المناهج الدراسيه..دسمه على الطلاب..ولا يستفيد منها عند التخرج

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته


في هذي الحلقه الجديد..ننقل لكم قضيه جديده..وتهم وبالاخص الطلاب او الطلابه.حول المناهج الدراسيه في الوطن العربي. هل المناهج الدراسيه وضعت لطلبه..بشكل سليم وجيد..هل تعد في مستواه ام فوق المستوى..بعض المناهج معلوماتها ضعيفه جدا..لا تحمل اي فائده لطلاب

لماذا الطلاب يلجأ الى الغش في الامتحانات؟؟ ما هو السبب ..سبب كره لماده ما ..ونلاحظ معضم الطلاب يكرهون الانجليزي..لماذا..هل بسبب نقص في المعلومات ام انه لا يفهمون شي؟؟

وهنا اجرينا لقاء مع الطلاب خالد..حديثي الخروج من الثانويه العامه..وسالناه

ما سبب استخدام الكثير من الطلاب لعملية الغش فى الامتحان
فقال لى..
عندما يجبر الطالب على تعلم أو حفظ معلومات ليسه مهه ولا مفيده يضطر الطالب للغش. لأن التعليم أذا كان مثيرا ومتعايشا مع الواقع والوقت الحاضريكون أهم ،أكثر افادة واكثرأثاره!

فى مادة التاريخ مثلا .. هل منا من يذكر شيئا مفيد عن التاريخ سوى انهيار الدوله العثمانيه و الرجل المريض الذى لايزال مريضا فى الفراش! اولوكان أفضل أن ندرس الواقع الحاضر الذى يدور حولنا بدلا من التاريخ القديم؟

أومثلا فى الجغرافيا ..لا أتذكر شيئا..وانضر الى المعلومات التى يقدموها
لنا..كم نسبه الرز فى تونس ،وكم نسبة انتاج القطن فى الجزائر وكم بطيخة تخرج فى المغرب وكم خيار يخرح فى ليبيا! هل نحن حقا فى أمس الحاجة لهذه المعلومات التى نحشو بها رؤسنا؟


وقد جاؤو لنا بمجنون ليعلمنا المنطق وعلم النفس حتى أصابنا الجنون
من سقراط وارسطو .. حتى أننى أحفظ قاعدة الكليه السالبه والكليه
الموجبه وقدأجبت عليها فى الامتحان ، ولكنى الى يومى هذا لا أفهم ولا أدرى ما هذه النظريه السخيفه التى وضعت فى هذا الكتاب..

وما شاء الله على اللغة الانجليزيه التى تعلمناها.. اذا المدرس عربى!
دارس الانجليزى من مدرسين عرب فى مدارس عربيه فى دوله عربيه
فكيف تتوقع اللغة تكون! طبعا اذا طلعت ما تعرف No Yes فهذا معناه انك غبى..

أما عن الدين فحدث ولا حرج ،ما تعلمنا عن الرسول (ص) الى الشئ القليل،فما عدت أذكرعن حياته شئ ..وكيف أتذكر وقد حفظونا قصه بعثته ونحن صغار جدا!وحفظونا القرءان وعلى رؤوسنا العصى، فحفضنا ولم نفهم ..وخرجنا ونحن لا نعرف معنى "الله الصمد"! سألنى أحد الأطفال ما معنى الصمد
فقلت لا أدري فأجابنى قائالا " مالت عليك!"
ببساطه ..خرجت من المدرسه بشهاده وانا بمستوى طالب محو أميه!

شكرا لك خالد على رايك..فهوه يهمنا جدا

************************************************** **********************************

حقا ما ذكره الطاب شئ فى غاية الأهميه وهو أن الطالب يخرج
من المرحلة الثانويه وهو 30% من العلم..ولولا أنه يعيد بناء
نفسه بعد هذه السنين لبقى على جهله ومعلوماته الضئيله. فنظم الدراسه والمناهج الدراسيه لا تزال كما هى على قدمها وعلى طرقها السلبيه من الظرب والشتم ورفع الصوت على الطلاب وغيره..يكره الطلاب المدرسه وغيرها من المناهج والسبب سوء التعليم..احيانا ياتيك مدرس وهو لا يعرف شيئا عن مادته..ويطلب من الطلاب شرحها..فهل هذا معقول..؟؟

القوانيين في المدرسه مشدد لابعد الحدود..فمثلا اذا ناقش الطلاب امرا مع مدير المدرسه فانه يعاقب..على ذالك..اذا لبس حذاء مفتوح ..يخصم من درجاته..اذا خرج ما بين خمس دقائق..يعاقب امام المدرسه..لماذا هذه الصرامه في المدراس..نحن اتينا من اجل التعليم ..
ياتون بمدرس كان سابقا يعمل في بقاله او ما شبه..فيصبح مدرسا..كيف؟؟
هل الشتم والسب سيرجع الطلاب لصوابه..لا والله بل سيزداد في عناده وتعجرفه للمعلم..

1-فما رايكم في هذه القضيه..وارجوا منكم ذكر سلبيات وايجابيات المناهج..؟؟
2-وما سبب غش الطلبه في الامتحان؟؟؟
3-وهل المدرس..يوفي حقوقه لطلاب..وهل الطلاب يحترم المدرس؟؟
4-وهناك مواد يوجد فيها كثير من الكلام دون فائدته لطلاب..فما هيه؟؟
5-يجب تغير المناهج للافضل..فكيف يكون ذالك؟؟

ليس بالضروره الاجابه على الاسئله فربما يكون لديكم راي اخرى..اكتبوا ما عنكم من اراء..

*ّّّّّ^ اختلاف الاراء لا يفسد القضيه ^*

تحياتي::جيد::

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اولا" حبيت اشكرج اختي على هذا الموضوع الهادف
ثانيا" فعلا" المناهج الدراسيه للدول العربيه تعاني من ضعف شديد ومن اسوء الماهج التي رأيتها هنا في قطر مناهجنا الدراسيه فعلا" سيئه ولا تقوي الطالب فمثلا" عندما دخلت الجامعه اكتشفت انني لا اعرف في اساسيات الرياضيات يعني بعض المفاهيم البسيطه لا اعرفها وكل ما تعلمناه خلال المدرسه يعتبر لا فائدة منه هذا ما قاله لنا احد الاساتذة بالجامعه.
فمثلا" في البتدائي لا يعلموننا مفهوم الضرب وانما يقومون بتحفيظه لنا ،وليس في الرياضات وحسب وانما في اغلبية المناهج الدراسيه
وانا قد لاحظت ان دول الخليج خصوصا" تعاني من ضعف مناهجها بعكس الدول العربيه الاخرى
اما بالنسبه للغش فأنى ارى انه يقع على عاتق المدرس اولا" فهو بيده ان يحبب الطالب في المنهج وهو بيده ان يجعله يلجأالى الغش فمثلا" اسلوب التلقين هذا الاسلوب لا ينفع الطالب وانما تعوده على الحفظ دون فهم وتعوده على الكسل وعدم المحاوله في فهم الموضوع والذي لا يحب الحفظ فطبيعي ان يلجأ الى الغش خصوصا" اذا كان ليس لديه اي وازع ديني يمنعه من ذلك .
اما بالنسبه للحل فعليهم ان يعملى تغيير جذري للمناهج وايضا" يقومو بعمل دورات تدريبيه للاساتذه وتعلمهم فيه طريقة التعليم الحديثه لا التلقينيه
اخيرا" اسفه اذا كنت طولت عليكم
مع تحياتي
فتاة الرياضيات

جزاك الله كل خير فتاه الرياضيات...وشكرا لرايك..فانا اقدره...

تحياتي::جيد::

السلام عليكم،

شكرا لك يا Remi على الموضوع .. كلام الطالب خالد صحيح 100% .. وانت يا فتاة الرياضيات .. اشاركك الرأي نفسة .... فأنا اعتقد بأنني تعلمت في الجامعة فقط ، أما دراستي في المراحل السابقة كانت "على الفاضي" .. لا اتذكر بأنني استفدت بشكل كبير من معلومات المدارس ... أعتقد بان الجامعة صقلت شخصيتي و ذهني وفجرت طاقاتي ... وهذا ما نحتاجه في الحياة

اما الحشو والمعلومات المكدسه فلا طائل منها .... واصلا المدرسين يبغون شحذ وصقل قبل ان يباشروا تعليمنا .. فالمدرسين مضطهدين من قبل زوجاتهم .. والمدرسات طول الوقت حش و نم وتفكير في الزوج و العيال .. ويقولون إلنا انتبهوا يا طلبه .. إذا كانوا المدرسين نفسم في وادي ثاني، كيف تبغونا نركز!!

Remi .. الموضوع اكبر من الغش .. لأن الغش مسأله شخصية ... والله اني اتحسر على سنين عمرنا اللي قضيناها في المدرسة .. كان ممكن نتعلم أكثر.. بس للأسف!! ..... المهم عزائي الوحيد هو ان دراستي في المدرسة كان سببا وشرطا لدخولي الجامعة والتخرج منها بدرجات عالية والحمد لله!!

حياتي الفعلية بدات من الجامعة .. واحمد الله على دخولي الجامعة :D



ملاحظة: اعتقد بانني ذكرت السلبيات للمدارس .. ولم اذكر الإيجابيات .. جزى الله حكوماتنا خيرا لتوفيرها المدارس و الجامعات لنا .. والإيجابيات معروفه للجميع، لذلك لن اطيل عليكم بذكرها!

::جيد::

إقتباس:

---

الرسالة الأصلية كتبت بواسطة Ashwaq

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته


في هذي الحلقه الجديد..ننقل لكم قضيه جديده..وتهم وبالاخص الطلاب او الطلابه.حول المناهج الدراسيه في الوطن العربي. هل المناهج الدراسيه وضعت لطلبه..بشكل سليم وجيد..هل تعد في مستواه ام فوق المستوى..بعض المناهج معلوماتها ضعيفه جدا..لا تحمل اي فائده لطلاب

لماذا الطلاب يلجأ الى الغش في الامتحانات؟؟ ما هو السبب ..سبب كره لماده ما ..ونلاحظ معضم الطلاب يكرهون الانجليزي..لماذا..هل بسبب نقص في المعلومات ام انه لا يفهمون شي؟؟

وهنا اجرينا لقاء مع الطلاب خالد..حديثي الخروج من الثانويه العامه..وسالناه

ما سبب استخدام الكثير من الطلاب لعملية الغش فى الامتحان
فقال لى..
عندما يجبر الطالب على تعلم أو حفظ معلومات ليسه مهه ولا مفيده يضطر الطالب للغش. لأن التعليم أذا كان مثيرا ومتعايشا مع الواقع والوقت الحاضريكون أهم ،أكثر افادة واكثرأثاره!

فى مادة التاريخ مثلا .. هل منا من يذكر شيئا مفيد عن التاريخ سوى انهيار الدوله العثمانيه و الرجل المريض الذى لايزال مريضا فى الفراش! اولوكان أفضل أن ندرس الواقع الحاضر الذى يدور حولنا بدلا من التاريخ القديم؟

أومثلا فى الجغرافيا ..لا أتذكر شيئا..وانضر الى المعلومات التى يقدموها
لنا..كم نسبه الرز فى تونس ،وكم نسبة انتاج القطن فى الجزائر وكم بطيخة تخرج فى المغرب وكم خيار يخرح فى ليبيا! هل نحن حقا فى أمس الحاجة لهذه المعلومات التى نحشو بها رؤسنا؟


وقد جاؤو لنا بمجنون ليعلمنا المنطق وعلم النفس حتى أصابنا الجنون
من سقراط وارسطو .. حتى أننى أحفظ قاعدة الكليه السالبه والكليه
الموجبه وقدأجبت عليها فى الامتحان ، ولكنى الى يومى هذا لا أفهم ولا أدرى ما هذه النظريه السخيفه التى وضعت فى هذا الكتاب..

وما شاء الله على اللغة الانجليزيه التى تعلمناها.. اذا المدرس عربى!
دارس الانجليزى من مدرسين عرب فى مدارس عربيه فى دوله عربيه
فكيف تتوقع اللغة تكون! طبعا اذا طلعت ما تعرف No Yes فهذا معناه انك غبى..

أما عن الدين فحدث ولا حرج ،ما تعلمنا عن الرسول (ص) الى الشئ القليل،فما عدت أذكرعن حياته شئ ..وكيف أتذكر وقد حفظونا قصه بعثته ونحن صغار جدا!وحفظونا القرءان وعلى رؤوسنا العصى، فحفضنا ولم نفهم ..وخرجنا ونحن لا نعرف معنى "الله الصمد"! سألنى أحد الأطفال ما معنى الصمد
فقلت لا أدري فأجابنى قائالا " مالت عليك!"
ببساطه ..خرجت من المدرسه بشهاده وانا بمستوى طالب محو أميه!

شكرا لك خالد على رايك..فهوه يهمنا جدا

************************************************** **********************************

حقا ما ذكره الطاب شئ فى غاية الأهميه وهو أن الطالب يخرج
من المرحلة الثانويه وهو 30% من العلم..ولولا أنه يعيد بناء
نفسه بعد هذه السنين لبقى على جهله ومعلوماته الضئيله. فنظم الدراسه والمناهج الدراسيه لا تزال كما هى على قدمها وعلى طرقها السلبيه من الظرب والشتم ورفع الصوت على الطلاب وغيره..يكره الطلاب المدرسه وغيرها من المناهج والسبب سوء التعليم..احيانا ياتيك مدرس وهو لا يعرف شيئا عن مادته..ويطلب من الطلاب شرحها..فهل هذا معقول..؟؟

القوانيين في المدرسه مشدد لابعد الحدود..فمثلا اذا ناقش الطلاب امرا مع مدير المدرسه فانه يعاقب..على ذالك..اذا لبس حذاء مفتوح ..يخصم من درجاته..اذا خرج ما بين خمس دقائق..يعاقب امام المدرسه..لماذا هذه الصرامه في المدراس..نحن اتينا من اجل التعليم ..
ياتون بمدرس كان سابقا يعمل في بقاله او ما شبه..فيصبح مدرسا..كيف؟؟
هل الشتم والسب سيرجع الطلاب لصوابه..لا والله بل سيزداد في عناده وتعجرفه للمعلم..

1-فما رايكم في هذه القضيه..وارجوا منكم ذكر سلبيات وايجابيات المناهج..؟؟
2-وما سبب غش الطلبه في الامتحان؟؟؟
3-وهل المدرس..يوفي حقوقه لطلاب..وهل الطلاب يحترم المدرس؟؟
4-وهناك مواد يوجد فيها كثير من الكلام دون فائدته لطلاب..فما هيه؟؟
5-يجب تغير المناهج للافضل..فكيف يكون ذالك؟؟

ليس بالضروره الاجابه على الاسئله فربما يكون لديكم راي اخرى..اكتبوا ما عنكم من اراء..

*ّّّّّ^ اختلاف الاراء لا يفسد القضيه ^*

تحياتي::جيد::

---

ساجيبك على السؤالين الثاني و الثالت
2_ السبب الرئيسي هو ان الطلاب يريدون دائما الجاهز دون بدل اي جهد مذكور و هذا يعني شيء واحد هو ان الطلاب يكرهون المدرسة ليس لانها لا تقدم شيأ و لكن المشكلة في الطلاب.
3_ بعض المدرسين لا يقوم بما عليه من واجبات هه فقد تجده اتيا متاخرا مثل استادي الذي كان يدرسني فهو كل يوم متاخر مرة سالناه لماذا لاتاتي يا استاذ في الوقت فقال لنا بكل بساطة :انساكم.;و هذا يفسر عدم احترام الطلاب للاساتذة لكن المدرسة قد يكون لها دور في هذا لكنها لا تتحمل كل شيء
وشكرا لموضوعك اسطورة الكون
اختلاف الاراء ضروري ::جيد:: ::جيد:: ::جيد:: :rolleyes: :rolleyes: :rolleyes: :rolleyes: :p :p :p :p :p :) :) :) ::جيد:: ::جيد:: :cool: :cool: :cool: