بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
كيف حالكم يا رفاق :p
لسبب ما عدت إلى هذا الموضوع بعد أن هجرته :مرتبك:
و سأعود غلى ردودكم و نبدأ باسم الله :رامبو:
كيوكو
كيف حالك كيوكو؟ ماذا تفعلين الآن يا ترى؟ :لقافة: آسفة على التأخر في الرد ، أتمنى أنك تقرأينه الآن ::مغتاظ::
إقتباس:
كيف حالك يا نور؟ وكيف دار ابي عكرمه؟ حتى انتي لحقتينا هناك
:o
و الله وحشتوني إنتو و دار أبي عكرمة :o و الله دمعة طلعت في عيني لما قرأت هذي الكلمة :بكاء:
>>> عودة للفصحى :D
إقتباس:
استطيع ان اقول لك وبكل ثقه, طالبات الجامعه لسن ببعيدات عن هؤلاء. عملت في الجامعه سنه ونصف, ورايت فرقا شاسعا بين جيلي وجيلهم, مع ان الفرق بيني وبينهم اربع سنوات فقط
:مندهش:
إقتباس:
ذا اجابتني احدى طالباتي باجابه كهذه, لجعلتها تحتقر نفسها
حلوه ذي! استبلاه والا ايه؟
:نوم:
إقتباس:
ذكرتيني بمدرسة الكيمياء حينما طلبت مني ان اضرب اعدا عشريه
فضيحه. المهم انني استطعت بحيلتي ان اخترع طريقه او بمعنى اصح, ارتجل طريقه للضرب
لأسباب مشابهة كنت أود الانضمام إلى (الأدبي) :D لكنها رغبة الوالدين :rolleyes:
إقتباس:
حسنا, درست لغة انجليزيه في الجامعه لطالبات السنه الاولى. وفوجئت باجاباتهن الرائعه على اسئلة الاختبار. طبعا كنت اقارن مستواهن بمستواي انا عندما كنت في سنهن, وللاسف, دخولهن للقسم كان فقط لمجرد التظاهر انها طالبه في القسم الانجليزي
اتذكر انني سالت احداهن هذا السؤال:
Do you write?
ولم تستطع الاجابه حتى بعد ان كررت السؤال مرارا عديده, بل اضطرت ان تنظر الى صديقتها حتى تترجم لها ما اقول
لا يقرأن الكتاب وقت الاختبار, ويردن مني ان احدد الاجزاء الداخله معهن وكانهن طالبات مرحله ابتدائيه, مع اني اردد طوال المحاضره ان ما اشرحه فقط هو ما يجب استذكاره,
:D
أتخيل شكلنا لو طلبنا من أساتذتنا تحديد ما سيدخل في الامتحان :D
إقتباس:
سؤالهن هذا يدل على انهن لا يعلمن عن ماذا اتحدث وقت المحاضره
:rolleyes:
إقتباس:
ولو شتمتي احداهن باللغه الانجليزيه, لعرفت معنى الكلمه على الفور. للاسف, كل من يتعلم اللغات الان يتعلم كيف يشتم بهذه اللغه اولا وقبل كل شيء.
:مرتبك:
أختي الكبرى لا تعرف من اليابانية سوى الشتائم :مرتبك:
إقتباس:
طبعا عندما لاحظت مستواهن المتردي, اردت وبشده كوني مازلت متحمسه للتدريس ان احسن من مستوى لغتهن. طلبت منهم قراءة روايه مبسطه, وتلخيصها لي حتى اتاكد ان ما تعلمنه من كلمات سيرسخ في ذهنهن.
وكانت المفاجئه انهن سرقن التلخيص من الانترنت وبلغه حتى انا لا استطيع ان اكتب مثلها, ويا ليته كامل, بل وضعن نصفه فقط
لا تعليق
كان الله في عونك :o
إقتباس:
طالباتي هذه السنه مستواهن افضل بكثييييييييييير ممن قبلهن. على الاقل, يفهمن عن ماذا اتكلم.
الكثير اخبرني ان المشكله تكمن في لكنتي الامريكيه, وانها صعبه جدا عليهن
والادهى, طلبن مني ان اتحدث بالانجليزيه السعوديه ( اقول سلمو لي عليها)
اذا لم يعرفن كيف يتعاملن مع اللكنه الامريكيه, فكيف سيتفاهمن مع المتحدثين الاصليين بالانجليزيه؟
:rolleyes:
بالفعل كان الله في عونك كيوكو :(
لكن هناك امل في ان يتعلمن مع الأيام إن شاء الله :مرتبك:
إقتباس:
اوقات اختبارات الوزاره, يغش الاولاد من بعضهم هذا ما اخبرني به اخي الصغير. بينما نحن البنات, يحرم علينا حتى اعادة الاختبار النصفي لتحسين درجاتنا
:تدخين:
إقتباس:
حسنا, اتذكر انني كنت دودة كتب في المرحله المتوسطه. لا يقع في يدي كتاب الا وقراته من اوله لاخره: ديني, علم نفس, ادبي...ولو كنت في احدى الدول المتقدمه, لوجدت اهتماما نظرا لان ما اتقدم به من معلومات في الصف يفوق حتى تفكير معلمتي....
وماذا وجدت من معلماتي؟
تحطيييييييييييييم. وعلى فكره, كرهي للقراءه الان (بالعربيه) نتج عن طريقة معاملتهن لي في المرحله المتوسطه
لذا استطيع ان اقول لك وبكل ثقه, لسن الطالبات وحدهن يعانين من هذا الامر. هن يعانين منه لانهن لم يجدو قدوه
أها :لقافة:
إقتباس:
هممممممم؟؟؟ في الحقيقه لا اعلم
والدي و والدتي كل منهم دودة كتب مثلي, ولم الحظ الغباء على اخوتي الصغار
لكن صديقيني, لو نمى الاهل حب القراءه في ابنائهم’ لما وجدتي اثرا لتلك النماذج الرائعه التي ذكرتها
إذن فإجابتك هي نعم :مكر:
لكن في الوقت نفسه لا نلوم الأهل وحدهم بل هناك مسؤولية تقع على المدرسين حيث أن عليهم تشجيع الطلاب على القراءة و خصوصاً أولئك الذين يبدون اهتماماً و معرفة أكثر من غيرهم :لقافة: كما حدث معك :D
أليس كذلك؟ ^^
إقتباس:
انا ضد الاعتماد الكلي على مناهجنا الرائعه. ما ناخذه منها لا اعترف به مطلقا
انا ادعم التعليم الذاتي. وعلى فكره اكتسابي للغه الانجليزيه كان بتوفيق الله اولا ثم بالتعليم الذاتي.
( يعني باختصار, دراستي في القسم لم استفد منها الكثير)
المشكله ان الاغلبيه تعتمد على ما تقدمه المناهج لهم فقط, وهذا وحده لا يكفي مطلقا
:تدخين:
إقتباس:
وعندما كنت انا في سن طالباتي, لم اكن اكتفي بما ادرسه في المنهج فقط.
كما ان المناهج في تغير مستمر. هناك الكثير من المناهج التي درستها امي ولم ندرسها نحن. والان الاحظ الشيء نفسه مع طالباتي, تم حذف فصل كامل من الخطه الدراسيه لهن, اي ما يقارب, من 8 الى عشر مواد
ونعم التدريس, بدلا من ان يتقدم, يرجع الى الوراء
^_^
شكراً كيوكو ، سعدت جداً بمشاركتك
و آسفة لأنني لم أرد عندما كنتي هنا :مذنب:
اتمنى رؤيتك بخير عما قريب أنت و ياماكي :o
.:.:.
ما هذا كلوك هنا :D
أهلاً كلوك ::سعادة::
إقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله
والله أفرح لما أشوف واحد من أعضاء النقاش يفتح موضوع في العام ^_^
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته ::سعادة::
و أنا أفرح أكثر عندما يرد أحد أعضاء النقاش الأعزاء على مواضيعي :D
إقتباس:
كيف حالك أختي نور ؟ وكيف الاختبارات معك ؟
يعطيك العافية على موضوعك ...
عافاك الله ::سعادة:: و أنا بخير صحة و لله الحمد ^^
إقتباس:
وبصراحة أنا ما أشوف هذا غباء بل أشوفه استهبال
يعني أتوقع أن أي طالب أو طالبة بيعرف الاجابة بس يحبون يضحكون زملائهم ...
:تدخين:
إقتباس:
أنا من خلال تجربتي الشخصية ... شفت الكثييييير من هذي الحركات
الله لا يبلانا ولا يبتلينا ... وأنا أشوف أن أساس هذي المشكلة هو نوع المعيشة اللي في البيت ...
مثلا أن يكون الأب صارم على أبنائه فالنتيجة تكون عكسية في المدرسة ... بحيث يفضي كل طاقته في الضحك والمرح ....
أها :لقافة:
إقتباس:
أوو كَون الأب مدلع أبنائه زيادة عن اللزوم فيصبح الطالب\ة فيهم شوفة نفس على المعلم\ة ...
هذي كلها مشاكل موجودة في كل المدارس وليش مدارسنا فقط
حتى في المدارس الأجنبية في الخارج يوجد هذا النوع من المشاكل
همممم :مندهش:
إقتباس:
لذلك وجد المرشد الطلابي ( أو المصلحة الاجتماعية ) لأنه قد مر بهذه المرحلة وعلى قولتهم ( يعرف البير وغطاه )
لا أدري كيف كان الوصع عندكم كيليك ، لكني أعتقد أن المرشدة الاجتماعية هي أقل المدرسات عملاً ، على الأقل في مدرستنا :لقافة:
كثايفة عملها تأتي عند قدوم المتدربات أو عند النشاطات كاحتفال الأمهات و إلخ ، أما فيما يتعلق بمشاكل الطلاب .. :مندهش:
كما أنني سمعت أن الطلاب يخافون من المرشد الطلابي أكثر من المدير فهل هذا صحيح :p
إقتباس:
والله فيه بلاوي تصير أعظم من هذا بس خليها مستورة
الله يصلحنا ويستر علينا يارب .....
نروح للأسئلة
:رامبو:
إقتباس:
أنا اذا طلعت من تكون عفوية وعن غير قصد >>> افلقني -__-"
لكن كمواقف للأخوة الطلاب فعندي الكثييييييييييييييير
مثلا أنا سمعت انه فيه سؤال جا في اختبار الفيزياء حق الوزراة
والسؤال كيف نقيس طول ناطحة سحاب
اسمعي اجابات طلابنا
1- نربط رأس ناطحة السحاب بمتر ... ونرميه للأرض ... وبذلك يطلع لنا طول الناطحة
2- ننتظر الى وقت الظهيرة ونرى طول الظل ونقيسه ( المشكلة أن الظهر بيكون الظل طوله دبل )
3-نسأل المهندس المعماري عن طولها
الله لا يبلانا ....
هذي القصة تقريبا قبل 3 سنوات سمعتها ...
وفيه قصة ثانية عن زميل لي جاه في اختبار الوطنية سؤال يتكلم عن الدين والوطن ( عبّر ) ....
كتب لولا الدين لكانت السعودية فاسدة -___-" >>> وين المباحث عنه
2- الله يخلي لنا بابا عبدالله .....
:D:D:D:D
إقتباس:
مثل ما قلت فوق
عندنا طلبة لا يستهان فيهم لكن البعض منهم يفعل ذلك من باب الدعابة ...
وذلك ناتج عن نوع المعيشة والتربية في المنزل ...
إذن فالمعيشة هي السبب الأول..؟ :لقافة:
ماذا عن تشجيع الأساتذة للطلاب على القراءة و التثقيف الشخصي و إلخ ؟ :مكر:
إقتباس:
مع الأنظمة الجديدة أنا أتوقع أن هذه الظاهرة سوف تقل باذن الله
بحيث أن الوزراة تتناول مثل هذه القضايا وتحاول ابتكار طرق دراسية تعين على ركود طلابنا الأفاضل
:لقافة:
نظرة متفائلة على غير العادة :لقافة:
إقتباس:
يعطيك العافية على هذي الفكرة الرائعة التي أتت في وقتها
وانا بصراحة استمتعت بقراءة الموضوع
أشكرك أختي على قلمك الرائع ^_^
في أمان الله ...
بل أشكرك أخي كيليك على مرورك اللطيف :o (و الصراحة ضحكتني :ضحكة:) و آسفة على الرد المبكر جداً :D
اراك في النقاش :مكر:
.:.:.
يتبع :D
