بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.
بدايةً ... أحب أن أوضح أن ما سأكتبه حصل معي شخصياً, و ليس قصةً سمعتها من هنا و هناك.
لطالما علمنا أن الأسماء المجرورة تُجر بالكسرة ظاهرة _كما في الأسماء صحيحة الآخر_ أو مقدرة _كما في الأسماء المقصورة_ , بالياء _كما في جمع المذكر السالم_ و بالفتحة _كما في الأسماء الممنوعة من الصرف_.
و لكننا لم نسمع يوماً عن مجرورٍ بالضمة.... مهما كانت حالة الاسم فيستحيل أن يُجر بالضمة ...
في حصةٍ من حصص الأدب, و التي كانت الحصة الأولى لتلك المعلمة عندنا... كان درس بشار بن برد يصف جيشاً فيقول:
إذا كنت في كل الأمور معاتباً **** صديقك لم تلقَ الذي لا تعاتبه
فعش واحداً أو صل أخاك فإنه **** مقارف ذنبٍ مرةً و مجانبه
إذا أنت لم تشرب مراراً على القذى **** ظمئت و أي الناس تصفو مشاربه
إذا الملك الجبار صعَّر خده **** مشينا إليه بالسيوفِ نعاتبه
نطق تلك المعلمة للكلمات و تشكيلها لها و مخارج حروفها (خطأ × خطأ).... تجاهلتُ أمر أغلب الأخطاء و في بعضها أخذتُ و بعض الفتيات نصححها لها... و لكن فقدتُ الأمل عندما جرت مجرور الباء (بالسيوف في البيت الرابع) بالضمة (عوضاً عن الكسرة)....
(تصنَّمتُ) في مقعدي, لم أحرك ساكناً انشغلتُ عن الدرس بمراجعة ما أحمله في جعبتي من القواعد النحوية. هل من المعقول أن يكون هناك مجروراً بالضمة :eek: :eek: :eek:, و إن كان هناك شيءٌ كهذا فلن يكون في (بالسيوف) أبداً... لأن بيت الشعر ذاك أصبح سيئاً بالنسبة لي,صوته مزعجٌ في أذني. رجاءً جربوا أن تقولوا البيت بجر (بالسيوف) بالضمة
إذا الملك الجبار صعَّر خده **** مشينا إليه بالسيوفُ نعاتبه
أشعرتم بذاك الشعور المنَّفر في آذانكم....
و لكن.... و لأكون أكثر واقعية... فهي ليست المعلمة الوحيدة التي تنطق الكلمات و تشكلها بشكلٍ خاطئ... فهناك غيرها الكثير و الكثير،،،، و لا أنكر خطأ بعض المعلمات القديرات و خطأنا نحن. هذا أمرٌ طبيعي فكل ابن آدم خطَّاء... إنما أتحدث عن المعلمات اللاتي لا تتجاوزن كلمتين أو ثلاث إلا و أخطأت في إحداهن...
الغريب في الأمر أنه من الممكن بل من المؤكد أن تلك المعلمة و أمثالها أمضين أربع أو خمس سنواتٍ من أعمارهن في دراسة جزءٍ بسيطٍ من اللغة العربية العظيمة, و تأتي بعد ذلك لتضيع كل تلك السنوات في تعليمنا أموراً خاطئة لا يقبلها عقلٌ ولا منطق....و لا أعلم ما سيكون مصير هذه اللغة ولا هذا الأدب...
سأختم موضوعي البسيط بأسئلةٍ معدودة أود أن أعلم لها بعض الأجوبة.....
1: ما هو السبب الرئيس الذي تعتقده (تعتقدينه) و الذي أدى إلى معلمينا و معلماتنا إلى هذا المستوى من عدم التمكن من اللغة؟
2:هل مررت بموقفٍ مشابهٍ لما ذُكر؟ ما الذي فعلته؟
3: عجز بعض الكليات و الجامعات _ و أعني بالعجز هنا عدم توفر كافة التخصصات التي قد يرغب المرء بها_ أو رفض بعض أولياء الأمور من أن يدخل ابنه (أو ابنته) التخصص الذي يريد بحكم ( أن يتخصص فيما تخصص فيه والده ليدير عمل أبيه) أحد الأسباب التي أدت إلى ما نراه الآن؟
تحياتي للجميع....
:) :) :)
