه أن يجلس ويهتم بالمعلم
وأن يكون صبياً طيباًوسأريه كيف يسلك عندما يعطونه الحليب
وكيف يفترض أن يأخذ الماصه والأ يضع شيئاً على الأرض عندما ينتهي)

واضح أن الأم الثانيه التي تنحدر من الطبقه الدنيا تحدثت في اطار الأوامر العامه
في حين أن الأم الاولى المنحدره من الطبقه الوسطى
قد تحدثت في إطار التعليمات الإيضاحيه حول قواعد المدرسه .

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564323.jpg

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/13209395648710.jpg


كثرت تعريفات ظاهرة الفروق الفرديه بين الطلاب
وعلى الرغم من إختلافها ، الا أنها جميعها تتفق في المعنى والمضمون
فهي جميعاً تركز على مدى الاختلافات بين الأفراد في
السمات المختلفه الجسميه والعقليه والانفعاليه والشخصيه.

ومن هذه التعريفات :
هي تلك الإختلافات التي يتميز بها كل فرد عن غيره من الأفراد .
أ،
هي الإنحرافات الفرديه عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفه الجسميه والعقليه والنفسيه.

http://im12.gulfup.com/2011-11-10/1320939564323.jpg

http://im11.gulfup.com/2011-11-10/1320945673302.jpg

إختلفت الأراء حول طبيعة الفروق الفرديه:
الرأي الأول: ينسب الفروق الفرديه الى التفاوت في الظروف والفرص
المتاحه أمام الأفراد لتنمية استعداداتهم الكامنه ،
حيث يؤمن أنصار هذا الرأي أن جيع الأفراد يولدون متساوين
ويقولون : أنه يمكن إزالة هذه الفروق بين الأفراد بإتاحة الفرص المتكافئه أمامهم .

الرأي الثاني :يؤكد أن الفروق الفرديه هي حقائق بيولوجيه موروثه
أي أن الأفراد يولدون مختلفين عن بعضهم البعض في سماتهم المختلفه
ولا مجال لتغيير هذه السمات بتأثير العوامل البيئيه .

http://im11.gulfup.com/2011-11-10/1320945673171.jpg

http://im11.gulfup.com/2011-11-10/1320945673543.jpg

فروق بين الأفراد :وهي تمثل الفروق التي تظهر بين مختلف طلاب الصف الواحد
وهي الفروق في الدرجه لا في النوع أي أن لدى كل طالب قدراً معيناً من الخصائص
والوظائف المختلفه ، ولكن كل طالب ينحرف كثيراً أو قليلاً
في هذه الخصائص والوظائف عن متوسط المجموعه العمريه التي ينتمي اليها.

فروق داخل الفرد نفسه: وتعني الخصائص المختلفه تختلف في
الفرد نفسه فهو ذكي من الناحيه العقليه ولكن يشكو من ضعف في القدره الميكانيكيه.

http://im11.gulfup.com/2011-11-10/1320945673171.jpg

http://im11.gulfup.com/2011-11-10/1320945673894.jpg

1_ إختلاف الافراد في قدراتهم وسماتهم هو اختلاف كمي وليس نوعاً
أي أن أفراد الجنس الواحد يشتركون في السمات التي تميزهم ع أفراد جنس أخر
ولكنهم في الوقت نفسه يختلفون في درجة تشبع كل واحد منهم بهذه السمات
فالذكاء مثلا سمه يشترك فيها جميع أفراد الجنس البشري ولكن تختلف درجة ذكاء كل منهم

2_ اختلاف معدل ثبات الفروق الفرديه باختلاف نوع السمات و
أكثر الفروق ثباتاً هي الفروق العقليه والمعرفيه
وأقل الفروق ثباتاً هي التي توجد في السمات الشخصيه

3_ الفروق الفرديه موزعه توزيعاً اعتداليا حيث أن الغالبيه العظمى
من الافراد يحصلون على درجه متوسطه من السمه والقليل منهم على درجه أقل
أو أكثر من متوسط السمه .

http://im11.gulfup.com/2011-11-10/1320945673171.jpg

http://im11.gulfup.com/2011-11-10/132094567495.jpg

1ـ أهمية التنشئة والتربية :
فرعاية الفروق الفردية من أسس الصحة النفسية وأهمية كشفها و
حسن استغلالها وتوجيهها إلى أقصى الحدود الممكنة لتكامل الحياة ونجاحها،
فالتربية السليمة تعتبر كل فرد غاية ووسيلة في حد ذاته ويجب أن تستغل مواهبه لتحقيق مبدأ التكامل والتضامن .


2ـ أهميته في الإعداد المهني والوظيفي للحياة:
أن الفرد يحمل استعداد النوع من الأعمال دون غيرها
والحياة تتطلب أنواع مختلفة من العمل والكفاءات يتمم بعضها بعضا لتكون مجتمعا متضامنا.


3ـ أهمية خلقية
:إذ أن معرفة الفروق بين الأفراد تساعد على فهم الآخرين وإلقاء الضوء
على كثير من تصرفاتهم فلا يجوز للإنسان أن يطلب من كل إنسان أن يعامله نفس المعاملة
فلكل فرد أسلوبه الخاص في التعبير الانفعالي وأداء السلوك .

4ـ أهمية ذاتية
فمعرفة الفروق الفردية تساعد الفرد على فهم نفسه واستغلال مواهبه
ومعرفة إمكاناته ولعل الإنسان ولا سيما في مراحل الرشد والنضج،
الراشد إذا كان مثقفا يستطيع أن يفهم كثير من إمكانياته
وان يسعى لاستغلالها بطريقة ايجابية يضمن المساعدة والنجاح.

http://im11.gulfup.com/2011-11-10/1320945673171.jpg

http://im14.gulfup.com/2011-11-10/1320948211591.jpg


الفروق الفردية ظاهرة عامة في جميع الكائنات العضوية ،
وهي سنة من سنن الله في خلقه ، فأفراد النوع الواحد يختلفون فيما بينهم ،
فلا يوجد فردان متشابهان في استجابة كل منهما لموقف واحد ،
وهذا الاختلاف والتمايز بين الأفراد أعطى الحياة معنى ،
وجعل للفروق الفردية أهمية في تحديد وظائف الأفراد ، وهذا يعني
أنه لو تساوى جميع الأفراد في نسبة الذكاء ،فلن يصبح الذكاء
حينذاك صفة تميز فردا عن آخر ، وبذا لا يصلح جميع الأفراد إلا لمهنة واحدة

ودمتم مبدعين^^
وكل عام وأنتم بخير :أوو:

http://im14.gulfup.com/2011-11-10/1320948211572.jpg

حقا انه لموضوع قيم جدا من كاتبة مبدعة :لحية:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نونتي :d سأقتلكِ عندما أراكِ
أدخل إلى هنا صدفة فأجدكِ صاحبة الموضوع
ولا آثر لدعوة هنا أو هناك أو حتى إشارة أنكِ وضعتِ موضوعًا :غول:
أتمنى أنكِ بخيير حاال وبمزآآج حلو :أوو:
+ لي عودة بعد القراءة :تدخين:

"موضوع مميز بالفعل"...

حقا لولا وجود الفروق الفردية لأصبحت الحياة مملة وروتينية خالية من المفاجأت
موضوع في غاية الابداع والتميز..
دام قلمك الرائع ايتها الكاتبة الرائعة..
كل الود والتقدير..

يعطيك العافية

موضوع جدا مهم :) ..
رااائعة ياهيناتا
لي عودة بإذن الله ..

يعطيك العافية ع الموضوع
احنا هدا الموضوع أخدنا بالمدرسة وكان مش موضح كتير أو متسع زي ما انتي شرحتي "يسلمو" أبدعت
واصلي الإبداع

::جيد::::جيد::::جيد::::جيد::
شكرا على الموضوع الجميل