المناهج المطورة!!!...هل هي تطور أم تدهور؟!!
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بدون نسخ المقدمات سوف أدخل في صلب الموضوع
المناهج المطورة أو كما يدعون
أريد أن أعرف ما معنى كلمة تطور في قاموس من وضع هذه الخطة؟
أريد أن أعرف ما مغزى تلك المناهج؟؟
واذا كنا نريد أن نتطور في التعليم لماذا نطور الكتب ولا نطور مستوى المعلمين؟
أنا أنظر الى التطور كخطوة جيدة جدا
ولكن من صمم الكتب التعليمية لم يقصد بها التطور
كيف لطلاب المرحلة الابتدائية وعلى وجه الخصوص طلاب المراحل الثلاث الأولى
أن يستوعبوا مناهج هي في الأصل تحتاج من الطالب أن يقرأ الكتاب ويستوعب المقروء
وهم في صدد تعلم القراءة والكتابة؟؟!!
أريد الجواب
وندخل في الكلام عن ضعف المعلمين
أختي تعود الى البيت فنجد بأن أشياء كثيرة لم يتم توضيحها
ليس لخجلها من المعلمة وعدم سؤالها...بل لجهل المعلمة عن تلك الأشياء
وأكثر الأشياء التي توضع بزاوية الكتاب (للتفكير...اكتب مقالا...تحدث عن....اكتب قصة)
كيف يستنبطون هذه الأشياء اذا كانوا بالأصل لم يتعلموها
هل يا من ألفت الكتب(المطورة) تظن بأن الناس خرجوا من بطون أمهاتهم علماء!!!!!
وكل ما تفعله المعلمة لتلك الأشياء>>>بحث عن طريق الشبكة العنكبوتة!!!
لو اني تحدثت عن هذه المشكلة فلن أنتهي
فبرأيي
أرى أن المناهج المطورة للصفوف الأولى الثلاث
لا تطور الطلاب بل تعقدهم ولا تؤهلهم للصفوف القادمة لانها فوق استيعابهم
وأرى في بقية مراحل الصفوف الابتدائية
قلة الضمير وقلة تأهيل المعلمين لتعليم تلك الكتب المطورة
وأرجوا من أي شخص أن ينبهني اذا كنت على خطأ
فالإنسان غير معصوم من الأخطاء بل هو خطاء
وأرجو الجواب على أسئلتي لأن الجواب سيريحني كثيرا
فنحن لسنا بمشكلة صغيرة
بل هي طامة لأن ذلك تأهيل الاجيال القادمة وهم ليسوا فئران تجارب
أعتقد بأني تحدثت بإيجاز كبير
أتمنى بأني لم أخطئ أو أمس أي شخص بسوء
تحياتي
الســـــفاح
