كذب حقيقي و مشروع

كذب مشروع
السلام عليكم : اليوم سوف نتكلم سويا وبصوت مسموع وليس خافت او غير منطوق وبصوت ليس له حدود عن الكذب المشروع وهو الكذب الذي يعتبره الكثيرين من الذين يمارسوه بلكذب المشروع والكذب الصادق في طرحه اليس مضحكا هذا ولكن قبل البدأ بأي كلمه سوف انوه للجميع ان كتابتي اليوم لم اقصد بها اي شخص ولكن اقصد بها المجتمع الذي ندور ونعيش ونتواجه مع الحياه في داخله والان سوف اخذكم الى كواليس الكذب المشروع لنرى سويه ماذا يحدث خلف الستاره وكيف يصنع هاذا الكذب المشروع وكيف يطرح علينا ومن قبل اقرب الناس الينا نأتي الان الى فقره جميله ونستذكر فيها كم من الااشخاص مارسو علينا هاذا الكذب المشروع سوف نذهب بلذاكره بعيدا وتحديدا الى مرحله الدراسه الاابتدائيه والمتوسطه اكيد كلنا نتذكر بعض المقتطفات من المراحل الدراسيه التي مرت بنا ياترى هل تتذكرون عندما كانو يقولون الينا المدرسين عند طرح موضوع معين يقولون الينا وبلحرف ( سوف تستفادون من هاذا الحفظ او الشرح في مستقبلكم ) طيب انا معكم في هذه الذكرى وسوف نتذكر بلضبط ماذا كانو يقولون الينا ؟
فقد كان مدرس اللغه العربيه يقول لي احفظ قصيده التينه الحمقاء للشاعر ايليا ابو ماضي سوف تفيدك في مستقبلك والان سوال يطرح نفسه ياترى اين الفائده من حفظي الى هذه القصيده لم اللتمس اي فائده من حفظ هذه القصيده سوى كلمات في ذاكرتي فااذا اردت ان القيها الى حبيبتي سوف تقول الي ماذا تقول هل جننت لكي تطرح عليا مثل هذه الكلمات ولو احببت ان اطرحها في مكان اخر سوف يقولون لي هل فقدت صوابك وهذه حقيقه انا اعلم ان بعضكم سوف يقول هاذا جرح وخدش الى شاعر عظيم او الى قصيده عظيمه مثل هذه القصيده ولكن في الاول والااخير انها ليست كلام تنزل من الرب فاانها مجرد قصيده وانا لااقصد القصيده بلتحديد او الشاعر بلتحديد ولكني اضرب مثل فقط على المنهج الذي درسناه في الماضي واخبرونا اننا سوف نلتمس الفائده في مستقبلنا طيب نذهب بلذاكره الى مدرس الرياضيات كان حين يشرح علينا موضوع السين والصاد يخبرنا اننا سوف نلتمس ايضا الفائده في المستقبل طيب اريد ان تخبروني في حياتنا اليوميه هل نستعمل مصطلح السين والصاد او حتى في معادلتنا الرياضيه التي نستخدمها حين البيع والشراء ياترى هل نستخدم السين والصاد ؟
المشكله ان من كان يساعد على نمو الكذب المشروع في داخلنا هم اقرب الناس الينا فقد كانو يشددون ويتشددون على حفظنا للمنهج الكامل
والان يجوز اني اخطأت في تفكيري بصوت عالي ومسموع وسوف اخفض صوتي قليلا لكي اتذكر معكم استاذ ماده الجغرافيه في المتوسطه كان يضربني ضربا مبرحا عندما يسألني عن تعريف مضيق هرمز ولم اكن اتذكر التعريف والان في يومي هاذا لم استفد من تعريف مضيق هرمز و لم يسالني شخص وانا في عمر التاسعه والعشرون من عمري عن مضيق هرمز في حياتي كلها لم يسالني شخص غير مدرس الجغرافيه عن هاذا التعريف اليس غريبا هذا ؟
ولن اخبركم عن مدرس ماده الكيمياء والمعادلات الكيميائيه ولن اخبركم عن مدرسه ماده الفيزياء والقوانين ولن اخبركم عن مأساتي في ماده الاحياء وعن تعاريف العضلات الملساء والعضلات الخشناء
ولكني اليوم لن اطعن في دراستي وفي المعلومات المكتسبه من التعليم ولن اقول ان كل مادرست كان مجرد كذب مشروع ولم يفدني في يومي هذا ولكن اريد طرح موضوع عليكم استفدته من حياتي التي عشتها في هذه الدنيا التي هيه اعظم مدرسه في الوجود لقد ثبت لي قطعيا ان التخصص الدراسي هو الحل الوحيد أعني من كلامي اني لو عدت بلزمان الى الخلف وانا اعلم ان هاذا لم ولن يحدث ولكن اذا حدث معي هاذا سوف اتخصص في دراسه ماده واحده فقط ماده واحده فقط ولن اشتت عقلي الى اشياء لن استفيد منها في المستقبل فلمشكله اليوم باتت معروفه ومعلنه عند الجميع (نحن نقرأ ونحفظ ماذا يريدون ولكن لا نقرى ولا نحفظ ماذا نريد نحن) وكلنا يتذكر عندما كان ينادى علينا من قبل مدرس الماده نقف ونقرى ماذا حفظنا ومن ثم نجلس فكان مدرس ماده التاريخ عندما ينادي بصوت مرتفع شاهين القيسي ؟؟؟ اقوم مسرعا واقول : ادولف الويس هتلر سياسي الماني نازي ولد في النمسا وكان زعيم حزب العمال الاالماني الااشتراكي الوطني والمعروف للعامه بااسم الحزب النازي تولى ادولف هتلر حكم المانيا في الفتره بين عامي 1933 و 1945 حيث شغل منصب مستشار الدوله ؟؟؟؟؟؟؟؟ مافائده حفظي الى هذا التعريف وهل كان هتلر وحياته مهمه لي في حياتي اليوم ؟
ملاحظه بسيطه بعد انتهائي من كتابتي لهاذا الموضوع انا اعلم ان الكل ليس متفق معي في ما كتبت ولكن اتمنى الاانصاف في القرأه وهاذا رأئي وليس رأئي الجميع واتمنى ان اكون منصف في كتابتي و شكرا

أتفق معك أن الكثير مما نؤخذه لا نستفيد منه بشيئ خاصتا الرياضيات ومعادلاته الجبرية

والكثير من الأشياء ينبغي لا أقول أن لا نؤخذها ولاكن تكون على الهامش وليس تأتي بالأختبار

أو حغظ بالغيب لو سنتكلم عن التعليم في العرب سنجد عاهات بالتعليم

حيث يعتمدون على مبداء الفهم والحفظ الى يومنا هذا وحتى امامك تخصصين أدبي وعلمي
العالم الثالث

سبب تخلفنا الأول يبداء من التعليم

ماذا اقول او ماذا اخلي

ربما أقولك دعنا ساكتين

الناس يبداو حضارتهم من التعليم يبداون حضارتهم من "الفكر"

ونحن مازلنا نرى أن من يفهم "أو علمي يفهم ولا يحفظ" هو لديه

قدرة بالتفكير الحسابي وهو بالتالي بكل شيئ يفهم ولا يحفظ

وبدل من تحفيز التفكير في العقول واستنتاج والاقتراح

والأهم انهم يحبطون الرأي

فأنت سر مع القطيع "ورأيهم في أمر من الأمور" المناهج وضوعها متخلفين أو تباع للحكومة

يقالهم يبنون عقول أبنائهم على كيفهم! ويختارون لهم أرائهم ويسيروهم بالقطيع

وصد التحفيز والتفكير وتحكيم العقل والاستنتاج الا في الرياضيات والحساب

أختفوا المفكرين فليس هناك مفكرين

لأنهم يفكرون ويختارون أفكارنا بدل عنا!

فأنت لا تناقش ولا تفكر فقط سر على رأينا فأنت بذالك تخالف وتتعدى على المفروض !

شكرا للطرح

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
عندك حق في سالفة السين والصاد فهذه علتي في المرحلة المتوسطة لم أتعلم الرياضيات جيداً بسبب عدم توفر معلمات افهم لهم فأنا أعتمد على المدرسة و كذلك في اللغة الأنجليزية إلا أن English مع مرور الزمن و كثرة القراءة و مشاهدة الأفلام فهمت اللغة بشكل جيد
أما الحساب والهندسة فأمر بسيط مع المذاكرة الأطفال قدرت اتعلم الكثير
ما أقدر أحفظ ما لا أحب
أختلف معك في مواد المعلومات مثل الجغرافيا والعلوم تساعد في الثقافة العامة
التاريخ مزيف للأسف كنت أحبه لكن ما أن كبرت إنصدمت من التزييف الي فيه
صحيح ان بعض المواد لم تغير من فترة و عندما ارادو التطوير افسدوا العلم عن طريق التقويم تجربة سيئة
و الآن الطريقة الحديثة مع الأسف والله حتى المعلمين والمعلمات مو قادرين يفهموها
عذراً للإطالة الموضوع مهم جداً
مشكووووووووووووووووووووووور أخي طريقتك في الكتابة شيقة

يعطيك العافيه
مشكور وماتقصر

* يجوز للشخص ان يكذب لاصلاح بين الناس *