الإعـــاقـه السمعيـــه ..! [الارشيف]

عرض كامل الموضوع : الإعـــاقـه السمعيـــه ..!

ЯŘ

25-04-2009, 09:37

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيفكم اجمعين عساكم بألف خير وعافيه

قبل البدء كل الشكر لجنى على التصاميم والتي لولاها لما رغبت بإنزال الموضوع :أوو:

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=800330&d=1240615431

الإعـــــــــاقه السمعــــيه

تعتبر الإعاقة السمعية من الظواهر المألوفة على مر العصور , ولا يكاد مجمتع ما يخلو منها , كما تعتبر هذه الظاهرة موضوعاً يجمع بين أهتمامات العديد من ميادين العلم والمعرفة , كعلوم النفس والتربية والطب والإجتماع ويعود السبب في ذلك إلى تعدد الجهات العملية التي ساهمت في تفسير هذه الظاهرة وتختلف الإعاقة السمعية لدى الطفل فهو إما أن يكون أصم أو من ضعاف السمع .
ومن خلال هذا الموضوع سنتعرف على انواع هذه الاعاقه واسبابها والوسائل البديله
المستخدمه لتسهيل التعايش مع الإعاقه والانخراط في الحياه..كما سنتعرف اكثر بإذن الله على اهم المشاهير الذين لم تقف هذه الاعاقه عند حدود ابداعهم بل تجاوزها الى حد فيه وصلت ااسماءهم وإبداعاتهم إلى مسامعنا بدون ان نعرف حتى كونهم كانو معاقين سمعيا ^_^

ЯŘ

25-04-2009, 09:42

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=800441&d=1240645578

قبل ان ندخل في تفاصيل الاعاقه واسبابها لنتعرف أولا" على اهم المهارات السمعيه التي يجب تعليمها للطفل ..! بدءا" من الشهر السادس من عمره والتي حددها المختصين بهذا المجال من خلال هذه التمارين

نورد فيما يلي بعض هذه التمارين :

أ) تحديد مصدر الصوت .

ب) الإصغاء للأصوات .

تحديد مصدر الصوت .

إن مقدرة الطفل على تحديد مصدر الصوت والإلتفات إلى هذا المصدر والتركيز عليه مهم جداً، فهذه المقدرة تساعد الطفل لدى سماعه حديث شخص أو عدة أشخاص على تحديد الشخص المتكلم ، والانتباه إلى حديثه والتركيز عليه ، لذا فمن المستحسن تمرين أطفال متلازمة داون على كيفية تحديد مصادر الأصوات باستخدام التمارين التالية :

o تعريف الطفل على الأصوات المختلفة : تستخدم الأم مصادر مختلفة للأصوات كأن تصفق أمامه، أو تصفر بشفتيها، أو تهز جرساً يدوياً صغيراً ، أو تنفخ في صفارة...الخ.

o لتمرين الطفل على تحديد مصدر الصوت، تهز الأم، على سبيل المثال جرساً أمام الطفل، ثم تبعد هذا الجرس قليلاً، وتهزه إلى يساره الطفل أو يمينه، ليلتفت إلى مصدر الصوت .

o تدير الأم أمام الطفل لعبة من النوع الذي يعمل بالبطارية ويصدر صوتاً مرتفعاً، ثم تشغل اللعبة ذاتها وراء مقعد، ليسمعها الطفل دون أن يراها، ويلتفت إلى الناحية التي يصدر منها الصوت ، أو يزحف باتجاهه .

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=801283&stc=1&d=1240730559

ب) الإصغاء للأصوات :

لا يكفي أن يسمع الطفل الأصوات، بل من المهم جداً أن يتعلم الإصغاء إليها، فالطفل تحيط به مصادر أصوات عديدة ومختلفة، ولا بد أن يتعلم الطفل التمييز بين الصوت المفيد الإصغاء إليه كأصوات الناس، وغير المفيد الإصغاء إليه كصوت الساعة أوضجيج الثلاجة أوالمكيف .
فيما يلي بعض التمارين التي تساعد على اكتساب المقدرة على الانتباه للأصوات والإصغاء إلى المهم منها :

o اجعل من صوتك مصدر أصوات مختلفة، قلد أصوات بعض الحيوانات كمواء القطة أو نباح الكلب لشد انتباه الطفل للإصغاء إلى هذه الأصوات .

o اترك الطفل يلعب ببعض الألعاب ثم غني له أغنية قصيرة وراقبي رد فعله، عندما يسمع الطفل صوتاً يهمه يتوقف عن اللعب ويصغي إلى مصدر الصوت، كرر ذلك مع إطالة الأغنية تدريجاً
لتدريب الطفل على الإصغاء ولمدة أطول

وإذا لوحظ عدم استجابة الطفل كلياً لهذه التمارين ، يمكن آنذاك تأجيلها لعدة أسابيع ثم العودة إليها،

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=799850&d=1240580918

* أولا" صعوبة السمع*

إن اصطلاح صعوبة السمع يشمل مستويات عديدة تبدأ من الحالة البسيطة مروراً بالمتوسطة و الشديدة إلى العميقة ، بالإضافة إلى الصمم.

& مدى انتشار صعوبة السمع &

عشرة من كل ألف طفل في أمريكا لديهم صعوبة في السمع ، منهم واحد لكل ألف لديه صعوبة سمع ملحوظ و 3-5 من كل ألف طفل لديه صعوبة سمع بسيط إلى طفيف. مع العلم أن 3% من مجمل سكان أمريكا لديهم ضعف في السمع.
بشكل عام نسبة الأطفال الذين يعانون من ضعف سمع حسي عصبي في المجتمعات الإنسانية تصل تقريباَ ما بين 9-27 من كل ألف. ويتساوى توزيع صعوبة السمع بين الذكور و الإناث ، و تحدث الإصابة غالباً منذ الولادة و 10-20% تكتسب بعد فترة الشهرين الأولين من الولادة.
ثمانية وعشرون مليون شخص يعانون من صعوبة السمع في أمريكا, 80% منهم لديه فقدان سمع غير قابل للعلاج. أكثر من مليون طفل في أمريكا يعانون من فقدان السمع. 5% من الأشخاص دون سن ثمان عشرة سنة في أمريكا لديهم فقدان سمع.
واحد من كل اثنين وعشرين رضيعاً في أمريكا يعانون من فقدان السمع. واحد من كل ألف رضيع في أمريكا لديه ضعف في السمع شديد إلى صمم كلي.
تسعة من كل ألف طفل في سن المدرسة لديهم ضعف في السمع شديد يصل إلى صمم كلي. عشرة من كل ألف من طلاب المدارس لديهم فقدان سمع حسي عصبي دائم.
واحد من كل عشرة إلى خمسة عشر طفلا ً في أمريكا يعانون من مشكلة في اللغة أو الكلام. 7.7%

ЯŘ

25-04-2009, 09:52

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=799863&d=1240581247

هناك اختلاف في التقديرات بسبب اختلاف المعايير المعتمدة لتحديد نقص السمع، والفئة العمرية التي يتم مسحها، والاختبارات السمعية المجراة . قد يحدث نقص السمع في أي مرحلة خلال الطفولة. وإذا أردنا أن نضيف حالات نقص السمع الخفيفة أو العابرة أو المتموجة كالتي ترافق التهاب الأذن الوسطى. وهي شائعة عند الأطفال الصغار - فإن نسبة نقص السمع عند الأطفال ستكون كبيرة جدا.

أنماط نقص السمع :

قد يكون نقص السمع محيطيا أو مركزياً حيث يكون سبب نقص السمع المحيطي غالبا خللاً بمستوى الجهاز الناقل للصوت كالأذن الخارجية أو الوسطى أو قد يكون الخلل في تحويل الصوت إلى فعالية عصبية أي بمستوى الأذن الداخلية والعصب السمعي الثامن. فنقص السمع المحيطي قد يكون توصيلياً أو حسياً عصبياً أو مختلطً.
نقص السمع التوصيلي: وهو أشيع أنماط نقص السمع عند الأطفال ويحدث عند وجود مشكلة في نقل الصوت عبر الأذن الخارجية أو الوسطى، ومن هذه الحالات التي تسبب نقص سمع توصيلي: انسداد أو تضيق قناة السمع الخارجية، ثقب غشاء الطبلة، تفرق اتصال عظيمات السمع، تصلب عظمة الركاب، التهاب الأذن الوسطى . أما نقص السمع الحسي العصبي فتسببه اعتلالات في تشكل الأذن الداخلية، كما يحدث في الأمراض أو العوامل السامة للأذن الداخلية.

نقص السمع المركزي:

والذي يدعى أيضا بنقص السمع خلف الحلزون فيحدث بسبب مشكلة على مستوى طريق العصب السمعي المركزي بدءا من العصب السمعي الثامن وحتى قشر الدماغ. أما الأنواع الأخرى من المشاكل السمعية المركزية فهي تعرف باضطرابات تطور السمع المركزية وهي تشمل الحالات التي تسبب:

- صعوبة الفهم الانتقائي للأصوات أثناء وجود الضجيج حتى مع وجود سمع طبيعي للطفل) أي صعوبة سماع الصوت) الهدف - كالكلام مثلا - واتجاه الضجيج المحيط.
- صعوبة ربط المعلومات الواردة إلى الدماغ من الأذنين بشكل مناسب ليتمكن الشخص من فهمها.
- صعوبة تشكيل الكلام عندما يكون الكلام مركب.
- صعوبة فهم واستيعاب المعلومات السمعية إلا إذا كانت آتية بسرعة بطيئة جداً.
يبدو هذا النوع من الاضطرابات السمعية في المدرسة على شكل نقص الانتباه أو الأداء المدرسي أو على شكل اضطرابات سلوكية وهناك طرق خاصة للتعامل مع هذه الاضطرابات. كما أن تشخيص وتوثيق اضطرابات تطور السمع
المركزية له أهمية خاصة لما تسببه هذه الاضطرابات من قلق لكل من الأبوين والمدرسين. حيث من المهم عندها معرفة السبب الحقيقي وراء اضطرابات السلوك والانتباه عند الطفل.

نقص السمع الخلقي:

كتشوهات مجرى السمع الخارجي أو غشاء الطبلة، أو عظيمات السمع. وقد يكون السبب ورم خلقي، لكنه قليل الشيوع.

نقص السمع المكتسب:

معظم حالات نقص السمع التوصيلي مكتسبة وهي:

1التهاب الأذن الوسطى بمختلف أشكاله وهو السبب الأشيع.
2ثقب غشاء الطبلة
3تفرق في اتصال عظيمات السمع (بسبب التهاب او ورم).
4تصلب الأذن الوسطى

نقص السمع الحسي العصبي :

قد يكون خلقيا أو مكتسبا.وتشمل أسباب نقص السمع الحسي العصبي : الوراثة، الألتهابات، المناعة الذاتية،
التشوهات الخلقية، الاصابات المباشرة وقد يكون مجهول السبب .

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=799853&d=1240580918

*طبيعي :درجة السمع 25 ديسبل.

*إعاقة طفيفة Slight ، درجة السمع بين 25 و 40 ديسبل.

لا يستطيع الأطفال الذين يعانون من صعوبة سمع طفيفة من سماع الأصوات الخافتة أو البعيدة مع عدم وجود صعوبات في التعليم. ومن الضروري الانتباه إلى تطوير مفرداتهم وتوفير مقاعد وإضاءة جيدة في الفصول تساهم في تحسين التعلم ، وقد يستفيد الأطفال من تعلم قراءة الشفاه وقد يحتاجون إلى تصحيح الكلام.

*إعاقة متوسطةMild ، درجة السمع بين 40 و 55 ديسبل.

يفهم الأطفال الذين يعانون من صعوبة سمع متوسطة أحاديث الآخرين عندما يكونون وجهاً لوجه وعلى مسافة قريبة تقدر بثلاثة إلى خمسة أقدام ، أما إذا كان الكلام خافتاً أو ليس في مستوى نظرهم فقد يفقدون 50% من فهم الحوار. مع العلم أن مفرداتهم محدودة ومصاحبة باضطراب في كلامهم. وإذا وجدت مدارس مختصة لهذه الفئة يفضل إلحاقهم بها لتتحقق الاستفادة من المعين السمعي ، ولا بد من الحصول على مقعد في مكان جيد في الفصل مع القيام بتدريبات خاصة لتطوير المفردات والقراءة و قراءة الشفاه.

*إعاقة ملحوظة Moderate ، درجة السمع بين 55 و 70 ديسبل.

لابد أن نتحدث مع الأطفال من هذه الفئة بصوت مرتفع لكي يستوعبوه. هؤلاء الأطفال يعلنون صعوبة واضحة في الكلام واللغة الاستقبالية والتعبيرية
مع العلم أن مفرداتهم محدودة. ولا بد أن يلحقوا بمدارس خاصة تتعامل مع هذا النوع من الضعف السمعي ليحصلوا على تدريبات خاصة لتحسين مهاراتهم اللغوية والقراءة والكتابة وقراءة الشفاه و تصحيح النطق.

*إعاقة شديدة Severe ، درجة السمع بين 70 و 90 ديسبل.

يسمع الأطفال من هذه الفئة الأصوات العالية التي تبعد قدماً واحداً عنهم ، وقد يتعرفون على أصوات البيئة من حولهم , ويميزون بعض أصوات العلة , فاللغة و الكلام عندهم متأثرة بشكل كبير. ولذلك فهم بحاجة إلى إلحاقهم بمدارس للصم مع التأكيد على تطوير مهارات اللغة و الكلام وقراءة الشفاه و التدريب السمعي باستخدام المعين السمعي.

*إعاقة تامةProfound ، درجة السمع 90 فما فوق.

قد يسمع الأطفال من هذه الفئة بعض الأصوات العالية ولكنهم في الحقيقة يدركون اهتزاز الصوت أكثر من معرفته ، ويعتمدون على قدراتهم البصرية عوضاً عن القدرات السمعية للتواصل مع الآخرين ، وهذا النوع من الضعف يعد إعاقة حقيقية للغة وللكلام. لذلك فهم بحاجة إلى إلحاقهم إلى مدارس الصم التي تشمل برامجها تطوير مهارات اللغة وقراءة الشفاه والكلام وتدريبات التآزر بين الاتصال الشفهي والإشارة وتدريب السمع الجماعي أو الفردي.

ЯŘ

25-04-2009, 10:09

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=799854&d=1240580918

هناك أسباب عديده تسبب نقص السمع سأسرد بعضا" منها علما" بأن هذه الأسباب قد لايصاحبها نقص في السمع فقط بل قد يؤدي بعضها إلى نوع آخر من انواع الإعاقات كالشلل الدماغي او الإعاقه العقليه بمستوياتها ..!
ولاسيما الأسباب الوراثيه والأسباب ماقبل الولاده ...

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=799860&d=1240581247

كالأسباب الوراثية وغير الوراثية..!

مثل إصابة الأم بالحصبة الألمانية وخاصة خلال الأشهر الثلاثة الأولى من الحمل أو تناول أدوية معينة خلال مرحلة الحمل.

الأسباب الوراثية لنقص السمع :

تعتبر الأسباب الوراثية المسؤولة عن 50% من حالات نقص السمع الحسي. ويكون نقص السمع الوراثي إما مترافقاً من تشوهات أخرى، أو قد يكون جزء من متلازمة مرضية، وقد يكون معزولا ( أي غير مترافق مع اعراض أخرى). غالباً ما تكون التشوهات المرافقة لنقص السمع الحسي تشوهات بالأذن والعين، تشوهات بالجهاز الحركي (العظام والعضلات)، الجلد والأغشية، الجهاز البولي، اوالجهاز العصبي
نقص السمع التوصيلي قد يكون وراثياً فالحالات والأمراض والمتلازمات التي تشمل تشوهات في الجمجمة او الوجه غالبا ما تترافق مع نقص سمع توصيلي وأحيانا يرافقه نقص سمع حسي عصبي وهناك العديد من حالات نقص السمع الوراثي مع أو بدون وجود متلازمة مرافقة، لا تظهر سريريا إلا بعد مرور فترة بعد الولادة . مثل متلازمات: ألبورت، الستروم، ومتلازمة داون، ومتلازمة هنتر هورلس. وكلها أمراض وراثية قد تترافق مع نقص السمع الحسي كعرض متأخر البدء.
وقد يحدث نقص السمع الحسي نتيجة لأسباب أخرى عديدة نذكر منها: التسمم الدوائي : حيث إن التعرض لبعض المواد السامة أو الكيماوية أو استخدام المضادات بشكل خاطىء قد يحدث نقص بالسمع لدى الجنين في المراحل المبكرة من الحمل.

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=799860&d=1240581247

اسباب قبل الولاده أو عنــد اولاده ..
مثل نقص الأكسجين و إصابات الرأس.!
وقد يحدث الاختناق اثناء الولاده نتيجه التفاف الحبل السري حول رقبه الطفل لاسمح الله وهذا السبب قد يؤدي لإعاقات عديده وفي معظم الحلات قد يؤدي للوفاه ..!

ايضا الاصابات التي تحدث للطفل اثناء الولاده لاسيما عند استخدام ادوات الولاده (ادوات الشفط ) التي قد تؤدي ايضا" لخلل واصابات عديده لاسمح الله لاسيما اذا تم استخدامها بغير خبره ..! ><

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=799861&d=1240581247

مثل التهاب السحايا الدماغي أو أي مرض من أمراض الطفولة كالتعرض لفيروس الحصبة أو النكاف و الإصابات والحوادث التي تتعرض لها الأذن.

الالتهابات:
يعتبر الفيروس المضخم للخلايا أحد أسباب هذا النوع. تكمن أهمية النوع الخلقي بأنه يحدث نقص بالسمع سواء أكانت الإصابة عرضية أم لا عرضية وقد يكون نقص السمع الحادث متطورا. ومن الالتهابات الخلقية التي تسبب بنسبة أقل التوكسوبلاسما. ويذكر أن هذه الالتهابات قد تظهر بنقص سمع متأخر بعد الولادة بعدة أشهر أو سنوات.
سابقا كانت الحصبة الألمانية أشيع أسباب نقص السمع الحسي العصبي الخلقي، لكن استخدام التطعيم جعلها حاليا من الأسباب النادرة له.
أما بالنسبة للالتهابات بعد الولادة التي تسبب ذلك النوع فتشمل التهاب السحايا الجرثومي. والانفلونزا التي أصبحت نادرة مؤخرا بعد استخدام اللقاح، بعد أن كانت أكثر سبب لالتهاب السحايا المسبب لنقص السمع الحسي العصبي.

ЯŘ

25-04-2009, 10:18

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=799862&d=1240581247

من اهم الاعراض التي يلاحظها المعلم او الام على الطفل التي تكون مؤشرا" لنقص السمع
مايلي:

*استجابة الشخص للصوت غير ثابتة.
*تأخر الطفل في تطور اللغة والكلام.
*كلام الشخص غير واضح.
*يرفع الشخص صوت الراديو والتلفزيون.
*لا ينفذ الشخص التوجيهات.
*دائما يقول الشخص " هاه " عند سؤاله.
*لا يستجيب الشخص إذا نودي.
*يرفع صوت الشخص بدون مبرر.

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=800311&d=1240615072

آثـــار نقص السمع (الاعاقه السمعيه بمستوياتها )

اولا تأثيرها على اللغه والكلام :

الاعاقه السمعيه لها أثر كبير على اللغه...

فإذا لاحظت الام ان ابنها يعاني من تأخر لغوي شديد يجب عليها الاسراع في عمل تخطيط سمعي له ومن ثم وضع المعين السمعي المناسب له باستمرار واعطائه تدريبات لغوية لرفع مستوى العمر اللغوي لديه.

ويكون تأثير النقص السمعي على اللغه والكلام من ناحيه ::

1- المفردات:
تتطور المفردات عند الأطفال الذين يعانون من الضعف السمعي بشكل أبطأ من المعدل الطبيعي ، ونلاحظ أن تعلمهم الكلمات المادية مثل قطة و يقفز وخمسة وأحمر أسهل من تعلم الكلمات المجردة مثل قبل وبعد وغيره. و يظهر لدى هؤلاء الأطفال صعوبة في معرفة وظائف الكلمات مثل أدوات
التعريف و فهم الكلمات متعددة المعاني.

2- الجملة:بعض هؤلاء الأطفال يفهمون ويتكلمون الجمل القصيرة سهلة التركيب , ويجدون صعوبة في الجمل المعقدة في تركيبها النحوي مثل المبني للمجهول , وكذلك سماع أو نطق أواخر الكلمات مما يؤدي إلى سوء الفهم وعدم وضوح الكلام.

3- النطق:
يصعب على هؤلاء الأطفال سماع بعض الأصوات الساكنة مثل السين والشين والفاء والتاء والكاف , ولهذا لا تظهر هذه الأصوات في كلامهم مع صعوبة فهم ما يقولون وفهم ما يقوله الآخرون لهم. ولأنهم لا يسمعون أصواتهم بشكل واضح فقد يتكلمون بدرجة صوتية أو بسرعة أو بنبرة صوتية غير ملائمة.

ولايأُثر النقص السمعي على اللغه والكلام فحسب بل أيضا" قد يؤثر على مستوى الأكادمي والإجتماعي للمصاب

يعاني هؤلاء الأطفال من صعوبات في التعليم بشكل عام وخاصة في القراءة , والفارق التعليمي بين ضعاف السمع و ذوي السمع الطبيعي يتسع مع التقدم العلمي.
ج- تأثير الضعف السمعي على المهارة الاجتماعية:
الأطفال ذو الضعف السمعي الشديد أو الكلي يشعرون بعزلة اجتماعية كبيرة مع محدودية أصدقائهم. أما الأطفال ذوو الضعف السمعي الطفيف و المتوسط و الملحوظ فتظهر لديهم المشكلات الاجتماعية أكثر من الفئات التي تعاني من ضعف سمعي شديد.
د- تأثير درجة الضعف السمعي على استيعاب الكلام واحتياجات التعليم

1- فقدان السمع من 30 إلى 45 ديسبل:
يتأثر انتباه الأطفال من هذه الفئة مع حدوث انفصال عن البيئة نتيجة لعدم تمييز أصوات البيئة المحيطة بهم بوضوح. أما اجتماعيا فيمكن لهؤلاء الأطفال التغلب على مشكلة التخاطب بمجرد اقترابهم من الشخص المتحدث أو باستخدام المعينات السمعية.

2- فقدان السمع من 45 إلى 65 ديسبل:
يصبح تفاعل الأطفال الاجتماعي من هذه الفئة أكثر صعوبة ، إذ يصعب استخدامهم للسمع لإدراك أصوات البيئة من كل الاتجاهات , فعلى سبيل المثال لو استخدم هؤلاء الأطفال المعين السمعي فانهم يستطيعون متابعة حديث شخص واحد فقط ولكنهم لا يستطيعون متابعة حديث مجموعة من الأفراد.

3- فقدان السمع من 65 إلى 80 ديسبل:
يصبح اتصال هؤلاء الأطفال الشخصي بالآخرين و البيئة صعباً ، حيث يجب عليهم أن يعتمدوا على الوسائل الحسية الأخرى غير السمعية كالبصر و اللمس.

4- فقدان السمع من 80 إلى 100 ديسبل:
يصبح الأطفال من هذه الفئة معتمدين على البصر و اللمس بصورة أكبر وعلى قراءة الشفاه للاتصال مع الأسوياء ومن الممكن أن يستفيدوا من المعين السمعي لإدراك الأصوات العالية

ЯŘ

25-04-2009, 10:24

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=800310&d=1240615072

من الاشياء الهامة جدا الاكتشاف المبكر للاعاقة السمعية وهناك علامات تساعد الاهل على معرفة ما اذا كان طفلها يعاني من مشكلة في السمع ام لا:

1-يجد صعوبة في فهم ما يقال له.
2-لايستجيب لاسمه عندما ينادي عليه عدة مرات.
3-يستخدم (ها) او (ماذا) باستمرار.
4-يرفع صوت التلفاز او المسجل بشكل عالي جدا.
5-لايستجيب لصوت رنين الهاتف.
6-يعاني من تأخر لغوي شديد وهذه نقطة جدا هامة وذلك من الضروري للام معرفة النمو اللغوي او التطور اللغوي للطفل الطبيعي.

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=800312&d=1240615072

كما ان للقرآن راحه كبيره لإنشراح الصدر وإنقضاء الهم ومعالجه العديد من الامراض بأمر الله أيضا" له دور
في علاج أمراض التخاطب والنطق والكلام والتي عادة مايكون سببها نقص السمع ..1
وهذا مااأكدته الدكتورة وفاء وافي أستاذ أمراض التخاطب بطب عين شمس

بأن القرآن كشف طريقة جديدة لمعالجةالأطفال، الذين تتأخر عملية النطق عندهم، مستدله بالآية الكريمة من سورة "طه"، والتي يتوجه فيها سيدنا موسي بالدعاء للمولي عز وجل فيقول "رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي".

وقالت إن اللسان به العديد من العقد يجب أن تحل حتي ينطق اللسان بالكلام وأن ربط القرآن بين شرح الصدر وتيسير الأمر، وعملية النطق قد قمت بتطبيقها علي الأطفال متأخري النطق، حيث قمت باستخدام هذه الآية بوضعها علي الكمبيوتر حتي يتمكن الأطفال من تكرارها، وأدت إلي شفاء عدد كبير من الأطفال، وأشارت إلي أهمية أن تقوم الأمهات بتعليم الأطفال حديثي الولادة كلمات خفيفة متعلقة بالدين مثل أحد، الله، الإسلام.

وأثبتت الدراسات التي قدمها مجموعة كبيرة من الأطباء المتخصصين في مجال التخاطب أن أغلبية الأطفال الذين يرددون هذه الكلمات منذ الصغر لا يحدث لهم صعوبات في التخاطب، وينطقون بالكلام مبكراً، كما طالبت الأمهات بمداومة الحديث مع الأطفال عقب مرور فترة الولادة ومحاولة دراسة القرآن من خلال "الكاسيت" وشاشات الحاسب الآلي.

ولذلك اهتم المختصون بترجمه القرآن الكريم بلغة الإشاره ..وهذا مقاطع من اليوتيوب توضح ذلك ^^

اول ترجمه للقرآن الكريم بلغه الصم والبكم (http://www.youtube.com/watch?v=gJb84EnpmNo&feature=related)

طفلة تقرأ صوره الفاتحه عن طريق لغة الاشاره و هي صماء (http://www.youtube.com/watch?v=MbFSOGLZIfY&feature=related)

تعليم الاشاره (http://www.youtube.com/watch?v=xbywiU2Awq0&feature=related)

حيث ان لغه الاشاره وقراءه الشفاه من اهم وسائل المعاقين سمعيا التي تساعدهم على التواصل مع المجتمع ..!

ЯŘ

25-04-2009, 10:36

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=800313&d=1240615072

لقد وجد في التاريخ القديم والحديث أناس أثبتوا للبشرية جمعاء بأن الإصابة بعاهة أو أكثر ليست نهاية العالم، وأن الإرادة القوية مدعومة بالموهبة قد تجعل من صاحب عاهة بطل إنتاج يسبق الأصحاء بأشواط كثيرة.

ومن العاهات التي قد تصيب الإنسان نقص السمع بدرجاته المختلفة، مما يعزل المصاب عن الأصوات الخارجية، وإذا حصلت هذه الإصابة باكراً فتكون مسؤولة عن تأخر في النطق ويغدو الأصم أبكما.

ومع ذلك لم يستطع الصمم أن يثني بعض ضحاياه من المضي قدماً في تيار الحياة الهائج، وكي يثبت هؤلاء المعاقون بأن الإنسان مجموعة رائعة من القدرات إن توقفت إحداها عن العمل لسبب ما عاوضت أخرى بوجود محرك الإيمان والإرادة والتصميم.

وكل منا يصادف أثناء ممارسته اليومية أعداداً كبيرة من الصم الذين ابتعدوا عن نشاطات الحياة المختلفة بسبب عجزهم واختاروا البقاء في الظل خوفاً وطمعاً، وساعدهم على ذلك فقر الظروف والإمكانيات العامة المقدمة لهم، فتعاضد ضعف الإرادة مع قلة إمكانيات التأهيل والتدريب فكانت النتيجة هرباً من العمل النافع والحياة الاجتماعية.

وكم يأخذنا العجب من أصم يطرق بابنا وقد أتقن القراءة والكتابة، والتهم من شتى أنواع الثقافات والعلوم الشيء الكثير، ومارس هوايات رياضية وفنية عديدة، وأنهى دراسة جامعية أو أتقن حرفة يدوية، وهو سعيد بما أنجز، فخور بما وصل إليه.

إن تصفح كتب التاريخ يبرز لنا شخصيات كانت تعاني من الصمم، ولم يكن ذلك الأمر عائقاً لها من أن تترك بصمة واضحة في تطور الإنسانية جمعاء...!

ولعلي أذكر منهم ..

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=800314&d=1240615072

http://4.bp.blogspot.com/_mi9MBEOJZms/SXe5RCjmWjI/AAAAAAAAANs/QPbL5PB1EkI/S220/rafii.jpg

.مصطفى صادق الرافعي

الاديب العربي ..الشاعر والكاتب ومن اهم مؤلفاته

إنتاجه الأدبي:

1- تاريخ آداب العرب (ثلاثة أجزاء)، صدرت طبعته الأولى في جزأين عام 1329هـ،1911م. وصدر الجزء الثالث بعد وفاته بتحقيق محمد سعيد العريان وذلك عام 1359هـ الموافق لعام 1940م.

2- إعجاز القرآن والبلاغة النبوية (وهو الجزء الثاني من كتابه تاريخ آداب العرب)، وقد صدرت طبعته الأولى باسم إعجاز القرآن والبلاغة النبوية عام 1928م.

3- المساكين، صدرت طبعته الأولى عام 1917م.

4- السحاب الأحمر.

5- حديث القمر.

6- رسائل الرافعي، وهي مجموعة رسائل خاصة كان يبعث بها إلى محمود أبي رية، وقد اشتملت على كثير من آرائه في الأدب والسياسة ورجالهما.

7- تحت راية القرآن، مقالات الأدب العربي في الجامعة، والرد على كتاب في الشعر الجاهلي لطه حسين.

8- على السفود، وهو رد على عباس محمود العقاد.

9- وحي القلم، (ثلاثة أجزاء) وهو مجموعة فصول ومقالات وقصص كتب المؤلف أكثره لمجلة الرسالة القاهرية بين عامي 1934- 1937م.

10- أوراق الورد.

11- رسائل الأحزان.

12- ديوان الرافعي (ثلاثة أجزاء) صدرت طبعته الأولى عام 1900م.

13- ديوان النظرات (شعر) صدرت طبعته الأولى عام 1908م.

وقد كان اول كتاب قرأته للرافعي هو كتاب حديث القمر والذي يحمل بين طياته كلمات وجمل شفافه ووصف يلامس الاحاسيس ..عندما قرأته لم اكن اعلم ان مؤلفه كان يعاني من الصمم ..ولكني لم اتعجب لمدى ملامسة احاسيسه ومقدرته على التعبير عنها وتوصيلها للآخرين بروح ساميه لايشوب صفائها شيئا"

حيث عرف ان المعاقين سمعيا" أغلبهم مهرفو الإحساس وذلك يتضح جليا" في كتاباتهم

من الجمل التي ظلت عالقه في ذهني والتي هي من كتابات الرافعي

(فأضحك الآن من صداقات الناس أيها القمر وهاأنا ناظر إليك فعسى أن يسقط إلى قلبي شيئ من هذا الضحك )

(....والآن وقد طلعت أيها القمر لتملأ الدنيا أحلاماً وتشرف على الأرض كأنك روح النهار الميت ما ينفك يتلمس جوانب السماء حتى يجد منها منفذاً فيغيب ، فهلم أبثك نجواي أيها الروح المعذب ، وأطرح من أشعتك على قلبي لعلي أتبين منبع الدمعة التي فيه فأنزفها .إن روحي لا تزال في مذهب الحس كأنها تجهش للبكاء ما دامت هذه الدمعة فيه تجيش وتبتدر ، ولكن إذا أنا سفحتها وتعلقت بأشعتك الطويلة المسترسلة كأنها معنى غزلي يحمله النظر الفاتر فلا تلقها على الأرض أيها القمر ، فإن الأرض لا تقدس البكاء ، وكل دموع الناس لا تُبلُّ ظمأ النسيان ولو انحدرت كالسيل يدفع بعضها بعضاً.)

( الحب إحدى كلمتين هما ميراث الإنسانية ،وهدية التاريخ ..والطرفان اللذان تلتقي عندهما السماء والأرض ..." فيا أيها القمر الذي أشرق لآدم وحواء ليلة هبوطهما ..بابتسام يشبه نوراً انبعث من قمرين ثم ما زال يشهد في كل عاشقين "آدم وحواء..."
" لقد نادمتك فهل ثملت ..فَمِلت؟"
" لقد ساهرتك أيها القمر لأحادثك ..وناجيتك لأستخرج الفكر من نفسي .وانتضيت الفكر لأجليَ منه الحقيقة النفسية....وتأملت الحقيقة لأرى ذلك الشعاع الإلهي الذي رأيناه في حبة القلب ..فسميناه الحب..."^__^ )

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=800457&stc=1&d=1240650557

لودفينج فان بيتهوفن

الموسيقار المشهور مؤلف السيمفونيات السبع التي اصبحت أساسيه في تعلم الموسيقى

بيتهوفن رائد الموسيقى كان مصابا" بالعضو الحساس الذي يعتمد عليه في مجاله ومع ذلك لم تثنيه إعاقته عن التفوق والإبداع ,,

في الحقيقه قبل بحثي وتخصصي في هذا المجال لم اكن اعلم ان بيتهوفن يعاني من الصمم على الرغم بأن إسمه وشهرته قد وصلت لمسامعي قبل ذلك ..!

وقد نلاحظ ايضا" في كتاباته ومؤلفاته رهافه حسه أيضا" كما كل المعاقين سمعيا" ومن كلماته

(آه منكم أيها الناس الذين ترونني كئيباً، حقوداً، فظ الخلق، إنكم تظلمونني هكذا. أنتم لا تعرفون السبب الغامض لسلوكي هذا، فمنذ سني الطفولة تفتح قلبي وروحي على الرقة والطيبة، وكان هدفي دوماً الوصول إلى الكمال، وتحقيق الأمور العظيمة، ولكن فكروا في أنني أعاني منذ ست سنوات من ألم لا شفاء له، زاده أطباء عاجزون.

لقد ولدت حاد المزاج مرهف الإحساس لمسرات الحياة والمجتمع، ولكنني سرعان ما اضطررت إلى الانسحاب من الحياة العامة واللجوء إلى الوحدة، وعندما كنت أحاول أحياناً التغلب على ذلك كنت أصد بقسوة ومع ذلك لم يكن بوسعي أن أقول للناس: (ارفعوا أصواتكم صيحوا) فأنا أصم...! )

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=800459&stc=1&d=1240651362

هيلين كلير

..أعجوبة المعاقين حيث كانت صماء بكماء وعمياء ..

وقد سبق وقد كٌتب تقرير عنها في العام لقراءه الموضوع هنــــا (http://www.mexat.com/vb/showthread.php?t=551891)

ديفيد رايت..

الأديب الانجليزي ولي تقرير مفصل عنه بالرد القادم ..!:)

كل هؤلاء أدباء ومبدعين ادبعو في مجالات مختلفه وتجاوزونا بالإبداع ليثبتو لنا بأنهم مثلنا بل أفظل منا
وإن كانو فقدو حاسه مهمه بالنسبه إلينا ..!

ولم يقتصرو على إثبات انفسهم في عصرهم بحسب بل تركو لنا علما" وبصمه تذكرنا بهم حتى بعد مماتهم ...!:o

ЯŘ

25-04-2009, 10:46

http://www.uaekeys.com/fwasel/www.uaekeys.com14.gif

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=800314&d=1240615072

أخيـــرا" أحب ان أسرد لكم قصة الاديب الانجليزي ديفيد رايت

الذي كان أصما" ..فلعلنا منها نأخذ بعضا" من إصراره وطموحــاته ..!

ولد ديفيد رايت في جوها نسبرج جنوب أفريقيا عام 1920م، وقد أحب نغمة الشعر الموسيقية منذ طفولته، كما ورث عن أسرته ميلا إلى الموسيقى، وفي سن الرابعة أصيب بصمم كامل، لحسن حظه فقد كان يحمل في أذنيه ذكريات الأصوات من أيام الطفولة مما مكنه من الحديث وأتاح تنمية مواهبه.

سافر رايت إلى لندن بصحبة أمه طلباً للعلاج من الصمم، وهناك ازداد تعلقاً بالشعر، وقد قال في كتاب قصة حياته الذي أسماه (صمم)، إنه أحس بأن الصمم قد دفعه إلى العناية بالشعر كنوع من التعويض عما فاته من الأصوات الخارجية، حتى أنه في سن الثامنة وجد نفسه مدفوعاً إلى كتابة الشعر.

نقل رايت بعد ذلك إلى مدرسة داخلية خاصة بالصمم، وفيها عانى من مشقة الحياة وأحس بالعذاب، وكان في الليل عندما تطفأ الأنوار لاينام، يسلي نفسه بتكرار ما حفظ من الشعر الكثير، وكان هذه الحفلات الليلية أفضل تدريب ذاتي تلقاه في القافية وحركات الحروف.

أنفق رايت ثلاث سنوات في مدرسة الصم، وعندما تركها أحس بالراحة لأنها وإن أفادته كثيراً إلا أنها جعلته يعيش في بحر من الصمم، فانعزل بذلك عن العالم الخارجي، كما لعب ناظر المدرسة ومعاونوه دوراً مخيفاً إذ كان زجزه وتصحيحه لأخطاء الطلاب الصم في الفصل على شكل طرقات عنيفة بكعب حذائه على أرضية الفصل الخشبية، فتصل الطرقات إليه في شكل ذبذبات تنبئ برسائل زاجرة مؤلمة، وأحس رايت بالسعادة للخلاص من هذه المدرسة.

بعد انتهاء دراسته الثانوية درس في إحدى جامعات اكسفورد الأدب واللغة الانجليزية وواجهته مشكلة الاستماع إلى المحاضرات وفهم المراد منها، وعوض عن ذلك بالتردد إلى المكتبات وقراءة المراجع.

في تلك الفترة أنشأ ديوانه الشعري الأول وتخرج عام 1942م بمرتبة الشرف الثانية، حيث غادر اكسفورد ونزح إلى لندن ليعمل سنوات قليلة في صحيفة (الصنداي تايمز).

وقد عمل رايت مدرساً لفترة في جامعة ليدز.

http://www.uaekeys.com/fwasel/www.uaekeys.com14.gif

لقد ترك الصمم بصمته على صوره الشعرية، فجعلته يرسم أحياناً لوحات صامتة لأشياء ذات صوت، تاركاً للقارئ أو السامع إكمال اللوحة بنفسه، مما يضفي على هذه اللوحات جواً بلاغياً مؤثراً.

وقد وجد رايت أنس الحياة مع زوجته فهي تقرأ شعره في المحافل إذ يبدو صوته غريباً في القراءة أحياناً، وهي التي ترجم له أقوال الناس ويمكنه فهمها من خلال حركة شفتيها.

وحصيلة إنتاجه حوالي 24 كتاباً تشمل أعماله ومؤلفاته ودواوينه.

http://www.uaekeys.com/fwasel/www.uaekeys.com14.gif

* أصيب الشاعر بالصمم في سن السابعة، ومن المعلوم أن أسباب نقص السمع في هذا العمر عديدة أكثرها شيوعاً النكاف والتهاب السحايا إضافة إلى أسباب أخرى عديدة.

وطبعاً فإن نقص السمع الحاصل هو حسي عصبي، مما له من تأثير على النطق والحياة الاجتماعية.

ان إصابة الطفل بالصمم في سنوات حياته الأولى تؤثر على نطقه بدرجة كبيرة وبشكل متناسب مع درجة نقص السمع، أما في أعمار أكبر فيغدو تأثير نقص السمع على النطق أقل بشرط دعم هذا النطق بتعليم القراءة والكتابة والتشجيع والتأهيل المستمرين.

و عندما يكون نقص السمع شديداً يفقد الإنسان قدرته على مراقبة شدة صوته، لذلك يغلب أن يكون الصوت عالياً، وله طريقة لفظ خاصة.

لذا فإن مدارس الصم البكم قد تكون الحل الوحيد أمام طفل أصم أبكم ليس لديه بقايا سمعية، حيث يتعلم طريقة المخاطبة بالإشارة ولغة الشفاه إضافة إلى تعلمه القراءة والكتابة والهوايات المختلفة.

ولكن عندما يكون هناك بقايا سمعية فيفضل الاستفادة منها قدر الإمكان ودعمها بالمعينات السمعية المناسبة، ثم وحسب الحالة وحسب مستوى التأهيل المقدم إما أن يوجه الطفل إلى المدارس العادية أو إلى مدارس الصم والبكم.

ولابد من تأمين العدد الكافي من مدارس الصم البكم، وأن تكون هذه المدارس مجهزة بالخبراء المؤهلين وبالأجهزة المتطورة اللازمة حتى نستطيع أن ننتشل الأعداد الكبيرة من الصم البكم الموجودة في جميع محافظاتنا، وأن نهيء لهم الفرص اللازمة لبناء حياتهم أولاً ومجتمعهم ثانياً.

http://www.uaekeys.com/fwasel/www.uaekeys.com12.gif

..الخــــاتمــــــــــــه..

عذرا" للإطاله اتتمنى ان يكون الموضوع ذوفائده ..!

علما بأن هذا الموضوع كان بمثابه بحث لي وقررت انزاله كموضوع بعد ان قمت بقدر الامكان بإختصاره

المراجع : مواقع متعدده من النت ..محاضراتي الجامعيه ..مماحفظته من افواه الدكاتره ..إلى جانب تعليقاتي الجانبيه ..^^

أسأل الله لي ولكم دوام التوفيق والعفو العافيه وذريه صالحه معافاه ..!

SAP.SAMA

25-04-2009, 10:51

حجز سريع ...

ماشاء الله تبارك الرحمن ... انتي بستان المعرفة ماشاء الله

الموضوع مليئ بالمعلومات قرأت المطلع فلم استوعب المعلومات فاطررت ان اقرأ جزء جزء

*إعاقة تامةprofound ، درجة السمع 90 فما فوق.

ياحافظ ... !

قريبتي ابتلاها الله بهذا المرض شفاها الله ...

نقلت الموضوع في ملف وورد لأعادت قرأته وإفادة الغير به

اشكرك على الموضوع الاكثر من رائع

انتظر منك جديدك

في حفظ الرحمن ...

OLD ANIME

25-04-2009, 10:53

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته^^
مرحباً أختي الكريمة "Teacher RR " :)
أنتِ معلمة تربية خاصة؟ :o
إذن أنا وأنت في المركب نفسه ::جيد::
مع اختلاف التخصص :o
تسجيل حضور + قراءة الموضوع والرد عليه :رامبو:
دمتِ في حفظ الله ورعايته :o

عُثمَان

25-04-2009, 11:17

مشكله السمع مشكله " عويصه!! " ..
فربما الأبكم يستطيع سماع ما حوله .,
اما الأصم .. لايسمع ولآ يتكلم ..

*إعاقة شديدة severe ، درجة السمع بين 70 و 90 ديسبل.

يسمع الأطفال من هذه الفئة الأصوات العالية التي تبعد قدماً واحداً عنهم ، وقد يتعرفون على أصوات البيئة من حولهم , ويميزون بعض أصوات العلة , فاللغة و الكلام عندهم متأثرة بشكل كبير. ولذلك فهم بحاجة إلى إلحاقهم بمدارس للصم مع التأكيد على تطوير مهارات اللغة و الكلام وقراءة الشفاه و التدريب السمعي باستخدام المعين السمعي.

هذاه الإعاقه لدى أحد اصدقائي في " الحاآرهـ " ..,
فهو يتكلم بالإشارهـ ., في أحد الأيام أعطاني كتابه ..
فـ تعلمت حروف الهجاء من الألف إلى الياء ::سعادة:: .,
وبعض الحركات المهمه كـ " كيف حالكـ " صلاه " :نوم: .,
و صار من السهل التواصل معه :) .,
..
سأحاول تصوير صفحه الكتاب ووضعها هناآ ..
الموضوع رائع ..
تقبلي مروري ..,

يقولون رواتب معلمين التربيه الخاصه فوق 20 ألف :rolleyes:

ЯŘ

25-04-2009, 14:29

SAP.SAMA

اهلا^^

الموضوع مليئ بالمعلومات قرأت المطلع فلم استوعب المعلومات فاطررت ان اقرأ جزء جزء

المهم تكون استفدت منها

والله يشفي قريبتك وجميع المسلمين

نقلت الموضوع في ملف وورد لأعادت قرأته وإفادة الغير به
جميل ..!

الشكر لله ..وشكرا لمروركم

M Ō Đ E

مشكله السمع مشكله " عويصه!! " ..
فربما الأبكم يستطيع سماع ما حوله .,
اما الأصم .. لايسمع ولآ يتكلم ..

كل أعضائنا مهمه لذا فاي فقد او نقص فيها لاسمح الله سيصبح مشكله عويصه كما تقول .
ولكن الأهم ان نتغلب عليها ..!

الصم والبكم مرتبطان ببعضهما وكما ذكرت في الموضوع اثار نقص السمع على اللغه والكلام
ربما قد لايتكلم شخص بسبب حاله نفسيه او صدمه وهذا موضوع آخر ..!
واحيانا يكون بسبب مشكله في العضو الرئيسي للكلام وهو اللسان ..وحتى الأسنان وطريقه تركيبها
لها ايضا أُر على الكلام ..!

عندما يفقد الشخص حاسة السمع في عمر ما (اي انه قدولد سليما او يعاني من خلل بسيط في السمع ثم تدرج ) فهذا النوع قد يستطيع الكلام لانه مازال يحمل بين ذاكرته الكلمات والاصوات
وذلك مثل ماحدث مع ديفيد رايت .

أما إن ولد الشخص أصما" فهو لن يستطيع الكلام على الأرجح وقد يستطيع التواصل عن طريق لغة الإشاره وقراءة الشفاه وهذه تحتاج لتعلم ..!

هذاه الإعاقه لدى أحد اصدقائي في " الحاآرهـ " ..,
فهو يتكلم بالإشارهـ ., في أحد الأيام أعطاني كتابه ..
فـ تعلمت حروف الهجاء من الألف إلى الياء .,
وبعض الحركات المهمه كـ " كيف حالكـ " صلاه " .,
و صار من السهل التواصل معه .,
..
سأحاول تصوير صفحه الكتاب ووضعها هناآ ..
الموضوع رائع ..
تقبلي مروري ..,

عافاه الله وكان الله في عونه ..والحمد لله الآن الاهتمام بالمعاقين سمعيا تطور واصبح له صيته
ولم يكتف ذلك عند تعليمهم وتأهيلهم فقط بل أيضا توظيفهم ..^^

وهذا مقطع من اليوتيوب عن مطعم للصم والبكم بالقاهره (http://www.youtube.com/watch?v=Ycc3jhyzJ-k&feature=related)..وتقرير كامل عنه

يقولون رواتب معلمين التربيه الخاصه فوق 20 ألف:rolleyes:

مين قالك إشاعه وربي:p

بالعكس رواتبهم تكون أقل لان معظمهم يتوظفون بمعاهد ومراكز وهذي رواتبها قليله

شوف هذا مقطع من اليوتيوب فيه يشتكون المدرسات من قله رواتبهم (http://www.youtube.com/watch?v=ZezVZENaJ8Q)

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته^^
مرحباً أختي الكريمة "Teacher RR " :)
أنتِ معلمة تربية خاصة؟ :o
إذن أنا وأنت في المركب نفسه ::جيد::
مع اختلاف التخصص :o
تسجيل حضور + قراءة الموضوع والرد عليه :رامبو:
دمتِ في حفظ الله ورعايته :o

اهلا اولد انمي ..!

لاانا معلمة رياضيات والنعم :p
حاليا اكمل دراستي في هالمجال متخصصه صعوبات تعلم مو سمعي زي ماظنيت ^^!

في إنتظاركـــ..

Sapient Muslim

25-04-2009, 17:31

موضوع قيّم أختي العزيزة :)

لنــا عودة بإذن الله لتسجيل رد آخــر

ياقوت

25-04-2009, 17:34

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

سلمت الايادي يارب ^_^

خراط

25-04-2009, 19:28

السلام عليكم ^__^

عمل عظيم جداً .. جعله الله في ميزان حسناتك ..

أقدر جهودك الجبارة في إعداد الموضوع والشكر لكل من ساعد في إعداده وإنجازه بهذه الحلة الرائعة.

Ryoma

25-04-2009, 19:36

السـلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يعطيك العافية أختي "Teacher RR " على هالموضوع الكبير واللي يلامس معاناة شريحة من أفراد المجتمع ، أسجل إعجابي بطرحك وبتحليلك لإعاقات السمع وأسبابها وكيف استطاع بعض المصابين بها من تحويلها إلى وقود لأعمالهم ، شيء جميل أن يسخر الإنسان ما تعلمه في فصول الدراسة لخدمة الناس ونشر الفائدة وتوعية المجتمع بفئة من فئاته
في الأخير ، الله يشفي مرضانا ومرضى المسلمين

في أمان الله

النجمة الورديه

25-04-2009, 20:39

Maria Wonders

25-04-2009, 23:14

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سلمت يداكِ على الموضوع والبحث ^^ استفدت منه كثيراً

من الواجب تعليم الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة كيفية التعايش بل والتقدم وتقديم المزيد في الحياة
اهم شيء عدم اهمالهم لكي لا نسمح للإعاقه ان تعيقهم !

قرأت فيما سبق عن الاعاقه السمعيه لكن بحثك كان مفصل بشكل اكبر ^^

اشكرك rr ^.^

Hotohori - Sama

26-04-2009, 13:28

Silent Lord

26-04-2009, 17:15

...

مـشكـورة ع المـوضـوع المـفيـد

يـعطيكـي العـآفيـهـ //

والله مـسآكيـن هذولـي اللي مآ يـسمعـون ( :) ) ..^^

يلآ ...

في حـفـظ الرحمن ^^

Louis Vuitton

26-04-2009, 17:17

ما شاء الله تبارك الله,,

موضوع قيم , لي عودة بإذن الله..

Silent Breaths

26-04-2009, 17:26

جميل , موضعكِ مفيد جداً
^^

لايسعني الا القول بارك الله فيكِ

ساره م

26-04-2009, 23:02

.:GENERAL:.

26-04-2009, 23:56

السلام عليكم ورحمة الله

موضوع في منتهى الجمال .. حيث درست ent السنة الماضية لكن قراءتي لموضوعك خصوصا وانه بالعربي ذكرني بالكثير وأضاف لي البعض أيضا ..

لي عودة بعد قراءة واعية ..

هذا وقد ذكرتني بصراح الأطفال عند اصابتهم بالتهاب الاذن ويهزون رأيهم يمين وشمال وحالتهم تفزع >< ..

كذلك ذكرتني بمضاعفات التهابات الأذن وصولا إلى brain abcess .. ومشكلة أن قناة استاكيوس بالأذن اذن الطفل صغيرة وعمودية ويسهل دخول الحليب او السواءل لها وبالتالي التهابات مستمرة ..

لي عودة كما قلت ^^

الفتاة الأسطورة

27-04-2009, 06:09

ЯŘ

27-04-2009, 06:10

موضوع قيّم أختي العزيزة :)

لنــا عودة بإذن الله لتسجيل رد آخــر

اهلا سانو ^^

اشلونك يالغلا ^^

طولت الغيبه اكيد رايحه تجمعين القطه من الاعضاء عشان ثمن الاعلان حق البيتزا:D

يالله معذوره وفي انتظاركــ ^^

ياقـــوت

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

سلمت الايادي يارب ^_^

اهلا اهلا بالموفي :p ....>شفي ريوما الحمد لله العدوي مانتقلتله لحقته قبل لاينتشر في بقيه جسمه :D

وفي انتظارك انتي برضو ولا بتشوفين ايش بعمل بتقريركـ حق بيبيرو:لقافة:

هههه امزح معاك وشكرا للاسئله الي سألتيها لي في الخفى ان شاء الله اكون افدتك ^__^

ЯŘ

27-04-2009, 06:25

خراط

السلام عليكم ^__^

عمل عظيم جداً .. جعله الله في ميزان حسناتك ..

أقدر جهودك الجبارة في إعداد الموضوع والشكر لكل من ساعد في إعداده وإنجازه بهذه الحلة الرائعة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

اهلا خراط ^^من زمان مااشوف اسمك ان شاء الله تكون بخير وعافيه ..::جيد::

ويجزاك يارب ..وكل الشكــر للغاليه جنى على تصاميمها التي كسبت الموضوع حله رائعه ::جيد::

[center]السـلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يعطيك العافية أختي [color="royalblue"]"teacher rr " على هالموضوع الكبير واللي يلامس معاناة شريحة من أفراد المجتمع ، أسجل إعجابي بطرحك وبتحليلك لإعاقات السمع وأسبابها وكيف استطاع بعض المصابين بها من تحويلها إلى وقود لأعمالهم ، شيء جميل أن يسخر الإنسان ما تعلمه في فصول الدراسة لخدمة الناس ونشر الفائدة وتوعية المجتمع بفئة من فئاته
في الأخير ، الله يشفي مرضانا ومرضى المسلمين

في أمان الله

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

اهلين ريوما ..^^

أسجل إعجابي بطرحك وبتحليلك لإعاقات السمع وأسبابها وكيف استطاع بعض المصابين بها من تحويلها إلى وقود لأعمالهم

ماشاء الله على تشبيهك بالفعل جعلو من الإعاقه كوقود ودافع للإبداع ولم يستسلمو لقله الحيله كما يفعل معظمنا للأسف

القناعه والرضاء بالقدر هو خير معين في مثل هذه المواقف ::جيد:: ..
من خلال بحثي عرفت ان الاعاقه السمعيه في إزدياد ..هناك دروس كثيره ودورات وجمعيات في مختلف عالمنا العربي والحمد لله تدعو لتعليم لغه الاشاره ومناصرة الصم وتوفير فرص العمل لهم ..!

في الأخير ، الله يشفي مرضانا ومرضى المسلمين

آميين يارب

والشكر لكــ..

ЯŘ

27-04-2009, 06:45

السلام عليكم
الموضوع حلو جميل أنا صحيح مارأيت حاولي ناس كذا لكن قبلت بحياتي ناس كذا لكن هذا لايمنع أني أحب أتعلم كيف أتوصل معهم فهم بشر مثلنا والامثله التي ذكرتها تعلم الانسان الذي عنده هدف على الاصرار والعزيمه
مشكوره

وعليكم السلام والرحمه

اهلا" اختي النجمه الورديه ...>اسمك على وزن الورده الجوريه:d

سنجدهم هنا او هناك ,,! فهم ليسو مخلوقات فضائيه بل اناس مثلنا بكل الاحوال ::جيد::

احدى صديقاتي كانت تعاني من هذا النوع من الاعاقه وتستخدم سماعات لكي تستطيع التواصل وسماع الشرح من المعلمات

اكملت تعليمها معنا بالثانويه والجامعه أيضا" ومتخصصه رياضيات معانا ^^

...<وهذا يدل على ان المعاق سمعي معدل ذكائه مثل الشخص العادي تقريبا لاسيما ان توفرت الوسائل المناسبه لمثل حالته والتأهيل اللازم ..!

وهي حاليا" متزوجه وفي انتظار مولود جديد ^_~...>الله يسعدها ويسعد كل مسلمه يارب ^__^

العفو والشكر أيضا" لمرورك وردك هنــا ^^

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سلمت يداكِ على الموضوع والبحث ^^ استفدت منه كثيراً

من الواجب تعليم الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة كيفية التعايش بل والتقدم وتقديم المزيد في الحياة
اهم شيء عدم اهمالهم لكي لا نسمح للإعاقه ان تعيقهم !

قرأت فيما سبق عن الاعاقه السمعيه لكن بحثك كان مفصل بشكل اكبر ^^

اشكرك rr ^.^

وعليكم السلام والرحمه

اهلا" ماريا وورلد ^_~

ماشاء الله عليك شي حلو ان تقرين عن ذوي الاحتياجات الخاصه خصوصا في حكم مجالك ...>معلمه بعد عمر طويل ^^

تدرين ان تصنيف ذوي الاحتياجات الخاصه واكتشافهم يعتمد اعتماد كبير على المعلم او المعلمه خصوصا في المراحل المبكره من الدراسه ..(الروضه والابتدائيه )

لأن ماتلاحظه المعلمه من الطفل عن طريق كيفيه استجابته للشرح او الماده وكيفيه لعبه وتعامله مع زملاؤه
تستطيع عن طريق ذلك كله تشخيص ومعرفه بأن الطفل يحتاج لمعلم تربيه خاصه (لاي تخصص كان اعاقه عقليه سمعيه او بصريه او صعوبات تعلم (عسر القراءه وعدم حب المدرسه )

لذلك احييك ماريا ..خطوه رائعه من معلمة المستقبل ^_~

...

مـشكـورة ع المـوضـوع المـفيـد

يـعطيكـي العـآفيـهـ //

والله مـسآكيـن هذولـي اللي مآ يـسمعـون ( :) ) ..^^

يلآ ...

في حـفـظ الرحمن ^^

العفو ,,واحنا كمان مساكين اذا ماشكرنا ربي على نعمه علينا ..!

ويحفظك ربي ..!

أمير الخيال

27-04-2009, 07:17

الله يعطيك العافية على الموضوع الجبار :rolleyes:

شدني الكثير لقراءة الموضوع منذ زمن ولكن سحقاً للكسل , وما إن بدأت أقرأ أحسست ببعض ذلك الإحساس الذي يصيب أبنائنا و إخواننا الذي أسأل الله أن يشافيهم و يعوض عليهم بأكرم من ذلك

جزاك الله أختي على الموضوع والبحث والقيم و أسأل الله أن يجعله في موازين أعمالك لأنه بحق موضوع قيم جدا وفيه فائدة عظيمة فكل جزيل الشكر والتقدير وسامحيني على الرد القصير ولكن صدقيني لا يسعني الوقت ::مغتاظ::

في حفظ الرحمن :)

هيوزانرو

27-04-2009, 18:19

ЯŘ

28-04-2009, 08:13

بيبو؟

ما هذا؟:eek: ما هذا؟:eek: ما هذا؟:eek:

ليس لي أن أحكم على مدى تفوقك فالعين لا تعلو على الحاجب

كنت أعرف طفلا في إحدى رياض الأطفال يعاني إعاقة سمعية و بصرية و في النطق أيضا و لك أن تتخيلي بناء على ذلك كيف سيكون الاستيعاب لديه

وضحتي الكثير مما كان مجهولا.. و أكثر ما شدني كانت فقرة المشاهير المصابين بالمرض.. فعلا لا يحرم الله أحد خلقه نعمة إلا عوضه بما هو خير منها

أعتذر على التأخر في الرد إذ كنت بحاجة لقراءة متفحصة قبل أن ارد

و كان يستحق القراءة و الحفظ أيضا

بارك الله فيك عزيزتي و اقبلي محبتي و حبي
http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=655305&d=1226344367

اهلا هوتو ^^

هذا موضوع عن الاعاقه السمعيه :p

سرني مرورك ياعسل والحمد لله ان الموضوع افادك جميل ان يستفيد المرء مما يقرأ::جيد::

ويبارك فيك ربي ^^

نورتنا ياطائر الحب الملكي ^_ّ

ما شاء الله تبارك الله,,

موضوع قيم , لي عودة بإذن الله..

اهلا اخي ..البركه من الله ^^

شكرا لك وفي انتظار إضافتكــ

جميل , موضعكِ مفيد جداً
^^

لايسعني الا القول بارك الله فيكِ

ويبارك فيك ..والهدف من الموضوع الإفاده لاغير ..!

شكرا لقرائتك..!

ЯŘ

28-04-2009, 08:22

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

اهلا بأر أر الحلوة ^^
كيف حالك .. ان شاء الله بأفضل حال ^^
ماشاء اللع تبارك الله ... هذا البحوث و الا فلا !!
فعلا معلومات قيمة و مهمة ... و مفيدة للجميع ... و خصوصاً اهم المعالم التي يمكن ملاحظتها على الاطفال .. و الاثار المترتبه على الاعاقة .. و كل ..كل المعلومات التي طرحتيها مفيدة ...
اتعلمي عزيزتي .. انت طالبة مجتهدة ^^
شكرا لك على الدعوة للموضصوع الرائع و المميز
و اهم شيئ فيه طريقتك الرائعة بالتقديم ^^ ابدعتي .. لو انا المشرف على البحث .. لأعطيتك امتياز
بالتوفيق معلمة ار ار ...
و اراك على خير

اهلا سارونه لك وحشه ياوحشه ^^

الحمد لله بخير ناقصنا شوفتك

الحمد لله اخذنا امتياز الكورس الاول ادعيلنا هالكورس برضو :p

وانتي فتاه رائعه ^^ بقلك زي مايقولو الاعضاء الي بالمنتديات الجديده ..<شكرا على المرور المثمر خخ^^!

آميين وإياكي يالغلا ..!

السلام عليكم ورحمة الله

موضوع في منتهى الجمال .. حيث درست ent السنة الماضية لكن قراءتي لموضوعك خصوصا وانه بالعربي ذكرني بالكثير وأضاف لي البعض أيضا ..

لي عودة بعد قراءة واعية ..

هذا وقد ذكرتني بصراح الأطفال عند اصابتهم بالتهاب الاذن ويهزون رأيهم يمين وشمال وحالتهم تفزع >< ..

كذلك ذكرتني بمضاعفات التهابات الأذن وصولا إلى brain abcess .. ومشكلة أن قناة استاكيوس بالأذن اذن الطفل صغيرة وعمودية ويسهل دخول الحليب او السواءل لها وبالتالي التهابات مستمرة ..

لي عودة كما قلت ^^

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته

اهلا اهلا بالدكتور ^_~

نحن في تخصصنا لم ندخل اكثر عن تركيب الاذن والاعراض العلميه للأذن بل ندرس فقط معلومات عن الاعاقه تفيدنا في التعامل مع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه (من اي اعاقه كانو ) وذلك لتسهل لنا كيفيه التعامل معهم وتدريسهم ..!

في انتظار اضافتكــ ::جيد::

OLD ANIME

28-04-2009, 10:00

السلام عليكم^^"
عدت :مرتبك: <=== بدري! :تعجب:

اهلا اولد انمي ..!

لاانا معلمة رياضيات والنعم :p
حاليا اكمل دراستي في هالمجال متخصصه صعوبات تعلم مو سمعي زي ماظنيت ^^!

في إنتظاركـــ..

خخخخخخخخ :p
معلمة رياضيات :رامبو:
لسوء حظي إنها أسوأ مادة عندي :ميت: ==> البركة في المدرس اللي لطشني كف في الابتدائي :تعجب:
آآآه ... :rolleyes:
تكملين صعوبات تعلم! ::جيد::
بالتوفيق! :)
^^^^^^^^^^^^
مع أن (الإعاقة السمعية) ليست تخصصي، إلا أننا درسنا في السنة الأولى عن جميع الإعاقات
ويتم بعدها اختيار التخصص الذي يرغب به الطالب
عُرف عن المعاقين سمعياً قدرتهم الكبيرة في الفنون والحرف اليدوية
ولقد شاهدت أعمالاً لا يُستهان بها للمعاقين سمعياً
إضافة إلى أن التمييز البصري قوي لديهم، نظراً لأنهم يعتمدون عليه كثيراً وللتعويض عن فقدانهم للسمع
بالنسبة لعدم مقدرتهم على الكلام، فإنه يعود إلى عدم اكتسابهم للغة منذ الصغر
طبعاً هذه الحالة لمن وُلدوا بإعاقة سمعية، أو من فقدوا السمع في سنٍ مبكرة.
...
.: من واقع تجربة :.
يميل المعاقون سمعياً (عادةً) إلى الانعزال، فهم يفضلون البقاء في مجموعة واحدة
طبعاً هذا الكلام لا ينطبق على جميعهم، ولكن نسبته كبيرة.
وقد تعود أسباب هذه العزلة إلى نظرة المجتمع (البائسة) لهم، كما هو الحال مع جميع فئات الإعاقة
فمجمتع ذو نظرة سليمة وإيجابية تعطينا في المقابل شخصٌ منتج من ذوي الاحتياجات الخاصة
...
يقول لي أحد (المتخصصين) في الإعاقة السمعية:
" مع أننا نتواصل معهم بلغة الإشارة، إلا أن هناك لغة خاصة فيما بينهم، لا يفهمها سواهم، ويقومون من خلالها بالتواصل وإرسال الإشارات من دون أن يفهم المختص ما يرمون إليه"
...
هذا ما أستطيع قوله، فالحديث في هذا الموضوع طويل جداً إلا أنني أكتفي بهذا القدر.
يبقى واجبنا كمعلمين للتربية الخاصة:
1- نشر الوعي بين أفراد المجتمع، بأن هؤلاء أناس مثلنا، لهم ما لنا، وعليهم ما علينا، لهم كل الحق في عيش حياة طبيعية كما نعيش نحن، فمن حقهم الاختلاط بمجتمعهم.
2- الصبر والكفاح من أجل تعليمهم، فنسبة 30% لم تأتِ إلا من التعب الذي يعانيه المعلمون من أجل تعليم هذه الفئة.
3- احتساب الأجر في التعامل معهم، وإدراك النعمة التي أنعم الله بها علينا.
...

يقولون رواتب معلمين التربيه الخاصه فوق 20 ألف :rolleyes:
الله يسمع منك يا شيخ :ضحكة:
...
أشكركِ جزيل الشكر معلمتي الفاضلة على هذا الموضوع ::جيد::
واعذريني على الإطالة :مرتبك:
أتمنى لكِ التوفيق في بقية مواضيعك :رامبو:
دمتِ بخير :)

メ•°Bardock°•メ

28-04-2009, 21:12

-!!!...................""""*xالسلام عليكم ورحمة الله وبركاتهx*""""...................!!!ـ

-كيـف حالك أخـتـي انشاللـه بخيـر:rolleyes:

-موضوع رائع جدا:rolleyes:..يتلكم عن طبقه للأسف ربما لدينا مهملة بشكل كامل..:ميت:
..مع انها لديها طاقه عجيبة في الانتاج:نوم:..واكبر مثال استشهد به هو..:لقافة:
...بيتهوفن الذي عمل شيئ لا اقدر اوصفه الا بالخيال:رامبو:..لانه انتج شيئ تطلب...:rolleyes:
..الحاسه التي فقدها :rolleyes:..ولم يكن اي انتاج..:مندهش:
...فحتى الجاهل في الموسيقى سمعى عنه..:rolleyes:x<--مثلي انا والحمدالله:D

//خلاصة القول لكل انسان طاقه لكن من يستغلها..؟:rolleyes:

عموما لا اريد ان اطيل:rolleyes:..لان الموضوع سياخذ سطور كثيره::جيد::..<--وضيق الوقت لا يسمح:D
الموضوع اكثر من رائع::سعادة::..وبه معلومات فعلا كنت اجهلها...:rolleyes:
...ولم اتوقع ان هناك هذهي النسبة من المصابين..!:مندهش:الحمدالله الذي عافانا..:rolleyes:
....والف شكر مجددا::جيد::..والى الامام..#:رامبو:

وتقبلوا خالص تحياتي::سعادة::
مع تحيات اخوكم::جيد::

Tiger of Saiyan:رامبو:

Bardock:cool:

^سوزي^

28-04-2009, 22:03

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته

مرحبا عزيزتي محبة ^_^ أخبارك ان شاء الله بخير وعافية

موضوعك جدا ً قيم ويعرفنا أكثر على هذه الفئة المظلومة بالمجتمع ، فيجب اعتبارهم اناس طبيعيين ولا نستهين بقدراتهم فأغلبهم ماشاء الله درجة ذكاءهم جدا عالية .. ومتميزين في أمور عديدة

كما ان للقرآن راحه كبيره لإنشراح الصدر وإنقضاء الهم ومعالجه العديد من الامراض بأمر الله أيضا" له دور
في علاج أمراض التخاطب والنطق والكلام والتي عادة مايكون سببها نقص السمع ..1
وهذا مااأكدته الدكتورة وفاء وافي أستاذ أمراض التخاطب بطب عين شمس

بأن القرآن كشف طريقة جديدة لمعالجةالأطفال، الذين تتأخر عملية النطق عندهم، مستدله بالآية الكريمة من سورة "طه"، والتي يتوجه فيها سيدنا موسي بالدعاء للمولي عز وجل فيقول "رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي".

وقالت إن اللسان به العديد من العقد يجب أن تحل حتي ينطق اللسان بالكلام وأن ربط القرآن بين شرح الصدر وتيسير الأمر، وعملية النطق قد قمت بتطبيقها علي الأطفال متأخري النطق، حيث قمت باستخدام هذه الآية بوضعها علي الكمبيوتر حتي يتمكن الأطفال من تكرارها، وأدت إلي شفاء عدد كبير من الأطفال، وأشارت إلي أهمية أن تقوم الأمهات بتعليم الأطفال حديثي الولادة كلمات خفيفة متعلقة بالدين مثل أحد، الله، الإسلام.

أنا أشهد بذلك .. سبحان الله هذه الآيه لها تأثير عجيب لمن يعاني صعوبة في النطق ..
ونسأل الله لنا ولكم وللجميع العفو والعافية

أشكرك على الموضوع الجميل محبة استفدت منه حقا ً.. وفقك الله في كل أمورك ، وفي أمان الله ^^

_Uchiha_Itachi

29-04-2009, 12:34

شكرا لك على الموضوع
تحياتي

ЯŘ

30-04-2009, 01:39

برب http://www.mexat.com/vb/images/wysiwyg/spoiler.gif

ЯŘ

01-05-2009, 08:39

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته ..

كيف الحال معلمتنا ^^
إن شاء الله بأتم الصحة و في أفضل حال

ما شاء الله تبارك الرحمن .. بحث قيٌم و معلومات رائعة
كل جزء فيما كتبته له أهمية كبيرة جداً ، الإعاقة السمعية أو غيرها ليست سبباً لتوقف المرء عن الأستمرار في حياته بطريقة طبيعية مثل غيره :نوم:
و الدليل هو أولئك العظماء الذين وصلوا إلى الكثير مع فقدانهم لإحدى أهم الحواس .

بوركتِ أختي الغالية على ما قدمته يداكِ
حقاً موضوع شيق و مفيد جداً ^^
دمتِ بحفظه تعالى :)

الحمد لله بخير انتي كيفك ان شاء الله بالف خير ^^

والله ينو رعليك أيامكــ ^^

الإعاقة السمعية أو غيرها ليست سبباً لتوقف المرء عن الأستمرار في حياته بطريقة طبيعية مثل غيره :نوم:
و الدليل هو أولئك العظماء الذين وصلوا إلى الكثير مع فقدانهم لإحدى أهم الحواس .

صدقتي ::جيد:: وهذا كان المغزى من الموضوع لان الكثير من الناس ينظرون لذوي الاحتياجات الخاصه بإستخفاف لجهلهم بها

وان شاء الله سأتلكلم عن انواع اخرى من الاعاقات وان كان الامر يهمك فهناك برنامج يعرض كل خميس على قناه سوريا اسمه (قريبا من المستحيل ) وفيه كل يوم قصه جديده عن حياه ذوي اعاقه اتمنى ان تشاهديه وان يشاهده الجميع أيضا ..!

الله يعطيك العافية على الموضوع الجبار :rolleyes:

شدني الكثير لقراءة الموضوع منذ زمن ولكن سحقاً للكسل , وما إن بدأت أقرأ أحسست ببعض ذلك الإحساس الذي يصيب أبنائنا و إخواننا الذي أسأل الله أن يشافيهم و يعوض عليهم بأكرم من ذلك

جزاك الله أختي على الموضوع والبحث والقيم و أسأل الله أن يجعله في موازين أعمالك لأنه بحق موضوع قيم جدا وفيه فائدة عظيمة فكل جزيل الشكر والتقدير وسامحيني على الرد القصير ولكن صدقيني لا يسعني الوقت ::مغتاظ::

في حفظ الرحمن :)

ويعافيك الله

المهم انك قرأت واستفدت وليس المهم طول الرد ^^

ويجزاك ان شاء الله ..اسعدنا مروركــ ..

برب http://www.mexat.com/vb/images/wysiwyg/spoiler.gif

طار علينا الرد كله من النت :بكاء:

ЯŘ

02-05-2009, 23:58

السلامـ عليكم ــ ..

كيف الحال أختاه ؟ .. بخير ان شاء اللهـ ..

ليس بوسعي مدح الموضوع سوى بالعبارات المعتادة .. لكنه تخطى المعتاد بتكامله ..

فجزيل شكري لكِ .. وأيضاً للأخت جنى على الفواصل الرائعة ^^ ..

قرأت ما استطعت قراءته ولي عودة بإذن اللهـ لإكماله ..

بانتظار المزيد من بارع ابداعك ..

في امان الرحمن ~

وعليكم السلام والرحمه ^^

الحمد لله بخير انتي ان شاء الله بالف خير ..!

الله يسلمك اختي ...

اذا قراءه ممتعه ومفيده لك بإّذن الله ::جيد:: وان شاء الله كانت المعلومات خفيفه عليك ^^

ويحفظك ربي ..!

ابنة السماء

04-05-2009, 16:10

تسلمي اختي على الموضوع المفيد و على فكرة لدي اخوان لديهما اعاقة سمعية بسبب الوراثة ولكن الحمد لله بفضل عمليات زرع القوقعة صارا يسمعان ويتكلمان جيدا