المناهج التعليميه الحديثة

[Libra Genbu]

http://www.mexat.com/vb/attachment.php?attachmentid=2259888&d=1614955079


بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

:لحية:
إحم إحم إحم
منذ زمن لم ندخل القسم
المهم
الموضوع الحالي وهو موضع نقاش سنين
لكن في الوقت الحالي اصبح الامر غريب او الاصح لا يطاق

المناهج الحاليه المتواجده في الوطن العربي ، يكون تركيزها على الطالب فقط وليس المعلم
Student centered

وانا اتحدث حاليا كخبرة معلمة في المرحله المتوسطه و الابتدائيه
للاسف المناهج هذه لا جدوى منها ، وذلك بسبب سوء التأسيس الحالي في اللغه الانجليزيه و المواد الاخرى
اصبح امر رسوب الطالب نادر جداً
وهذا ليس بشيء جيد ، انما من المبسط ان يقوم المعلم بوضع درجات عاليه جداً وهو لا يستحقها حتى ينجح
بسبب قرار من الهيئه التعليمية بعد رسوب اي طالب بهذه المراحل الا لاسباب القصوى
وللاسف هذا الأمر دمر الجيل الحالي بما فيه من إتكال على المعلم و عدم احترامهم له
ومعرفتهم بهذا الأمر و الأهالي ايضاً

اي عدم الاهتمام بالدرس و الواجبات و مايليه
وعند التخرج من هذه المرحلتين ، يوجد واقع أليم وهي المرحله الثانويه و التي لا يوجد شيء اسمه نجاح سهل
و معدلات الرسوب بهذه المرحله عاااليه جداً
:D
والسبب يرجع لماذا :لقافة: ؟
للطلاب و المنهج و الهيئه كامله .

للاسف هذا الجيل اصبح مستهتر جداَ وغير مهتم لدروسه ومكانة المعلم في الاسلام و مرتبة ايضاً

المشكله الآن كيف نقوم بحل هذه المشكله ؟
اذا كانت الهيئه بأكملها ترفض حلها .
عدم اهتمام الاهل و الطلاب بالعلم ، كما كان سابقاً

المناهج الحاليه التي يتم اختراعها و هدفها فقط تضيع الوقت و ايذاء المعلم بشكل غير مباشر
:لعق:


موضوع نقاشي بسيط و خفيف ولكن بالوقت ذاته مهم جداً
لما يحصل في هذا الجيل الحالي من تعليم و إخراج اجيال جديده
لهذا العالم
:أوو:

[حزن القوافي]

إحم إحم إحم
منذ زمن لم ندخل القسم

هلا ومرحبا:e106:




وانا اتحدث حاليا كخبرة معلمة في المرحله المتوسطه و الابتدائيه
للاسف المناهج هذه لا جدوى منها ، وذلك بسبب سوء التأسيس الحالي في اللغه الانجليزيه و المواد الاخرى
اصبح امر رسوب الطالب نادر جداً


ها لغة مسببة ازمة في حياتي بسبب سوء درستها وتأسيسها الفظيع
يعني معقول نوصل لدرسات العليا ونتوظف وللحين لغتنا الانجليزية ضعيفة مع العلم ان ندرسها من سنواتنا الاولى في المدرسة حرام:e410:
المنهج ركيك وضعيف ومحتواه اعتقد حتى الانجليز اللى هى لغتهم مايدرسونه باطريقتنا


بانسبة لسلوك الطالب هذا يحتاج جهد تربوي داخل المنزل اولاً ثم المدرسة
انا ضد تساهل مع وقاحة الطلاب اورفع درجاتهم خوفاً من أوليا امورهم اجل ليش يشتغلو المدرسين ويتعبو وفي النهاية الكل ناجح




المناهج الحاليه التي يتم اختراعها و هدفها فقط تضيع الوقت و ايذاء المعلم بشكل غير مباشر
:لعق:


موضوع نقاشي بسيط و خفيف ولكن بالوقت ذاته مهم جداً
لما يحصل في هذا الجيل الحالي من تعليم و إخراج اجيال جديده
لهذا العالم
:أوو:


شكراً لك
والله يعينك ويقوي صبرك عل طلابك
موفقه ان شاء الله :e418:

[عاشقــ بصمت ــة]

اهلين وعليكم السلام فعلا كلامك منطقي ...
المناهج فيها تخبط فضيع .. للاسف
المفروض يكون التركيز على المنظومه التعليمه ككل
المناهج والمعلم والطالب ليكون لنا بيئه تعليميه سليمه

بصراحه على الوزاره ان تنشئ لجنة تكون داخل الميدان لتقيس معوقات المناهج ليتطور عندنا التدريس سنه بعد سنه
وكذالك رقابه المعلمين
وضع هيبه المعلمين لدى الطالب في ارجاع ماسلب منهم من حقوق تربويه
وبالتالي سيكون الطالب باحث جيد للعلوم والمعارف والمعلم ميسر وموجه للعمليه التعليمه
ولا يكون العبىء على المعلم فقط ..
لإخراج جيل مثقف واعي متعلم اتوقع الخلل من الوزاره *ـ*

اذا عالجنا هذا الخلل ستصبح المدارس بيئه جاذبه للطالب والمعلم :e056:



الله يحفظك :e414:
وشكرا لك على مشاركتنا لطرحك
..
.
دمتي دائما بخير :e032:


[

[Diamond mas]

مبارك الوظيفة :أوو:
ربي يوفقك ويآجرك خير على اللي تعملينه مع الطلاب والطالبات ^_^

.
.

حتى عندنا نفس المشكلة ^^!
سحب صلاحيات المعلمين والمعلمات في غرفة الصف
صلاحيات المعلمين والمعلمات كلها تدور حول العقاب: جسدي، نفسي، واجبات، أو خصم العلامات والرسوب.
مو ظايل للمعلم والمعلمة غير المكافأة وكسب محبة الطلاب والطالبات

من ناحية نفسية، العقاب يؤثر سلبا على شخصية الطفل..
لكن العقاب جاء لحل مشكلة ولصقل الطالب وتوجيهه لمنفعته..
المشكلة هي أن التعلّم صعب، وأثره مستقبلي..
ودائما يبدأ بالفشل ويحتاج إلى محاولات كثيرة قبل النجاح.
والنتيجة تنفير الطلاب من التعلم.. والحل التقليدي الإكراه والعقاب.

لو العقاب حل سلبي، شو هو الحل الإيجابي ؟
ما أعرف حل مُسلّم به، ولا أعتقد أن الوزارات والهيئات التربوية عندها الحل،
كلهم يقلدون تجارب نجحت في بلدان أخرى.. والبوادر على نجاحه في بلادنا ضئيلة

.
.

معليش على الفلسفة، في الحقيقة أنا حبيت أتكلم في شي ثاني لكن الطبع غلاب :d
من فترة طويلة وأنا أتابع قناة تتحدث عن ألعاب الفيديو وتصميمها،
وكل فترة يجيبون طاري التعليم من خلال ألعاب الفيديو

وبما أنك لاعبة والحين صرتِ معلمة، فهل فكرتِ باستغلال مثل هذه التقنيات ؟ :موسوس:

[Lyanna]

^
الأخ Diamond mas
لفت نظري فلسفتك حول العقاب و تأثيره على نفسية الطلاب
مادري بالضبط إذا كنت مع العقاب أو ضده لأني حسيتك نوعاً ما محايد ^^

بس حابة أشارك بوجهة نظري عن الموضوع و كيف كان تأثير العقاب على أيامي الأولى ،
بالمرحلة الإبتدائية كانت أيامي فيها سودا خصوصاً في أول ثلاث مراحل :d لدرجة صرت أتغيب عن المدرسة
كثير و أحاول أطلع أعذار عشان ما أحضر المدرسة XDD

و السبب من إيش ؟
العقاب النفسي و الجسدي اللي تنتهجه بعض المعلمات
العقاب الجسدي تأثيره أقل لأن كان فقط ضرب بالمسطرة على اليد في حال الطالبة ما حلت الواجب
لكن العقاب النفسي كان مستمر بشكل يومي حتى لو حلت الطالبة الواجب و سوت اللي عليها بعد راح
تستمر المعلمة بالعقاب النفسي يا أما تعطيها نظرة غاضبة كأنها جاية تشنقها أو تصرخ بوجهها على
أقل حاجة عشان تبين لطالباتها إنها معصبة طول الوقت و إنها جاية تثبت وجودها و يكون لها حضور و كاريزما
بالله من كذب عليها و قال لها إن العصبية و الصراخ تزيد من الكاريزما ؟ :em_1f636:

البعض يقول إن عقاب المعلم للطالب مفيد للغاية و يساعده على التركيز و على صقل مهارات
الطالب و سلوكه لكن أنا الصراحة ما طلعت بنتيجة كويسة بأسلوبهم ذا و ما حسيت أني استفدت
حاجة من العقاب بل درجاتي وقتها ظلت على حالها و العقاب يزيد من نفسية الطالب سوءاً و يكرهه
في التعليم ...أنا أحترم مهنة التعليم و هي وظيفة راقية و شريفة لكني ضد إتباع أسلوب العقاب في التعليم

ما تحسنت درجاتي إلا بالمرحلة السادسة و بصراحة أكثر مرحلة استمتعت فيها بالمرحلة الإبتدائية هي السادسة
المعلمات في هذه المرحلة كانوا عاقلات و جيدات عدا معلمة واحدة بس ما كانت تمثل لي حاجة لأن أغلب معلمات
المرحلة السادسة رائعات و جيدات :e420:

[Diamond mas]

^
^
كلامك مؤثر أختي Mayumii وأنا شهدت على قصص مشابهة،

لكن الخلاصة اللي خرجت بها مختلفة بعض الشيء..
وهذا سبب الحياد، أو نزعة التناقض اللي تركتها في كلامي
إني ما أشوف أنه في مسلّمات بالتربية،
وأشوف كل حالة تعتبر فريدة ومختلفة بشكل أو بآخر..

ومع أن اختلافنا كبشر هو أجمل ما فينا، لكنه يترك السؤال بلا جواب..
كيف يستخرج المربي أفضل ما في الطفل ؟
هناك أسلوب التحدي والتنفير، وهناك أسلوب التعاطف والتشجيع..
وأنا شخصيا طُبّق علي الأسلوبين وشهدت على نجاح وفشل الأسلوبين في مراحل مختلفة في حياتي،
مع أني شخص واحد لم أتغير :)

تذكرت اقتباس من فيلم Whiplash :


There are no two words in the English language more harmful than good job. — Terence Fletcher, Whiplash.


وهذا طبعا لو تركيزنا كله على الطالب، بس ماذا عن المعلم ؟
المعلم بشر برضو، وإذا كان الوالدين يحتاروا بأبناءهم.. فشو نقول للمعلم

[Lyanna]

^
^
^
بالنسبة لسؤالك عن كيف يستخرج المعلم أو المربي أفضل ما في الطفل
أتوقع بالموازنة بين التحدي و التعاطف يعني لا يكون متحدي بشكل ينفر منه الطلاب و لا يكون متعاطف
بشكل مبالغ فيه عشان ما يستهينون به الطلاب ... و خير الأمور أوسطها ^^
أنا شهدت أمثلة لمعلمات ذكيات نجحوا في الموازنة بين الأمرين و النتيجة إن المعلمة كسبت محبة الطالبات لها و احترامهم لها

طيب، أنت قلت إن طُبّق فيك الأسلوبين ؟
أي واحد تشوفه أفادك أكثر و أظهر أفضل ما فيك ؟

صحيح إن المعلم بشري بس هو خلاص وصل لعمر يقدر يكون فيه مسؤول عن نفسه و عن تصرفاته عكس الطفل
إذا الشخص شايف نفسه مو كفء يكون معلم لا يدخل المهنة و الأفضل يدور له على وظيفة تلائمه أكثر بدل ما
يورط نفسه و يورط الأطفال معاه .. فالمعلم مسؤول على تعليم جيل كامل و هالجيل وراهم مستقبل ، فمن
الظلم على المعلم أن يدوس على بذرة لم تنبت بعد ^^

إذا جينا للوالدين المحتارين في تربية أبنائهم
أظن في كتب و كورسات يتعلموا كيف يربونهم و يتعاملوا معهم

أشوف إذا شخص مو عارف كيف يتعامل مع الطفل سواء كان أحد الوالدين أو المعلم
يروح يقرأ كتب عن كيفية التعامل مع الأطفال و يتثقف شوي عنهم أو يأخذ دورات عنهم لو يقدر
دام إنها تفيده في وظيفته و تسهل عليه التعامل مع الطلاب كمعلم و تفيد الوالدين في
تربية أبنائهم ^^

[Diamond mas]

^
^
^
يمكن كلامك صحيح أختي لكن واضح أن لدينا وجهات نظر مختلفة

بالنسبة لتجاربي مع الأسلوبين، نجاح وفشل..
ما أقدر أحكم على الفائدة لأني استفدت وخسرت في مناسبات متفرقة
لكن التحدي يعطي حرقة وتعطش لما يكون في محله، حاجة ما شفتها مع التعاطف
التحدي أقوى وما في مجال للمقارنة
لكن لما التحدي يفشل ينقلب لضده وممكن يصير وراه انتكاس وانعزال وربما أزمة نفسية
وهذا سبب خطورته

المعلم ممكن يبدأ مشواره التعليمي بالعشرين،
وبدون خبرة يستحيل أن يصل إلى المستوى اللي تكلمتِ عنه

الحياة مو أبيض وأسود، الحياة كلها ألوان..
ولكل لون قصة وإن لم تعجبنا فهي جزء لا يتجزأ من الحياة

[Lyanna]

^
الإختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية ^^
فعلاً الحياة كلها ألوان و كل مرحلة لها رونوقها :d