GIRL BeLLe
08-11-2006, 14:44
دي اول مشاركه ليا ك عضوهــ
اتمنى انها تعجبكم
عزيزي القارئ (وليس الزبون).. هل لديك بعض الوقت لقراءه هذه الواقعه؟
إنها واقعه ظريفه وفي ذات الوقت شديدة البلاغة هذه هي.
في امتحان الفيزياء في جامعه كوبنهاجن بالدنمارك , جاء احد اسئله الامتحان كالتالي : كيف تحدد ارتفاع ناطحه سحاب لاستخدام الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)؟
الاجابة الصحيحة : بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى سطح ناطحة السحاب.
احدى الاجابات استفزت استاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الاجابة بدون قراءة باقي اجاباته على الاسئلة الأخرى ..
الاجابة المستفزة هي : اربط البارومتر بحبل طويل وادلي الخيط من اعلى ناطحة السحاب حتى يمس البارومتر الارض,ثم اقيس طول الخيط.
غضب الاستاذ لان الطالب قاس له ارتفاع الناطحة باسلوب بدائي ليس له علاقة بالبارومتر او الفيزياء.
تظلم الطالب مؤكدا انا اجابته صحيحة 100% وحسب قوانين الجامعه عين خبير للبث في القضية.
أفاد تقرير الحكم بان اجابة الطالب فرصة اخرى لاثبات معرفته العلميه ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال ولكن هذه المره شفهيا.
فكر الطالب قليلا ثم قال: لدي أجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة ولا ادري ايها اختار.
قال الحكم : هات كل ما عندك.
فاجاب الطالب:
1- يمكن القاء البارومتر من اعلى ناطحه السحاب على الارض ويقاس الزمن الذي يستغرقه البارومتر حتى يصل إلى الارض وبالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحه (ياستخدام قانون الجاذبية الارضية ).
2- اذا كانت الشمس مشرقه يمكن قياس طول ظل البارومتر وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبن الظلين.
3- اذا اردنا حلا سعريعا يريح عقولنا فان افضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام البارومتر هي ان نقول لحارس الناطحه :( ساعطيك هذا البارومتر الجديد هدية اذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحه):
4- اما اذا اردنا تعقيد الامور فسنسحب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض واعلى ناطحة السحاب باستخدام البارومتر.
كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء بينماالطالب يعتقد ان الجابة الرابعة هي اسواالاجابات لانها اصعبها واكثرها تعقيدا..!
بقي ان نقول ان اسم هذا الطالب هو (نيلز بور) وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء بل انه الدنماركي الوحيد الذي حصل هلى جائزة نوبل في الفيزياء.
في اوطاننا العربيه ما ان يفشل الطالب في اول اختبار حتى ينعت بالغبي البليد ........ كم طالبا كان بالامكان ان يصبح مخترعا وعالما كبيرا لولا نظام التعليم والمدر الذي غالبا ما يظهر للطلبة انه اذكى وافهم منهم؟
كثيرون هو الذين ربما كانوا من الفاشلين دراسيا في المرحلة المدرسية غير انهم حين التحقو بالجامعات او بالحياة العملية تفوقو واصبحو اعلاما يشار اليها كل في مجاله .
هذا الامتحان لا يمكن ان يقام عندنا لاننا لا نملك الناطحة ولا السحاب ولا عداله الحكم الذي فصل في القضيه..1
قد كتبت ذات مرة ما قالة الشاعراحمد مطر واجد نفسي مع هذه الواقعة اعود اليه ثانية قال:
قال ابي:
في أي قطر عربي ان اعلن الذكي عن ذكائه
فهو غبي....!!
ـــــمـــلاـــحـــظـــهــــ : لايخلى موضوع بدون ردود
وسللامي للجميع
****************GIRL BeLLe*************
اتمنى انها تعجبكم
عزيزي القارئ (وليس الزبون).. هل لديك بعض الوقت لقراءه هذه الواقعه؟
إنها واقعه ظريفه وفي ذات الوقت شديدة البلاغة هذه هي.
في امتحان الفيزياء في جامعه كوبنهاجن بالدنمارك , جاء احد اسئله الامتحان كالتالي : كيف تحدد ارتفاع ناطحه سحاب لاستخدام الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)؟
الاجابة الصحيحة : بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى سطح ناطحة السحاب.
احدى الاجابات استفزت استاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الاجابة بدون قراءة باقي اجاباته على الاسئلة الأخرى ..
الاجابة المستفزة هي : اربط البارومتر بحبل طويل وادلي الخيط من اعلى ناطحة السحاب حتى يمس البارومتر الارض,ثم اقيس طول الخيط.
غضب الاستاذ لان الطالب قاس له ارتفاع الناطحة باسلوب بدائي ليس له علاقة بالبارومتر او الفيزياء.
تظلم الطالب مؤكدا انا اجابته صحيحة 100% وحسب قوانين الجامعه عين خبير للبث في القضية.
أفاد تقرير الحكم بان اجابة الطالب فرصة اخرى لاثبات معرفته العلميه ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال ولكن هذه المره شفهيا.
فكر الطالب قليلا ثم قال: لدي أجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة ولا ادري ايها اختار.
قال الحكم : هات كل ما عندك.
فاجاب الطالب:
1- يمكن القاء البارومتر من اعلى ناطحه السحاب على الارض ويقاس الزمن الذي يستغرقه البارومتر حتى يصل إلى الارض وبالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحه (ياستخدام قانون الجاذبية الارضية ).
2- اذا كانت الشمس مشرقه يمكن قياس طول ظل البارومتر وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبن الظلين.
3- اذا اردنا حلا سعريعا يريح عقولنا فان افضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام البارومتر هي ان نقول لحارس الناطحه :( ساعطيك هذا البارومتر الجديد هدية اذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحه):
4- اما اذا اردنا تعقيد الامور فسنسحب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض واعلى ناطحة السحاب باستخدام البارومتر.
كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء بينماالطالب يعتقد ان الجابة الرابعة هي اسواالاجابات لانها اصعبها واكثرها تعقيدا..!
بقي ان نقول ان اسم هذا الطالب هو (نيلز بور) وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء بل انه الدنماركي الوحيد الذي حصل هلى جائزة نوبل في الفيزياء.
في اوطاننا العربيه ما ان يفشل الطالب في اول اختبار حتى ينعت بالغبي البليد ........ كم طالبا كان بالامكان ان يصبح مخترعا وعالما كبيرا لولا نظام التعليم والمدر الذي غالبا ما يظهر للطلبة انه اذكى وافهم منهم؟
كثيرون هو الذين ربما كانوا من الفاشلين دراسيا في المرحلة المدرسية غير انهم حين التحقو بالجامعات او بالحياة العملية تفوقو واصبحو اعلاما يشار اليها كل في مجاله .
هذا الامتحان لا يمكن ان يقام عندنا لاننا لا نملك الناطحة ولا السحاب ولا عداله الحكم الذي فصل في القضيه..1
قد كتبت ذات مرة ما قالة الشاعراحمد مطر واجد نفسي مع هذه الواقعة اعود اليه ثانية قال:
قال ابي:
في أي قطر عربي ان اعلن الذكي عن ذكائه
فهو غبي....!!
ـــــمـــلاـــحـــظـــهــــ : لايخلى موضوع بدون ردود
وسللامي للجميع
****************GIRL BeLLe*************