مدارسنا العربية الى ماذا تفتقر؟

بسم الله الرحمن الرحيم

اريد ايها المكساتيون ان تبردووا قلوبكم وتفضوا عن كل مافي صدوركم موضوعنا اليوم مهم مدارسنا العربية الى ماذا تفتقر؟
س}ال يتكرر كل صباح حين ترى وجوه الطلاب حينما يذهبون الى المدرسة ان لم يكونوا اختلقوا عذرا البارحة أبقاهم في البيت
لو نظرت الى الدول المتقدمة لرأيتهم يحبوون التعلم لأنهم سعدون بذلك لأن وسائل تعلمهم متطورة فبعض المدارس هنا لاتحتوي على مختبر حتى
أما في الدول النامية يتعلمون من أجل الحياة
فنحن ماهو هدفنا الذي نسعى من أجله؟
أريد أن أطرح بعض الأقتراحات لتقةية مدارسنا لتكوين جيل يعيد أمل هذه الأمة

1-تقوية المناهج وأسلوب طرحها

2-وضع الوسائل المتقدمة

3-تكوين طاقم من المعلمين(الأوفياء)

4-اختبارات على اسلوب راقي

5-زيارات شبه يومية

6-عدم الرشوة في الإختبارات

والكثير الكثــــــــــير

سأتركه لكم
هذا قاش مفتوح

أريد المعرفة من المسؤول عن هذه الأخطاء

1-المعلمين

2-الإدارة

3-الوزارة

4-الطلاب
6-الاباء
6-كلهم

7- اخروون

نريد الفائدة

اخرج ماعندك
والسلام عليكم::جيد::

لي عودة باذن الله

أرى ان مدارسنا تفتقر اللى الحكمه
لان من فيها من اداره يفتقرون للذكاء :ميت:

سأتحدث بوجه عام0000لم أسمع طالب لم يقل أكره المدرسة إلا القليل وبرأيي هنا أسباب لنبدأ

1/الأهل نتيجة لجهل أغلبهم خصوصا القدامى أوحتى المتعلمين بما يعنيه العلم حقا يحسبوه حفظ وتسميع واختبار دون تحريك العقول ثم ضرب شديد أومانسميه ب(العلقة والفلكة)جزاء للطالب إذا أتى بدرجة متدنية ناهيك عن الشتم والإهانات وإن كان الطالب عنيد أليس له قلب ينبض في كيانه ألن يتأثر ويتحطم تدريجيا ليصبح كزجاج هشيم فتتولد لديه هذه الكراهية منذ البداية لم يعلم الأهل أبنائهم ويزرعوا في نفوسهم حب طلب العلم وهذا أراه سبب رأيسي حيث يقول الوالدان نتمنى من ابننا أن يصبح طبيبا مثلا بينما هو ليس له رغبة في ذلك فمن المفترض أن يساعدوه الأهل على اكتشاف مواهبه حتى يستطيع أن يكتشف مهاراته ويحدد بنفسه ماذا يريد أن يصبح0

2/الوزارة والمعلمون أأسف لو قلت ماهي الطريقة التي تتبعها في التوظيف؟ عذرا ولكن كل من هب ودب أصبح معلما بغض النظر عن مهاراتهم في التدريس وتوصيل المعلومة للطلبة ياناس ليس شرطا إن أصبح هذا معلما أو طبيبا قلده الجميع ليفتخر بشهاداته دون أن يمتلك أية موهبة حقيقية في وظيفته لذلك تجد أكثر المعلمين أو الأطباء وغيرهم لايتمون أعمالهم بأكمل وجه نادرا أن تجد معلما متقنا لمجاله متفانيا في عمله ذاك هو المخلص حقا لأنه لم يصبح معلما ولم يقرر أن يكون كذلك إلا ولديه هدف سامي نابعا من قلبه الصادق فتجد الطلاب مقبلون عليه ويحبون مادته حبا جما وينتظرون حصته ماشدهم فيه هو أسلوبه وإيصاله المعلومة للطلبة كماا ينبغي وإن أخطأوا عاتبهم بلطف يتميز بالشدة واللين معا يكون كصديق وأخ كبير لهم وإبعاد الكلفة دون تجاوز الحدود من وجد في نفسه صفات المعلم فليصبح كذلك إن أراد ذلك وحبها من الأعماق فسوف يستطيع التفاني أما الأمر سيان أنا أصبح معلم حتى أتقاضى راتب جيد أو حتى يقولوا أني معلم فلتقعد أفضل من أن لاتؤدي عملك جيدا فبعض المعلمين يحسب أن الرهبة التي يزرعها في قلوب الطلاب ستأدبهم وكذلك تلك المسطرة الخشبية وكأن المسألة أصبحت تسلطا لا تعليما أو البعض يشرح دقيقتين وباقي الحصة ضحك وهياط كأننا لم نأتي إلا للوناسة أصبحت المدرسة مهرجان لهذا السبب لاتجد الطلاب يأبهون بالعلم لأنهم نادرا مايجدوا معلما ينطبق عليه الاسم ويثبت ذلك بجدارة إذا هنا أتى دور الرئاسة أين المراقبة الشديدة في التوظيف ياأخي هذا لم ينفع أن يكون مدرسا قد لايمتلك القدرة والموهبة التي يتميز بها المعلم إذا ليس شرطا أن يصبح كذلك فليبحث عن وظيفة يكون بارعا فيها وتناسب مهاراته وعقليته وأفكاره ليطور ذاته أم الأمر بالواسطة إذا أصبح الجميع معلم أو مهندس إذا المهن الأخرى نجعلها لمن؟ جميل أن يصبح هذا معلما وهذا طبيبا وذاك نجارا وآخر مهندسا ليصبح المجتمع متكامل نستطيع النهوض به أتمنى من الوزارة أن تفعل تصفية للمعلمين الذين ليس أهلا أن يمتلكوا هذا اللقب لايبقى سوى الممتازين ومن لديهم قدرة على تطوير مهاراتهم في التدريس

3/يقولون أن المدرسة بيتنا الثاني ولكن لم يرها الأغلب سوى وحش ينتظرون رنين الجرس ليهربوا بأجسادهم منه صحيح أن المدراء لهم هيبة ولكن لا تعدم شخصيته إن أصبح كالأب وهي كالأم على الطلاب بدورهم وتعاونهم مع المعلمين سيزرعون حب العلم لدى الطلاب بل حبهم لبيتهم الثاني الذي اجتمعوا فيه لسنين مثلا إذا رأى الطلاب المعلم والمدير يساعد الخادم في المدرسة في بعض أعماله كرمي الأوساخ في سلة المهملات هذا سيكون دافعا كبيرا للطلبة أن يقتدوا بهم وقد يأتوا ويساعدوهما في الحال وهكذا نكون ربينا في الطلبة أننا أهل وعلينا التعاون جميعا سواء مع المدير أو المدرس أو الخادم دون إهانة أحد ولكن الأغلب يظن أن ذلك إنزال من مكانته ولكن أقول إلا يكفينا نبي الأمة فهو قدوة لنا في جميع الأمور

بالله عليكم إن طبقنا ذلك ألا تظنوا أن وضعنا سيتحسن للأفضل وسنبدع أكثر في الأنشطة اللا منهجية0000
وهنا سيزداد الحماس تدريجيا لحب العلم وسترى البسمة ترتسم على أفواه المجتمع المدرسي00

بانسبة للمناهج نشعر بثقلها دائما لأنهم كثفوا مالا تطيقه النفس ومواد الدين قللوها ورغم ذلك قلما يأتون الطلبة درجة متدنية فيها أرى أنها خطط علمانية يخففون الدين حتى نبتعد عن إسلامنا تدريجيا ثم يلغونه لنصبح كبقية بعض الدول العربية فيعم الجهل بالدين ولكن مهما خططوا فمواد الدين هي أخف المواد على النفس وسينتشر الإسلام رغما عن أنف أهل الضلال نحن نطالب بتكثيف المواد الدينية وحفظ القرآن فهي الأهم لنا في الدنيا والآخرة والتخفيف من المواد العلمية المكثفة كونها السبب في سآمة أغلب الطلاب من أراد التخصص والتعمق في مادة علمية معينة لكونه يحبها فليطور نفسه بقرآءة مكثفة عن هذه المادة ثم يتعمق فيها عند تخصصه في الجامعة أما تكثيفها علينا وضغط الطلاب بذلك ليس عدلا هي ليست بتلك الأهمية كالدين وإنما علوم دنيا وليس معنى ذلك أن يحذفوها فهي قد تخدم الدين ولكن التخفيف منها فقط

4/ لم يتواجد معلمين مربين يعرفون نبش الكنوز والمواهب المدفونة لدى الطلاب وإن فعلوا ركزوا على فئة معينة واهتموا بها وتركوا البقية في خبر كان مما يسبب الحزازيات بين الطلبة عذرا فهذه ليست تربية أو عدل
بالإضافة جعلوا عقول الطلبة كما هي لم يوقظوها من نومها كي يساعدوها على الإبداع والابتكار أليس لنا عقول كالغرب تماما بل هم الغرب سرقوا كتب أجدادنا الذين ألفوا في علوم مختلفة فقاموا بإكمالها ونسبتها لأنفسهم(جحود عيني عينك) وإن ابتكر أبناء الأمة شيئا جديدا وبحثا متقدما ينم عن الذكاء والعبقرية وضعه المسؤولون في الأدراج وأقفلوا عليها خوفا من انقلاب هؤلاء المبتكرون على دولهم جميعها خطط غربية مفهومة والمسلمين العرب إمعة(سمعا وطاعة) هذا ساعد على خمول الطلاب بمختلف مستوياتهم حقا شيئا محبط000000
5/ أغلب المعلمين لايتقبلون النصيحة من الطلاب فقد يرونها إهانة وقد لايعتذر للطالب إذا أخطأ عليه ثم يستقصده المعلم في كل شئ هذه ليست إهانة له كما يعتقد بل اعتذاره سيزيد حب الطلاب له والرفع من مكانته وأيضا الطلاب فيهم أخطاء إن أراد نصح من هو أكبر منه فعليه أن يحترمه ويظهر الحق بأسلوب لبق

أيضا المعلم عليه أن يبدأبزرع البذرة ويسقيها والطالب عليه أن يكمل الطريق ويعتني بنفسه ويجتهد ليرى ثمرة ذلك بنفس راضية00000

هذا كل مالدي أحببت أن أوضح الواقع الذي رأيته بنفسي ولن أصمت دام الأمر فيه توعية وتفتيح العقول على الصواب قد يراني البعض مخطئة في بعض النقاط فلا بأس أنا مازلت بشرا يخطئ وأرجو التنبيه على ماأخطئت به أتقبل ذلك بصدر رحب:)

:confused:

سأحاول القرائة لاحقا ً

شكراً على الموضوع

تفتقر الى كل شي بنظري للاسف حتى الطلاب (طلاب العلم)

اعتقد انها تفتقر للتطور والخبرة

فقط يحتاجون نظرة مستقبلية

:)

و الله تفتقر مدراسنا العربيه الي شي واحد فقد و هو (الاجانب)

مدير كهذا ربما :موسوس: ؟


http://www.dreambox.com/blog/wp-cont...e-magazine.jpg


وأشياء أخرى كثيرة :نوم:

لا تعليق

إقتباس:

---

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة railn

و الله تفتقر مدراسنا العربيه الي شي واحد فقد و هو (الاجانب)

---

لوووول صدقتي ^^ ممكن مدير ياباني كمان:تدخين:

مدارسنا وانظمتها فاشلة هذا رأيي شكراً للموضوع